排球侧面下手发球 说课稿-2023-2024学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册001

排球侧面下手发球说课稿-2023-2024学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：排球侧面下手发球

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一下学期，人教版体育与健康必修第一册

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提升学生运动能力，通过排球侧面下手发球技术的学习，增强学生的基本运动技能。

2.培养学生的团队合作精神，通过分组练习和比赛，增强学生之间的沟通与协作。

3.发展学生的运动认知，让学生理解排球运动的基本规则和战术意识。学情分析本课程面向的是高一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的体育基础，掌握了一些基本的运动技能。在能力方面，学生的身体协调性和灵活性各有差异，但大多数学生能够跟上体育课程的基本要求。在素质方面，学生们普遍具有良好的学习态度和团队精神，但部分学生在面对挑战时可能会表现出一定的退缩。

行为习惯方面，学生们在体育课上普遍积极参与，但部分学生可能存在运动纪律性不强的问题，如不按时到达运动场地，或是在活动中注意力不集中。这些习惯可能会影响他们学习侧面下手发球技术的效率。

对于排球课程，学生们通常表现出较高的兴趣，但他们对排球规则和技巧的了解程度不一，这可能会对教学进度产生影响。因此，在教学过程中，需要针对学生的不同水平进行差异化教学，同时注重培养他们的运动兴趣和习惯，以确保每个学生都能在课程中有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：排球场地、排球、发球练习器

-课程平台：学校体育教学管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作分解图库

-教学手段：分组练习、比赛模拟、动作示范与纠正教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师在排球场地准备几个排球，并邀请学生参与一个简单的发球游戏，让学生自由尝试发球。

-教师提出问题：“同学们，你们知道排球发球有几种方式吗？哪一种方式更适合初学者？”

-学生们自由讨论，教师引导学生分享自己的看法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍排球侧面下手发球的基本动作要领，包括站位、握球、摆臂、击球等。

-教师示范侧面下手发球动作，并解释每个动作的关键点。

-学生跟随教师一起做动作，教师逐一纠正学生的动作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，每组选出一个领导者，按照教师的要求进行侧面下手发球的练习。

-教师巡回指导，对学生的动作进行评价和反馈，指导学生改进技巧。

-学生进行小组内比赛，尝试将球发向对方场地。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-教师提问：“同学们，你们在练习过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生们分享自己的练习体验和解决问题的方法。

-教师总结学生的反馈，强调侧面下手发球的关键技巧。

5.创新教学环节（5分钟）

-教师设计一个“发球接力赛”，要求学生以小组形式进行，每个成员都要完成一次侧面下手发球，看哪个小组用时最短。

-学生积极参与比赛，教师记录每个小组的成绩，并在比赛结束后进行点评。

6.结束语与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调侧面下手发球的重要性。

-教师布置作业：让学生在家中观看排球教学视频，并尝试自己练习侧面下手发球。

在教学过程中，教师注重培养学生的运动技能和团队合作精神，同时通过创新教学环节，提高学生的学习兴趣和积极性。每个环节都紧密结合学生的实际学情，确保教学目标的有效达成。学生学习效果1.技能掌握：学生们能够理解和掌握排球侧面下手发球的基本动作要领，包括站位、握球、摆臂、击球等。在教师的指导和自我练习下，大部分学生能够正确完成侧面下手发球的动作，发球成功率明显提高。

2.运动能力提升：通过反复练习，学生的身体协调性、灵活性和力量得到了锻炼，运动能力得到了提升。学生在发球过程中能够更好地控制球的方向和力度，提高了发球的质量。

3.团队合作精神：在分组练习和比赛模拟中，学生学会了与队友沟通和协作，培养了团队意识。学生们能够相互鼓励、相互学习，共同进步，体现了良好的团队合作精神。

4.运动认知发展：学生通过学习侧面下手发球技术，对排球运动有了更深入的了解，增强了运动认知。他们开始理解排球比赛的规则和战术意识，为今后参与排球比赛打下了坚实的基础。

5.学习兴趣激发：通过创新教学环节的设计，如“发球接力赛”，学生们的学习兴趣得到了激发。他们在游戏中学习，体验到了运动的乐趣，提高了对体育课程的喜爱程度。

6.自我管理和纪律性提升：在课堂练习中，学生们学会了遵守纪律，按时到达运动场地，集中注意力参与练习。自我管理能力得到了提升，为今后的学习和生活打下了良好的基础。

7.问题解决能力：在练习过程中，学生遇到了各种问题，如发球动作不规范、球的方向控制不住等。通过教师的指导和自我探索，学生们学会了分析问题、解决问题，提高了问题解决能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入游戏化教学，通过“发球接力赛”等形式，增加课堂趣味性，提高学生的学习积极性。

2.采用分组教学，根据学生的不同水平进行差异化指导，使每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生注意力不集中，影响了教学效果。

2.在教学评价方面，缺乏对学生的个性化评价，未能充分调动每个学生的潜力。

3.教学组织上，课堂纪律有待加强，部分学生存在迟到、早退现象。

（三）改进措施

1.针对学生的注意力问题，我将采用更多互动式教学，比如让学生轮流示范、相互评价，以提高学生的参与度和注意力。

2.在教学评价方面，我将增加个性化评价，关注每个学生的进步，鼓励学生自我反思和自我提升。

3.对于教学组织上的问题，我将加强课堂管理，提前通知学生课程要求和纪律，对于迟到、早退的学生进行适当的教育和引导。

4.我会定期与学生们交流，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略，确保教学内容更贴近学生的实际需求。

5.我还会考虑与学校其他体育教师合作，共同开发更多创新的教学方法，以丰富教学内容，提高教学质量。板书设计①排球侧面下手发球技术要领

-站位：左脚在前，右脚在后，身体侧对网前

-握球：左手托球，右手掌心空出，手指张开

-摆臂：从低到高，用力摆动，带动身体旋转

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