沪科版 信息技术 必修1 2.3.1网络信息检索 说课稿001

沪科版信息技术必修12.3.1网络信息检索说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：沪科版信息技术必修12.3.1网络信息检索

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习网络信息检索，通过掌握基本的检索方法和技巧，帮助学生更好地利用网络资源，提高信息获取的效率。本节课的教学内容与沪科版信息技术必修1课本紧密关联，旨在让学生了解并掌握网络信息检索的基本原理和方法。核心素养目标1.培养学生运用网络信息检索工具进行有效信息获取的能力。

2.提升学生在信息检索过程中批判性思维和问题解决能力。

3.增强学生信息安全和网络素养，自觉遵守网络道德规范。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握网络信息检索的基本方法和技巧，具体包括：

-理解网络信息检索的概念和重要性，例如如何通过搜索引擎快速定位所需信息。

-学习使用关键词检索、布尔逻辑检索等基本检索方法，例如通过组合关键词“计算机”和“编程”来缩小检索范围。

-掌握检索结果的评估和筛选，例如判断搜索结果的相关性、准确性和权威性。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

-正确使用布尔逻辑检索，学生可能会混淆“与”、“或”、“非”等逻辑运算符的使用，例如在检索时不恰当使用“或”导致检索结果过于宽泛。

-精准选择关键词，学生可能难以确定哪些关键词能够更精确地描述所需信息，例如在检索关于“气候变化”的信息时，不知道使用“globalwarming”还是“climatechange”更为合适。

-评估检索结果，学生可能缺乏判断信息来源可靠性的能力，例如难以区分学术文章、新闻报道和博客文章的权威性和准确性。

-掌握高级检索技巧，如使用检索工具的高级功能进行限定检索，学生可能不熟悉这些高级功能，例如如何使用搜索引擎的“限定在特定网站内检索”功能。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有沪科版信息技术必修1教材。

2.辅助材料：准备网络信息检索相关的PPT演示文稿，以及搜索引擎、数据库等在线资源的使用截图。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台联网计算机，以便于学生进行网络信息检索实践操作。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一组信息检索前后的对比图片，如“搜索前后的图书馆书架”，引导学生思考信息检索的重要性和必要性。

-提出问题：“你在日常生活中有没有遇到过难以找到所需信息的情况？你是如何解决的？”

-学生分享个人经验，教师总结并引出本节课主题“网络信息检索”。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍网络信息检索的基本概念，解释搜索引擎的工作原理。

-通过PPT展示关键词检索、布尔逻辑检索等基本检索方法，并举例说明。

-讲解如何评估检索结果，包括信息的相关性、准确性和权威性。

-演示如何在搜索引擎中使用高级检索技巧，如限定检索范围、使用引号等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组使用一台计算机，进行实际操作练习。

-教师给出几个检索任务，要求学生使用所学检索方法找到相关信息。

-学生完成检索任务后，向全班分享检索过程和结果，教师进行点评和指导。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“在进行网络信息检索时，哪些因素会影响检索效果？”

-学生思考并回答，教师总结关键因素，如关键词选择、检索策略等。

-教师再提出问题：“如何判断一个信息来源的可靠性？”

-学生讨论并分享判断方法，教师总结并强调信息安全意识。

5.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-教师随机提问学生关于网络信息检索的知识点，检查学生对新知识的掌握情况。

-学生回答问题，教师根据回答情况给予反馈，强调重点和难点。

6.总结与布置作业（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调网络信息检索的重要性和实际应用。

-布置作业：要求学生课后使用网络信息检索方法，查找一个特定主题的相关信息，并撰写简短的信息报告。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际操作和讨论，帮助学生理解和掌握网络信息检索的技能，同时培养他们的信息安全和网络素养。教学资源拓展1.拓展资源

-拓展网络信息检索的工具和方法，如介绍专业的学术搜索引擎（如谷歌学术）、在线数据库（如CNKI、IEEEXplore）以及专业论坛和社区（如StackOverflow、GitHub）的使用。

-拓展信息评估和批判性思维，包括介绍如何识别虚假信息、网络谣言，以及如何使用批判性思维评估信息的可靠性和相关性。

-拓展网络安全知识，如个人信息保护、防范网络诈骗、使用安全的网络连接等。

-拓展知识产权和道德规范，介绍在信息检索和使用过程中应遵守的法律法规和道德标准，如版权法、引用规范等。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后探索不同的搜索引擎和在线数据库，比较它们的特点和优缺点，从而选择最适合自己需求的检索工具。

-建议学生参与在线学习社区，如加入专业的学术讨论组，通过提问和解答问题的方式，提高自己的信息检索能力和批判性思维。

-建议学生定期阅读有关网络安全的文章和指南，提高自己的安全意识，学会在网络上保护自己的个人信息。

-鼓励学生在撰写报告或论文时，注重引用和参考文献的规范，了解并遵守相关的知识产权和道德规范。

-建议学生利用假期或课余时间，参加有关信息素养和网络安全的培训课程，以系统地提升自己的信息检索和利用能力。

-鼓励学生关注信息技术领域的新动态和发展趋势，如人工智能、大数据等，了解这些技术如何影响信息检索和处理。

-建议学生尝试使用思维导图工具，如XMind、MindManager等，来组织和管理检索到的信息，提高信息整理和记忆的效率。

-鼓励学生参与学校或社区的信息技术竞赛，通过竞赛锻炼自己的实际操作能力和解决问题的能力。

-建议学生定期回顾和总结自己在信息检索过程中的经验和