小学信息技术冀教版三年级下册《二十六 保护地球家园》说课稿

小学信息技术冀教版三年级下册《二十六保护地球家园》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过冀教版小学信息技术三年级下册《二十六保护地球家园》的学习，让学生了解信息技术在保护环境方面的作用，培养他们运用信息技术解决问题的能力。通过本节课的教学，使学生认识到保护环境的重要性，激发他们关爱地球家园的责任感，将所学知识与实际生活相结合，提高学生的环保意识和信息素养。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息技术解决实际问题的意识。

2.计算思维：通过设计环保项目，发展学生的逻辑思维和创新能力。

3.信息素养：提升学生对信息技术的操作能力，以及安全、道德使用信息技术的意识。

4.合作交流：在小组活动中，培养学生协作解决问题的能力，增强团队沟通与交流。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是“利用信息技术保护地球家园”。具体包括：

-重点理解信息技术的应用，例如使用电脑软件设计环保海报、制作环保宣传视频。

-掌握基本的电脑操作技能，如使用绘图软件、视频剪辑软件等。

-学习如何通过互联网搜索环保相关信息，进行有效信息筛选。

例如，在教授如何设计环保海报时，重点是让学生掌握使用绘图软件的基本工具，如选择合适的颜色、字体和布局，以及如何将环保主题与信息技术相结合，创造有吸引力的视觉作品。

2.教学难点

本节课的难点在于将抽象的环保概念转化为具体的信息技术操作，具体包括：

-难以理解信息技术的具体应用与环保之间的联系，例如，如何通过信息技术宣传环保理念。

-操作技能的熟练度不足，如使用电脑软件时遇到的技术障碍。

-在搜索环保信息时，难以准确筛选出有用的信息。

例如，难点之一是学生在设计环保宣传视频时，可能会遇到如何将环保故事脚本与视频剪辑软件操作相结合的问题。教师需要指导学生如何运用剪辑技巧，将故事生动地展现出来，同时传达出环保的核心信息。另一个难点是学生在搜索环保信息时，可能无法有效识别和筛选出可靠、有用的信息，教师需要教授学生如何利用关键词搜索，以及如何评估信息的真实性和有效性。四、教学资源-软件资源：绘图软件、视频剪辑软件、搜索引擎

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：环保主题素材库、环保教育视频

-教学手段：小组合作、任务驱动、互动讨论五、教学过程1.导入新课

-教师通过展示地球图片，引导学生思考地球的重要性，并提问：“我们能为保护地球家园做些什么？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题《二十六保护地球家园》。

2.学习课文内容

-教师带领学生阅读课文，让学生了解信息技术在环保方面的应用。

-学生通过阅读，了解环保的基本知识和信息技术在环保中的应用。

3.探究课文主旨

-教师提问：“课文讲述了哪些信息技术的应用可以帮助保护地球家园？”

-学生回答，教师总结：绘制环保海报、制作环保宣传视频、搜索环保信息等。

4.实践操作

-教师演示如何使用绘图软件绘制环保海报，指导学生分组进行实践操作。

-学生在小组内分工合作，运用绘图软件设计环保海报，教师巡回指导。

5.制作环保宣传视频

-教师讲解如何制作环保宣传视频，引导学生运用剪辑软件进行创作。

-学生在小组内合作，制作环保宣传视频，教师提供技术支持。

6.搜索环保信息

-教师教授如何利用搜索引擎搜索环保信息，引导学生学会筛选有用信息。

-学生使用搜索引擎搜索环保信息，教师指导学生如何评估信息的真实性和有效性。

7.总结与展示

-教师组织学生进行成果展示，让学生展示自己设计的环保海报和宣传视频。

-学生展示成果，教师进行评价和指导，鼓励学生相互学习和交流。

8.互动讨论

-教师引导学生就如何在生活中运用信息技术保护地球家园展开讨论。

-学生分享自己的想法和经验，教师总结并强调环保的重要性。

9.课后作业

-教师布置课后作业：让学生结合本节课所学，撰写一篇关于如何利用信息技术保护地球家园的短文。

-学生完成作业，教师批改并给予反馈。

10.教学反思

-教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

-学生在教师的指导下，总结本节课的学习收获，提高环保意识和信息素养。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《环保知识手册》：提供一本关于环保基础知识的手册，让学生了解环保的相关法律法规、环保技术和环保生活方式。

-《信息技术与环保》：介绍信息技术在环保领域的应用案例，如物联网在环保监测中的应用、大数据在环保决策中的作用等。

-《环保创意设计》：分享一些环保创意设计的案例，如环保服装设计、环保建筑设计等，激发学生的创意思维。

2.课后自主学习和探究

-研究项目：鼓励学生选择一个与环保相关的课题，如“信息技术在垃圾分类中的应用”，进行深入研究和探讨。

-社会实践：组织学生参加社区环保活动，如植树造林、垃圾分类宣传等，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-创意设计：鼓励学生运用所学的信息技术知识，设计一个环保创意项目，如环保APP、环保网站等，以解决现实中的环保问题。

-信息搜索：让学生利用搜索引擎，搜索国内外环保政策、环保动态、环保技术等信息，了解环保领域的最新进展。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自在环保领域的见解和经验，促进交流和合作。

-环保写作：鼓励学生撰写环保主题的短文或故事，通过写作表达自己对环保的理解和想法。

-观看纪录片：推荐学生观看环保主题的纪录片，如《地球上的星星》、《塑料海洋》等，增加学生对环保问题的认识。

-环保游戏：引导学生参与环保主题的游戏，如环保知识问答、环保模拟经营等，以游戏的形式巩固所学知识。

-环保志愿者：鼓励学生加入环保志愿者组织，参与环保公益活动，培养环保责任感和使命感。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将环保理念与信息技术紧密结合，通过设计环保海报和宣传视频的实践活动，让学生在动手操作中感受信息技术的力量，以及它在环保中的应用价值。

2.我引入了小组合作的学习方式，鼓励学生在合作中学习交流，这不仅提高了他们的团队协作能力，也让他们在讨论中碰撞出更多的创意火花。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在使用电脑软件时操作不够熟练，导致实践环节的进度受到影响。

2.在教学方法上，我可能过于依赖演示，没有充分引导学生自主探索，使得学生的主动学习意识没有得到充分的激发。

3.在教学评价方面，我意识到评价标准可能过于单一，主要侧重于成果的展示，而没有充分考虑到学生在过程中的表现和进步。

（三）改进措施

1.为了解决学生操作不熟练的问题，我计划在课前提供一些软件操作的预备资料，让学生在课前预习，并在课堂上增加操作练习的时间，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.我将调整教学方法，更多地采用探究式学习，鼓励