清华版（2012）小学信息技术四年级上册第二单元第3课《 网上导游-用“搜索引擎”查找信息》说课稿及反思001

清华版（2012）小学信息技术四年级上册第二单元第3课《网上导游——用“搜索引擎”查找信息》说课稿及反思授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以四年级学生的认知水平和兴趣点为出发点，结合清华版小学信息技术四年级上册第二单元第3课《网上导游——用“搜索引擎”查找信息》的内容，设计以下教学思路：首先，通过引入学生熟悉的旅游场景，激发学生对网络信息搜索的兴趣；其次，教授搜索引擎的使用方法，让学生学会利用搜索引擎查找信息；接着，通过实际操作，让学生在实践中掌握搜索技巧；最后，进行课堂小结，巩固所学知识，提高学生的信息素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：信息意识、计算思维、信息处理能力、信息安全意识。通过本课学习，学生将增强对网络信息的敏感度，提高主动获取信息的意识；学会利用搜索引擎进行有效搜索，锻炼计算思维；掌握信息检索、筛选、处理的方法，提升信息处理能力；同时，了解网络安全知识，增强信息安全意识，为成为数字时代的合格公民奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的计算机操作和上网浏览的初步知识。

-学生能够使用浏览器打开和浏览网页。

-学生对互联网有一定的认识，知道可以从网络上获取信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对互联网充满好奇，对通过网络搜索信息表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力。

-学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过实践操作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能不熟悉搜索引擎的各种高级搜索技巧，难以快速准确地找到所需信息。

-学生可能会遇到网络信息过载的问题，难以筛选出有价值的信息。

-学生可能对网络安全意识不足，容易受到网络诈骗等不良信息的影响。教学资源-软件资源：电脑操作系统、网络浏览器、搜索引擎（如百度、谷歌）

-硬件资源：多媒体电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、搜索引擎使用教程视频、网络信息安全资料

-教学手段：案例教学、小组讨论、任务驱动、即时反馈教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：向学生展示一组旅游景点的图片，询问学生是否去过这些地方，或者是否想知道更多关于这些地方的信息。

-提出问题：引导学生思考如何快速获取这些景点的详细信息。

-引出主题：告诉学生本节课将学习如何使用搜索引擎来查找信息。

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：介绍搜索引擎的基本概念、作用和常用的搜索引擎。

-操作演示：现场演示如何打开搜索引擎，输入关键词进行搜索，以及如何浏览搜索结果。

-搜索技巧：讲解搜索引擎的高级搜索技巧，如使用引号搜索精确短语、使用AND/OR进行多关键词搜索等。

3.互动讨论（用时10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论如何使用搜索引擎查找特定的信息。

-小组分享：每个小组选代表分享讨论成果，教师给予反馈和指导。

4.巩固练习（用时10分钟）

-实践操作：学生独立使用电脑，尝试使用搜索引擎查找教师指定的信息。

-交流反馈：学生展示搜索结果，教师点评并指导如何优化搜索策略。

5.课堂提问（用时5分钟）

-提问环节：教师提问学生关于搜索引擎的使用技巧，检查学生对知识的掌握情况。

-答疑解惑：针对学生的疑问，教师进行解答。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调搜索引擎的使用技巧和网络安全意识。

-学生反思：学生反思自己在课堂中的学习过程，分享学习心得。

7.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：要求学生回家后使用搜索引擎查找一个自己感兴趣的课题，并记录搜索过程和结果。

8.课堂结束（用时1分钟）

-教师宣布下课，学生有序离开教室。

整个教学过程注重师生互动，通过分组讨论、实践操作等方式，让学生在实践中学习和掌握搜索引擎的使用技巧，同时培养学生的信息意识和信息安全意识。教学环节紧凑，内容贴近学生生活实际，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的信息素养。学生学习效果1.学生能够熟练地使用搜索引擎进行信息检索，掌握基本的搜索技巧，如关键词选择、使用引号搜索精确短语、使用AND/OR进行多关键词搜索等。

2.学生能够根据搜索结果快速筛选出有价值的信息，提高了信息处理能力。

3.学生通过本节课的学习，增强了信息意识，能够在日常生活中主动利用网络资源获取所需信息。

4.学生在学习过程中，通过分组讨论、实践操作等环节，培养了团队协作能力和沟通能力。

5.学生在学习过程中，了解到了网络安全知识，增强了信息安全意识，能够在使用网络时避免泄露个人信息和受到网络诈骗。

6.学生通过完成课后作业，进一步巩固了搜索引擎的使用技巧，并能够将其应用于实际生活中。

7.学生在本节课的学习过程中，培养了独立思考和解决问题的能力，为今后的学习和生活打下了良好的基础。

8.学生在课堂提问环节，能够积极回答问题，展示出对搜索引擎使用技巧的掌握程度，提高了自信心。

9.学生通过本节课的学习，对互联网有了更深入的了解，为今后学习其他网络相关课程奠定了基础。

10.学生在学习过程中，形成了良好的学习习惯，如主动查找资料、整理笔记、分享学习心得等，有助于提高学习效率。教学反思与总结这节课《网上导游——用“搜索引擎”查找信息》让我看到了孩子们的成长和变化。在教学过程中，我尝试采用多种教学方法，力求让每一个孩子都能参与到课堂中来，感受到信息技术的魅力。

教学反思：

1.教学方法：我通过创设情境、互动讨论、实践操作等方式，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。但我也发现，有些孩子在互动讨论环节表现不够积极，可能是由于性格内向或者对搜索引擎的使用不够自信。今后，我会在课堂上更多地鼓励这些孩子，让他们勇敢地表达自己。

2.教学策略：在讲授新课环节，我注重讲解搜索引擎的使用技巧，并通过现场演示让学生直观地看到操作过程。然而，我也发现有些孩子对于搜索引擎的高级搜索技巧掌握得不够熟练，这说明我在教学过程中可能没有给予足够的关注。今后，我会针对这一部分内容进行重点讲解和练习。

3.教学管理：在课堂管理方面，我尽量让每一个孩子都有机会参与到课堂活动中来，但有时在时间安排上显得有些紧张。我会反思这个问题，调整教学进度，确保每一个孩子都有充足的时间进行实践操作。

教学总结：

1.学生在知识方面：通过本节课的学习，大部分学生能够熟练地使用搜索引擎进行信息检索，掌握基本的搜索技巧，提高了信息处理能力。

2.学生在技能方面：学生在课堂实践中，能够独立地使用搜索引擎查找信息，并在小组讨论中分享搜索结果，培养了团队协作能力和沟通能力。

3.学生在情感态度方面：学生对信息技术的兴趣得到了提升，对互联网有了更深入的了解，增强了信息安全意识。

改进措施和建议：

1.针对课堂上互动讨论环节不够积极的孩子，我会更多地鼓励他们，提高他们的自信心。

2.对于搜索引擎的高级搜索技巧，我会增加讲解和练习环节，确保学生能够熟练掌握。

3.在课堂管理方面，我会调整教学进度，确保每一个孩子都有充足的时间进行实践操作。板书设计①搜索引擎的基本概念

-关键词：搜索引擎、信息检索

-重点句子：搜