第12课《水陆交通的变迁》说课稿-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第12课《水陆交通的变迁》说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《水陆交通的变迁》为2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2《经济与社会生活》第12课的内容。本节课主要讲述我国古代至近现代水陆交通的发展变化，包括古代水陆交通的起源、发展，以及近现代交通工具的革新和交通网络的构建。具体内容包括：

1.古代水陆交通的起源与发展：古代水路交通的兴起，陆路交通的发展，以及古代交通工具的演变。

2.近现代交通工具的革新：火车、轮船等交通工具的引入与发展，及其对社会经济的影响。

3.近现代交通网络的构建：铁路、公路、航空等交通网络的逐步形成，以及我国交通事业的发展历程。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，通过对水陆交通变迁的学习，使学生认识到交通工具的发展与社会经济变革之间的内在联系。

2.提升学生的时空观念，使其能够从历史发展的时间序列和空间分布中，理解水陆交通变迁对经济与社会生活的影响。

3.增强学生的历史解释能力，通过分析交通变迁中的关键事件和重要人物，培养学生对历史事件进行合理解释的能力。

4.培养学生的历史价值观，引导学生从交通变迁中汲取经验教训，认识到科技进步对国家发展的重要作用。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了中国古代的经济与社会生活，包括农业、手工业、商业的发展，以及古代城市的兴起。此外，学生对我国古代的一些主要交通工具如马车、轿子、船只等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对交通工具的发展变迁表现出浓厚的兴趣，能够通过观察、分析来理解历史现象。他们喜欢通过讨论、探究的方式学习，善于运用图表、时间线等工具来整理历史信息。学生的逻辑思维能力和历史思维能力正在逐步形成。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对古代水陆交通的具体技术细节可能不够熟悉，难以深入理解交通变迁的技术背景。

-对近现代交通发展的历史背景和影响可能缺乏全面的认识，难以把握交通与社会经济的互动关系。

-在分析交通变迁对经济与社会生活的影响时，可能会出现以偏概全或过于简化的情况，难以做到全面、客观的历史解释。教学资源-教科书《经济与社会生活》第12课《水陆交通的变迁》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史文献资料

-交通工具发展时间线图表

-交通工具变迁相关图片

-案例分析材料

-教学视频片段

-讨论引导问题清单

-学生作业纸教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习《经济与社会生活》第12课《水陆交通的变迁》。请大家先回顾一下我们之前学过的内容，比如古代农业、手工业和商业的发展，以及古代城市的兴起。思考一下，这些内容与今天我们要学习的交通工具有什么关系呢？

二、课文内容探究

1.首先，我们来学习第一部分：古代水陆交通的起源与发展。

a.请同学们翻到课本第12页，阅读第一段内容。这段内容主要讲述了古代水路交通的兴起。请大家找出古代水路交通兴起的原因和特点。

b.接下来，我们来看陆路交通的发展。请大家阅读第二段内容，并讨论古代陆路交通的主要形式和交通工具。

c.最后，我们来分析古代交通工具的演变。请大家阅读第三段内容，并思考古代交通工具的演变对经济与社会生活产生了哪些影响。

2.现在，我们进入第二部分：近现代交通工具的革新。

a.请同学们阅读第四段内容，了解火车、轮船等交通工具的引入与发展。思考这些新交通工具的出现对社会经济产生了哪些影响。

b.接着，我们来看第五段内容，讨论近现代交通网络的构建。请同学们找出我国铁路、公路、航空等交通网络的发展特点。

c.最后，我们来分析近现代交通工具的革新对经济与社会生活的影响。请大家结合第六段内容，讨论科技进步对交通发展的推动作用。

3.在学习完这两部分内容后，我们来总结一下全文的侧重点。

a.古代水陆交通的起源与发展：体现了古代交通工具的演变和社会经济的发展。

b.近现代交通工具的革新：展示了科技进步对交通发展的推动作用，以及交通网络对社会经济的影响。

三、案例分析

1.现在，我们来做一个案例分析。请大家阅读课本第13页的案例材料，分析案例中提到的交通工具变迁对当地经济与社会生活产生的影响。

2.请同学们分组讨论，每组选一位代表进行汇报。汇报内容包括：案例中的交通工具变迁、对经济与社会生活的影响，以及你们的思考与启示。

四、课堂小结

1.同学们，今天我们学习了《水陆交通的变迁》，通过分析古代和近现代交通工具的发展，我们认识到科技进步对交通发展的重要作用，以及交通变迁对经济与社会生活的深远影响。

2.请大家回顾一下本节课的主要内容，并分享一下你们的收获和感悟。

五、课后作业

1.请同学们结合本节课的内容，完成以下作业：

a.列举古代水陆交通的主要交通工具，并简要说明其特点。

b.分析近现代交通工具的革新对经济与社会生活的影响。

c.思考：在未来，交通工具有可能如何发展？这将对社会经济产生哪些影响？

2.请同学们在课后查找相关资料，深入了解我国交通事业的发展历程，下节课我们进行分享和讨论。

六、课堂反馈

1.在下节课开始前，我会随机抽取几位同学，让他们分享一下对本节课内容的理解和收获。

2.如果同学们在课后学习中遇到任何问题，请随时与我沟通，我会尽力为大家解答。学生学习效果学生学习效果在本节课中体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确列举出古代水陆交通的主要交通工具，如马车、轿子、船只等，并能够简要描述这些交通工具的特点和使用背景。通过对古代交通工具体的发展和演变过程的了解，学生能够认识到交通工具的进步与社会经济发展的密切关系。

在近现代交通工具的革新部分，学生能够描述火车、轮船等新式交通工具的引入及其对社会经济产生的深远影响。他们能够理解到铁路、公路、航空等交通网络的构建对国家现代化进程的重要性。

2.分析理解方面：

学生通过学习能够分析交通工具变迁背后的社会经济动因，如技术革新、经济发展、社会需求等。他们能够结合具体的历史时期和社会背景，解释不同交通工具的出现和普及对社会生活的影响。

学生能够理解并分析近现代交通工具革新对经济与社会生活的具体影响，如提高运输效率、促进区域经济发展、改变人们的生活方式等。

3.思维能力方面：

学生在学习过程中，能够运用历史唯物主义观点，从生产力发展和社会进步的角度，对交通变迁进行深入思考。他们能够从多个角度分析问题，形成对历史事件全面、客观的理解。

学生通过案例分析，提高了历史解释能力。他们能够结合历史资料，对交通工具变迁的具体案例进行合理解释，并提出自己的见解。

4.价值观培养方面：

学生在学习交通变迁的历史过程中，能够认识到科技进步对国家发展的重要作用，增强对科技创新的尊重和认同。同时，他们能够从历史变迁中汲取经验教训，理解到持续创新是推动社会进步的关键。

5.实践应用方面：

学生能够将所学知识与现实生活相结合，思考未来交通工具的可能发展趋势，以及这些发展对个人生活和社会经济的潜在影响。他们能够基于对历史的理解，对未来进行合理的预测和规划。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试引入了多媒体教学手段，通过展示交通工具的发展时间线图表和相关图片，帮助学生更直观地理解交通变迁的历史脉络。

2.我还设计了案例分析环节，让学生分组讨论交通工具变迁对经济与社会生活的影响，这种方法激发了学生的探究兴趣，增强了课堂互动性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在案例分析环节中参与度不高，可能是因为我对讨论的引导不够，没有充分调动每个学生的积极性。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体展示，忽视了学生对文字材料的学习和分析，这可能导致学生对知识点的深入理解不够。

3.在教学评价方面，我反思自己在课后作业的布置上可能过于注重知识的记忆，而不够重视学生能力的培养和思维的发展。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在未来的教学中更加注重课堂互动，通过提问、小组讨论等方式，鼓励每个学生积极参与课堂活动。同时，我会为参与度不高的学生提供更多的支持和引导。

2.我将平衡多媒体教学和文字材料的学习，确保学生在视觉冲击的同