第18课 社会主义的发展与挫折（说课稿）九年级历史下册同步高效课堂（部编版）

第18课社会主义的发展与挫折（说课稿）九年级历史下册同步高效课堂（部编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《第18课社会主义的发展与挫折》

2.教学年级和班级：九年级历史下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习社会主义的发展与挫折，通过分析我国社会主义建设过程中的成就与不足，让学生深刻理解社会主义制度的优越性以及发展道路上的挑战，培养他们热爱社会主义祖国的情感。核心素养目标1.培养学生运用历史思维分析问题的能力，通过探讨社会主义的发展历程，理解历史发展的复杂性和多样性。

2.增强学生的历史责任感，使其能够从社会主义的挫折中汲取经验教训，为国家的未来发展贡献自己的力量。

3.培养学生的爱国情怀，通过学习社会主义建设成就，激发学生对社会主义祖国的认同感和自豪感。教学难点与重点1.教学重点

-社会主义制度的确立：通过讲解1949年中华人民共和国成立后，社会主义制度的逐步确立过程，使学生理解社会主义制度的本质特征和历史意义。

-社会主义建设的成就与挫折：重点介绍“大跃进”和“文化大革命”两个历史事件，让学生认识到社会主义建设过程中的正确决策与失误，以及这些决策和失误对国家发展的影响。

2.教学难点

-理解社会主义制度的优越性：难点在于如何让学生从历史的角度理解社会主义制度的优越性，例如通过分析社会主义制度下生产力的发展、人民生活水平的提高等方面，让学生感受社会主义制度的优越性。

-分析社会主义挫折的原因和教训：难点在于引导学生客观分析“大跃进”和“文化大革命”的原因，如急于求成、缺乏经验等，以及这些挫折给我们的教训，如实事求是、遵循客观规律等。

-例如：

-“大跃进”期间，由于急于求成，忽视了客观经济规律，导致国民经济比例失调，给国家发展带来严重困难。

-“文化大革命”期间，社会动荡，国民经济受到严重影响，这一时期的历史教训告诉我们，必须坚持党的基本路线，保持社会稳定，才能推动社会主义事业的发展。教学资源-部编版九年级历史下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关历史文献资料

-历史纪录片片段

-网络资源（历史背景资料、图片）

-教学PPT

-黑板与粉笔

-学生作业本与笔教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示中华人民共和国成立的历史图片，引导学生回顾上一课的内容，提问：“上节课我们学习了中华人民共和国的成立，那么新中国成立后，我们的国家是如何发展的呢？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习第18课，社会主义的发展与挫折。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示社会主义制度确立的历程，讲解社会主义制度的特点和意义。

-利用历史纪录片片段，介绍“大跃进”和“文化大革命”的背景、过程及其对国家的影响。

-教师引导学生分析这两个历史事件的原因和后果，让学生理解社会主义建设过程中的挫折和教训。

-通过案例分析，让学生讨论社会主义建设的成就与挫折，并引导他们从历史的角度看待问题。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个关于社会主义建设成就与挫折的问题，让学生分组讨论并回答。

-每个小组选代表分享讨论成果，教师进行点评和补充。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调社会主义建设的成就和挫折，以及这些历史事件给我们的教训。

-引导学生认识到社会主义制度的优越性，同时也要认识到在发展过程中需要不断总结经验，避免重复错误。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于社会主义建设成就与挫折的短文，要求结合本节课的内容，谈谈自己的认识和体会。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们通过查阅资料，深入理解本节课的内容。知识点梳理1.社会主义制度的确立

-1949年中华人民共和国成立，标志着中国进入新民主主义社会。

-1956年，我国完成社会主义改造，标志着社会主义制度的确立。

-社会主义制度的特点：生产资料公有制、按劳分配、计划经济等。

2.社会主义建设的成就

-国民经济恢复和发展：1952年，我国国民经济恢复任务完成，工农业生产达到历史最高水平。

-工业化建设：1953-1957年，实施第一个五年计划，重点发展重工业，建立国家工业化的初步基础。

-农业合作化：1955年开始，全国农村掀起社会主义高潮，农民纷纷加入农业生产合作社。

-社会主义教育：普及初等教育，提高国民文化素质。

3.社会主义建设的挫折

-“大跃进”：1958-1960年，急于求成，盲目追求高速度、高指标，导致国民经济比例失调。

-“文化大革命”：1966-1976年，政治运动导致社会动荡，国民经济受到严重影响。

4.社会主义建设的教训

-必须遵循客观经济规律，不能急于求成。

-坚持党的基本路线，保持社会稳定。

-坚持实事求是，反对浮夸风和形式主义。

-加强民主监督，防止个人专断。

5.社会主义建设的意义

-为我国现代化建设奠定了基础。

-丰富了社会主义建设的理论。

-提高了人民的生活水平。

6.社会主义建设道路的探索

-改革开放以来，我国在社会主义建设中不断探索，取得了举世瞩目的成就。

-坚持和发展中国特色社会主义，为实现中华民族伟大复兴提供制度保障。

7.社会主义核心价值观

-富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

-社会主义核心价值观是社会主义道德建设的基石，是全体党员干部和广大人民群众共同遵循的行为准则。

8.社会主义建设与中华民族伟大复兴

-社会主义建设是实现中华民族伟大复兴的必由之路。

-只有坚持社会主义道路，我们才能实现民族复兴的伟大梦想。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合历史背景，引入多媒体教学资源，如历史纪录片、图片等，增强课堂的生动性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆。

2.设计课堂讨论环节，让学生分组探讨社会主义建设中的成就与挫折，培养学生的合作能力和历史思维能力。

3.采用案例教学法，通过具体的历史事件，引导学生分析社会主义建设过程中的经验教训，提高学生的分析能力。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，学生的参与度不够，部分学生可能存在被动学习的现象。

2.在分析社会主义建设的挫折时，可能过于强调负面内容，而忽略了正面成就的阐述。

3.课堂评价方式较为单一，主要依赖学生的书面作业，未能充分体现学生的全面发展。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将设计更多的互动环节，如角色扮演、历史小剧场等，让学生在活动中学习历史，增强他们的学习兴趣和参与感。

2.在讲解社会主义建设时，我会平衡成就与挫折的内容，既强调挫折带来的教训，也突出成就对国家发展的积极影响，帮助学生形成全面的历史观。

3.改进课堂评价方式，采用多元化的评价手段，如课堂表现、小组讨论、历史小论文等，以更全面地评估学生的学习效果，同时鼓励学生的创造性和批判性思维。在今后的教学中，我会更加注重这些方面的改进，以期提高教学质量和学生的学习体验。内容逻辑关系①社会主义制度的确立

-重点知识点：新中国成立、社会主义改造、社会主义制度的特点

-重点词：新民主主义社会、社会主义制度、生产资料公有制

-重点句：1956年，我国完成社会主义改造，标志着社会主义制度的确立。

②社会主义建设的成就与挫折

-重点知识点：“大跃进”、“文化大革命”、社会主义建设的成就

-重点词：工业化建设、农业合作化、国民经济比例失调、社会动荡

-重点句：社会主义