人教版初中九年级下册 6.2.1 伟大的历史性转折 说课稿

人教版初中九年级下册6.2.1伟大的历史性转折说课稿主备人备课成员设计思路本节课以人教版初中九年级下册6.2.1《伟大的历史性转折》为核心，围绕我国改革开放这一历史性事件进行设计。通过引导学生回顾改革开放的背景、过程及其取得的伟大成就，培养学生对国家发展历程的了解，激发学生的爱国情怀。结合教材内容，采用问题驱动、案例分析、小组讨论等多种教学方法，让学生在探究中学习，培养学生独立思考和合作能力，达到理论与实践相结合的教学效果。核心素养目标培养学生历史思维，通过分析改革开放的历史背景和影响，提升学生的时间观念、历史意识；培养家国情怀，使学生认识到改革开放对国家发展的重要性，增强民族自豪感和使命感；发展学生的批判性思维和问题解决能力，通过探讨改革开放的挑战与成就，提高学生的历史解释和论证能力。重点难点及解决办法重点：理解改革开放的历史意义及其对国家发展的影响。

难点：深入分析改革开放过程中遇到的挑战及其解决策略。

解决办法：

1.重点：通过多媒体展示改革开放前后的对比，让学生直观感受改革开放带来的变化，从而理解其历史意义。

2.难点：采用案例分析法，讲解改革开放初期遇到的困难和采取的措施，引导学生思考问题解决的思路。

3.设计互动环节，如小组讨论或角色扮演，让学生在模拟历史场景中深入探讨改革开放的必要性和意义。

4.鼓励学生提问和发表观点，教师及时给予反馈和引导，帮助学生形成正确的认识和理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：历史资料文档、改革开放相关视频资料

4.教学手段：多媒体教学、互动讨论、小组合作学习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示改革开放前的历史图片，与学生互动，询问他们对于改革开放前的中国有哪些了解。

-引导学生思考改革开放的必要性，激发学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍改革开放的背景，包括国内外环境、历史遗留问题等。

-讲解改革开放的主要内容和具体措施，如农村家庭联产承包责任制、城市经济体制改革等。

-分析改革开放取得的重大成就，包括经济增长、社会变革、国际地位提升等方面。

-通过历史文献和案例，讨论改革开放过程中遇到的问题和挑战，以及如何克服这些困难。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些选择题或简答题，让学生快速回答，检验他们对课堂内容的理解。

-分组讨论，让学生就改革开放某一方面的成就或挑战进行深入分析，并汇报讨论成果。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调改革开放对国家发展的重要性。

-回顾导入环节提出的问题，引导学生思考改革开放对当代中国的影响。

5.作业布置（5分钟）

-布置一篇关于改革开放的短文写作，要求学生结合课堂内容，谈谈自己对改革开放的认识和感悟。

-要求学生在课后收集改革开放相关的资料，为下一节课的讨论做准备。教学资源拓展一、拓展资源

1.拓展文献：《改革开放三十年大事记》、《邓小平时代》、《中国改革开放全景录》等书籍。

2.拓展视频：纪录片《改革开放四十年》、《中国之路：改革开放的故事》等。

3.拓展图片：改革开放时期的历史照片，如领导人出访、重大会议、民生变化等。

4.拓展音频：收录改革开放时期的重要讲话、报告、歌曲等。

5.拓展案例：国内外成功借鉴改革开放经验的案例，如深圳特区的建设、浦东新区的开发等。

二、拓展建议

1.鼓励学生阅读《改革开放三十年大事记》等书籍，了解改革开放的历程、成就及其对国家发展的影响。

2.观看纪录片《改革开放四十年》，通过影像资料，让学生更加直观地感受改革开放带来的巨变。

3.分析改革开放时期的历史照片，引导学生关注改革开放对人民生活的影响，提高学生的历史意识。

4.收听收录的改革开放时期的重要讲话、报告、歌曲等，让学生感受那个时代的氛围，增强历史代入感。

5.研究深圳特区、浦东新区等成功案例，让学生了解改革开放如何推动地区经济发展，培养学生的问题解决能力。

6.组织学生进行小组讨论，探讨改革开放对国内外政策、经济、文化等方面的影响，提高学生的合作能力和批判性思维。

7.鼓励学生关注国家改革开放的最新动态，如“一带一路”、“新型城镇化”等，了解国家发展战略。

8.建议学生结合所学，撰写关于改革开放的论文或感悟，提高学生的写作能力和历史素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在课堂导入环节，我尝试采用多媒体展示和问题驱动的方式，激发学生的兴趣和好奇心，这有助于提高学生对改革开放这一历史事件的认识。

2.在讲授新知环节，我引入了案例分析，让学生通过具体的历史事件来理解改革开放的背景和影响，这样的教学方法可以培养学生的历史思维和分析能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，我发现课堂讨论环节的时间安排不够充分，学生未能充分表达自己的观点。

2.教学评价方面，我意识到对学生的学习效果评价较为单一，主要依赖书面作业，忽视了学生在课堂讨论中的表现。

3.教学管理方面，课堂纪律管理有时显得不够严格，个别学生可能会影响整体的教学秩序。

（三）改进措施

1.对于课堂讨论时间不足的问题，我将在未来的课程中调整时间分配，确保学生有足够的时间进行思考和讨论，同时也可以设置更多的互动环节，如小组辩论等，来提高学生的参与度。

2.对于教学评价的问题，我计划引入多元化的评价方式，包括课堂表现、口头报告、小组项目等，以更全面地评估学生的学习成果。

3.对于教学管理的问题，我将在课堂上更加注重纪律的维护，通过明确的规则和及时的反馈，来营造一个良好的学习环境。同时，我也会鼓励学生自我管理，培养他们的责任感和自律性。板书设计1.改革开放的背景与意义

①改革开放前的国内状况：经济发展滞后、人民生活水平低

②改革开放的国际环境：全球化趋势、科技革命

③改革开放的意义：解放和发展生产力、提高人民生活水平、推动社会主义现代化建