第七课 在集体中成长2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治新说课稿(统编版2024)

第七课在集体中成长2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治新说课稿(统编版2024)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《第七课在集体中成长》，选自2024-2025学年新教材七年级上册《道德与法治》（统编版2024）。本节课旨在让学生认识集体的概念，理解集体对个人成长的重要性，学会在集体中承担责任、发展自我。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过生动的案例和故事，引导学生回顾在小学阶段所学习的关于集体、合作、责任等方面的知识，进一步深化对集体的认识。本节课将引导学生探讨如何在初中阶段的集体生活中，更好地融入集体、发挥个人优势，为集体的发展贡献力量。核心素养目标1.培养学生合作与沟通的能力，使其能够在集体中有效协作，共同完成任务。

2.增强学生对集体荣誉感的认同，提升个人在集体中的责任感和归属感。

3.引导学生学会自我管理，发展独立思考与解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解集体的定义及其对个人成长的意义。

2.学会在集体中承担责任，发展个人潜能。

难点：

1.如何平衡个人利益与集体利益的关系。

2.在集体中如何有效沟通与协作。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解集体利益与个人利益的关系，明确集体对个人成长的积极影响。

2.利用小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中学习如何承担责任、协作沟通。

3.教师通过引导性问题，激发学生思考如何在集体中发挥个人优势，同时尊重他人。

4.结合实际情境，让学生模拟解决集体中的冲突，培养其解决问题的能力。通过这些策略，帮助学生掌握集体生活的基本技能。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑。

2.软件资源：教学PPT、视频资料。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：在线教育平台提供的集体生活案例。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集体生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道集体生活是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于集体生活的图片或视频片段，让学生初步感受集体生活的魅力或特点。

简短介绍集体生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.集体生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解集体生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍集体生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.集体生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集体生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的集体生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在集体中成长。

小组讨论：让学生分组讨论集体生活中可能遇到的问题和解决策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与集体生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集体生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括集体生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调集体生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索如何在集体中成长。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在集体中成长的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够准确理解集体生活的概念、组成部分和基本原则，认识到集体对个人成长的重要意义。通过案例分析和讨论，学生对集体生活中的责任、合作、沟通等有了更深入的认识。

2.思维能力方面：学生能够运用所学知识，对集体生活中的问题进行独立思考和分析，提出合理的解决方案。在小组讨论中，学生能够积极表达自己的观点，倾听他人意见，形成有建设性的共识。

3.情感态度方面：学生表现出对集体生活的积极态度，愿意主动参与集体活动，承担相应的责任和义务。学生对集体荣誉感有更深刻的体验，能够自觉维护集体的利益和形象。

4.行为习惯方面：学生在课堂内外能够自觉遵守纪律，尊重师长和同学，展现出良好的集体生活行为习惯。学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在学校、家庭等场合中更好地与他人合作、沟通。

具体表现如下：

1.知识理解效果：

-学生能够用自己的语言复述集体生活的定义、特征和重要性。

-学生能够举例说明集体生活中责任、合作、沟通的实际应用。

-学生能够理解并描述集体对个人成长的影响。

2.思维能力效果：

-学生在小组讨论中能够提出有创意的解决方案，能够逻辑清晰地阐述自己的观点。

-学生能够分析案例中的问题，提出合理的解决建议。

-学生能够通过比较不同案例，发现集体生活中的普遍规律。

3.情感态度效果：

-学生在集体活动中表现出积极参与的态度，愿意为集体的发展贡献自己的力量。

-学生对集体荣誉感有强烈的认同，能够在集体中展现出团结互助的精神。

-学生能够理解并尊重集体中的多样性和差异性。

4.行为习惯效果：

-学生在日常生活中能够遵守规则，表现出良好的集体生活行为。

-学生能够主动承担集体中的责任，如值日、协助老师管理等。

-学生在集体活动中能够展现出合作精神和团队意识。教学反思与总结今天，我上了一堂关于《在集体中成长》的道德与法治课。回顾整个教学过程，我深感教学既是一门艺术，也是一门科学。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

教学反思：

在教学方法的运用上，我尝试了多种互动形式，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。从学生的反应来看，这些方法起到了一定的效果，学生们积极参与，课堂氛围活跃。但我也发现，在小组讨论环节，部分学生可能因为性格内向或缺乏自信而参与度不高。未来，我计划在讨论前给予这些学生更多的鼓励和支持，确保每个学生都能充分参与到讨论中来。

在课堂管理方面，我意识到对于一些较为活跃的学生，我需要更加有效地引导他们的注意力，确保他们能够在讨论中保持专注。同时，我也注意到在课堂总结环节，时间把握不够精准，导致课堂小结略显仓促。在今后的教学中，我会更加注意时间的分配，确保每个环节都能得到充分的展开。

教学总结：

从学生的反馈和学习效果来看，本节课取得了不错的成效。学生们对集体生活的理解更加深入，能够结合自身经验，理解集体对个人成长的重要性。在小组讨论中，学生们展现出了较高的合作能力和问题解决能力，能够提出创新的解决方案。

在知识掌握方面，学生们能够准确复述集体生活的概念和特征，理解集体生活中责任和合作的意义。在情感态度上，学生们对集体荣誉感有了更深刻的认识，愿意为集体的发展贡献自己的力量。在行为习惯上，学生们在课堂内外都展现出了良好的集体生活行为，能够自觉遵守规则，尊重他人。

然而，教学中也存在一些不足。例如，在课堂互动中，部分学生的参与度不