2025年浙科版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版八年级生物下册月考试卷913考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、在肾脏中，形成原尿的部位是A.肾小球B.肾小管C.肾盂D.肾小囊2、免疫对人体是有益的，人全的免疫能力越强越好。（）A.TB.F3、为了探究发泄是否能够平静情绪，有人做了如下三组实验，类比实验结果，在遭受挫折、产生愤怒时，不应该采用的方式是（）A.翻看记录着愉快事情的照片B.在空旷处大声喊叫，撕碎纸张C.听轻缓音乐，想美好的事情D.想象挫折过后自己会更坚强4、下列各种生物中，结构与其它三种区别最大的是()A.B.C.D.5、下列现象中属于可遗传的变异的是（）A.玉米由于水肥充足长得穗大粒足B.某人用药不慎造成听觉障碍C.同卵双生的兄弟体重有明显的差异D.普通羊群中出现了短腿安康羊6、人的胸廓构成的正确选项是（）A.胸椎、肋骨、胸骨B.胸椎、锁骨、肋骨C.肋骨、肩胛骨、胸椎D.肋骨、脊柱、髋骨7、（2016•盐城）下列有关证据和推测之间的逻辑关系比较严密的是（）A.一度干涸的池塘一旦有水就会出现各种生物，说明生物是从非生命物质中自发产生的B.把大豆种子放进冰箱里不能萌发，说明菜豆种子萌发需要适宜的温度C.把经过消毒的肉汤密封起来不会变质，但打开盖子后就会变质，说明导致肉汤变质的微生物来自瓶外而非来自肉汤本身D.将点燃的小木条放进盛有萌发种子的瓶子中，小木条立即熄灭，说明种子呼吸时产生二氧化碳8、脊椎动物运动系统的组成有（）

①皮肤②骨骼肌③骨④骨连接．A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)9、小儿接种百白破三联疫苗可预防的传染病是：A.结核病B.百日咳C.白喉D.以上三种都可以10、下列属于真核生物的是（）A.霉菌B.大肠杆菌C.流感病毒D.草履虫11、关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同特点是（）A.都是绿色植物B.都生活在水C.都没有根、茎、叶的分化D.都用孢子繁殖12、下列遗传现象中，不可能出现的是（）A.白化病人与正常人结婚，后代既有正常人，又有白化病人B.人类智力障碍的基因为隐性基因，一对正常的夫妇也能生出智力障碍的子女C.决定人面颊酒窝的基因是显性基因，一对有酒窝的夫妇不能生出无酒窝的子女D.豌豆的高茎是显性性状，高豌豆与矮豌豆杂交产生的后代只表现高，不表现矮13、血吸虫是严重危害身体健康的寄生虫，患者以渔民、农民为多，尤以15~30岁的青壮年因反复接触疫水而感染率较高。下列哪些生物是血吸虫的寄主（）A.钉螺B.水草C.海鸟D.耕牛14、幼年时期缺乏下列哪种激素会导致身材比常人矮小（）A.甲状腺激素B.胰岛素C.肾上腺激素D.生长激素15、下列关于人体内染色体的叙述中，错误的是（）A.男性的生殖细胞中只有X或Y染色体B.女性的生殖细胞中只有X染色体C.男性的体细胞中没有X染色体D.女性的体细胞中没有Y染色体16、【题文】下列保存食品的方法属于传统的食品保存方法的是（）A.风干B.罐装C.添加防腐剂D.盐渍评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)17、如图是某生态系统中的食物网简图．请据图回答有关问题：

（1）该食物网由多条食物链组成，写出其中最长的一条食物链____。

（2）若该食物链被有毒物质污染，那么有毒物质在____体内积累最多。

（3）该食物网中，鹰与蛇的种间关系是____。

（4）如果鹰的数量大量减少，则在短时间内草的生物量会____。

（5）图中只表示了生态系统的部分组成，未表示的成分还有____。

（6）图中鹰和草在结构层次上的主要区别是____。18、17世纪后叶，荷兰人列文·虎克发明____并发现细菌；而19世纪，“微生物学之父”____利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。19、老年人的骨中______大于骨的弹性______，容易______，所以我们要特别关爱老年人，防止他们跌倒骨折．而我们青少年______小于骨的弹性______，容易______，所以我们要注意______、______、______的姿势．20、性状就是生物体形态结构、______和______等特征的统称．21、植物的生殖方式有____和____．22、种是指____和____上表现相似、生态分布基本相同的一群生物．23、生物分类的依据是生物在____等方面的特征，其基本单位是____，生物的分类单位由小到大依次是：____、____、____、____、____、____．其中共同点最多的是____，共同特征最少的是____．24、亲子间的相似性称为____．亲子间和子代个体间的差异称为____．评卷人得分四、其他(共3题，共9分)25、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。26、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。27、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分五、综合题(共1题，共4分)28、下图是与2008年四川广元柑橘大实蝇事件有关的部分图解，请据图回答：（1）大实蝇属昆虫，它的翅和足都着生在____部。（2）图①中危害柑橘的蛆虫是由大实蝇的⑤____发育而成的。（3）用箭头和图中标号②③④⑤表示出大实蝇发育的先后顺序：，此发育过程为变态发育。（4）大实蝇事件使广大橘农损失惨重。为了防止这样的事件重演，保护广大橘农的利益，请你提出一项既能控制大实蝇的数量，又不致于造成环境污染的措施。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊腔内，形成原尿。【解析】【答案】D2、B【分析】【分析】本题考查人体的免疫，解题的关键是理解人体免疫的特点。【解答】免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”“非己”成分，能够破坏和排斥进入体内的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞核肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定。当防御感染的功能过强是容易出现过敏反应，当人体某些器官损坏，需要移植外界器官时，由于免疫的存在，不容易移植成活，这种情况下，免疫不是有益的。故本题说法错误。故选B。【解析】B3、B【分析】【分析】

本题属基础知识题；根据教材关于调控情绪各方法的含义，结合题意，选出正确答案。

【解答】

调控情绪可采用理智调控法；注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示。根据表格信息可知：甲组的方法不可取；会加重情绪，因此类似的宣泄方法雷同的是在空旷处大声喊叫，撕碎纸张。故B符合题意。

故选B。【解析】B4、D【分析】略【解析】D5、D【分析】解：遗传是指亲子间性状上的相似性；变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．

A．玉米由于水肥充足长得穗大粒足；B．某人用药不慎造成听觉障碍、C．同卵双生的兄弟体重有明显的差异都是环境改变引起的变异；遗传物质没有改变，是不可遗传的变异；

D．普通羊群中出现了短腿安康羊是遗传物质改变引起的；可以遗传给后代，是可遗传的变异．

故选：D．

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的不同个体之间在性状上的差异叫变异．

区分遗传的变异和不遗传的变异主要看变异发生引起的原因是环境还是遗传物质．【解析】D6、A【分析】试题分析：胸廓的后方为胸椎，肋骨、肋间隙位于两侧，胸骨和肋软骨位于前方。胸廓具有一定的弹性和活动性，起着支持和保护胸腹腔脏器避免外力损伤的作用。但其主要作用，还在于它的参与呼吸运动，在深呼吸动作时，胸廓增大。考点：脊椎动物运动系统的组成【解析】【答案】A7、C【分析】【解答】A；自然发生论与神创论差不多同样的古老；人们根据自己双眼对许多表面现象的观察，如一度干涸的池塘，一旦有水（水中看不到任何动物），自然就会出现蝌蚪和青蛙等，得出了低等生物是由非生命物质自然产生的，这叫做自然发生论或自生论．A逻辑关系不严密；

B；把大豆种子放进冰箱里不能萌发；而常温下的种子萌发形成对照，说明菜豆种子萌发需要适宜的温度，B逻辑关系不严密；

C；把经过消毒的肉汤密封起来不会变质；但打开盖子后就会变质，形成对比，比较严密，说明导致肉汤变质的微生物来自瓶外而非来自肉汤本身，C逻辑关系比较严密；

D；将点燃的小木条放进盛有萌发种子的瓶子中；小木条立即熄灭，而点燃的小木条放进盛有煮熟的种子的瓶子中，小木条继续燃烧，说明种子呼吸时产生二氧化碳，D逻辑关系不严密．

故选：C．

【分析】科学推测是在正确认识客观规律的基础上作出的对事物发展趋势的科学推测和判断，通过分析和逻辑判断，从某些现象或证据中，做出合理的推测．解答此题的关键是熟记推测的要点，并能从某些现象或证据中，做出合理的推测．8、C【分析】【解答】脊椎动物的运动系统由骨；骨连接和骨骼肌组成．骨和骨连接构成骨骼；有的骨连接是不能活动的，关节是骨连结的主要形式，骨在运动中起骨骼作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．

故选：C

【分析】动物的运动方式都是以一定的结构作为基础的，运动系统由骨骼（骨和骨连接）和肌肉组成，据此答题．二、多选题(共8题，共16分)9、BC【分析】试题分析：疫苗只是针对相应的传染病才有预防作用，因为它是通过该种传染病的病原体的抗原性来研制成的，目前并不是所有的传染病都有疫苗．疫苗是指用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，将它接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力．百白破疫苗是百（百日咳）、白（白喉）、破（破伤风）三联混合制剂的简称，白百破三联疫苗是由白喉类毒素、百日咳菌苗和破伤风类毒素按适当比例配置成的，用来预防白喉、百日咳、破伤风三种疾病．故选：BC考点：计划免疫及其意义．【解析】【答案】BC10、AD【分析】解：A；霉菌是真菌；属于真核生物，A正确；

B；大肠杆菌是细菌；属于原核生物，B错误；

C；流感病毒既不是真核生物；也不是原核生物，C错误；

D；草履虫是一种原生动物；属于真核生物，C正确；

故选：AD．

常考的真核生物：绿藻；衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．

常考的原核生物：蓝藻（如颤藻；发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．

此外；病毒既不是真核生物，也不是原核生物．

本题考查细胞种类，对于此类试题，考生需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌．【解析】【答案】AD11、AD【分析】解：A；藻类植物、蕨类植物和苔藓植物的细胞内都含叶绿体；能进行光合作用．属于绿色植物．符合题意．

B；藻类植物的种类很多；多数生活在水中，少数生活在阴湿处．苔藓植物和蕨类植物的生殖离不开水，都生活在阴湿处，不符合题意．

C；藻类植物结构简单；无根、茎、叶的分化，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，蕨类植物有了根、茎、叶的分化．不符合题意．

D；藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不能产生种子；用孢子繁殖后代，属于孢子植物．符合题意．

故选：AD

此题考查的是藻类植物；苔藓植物和蕨类植物的共同特征；可以根据藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征来解答．

关键点：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都属于孢子植物．细胞内含叶绿体，能进行光合作用．【解析】【答案】AD12、CD【分析】解：A；当白化病人aa与正常人Aa结婚时；后代既有正常人，又有白化病人，A正确；

B；当该夫妇的基因为Aa时；一对正常的夫妇也能生出智力障碍的子女，B正确；

C；当有酒窝的夫妇为Aa时；该夫妇能生出无酒窝的子女，C错误；

D；两株高茎豌豆的基因组成都是Dd；把二者相互杂交，其遗传图解如图所示：从遗传图解可知后代的性状表现和比例为高茎：矮茎=3：1．D错误；

故选CD

生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性．

解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递．【解析】CD13、AD【分析】【分析】此题考查的是扁形动物的主要特征与人类生活关系的有关知识。解答此题的关键是掌握血吸虫与人类的生活关系。【解答】血吸虫病是一种严重危害人畜健康的传染病。血吸虫的幼虫（毛蚴）必须先感染钉螺，在钉螺体内发育成尾蚴后游入水中，当尾蚴接触人畜时，便钻入皮肤，到人畜体内进一步发育为成虫并产卵，受感染的人畜又排出含有血吸虫卵的粪便污染有钉螺的水域，从而造成新的传染性。所以，钉螺、人、牲畜是血吸虫的寄主。可见AD符合题意。​故选AD。【解析】AD14、AD【分析】解：甲状腺激素的作用调节人体的新陈代谢和生长发育；提高神经系统的兴奋性．幼年时甲状腺激素分泌过少会得呆小症；幼年时生长激素分泌过少会得侏儒症．呆小症和侏儒症的相同点是都是身材矮小，不同点是呆小症智力低下，侏儒症智力正常．

故选：AD．

激素是由人体的内分泌腺分泌的；对人体有特殊作用的物质；如果分泌异常就会得相应的疾病．

各种激素的作用及其分泌异常症，是非常重要的考点要理解掌握．【解析】AD15、ABC【分析】解：人体细胞中决定性别的染色体叫性染色体；人的性别遗传过程如图：

从性别遗传图解看出：

A；男性的生殖细胞中不仅有X或Y染色体；还有常染色体，错误；

B；女性的生殖细胞中不仅有X染色体；还有常染色体，错误；

C；男性的体细胞中的性染色体是XY；因此男性体细胞中有X染色体，错误；

D；女性体细胞的性染色体是XX；因此女性的体细胞中没有Y染色体，正确。

故选：ABC。

男女体细胞中都有23对染色体；有22对染色体的形态；大小男女的基本相同，称为常染色体；第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。

解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。【解析】ABC16、AD【分析】【解析】

试题分析：食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有风干；盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等；

考点：食品保鲜的一般方法【解析】【答案】AD三、填空题(共8题，共16分)17、草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰鹰捕食和竞争减少分解者和非生物部分草和鹰在结构层次上相比没有系统【分析】【解答】（1）在生态系统中；不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链，书写食物链起始环节是生产者，以最高级消费者为终点，箭头指向捕食者，食物链彼此交错连接形成食物网，计算食物网中食物链条数：从植物开始，求每个分支的条数的和，该食物网由4条食物链组成，从左到右：草→兔→鹰，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，消费者级别最多的食物链是最长的食物链，该生态系统最长的一条食物链是：草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰；

(2)有毒物质会通过食物链不断积累；营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，因为环境中有些污染物（如重金属；化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全（富集），所以在此生态系统中，鹰的营养级别最高，体内的有毒物质积累最多；

（3）鹰以蛇为食物；所以二者是捕食关系，除捕食关系外，它们还都捕食鼠，所以还是竞争关系；

（4）在食物链“草→鼠→猫头鹰”中；猫头鹰的数量大量减少，其捕食的鼠，因天敌减少而数量大量增加，鼠的数量增加使草减少；

（5）生态系统由生物部分和非生物部分组成；生物部分包括生产者；消费者、分解者，非生物部分包括阳光、空气和水等，所以还缺少分解者和非生物部分；

（6）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统这个结构层次，草属于植物，鹰属于动物，所以在结构层次上，草比鹰少了系统这个结构层次。

【分析】本题考查的是生态系统中的食物链和食物网，解答此题的关键是掌握生态系统的组成和食物链的内容以及会分析生物的数量变化。18、显微镜巴斯德【分析】【解答】列文虎克是第一个用显微镜看到细菌和原生动物的人；巴斯德是法国微生物学家；化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生，他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”。

【分析】本题考查的是细菌的发现史，解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的发现史。19、无机物小骨折无机物大变形坐立行【分析】解：因为老年人骨的成分中无机物大于2/3；骨的弹性小表现为比较脆，所以容易骨折；而青少年骨的成分中有机物大于1/3，骨的弹性大表现为柔韧性比较强，所以要注意坐；立、行的姿势，以防止变形．

故答案为：无机物；小；骨折；无机物；大；变形；坐；立；行．

由我们所学的知识可以知道：（1）老年人骨的成分中无机物大于2/3；骨的弹性小表现为比较脆，所以容易骨折；

（2）青少年骨的成分中有机物大于1/3；骨的弹性大表现为柔韧性比较脆强，所以要注意坐；立、行的姿势，以防止变性．

据此可以解答本题．

正确掌握老年人和青少年的骨成分的不同和物理特性．【解析】无机物小骨折无机物大变形坐立行20、生理特性行为方式【分析】解：孟德尔在研究豌豆等植物的性状遗传时；把植株所表现的性状总体区分为各个单位作为研究对象，这样区分开来的性状称为单位性状，如豌豆的花色；种子形状、子叶颜色、豆荚形状、豆荚（未成熟的）颜色、花序着生部位和株高等性状，就是7个不同的单位性状；不同个体在单位性状上常有着各种不同的表现，例如，豌豆花色有红色和白色，种子形状有圆和皱、小麦的抗锈病与易染锈病、大麦的耐旱性与非耐旱性、人的眼睛不同颜色和不同肤色等．遗传学中把同一性状的不同表现形式，称为相对性状；总之，遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状．

故答案为：生理特性；行为方式．

性状是指生物体所有特征的总和．任何生物都有许许多多性状．有的是形态结构特征；如豌豆种子的颜色；形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等．

解答此类题目的关键是理解性状的概念内涵．【解析】生理特性行为方式21、略

【分析】

生物的繁殖后代的方式分为有性生殖和无性生殖；由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；如向日葵；玉米和桃树等靠种子来繁殖后代的，为有性生殖．无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．绿色开花植物利用营养器官根、茎、叶繁殖新个体的生殖方式叫做营养生殖；营养生殖有利于保持母本的优良性状，加快繁殖的速度，营养繁殖没有出现两性生殖细胞，是无性生殖．无性生殖包括嫁接、扦插、组织培养、压条、克隆、分裂生殖、出芽生殖等等．

故答案为：有性生殖；无性生殖．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物的生殖方式．解答时可以从有性生殖和无性生殖的概念和类型方面来切入．

22、略

【分析】

种是最基本的分类单位．种也叫物种；种是形态结构和生理功能上表现相似，以及生态分布基本相同的一群生物．同种生物的亲缘关系是最密切的．在自然条件下，通过同种生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般不能通过有性生殖生殖后代．

故答案为：形态结构；生理功能．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物的分类依据．解答时可以从种内生物的共同特征方面来切入．

23、略

【分析】

自然界中的生物丰富多彩；多种多样，我们要对其进行分类，生物分类是研究生物的一种基本方法．生物学家根据生物之间的相似程度，即生物在形态结构和生理功能等方面的特征，把生物划分为不同等级的分类单位．它们由从大到小依次是门；纲、目、科、属、种．“界”是最大的分类单位，“种”是最基本的分类单位．生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少；生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近．界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多．界的亲缘关系最远，共同特征最少．

故答案为：形态结构和生理功能；种；门；纲、目、科、属、种；种；门．

【解析】【答案】此题是关于生物分类知识的填空题；据此答题．

24、遗传变异【分析】【解答】解：遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状；变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异．如父母都是双眼皮，生的孩子有单眼皮的有双眼皮的，父母和双眼皮的孩子之间就是遗传；父母和单眼皮的孩子之间就是变异，两个孩子之间也是变异．

故答案为：遗传；变异．

【分析】此题考查的是遗传和变异的概念，解答时可以从遗传变异的概念父母来了切入．四、其他(共3题，共9分)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适