第13课 清朝前中期的鼎盛与危机 说课稿-2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上001

第13课清朝前中期的鼎盛与危机说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《清朝前中期的鼎盛与危机》，包括清朝的政治、经济、文化、外交等方面的发展及其面临的危机。具体涵盖清朝的疆域拓展、政治制度、经济发展、科技文化成就以及鸦片战争前的国内外形势。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课是对中国古代史的一个总结和回顾，与学生在初中阶段学习过的中国历史知识相衔接，如明清时期的政治、经济、文化等内容。同时，通过对清朝前中期的鼎盛与危机的分析，为学生后续学习近现代史打下基础，使学生对我国历史发展脉络有更全面的了解。本节课内容出自2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册第13课。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括历史思维、文化认同和历史价值观的培养。通过分析清朝前中期的历史现象，培养学生运用史料进行实证研究的能力，发展历史思维；通过对清朝文化的学习，增强学生对中华优秀传统文化的认同感；同时，引导学生从历史中汲取经验教训，形成正确的历史价值观，为成为具有历史责任感的现代公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是清朝前中期的政治制度、经济发展和科技文化成就。具体细节如下：

-政治制度方面，重点讲解清朝的疆域拓展、行政体制（如八旗制度、科举制度）以及民族政策。

举例：分析清朝如何通过科举制度选拔人才，以及这一制度对于维护国家统治的作用。

-经济发展方面，重点探讨清朝农业、手工业和商业的发展情况。

举例：探讨清朝农业生产的提高和手工业技术的进步，以及这些发展如何促进了商品经济的繁荣。

-科技文化成就方面，重点介绍清朝的科学技术、文学艺术成就。

举例：介绍清朝的数学、天文学成就，以及文学作品如《红楼梦》的社会背景和文化价值。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解清朝由鼎盛转向危机的历史过程及其原因。具体细节如下：

-清朝政治制度的僵化和腐败问题。

难点解释：学生可能难以理解清朝政治制度如何从维护国家稳定转向成为社会发展的障碍，需要通过具体案例分析，如官员腐败现象，来说明这一点。

-清朝经济结构的局限性。

难点解释：学生可能难以认识到清朝经济结构对现代化进程的制约，需要通过比较分析，如农业经济与工业经济的差异，来帮助学生理解。

-鸦片战争前的国内外形势及其影响。

难点解释：学生可能难以把握鸦片战争前的国际背景和清朝内部矛盾，需要通过历史事件的时间线索和影响因素的讲解，帮助学生形成完整的历史视角。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，使学生掌握清朝前中期的历史知识，形成清晰的历史脉络。

2.讨论法：组织学生就清朝的政治、经济、文化等方面的问题进行小组讨论，促进学生思考和合作学习。

3.案例分析法：通过分析具体历史事件和人物，帮助学生理解历史发展的复杂性和多样性。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示历史图片、地图和重要文献，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用历史学习软件进行互动式学习，通过模拟历史场景和角色扮演，让学生更深入地体验历史。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，如历史学术论文、纪录片等，丰富学习内容，拓宽知识视野。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示清朝时期的宫廷画作和建筑图片，引导学生关注清朝的繁荣与辉煌。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习过的明朝历史，如政治制度、经济发展等，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细介绍清朝前中期的政治制度，包括八旗制度、科举制度以及民族政策等；分析清朝的经济特点，如农业、手工业和商业的发展；阐述清朝的科技文化成就，如天文学、数学、文学艺术等。

-举例说明：通过讲解康熙、乾隆等历史人物的事迹，说明清朝政治制度对国家统治的作用；通过分析《红楼梦》等文学作品，展示清朝文化艺术的繁荣。

-互动探究：将学生分为小组，讨论以下问题：

-清朝政治制度对国家统治有哪些积极和消极影响？

-清朝经济发展对民众生活有哪些影响？

-清朝科技文化成就对后世有哪些影响？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据本节课所学内容，绘制清朝前中期的历史脉络图，包括政治、经济、文化等方面的变迁。

-教师指导：在学生绘制过程中，及时给予指导和帮助，确保学生能够准确把握历史脉络。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调清朝前中期的政治、经济、文化特点及其对后世的影响。

5.作业布置（约10分钟）

-布置以下作业：

-结合本节课所学内容，撰写一篇关于清朝前中期历史特点的短文。

-搜集资料，了解清朝后期的历史变迁，为下一节课的学习做好准备。学生学习效果1.掌握清朝前中期的基本历史知识：学生能够准确描述清朝的政治制度、经济发展和科技文化成就，理解这一时期的历史背景和社会特征。

2.提升历史思维能力：通过学习清朝前中期的历史，学生能够运用史料分析的方法，对历史事件进行客观评价，形成自己的历史观点。

3.增强文化认同感：学生对清朝时期的文化成就有了更深刻的认识，能够认同中华优秀传统文化的价值，增强民族自豪感。

4.形成正确的历史价值观：学生能够从清朝由盛转衰的历史过程中汲取教训，认识到改革的重要性，形成正确的历史价值观。

5.提升历史学习方法：学生在学习过程中掌握了通过时间线索、事件因果分析历史的方法，能够更好地理解和记忆历史知识。

6.增强批判性思维能力：学生在讨论清朝政治制度、经济结构和科技文化成就时，能够提出自己的看法，对历史现象进行批判性思考。

7.提升团队合作能力：在小组讨论和互动探究中，学生能够有效沟通，共同解决问题，提高了团队合作能力。

8.增强信息搜集和处理能力：学生在完成作业过程中，能够利用图书馆和网络资源搜集相关资料，学会筛选和整合信息。

9.提升写作能力：学生在撰写关于清朝前中期历史特点的短文时，能够运用所学知识，条理清晰地表达自己的观点。

10.激发学习兴趣：通过丰富的教学手段和生动的教学过程，学生对历史学科产生了浓厚的兴趣，为后续学习打下了良好的基础。教学反思与改进在完成《清朝前中期的鼎盛与危机》这一节课的教学后，我进行了深入的反思，旨在评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，在设计反思活动时，我采用了以下几种方式：

-学生问卷调查：通过问卷收集学生对本节课教学内容、教学方法、教学效果的评价，了解他们的学习体验和收获。

-学生作品分析：分析了学生的课堂笔记、作业和讨论记录，以评估他们对课程内容的理解和掌握程度。

-同行听课反馈：邀请同事听课并提供反馈意见，从专业的角度审视我的教学方法和效果。

1.教学内容方面，我发现有些知识点讲解得不够深入，如清朝的政治制度对经济文化的影响，需要进一步拓展和深化。

2.教学方法方面，尽管采用了讨论法和互动探究，但学生的参与度并不高，可能是因为问题设计不够吸引人或者难度不适宜。

3.教学效果方面，学生在作业中的表现表明，他们对清朝经济结构的理解仍有不足，需要更多的练习和巩固。

针对这些改进点，我制定了以下改进措施并计划在未来的教学中实施：

-对教学内容进行优化，增加对清朝政治制度、经济结构和文化成就的深度分析，使用更多的史料和案例来丰富教学材料。

-调整讨论法和互动探究的设计，确保问题更具启发性和挑