2025年苏教新版七年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教新版七年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、19世纪30年代，提出细胞学说（植物和动物都是由细胞构成的）的科学家是（）A.罗伯特•虎克B.施莱登和施旺C.达尔文D.孟德尔2、高高的皂荚树利用光能，把二氧化碳和水在叶绿体中合成淀粉等有机物并储存能量过程叫()A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.扩散作用3、鳃是一种适于在水中进行气体交换的呼吸器官；但并非所有的水生动物都用鳃呼吸．下列动物中不用鳃呼吸的是（）

A.鲨鱼。

B.河蚌。

C.海马。

D.白鳍豚。

4、最能证明“东非人”时代的古人类比“露西”少女时代的古人类更进化的特征是东非人时的古人类能（）

A.站立。

B.直立行走。

C.制造工具。

D.吃各种食物。

5、根、茎、叶中能够运输水分和无机盐的导管叫（）A.营养组织B.分生组织C.输导组织D.保护组织6、将大叶黄杨的叶片脱色后，横切并制成切片，用碘酒染色，在显微镜下观察到颜色最深的结构是（）A.上表皮B.叶肉C.下表皮D.叶脉评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、分析下列材料；回答下列问题：

材料一：新华网北京5月28日电；国家卫生计生委发布通报称，广东出现首例输入性中东呼吸综合征（MERS）疑似病例，据美国和沙特研究人员报告，引起该病的冠状病毒广泛存在于骆驼体内，因此专家建议饲养或屠宰骆驼的人要戴上防护面罩；手套，并穿上防护衣，勤洗手，骆驼奶要加热饮用，骆驼肉也要烹饪熟再吃．

材料二：2015年6月1日晚；重庆东方轮船公司“东方之星”号在湖北监利突遇龙卷风发生翻沉，事故引起了党和国家领导人的高度重视，迅速组织医务人员等各方力量投入到救援中，全力搜救失踪人员

（1）材料一中的冠状病毒没有细胞结构，它一般由____外壳和内部的遗传物质构成．从传染病的角度分析，该病毒属于____．

（2）从预防传染病的措施来看，材料一中的“饲养或屠宰骆驼的人要戴上防护面罩、手套，并穿上防护衣，勤洗手”等做法属于____．

（3）材料二中的医务人员抢救呼吸和心跳骤停的溺水者时，最先应采取心肺复苏措施即：人工胸外按压和人工呼吸，进行人工呼吸前应先清除呼吸道内的异物，保证____的畅通．若某人因外伤出血，血呈鲜红色，喷射状，抢救时应立即用手指压迫伤口的____（填近或远）心端进行止血．8、图为人体消化、呼吸、循环和排泄等生理活动示意图。①、②、③、④表示人体的某些生理过程.请据图回答下列问题：

（1）食物中的淀粉，必须消化分解成____后，才能被吸收进A系统。（2）A表示____系统，该系统的动力器官是____。（3）呼吸系统中鼻粘膜的____能够温暖吸入的冷空气。（4）图中的哪些过程，动脉血将转变成静脉血？____。（5）如果③上方的箭头表示尿形成的“过滤”过程，那么③下方的的箭头可以表示尿形成的“____”过程。9、张大爷患有糖尿病。请运用所学知识，分析回答以下糖尿病病因、治疗等问题：（1）胰岛位于____上，它分泌的胰岛素直接进入细胞周围的____血管，随血液运到全身，发挥调节作用。这种调节属于调节。（2）胰岛素能降低血糖浓度，使之稳定在0.1%左右。由此可知，右图中表示张大爷餐后血糖浓度变化的曲线是[]。针对张大爷的病情，医生建议他注射胰岛素治疗。胰岛素不能口服的原因是：它是一种____，进入消化道后在胃内被初步消化，最终在小肠内被消化成____，从而失去疗效。10、图为草原生态系统的食物网；据图回答下列问题：

（1）图中有____条食物链；

（2）写出最长的一条食物链____；

（3）从生态系统的组成看，狐属于____，____属于生产者．此生态系统中数量最多的生物是____．

11、一只小猫和一棵大树都是生物，它们结构和功能的基本单位是____．12、【题文】人类从外界吸入新鲜空气，呼出二氧化碳的过程叫做呼吸作用评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)13、细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中。（）14、同种生物细胞中染色体的结构都是一样的．15、胚胎发育的时间大约是40周．______．（判断对错）16、血型是可以遗传的，即女儿的血型和母亲一样，儿子的血型和父亲一样。17、蜻蜓、蜈蚣和蜘蛛都是自然界中常见的昆虫．______（判断对错）18、人类由现代类人猿进化而来，这是事实。______（判断对错）19、无论光合作用是否进行，植物细胞中总有淀粉产生。（）评卷人得分四、实验探究题(共3题，共18分)20、某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验。请回答下列问题：。试管编号1234馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量清水或唾液2mL唾液A2mL唾液振荡后保温37℃水浴中保持10分钟加入碘液2滴结果不变蓝变蓝变蓝（1）为了证明唾液对淀粉有消化作用，在2号试管的A处应加入________，与1号试管形成对照。（2）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有________酶，它能促进淀粉的分解。（3）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中________，有助于食物的消化。（4）如果要进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”，请将你的实验设计及预测的实验现象填在上表4号试管所对应的空白处，你认为应选________号试管作为对照组。21、中国药学家屠呦呦获2015诺贝尔生理学或医学奖；她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命。青蒿素是从青蒿草中提取的，如图1所示，青蒿是一年生草本植物，植株高40-150厘米以上，头状花序半球形或近半球形，直径3.5-4毫米，瘦果椭圆形。全株可入药，味苦。但是青蒿中青蒿素的含量很低，且受地域性种植影响较大。

（1）如图2是使用检索表对植物进行分类的示意图；青蒿应被分在______（填“甲”；“乙”或“丙”）组。

（2）青蒿的根；茎、叶中都含有青蒿素；如表是研究人员对老叶（叶龄21d）、新叶（叶龄7d）研究中获得的3组实验数据：（每组实验采集样本时都己控制好变量）。

。组织干燥方法青蒿素含量（mg/g）12323老叶晒干3.914.024.05烘干2.662.712.952.95新叶晒干4.574.654.58烘干3.493.693.593.59分析表中实验信息；你认为该研究的目的是______。

（3）青蒿素提取过程中选择“用乙醚低温溶解”而不用“加水高温煎煮”提取，请分析理由______。22、【题文】下面是探究馒头在口腔中变化的实验；请根据实验分析有关问题：

。试管。

实验材料。

唾液。

清水。

处理方法。

A

馒头块2克。

2毫升。

0毫升。

充分搅拌后放入37°温水中10分钟。

B

馒头碎屑2克。

0毫升。

2毫升。

充分搅拌后放入37°温水中10分钟。

C

馒头碎屑2克。

2毫升。

0毫升。

充分搅拌后放入37°温水中10分钟。

（1）取出这3支试管；各滴加2滴碘液，摇匀。请分别写出3支试管中颜色的变化，并分析原因：

A试管滴加碘液后____，为什么？____

B试管滴加碘液后____，为什么？____

C试管滴加碘液后____，为什么？____

（2）A和B是一组对照实验吗？____，为什么？____

（3）A和C的实验变量是：____

（4）为什么要将三只试管放入37°温水中？____评卷人得分五、简答题(共2题，共10分)23、下图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，请据图回答下列问题：

（l）曲线AB段表示____时肺内气压的变化；此时，肋间肌和膈肌处于____状态，胸廓的前后径和上下径都____。（2）在坐标系中的B点，肺内气压与大气压的值____。24、2016年4月；美国维克森林大学安东尼•阿塔拉课题组宣布，他们能用3D“整合组织-器官打印系统”“打印”出动物的组织，并且证明了这些从打印机里诞生的组织移植到生物体内，能够像正常组织一样存活并生长。

中国科学家已经成功将3D打印血管植入恒河猴体内；实现血管再生，解决了困扰临床半个世纪的人工血管内皮化的问题。

请回答下列问题：

（1）人体的结构层次是______。

（2）文章中提到的软骨组织属于______。

A．上皮组织B．结缔组织C．肌肉组织D．神经组织。

（3）研究者意识到；如果希望3D“打印”出来的组织能够长久的存活，留出供血管穿过的空间是极为重要的。如图是血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请你对照三种血管（包括动脉；静脉和毛细血管）的特点，来辩认此时参与物质交换的血管是______。

A．动脉B．静脉C．毛细血管D．无法确定。

（4）静脉管壁的内面具有防止血液倒流和保证血液向心脏方向流动的______。另外，人体内还有两种防止血液倒流的瓣膜，它们是______。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】解：19世纪30年代；两位德国生物学家施莱登；施旺共同创建了细胞学说，该学说的主要内容是：动植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．

故选：B．

除病毒外；生物都是由细胞构成的．

理解掌握细胞学说的提出者和细胞学说的内容．【解析】B2、B【分析】试题分析：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．可见光合作用就是合成有机物，储存能量的过程．故A符合题意．考点：本题考查光合作用的概念。【解析】【答案】B3、D【分析】

A；B、鲨鱼和海马都是鱼类；生活在水中，有能在水中呼吸的器官，即鳃．不符合题意．

C；河蚌是软体动物；生活在水中，也是用腮呼吸，不符合题意．

D；白鳍豚的生殖特点是胎生哺乳；属于哺乳动物，体温恒定，用肺呼吸，被誉为“水中的大熊猫”．由于数量奇少，白鳍豚被列为国家一级保护动物，是世界12种最濒危动物之一．符合题意．

故选：D

【解析】【答案】鳃是一种适于在水中进行气体交换的呼吸器官；肺和气管是适于在陆地上呼吸的器官，有的水生哺乳类也是用肺呼吸，据此作答．

4、C【分析】

“露西”时代的古人类能使用工具；相当于使自己的四肢得以延伸，捕猎和御敌能力都大大增强．“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能制造简单的工具的能力，提高了工具的效能．又经过若干万年，古人类能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言．用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发达，使他们能够想出各种办法来解决困难；大脑中主管语言的区域的日益完善，丰富的语言，是相互之间能更好地交流与合作．可见C符合题意．

故选：C

【解析】【答案】此题考查的知识点是：“露西”时代的古人类能使用工具；“东非人”时代的古人类能制造工具．可以从古人类使用工具；制造工具的阶段和化石方面来解答．

5、C【分析】【解析】试题分析：组织是由众多形态相似结构功能相近的细胞连接在一起形成的细胞群体，植物的组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织和机械组织等。保护组织主要分布在叶、茎和果实的表皮，有保护作用；输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，主要分布在叶脉、根、茎和果柄中；营养组织，具有制造、储存营养物质的功能，分布在叶肉中；机械组织，具有支撑、保护功能，分布在茎等处；分生组织，具有分裂、产生新细胞的功能，分布在根尖和茎顶。因此，根、茎、叶中能够运输水分和无机盐的导管叫输导组织。考点：植物的几种主要组织及功能。【解析】【答案】C6、B【分析】【解答】叶绿体含有叶绿素；是植物进行光合作用的场所．表皮细胞和叶脉都不含有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉．叶肉细胞含有叶绿体多，因此叶肉细胞进行光合作用制造的淀粉，用碘液染色后颜色最深．所以将大叶黄杨的叶片脱色后，横切制成切片，用碘液染色．在显微镜下观察到颜色最深的结构是叶肉组织．

故选：B

【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分．表皮细胞和叶脉都不含有叶绿体，叶肉细胞含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所．二、填空题(共6题，共12分)7、蛋白质病原体切断传播途径呼吸道近【分析】【解答】（1）材料一中的冠状病毒没有细胞结构；它一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成．从传染病的角度分析，该病菌属于病原体．

（2）从预防传染病的措施来看；材料一中的“饲养或屠宰骆驼的人要戴上防护面罩；手套，并穿上防护衣，勤洗手”等做法属于切断传播途径．

（3）材料二中的医务人员抢救呼吸和心跳骤停的溺水者时；最先应采取心肺复苏措施即：人工胸外按压和人工呼吸，进行人工呼吸前应先清除呼吸道内的异物，保证呼吸道的畅通．若某人因外伤出血，血呈鲜红色，喷射状，是动脉出血，抢救时应立即用手指压迫伤口的近心端进行止血．

故答案为：（1）蛋白质；病原体；

（2）切断传播途径；

（3）呼吸道；近．

【分析】（1）病毒是一类没有细胞结构的简单的特殊生物；它们的结构基本相似，一般由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．

（2）传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，具有传染性和流行性．传染源指的是能够散播病原体的人和动物，传染源只能是人或者动物．传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径．病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称．预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者．8、（1）葡萄糖（2）循环心脏（3）毛细血管（4）③④（5）重吸收【分析】【分析】本题考查了食物的消化和吸收、呼吸道对空气的处理、心脏的结构和功能、血液循环中血液成分的变化和尿液形成等有关内容。掌握人体的几种生理过程及功能特点是解题的关键。【解答】（1）淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，剩下的淀粉和葡萄糖最后进入小肠，在小肠液和胰液的作用下，最终被分解为葡萄糖，才能被人体吸收。据图可知，A代表循环系统，因此，食物中的淀粉，必须消化分解成葡萄糖后，才能被吸收进A系统。（2）血液循环系统由心脏、血管组成，血液是在其中流动的组织。心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室，心脏是血液循环的动力器官，心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力，为血液循环提供的动力就大。因此，A表示循环系统，该系统的动力器官是心脏。（3）呼吸系统由肺和呼吸道组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是气体进出的通道，还能对吸入的气体还有温暖、清洁和湿润的作用，鼻腔前部生有鼻毛，可以阻挡灰尘；鼻腔黏膜中分布着丰富的毛细血管，能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔内黏液能阻挡和粘住吸入灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气。因此，呼吸系统中鼻粘膜的毛细血管能够温暖吸入的冷空气。（4）当血液流经组织细胞处毛细血管时，血液内的氧气经过气体扩散进入组织细胞，组织细胞中的二氧化碳经过气体扩散进入血液。可知，当血液流经泌尿系统中的组织细胞和运动系统的组织细胞时，组织细胞完成呼吸作用需要从血液中获取氧气，同时会将产生的二氧化碳等废物排到血液中，这样血液中的二氧化碳含量会增加，而氧气含量会减少，血液由动脉血变成了静脉血。因此，图中的过程中，由动脉血将转变成静脉血的是③④。（5）尿液的形成过程包括过滤和重吸收两个连续的过程。当血液流经肾小球时，血液中除了大分子蛋白质和血细胞以外的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的滤过作用，过滤到肾小囊腔中，形成原尿；当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液被排出体外。因此，据图可知，如果③上方的箭头表示尿形成的“过滤”过程，那么③下方的的箭头可以表示尿形成的“重吸收”过程。【解析】（1）葡萄糖（2）循环心脏（3）毛细血管（4）③④（5）重吸收9、（1）胰腺毛细激素。

（2）A蛋白质氨基酸【分析】【分析】

此题主要考查的是人体内胰岛素的分泌；作用、缺乏症及其治疗；还涉及神经调节的内容，分析解答。

【解答】

（1）人体的胰岛位于胰腺中；属于内分泌腺，能分泌胰岛素，属于激素，它分泌的胰岛素直接进入细胞周围的毛细血管，随血液运到全身，发挥调节作用，这种调节属于激素调节。

（2）胰岛素能降低血糖浓度，使之稳定在0.1%左右。张大爷患有糖尿病，因此张大爷的血糖浓度应该高于正常值，由此可知，如图中表示张大爷餐后血糖浓度变化的曲线是A，治疗糖尿病可以注射胰岛素来治疗，胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素是一种蛋白质，如果口服，进入消化道后会在胃内被初步消化，从而失去疗效，在小肠内会被彻底分解成氨基酸。【解析】（1）胰腺毛细激素。

（2）A蛋白质氨基酸10、略

【分析】

（1）在生态系统中；生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中有5条食物链：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰．

（2）食物链中营养级越多食物链越长．最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰．

（3）生产者主要指绿色植物；能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中最基本；最关键的生物组成成分；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．因此从生态系统的组成看，狐属于消费者，草属于生产者．物质能量沿着食物链、食物网流动逐级递减，因此此生态系统中数量最多的生物是草．

故答案为：（1）5

（2）草→鼠→蛇→鹰。

（3）消费者；草；草（或生产者）

【解析】【答案】此题可以从食物链的概念和组成；生态系统的组成以及物质能量的流动特点方面来分析解答．

11、略

【分析】

因为小猫属于动物；动物的结构层次由小到大依次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．大树属于植物，植物体的结构层次由小到大依次为：细胞→组织→器官→植物体．所以，它们都是由细胞构成的．

故答案为：细胞．

【解析】【答案】此题考查细胞是构成生物体结构和功能的基本单位（病毒除外）这一知识点．

12、略

【分析】【解析】

试题分析：生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解；最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用．它是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程，是所有的动物和植物都具有一项生命活动．生物的生命活动都需要消耗能量，这些能量来自生物体内糖类；脂类和蛋白质等有机物的氧化分解．生物体内有机物的氧化分解为生物提供了生命所需要的能量，具有十分重要的意义．而人体从外界吸入新鲜空气，呼出二氧化碳的过程叫做应叫做呼吸运动．

考点：呼吸作用的概念【解析】【答案】错三、判断题(共7题，共14分)13、√【分析】试题分析：细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂前，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。考点：本题考查的是细胞分裂的基本过程。【解析】【答案】√14、A【分析】【解答】解：体细胞中染色体是成对存在；不同的生物个体；染色体的形态；数目完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定；并有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如正常人的体细胞内含有23对染色体，水稻的染色体是12对．

故答案为：正确．

【分析】生物体的细胞内有一些被碱性染料染成深色的物质，叫做染色体．染色体在生物体的传宗接代中，具有重要的作用．在生殖过程中，要进行一种特殊方式的细胞分裂，结果使生殖细胞中的染色体的数量减少一半．15、√【分析】解：生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞；含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘；脐带与母体进行物质交换；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出即分娩．因此胚胎发育的时间大约是40周．所以题干的说法正确．

故答案为：√

人类受精的过程及胚胎发育过程如图：

．

解答此类题目的关键是理解掌握人类受精和胚胎发育的过程．【解析】√16、×【分析】【分析】此题考查了血型的遗传。了解血型的遗传特点是解答此题的关键。【解答】人类的血型具有遗传性、父母双方的血型基因在两性性细胞相结合时，可以在细胞核染色体中搭配成对，进而将血型遗传特性传给子代。父母血型的各种遗传基因在两性结合时都要发生重组合，重组和后形成子女的各种血型。子女与父母血型间有一定的血缘关系，但是不一定相同。故题干说法错误。【解析】×17、×【分析】解：蜻蜓身体分为头；胸、腹三部分；有触角和复眼等，具有三对足、有两对翅为昆虫；而蜈蚣的身体分为头部和躯干部，全身有很多足，为多足纲；蜘蛛的身体分为头胸部和腹部，无复眼，有四对步足，为蛛形纲．所以蜈蚣和蜘蛛不是昆虫．

故答案为：×

昆虫的身体分为头；胸、腹三部分；有触角和复眼等，具有三对足、一般有两对翅，能爬行或飞行，据此答题．

知道节肢动物分为昆虫、甲壳纲、多足纲和蛛形纲等．【解析】times18、×【分析】解：在距今1200多万年前；森林古猿广泛分布于非；亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。因此人类是由森林古猿进化而来的，不是由现代类人猿进化而来的。

故答案为：×。

人和类人猿是近亲；有共同的原始祖先，是森林古猿。类人猿没有尾巴；没有颊囊、屁股上无臀疣（长臂猿例外），常见的四种类人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿。

解答此类题目的关键是理解掌握人类起源和进化过程。【解析】×19、×【分析】试题分析：植物的光合作用是指植物利用光能，在叶绿体内，将二氧化碳和水合成有机物的过程。淀粉是植物光合作用的产物，若没有光合作用，植物则无法制造淀粉。故说法错误。考点：本题考查光合作用,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】×四、实验探究题(共3题，共18分)20、（1）2mL清水

（2）唾液淀粉

（3）牙齿的咀嚼

（4）碎屑适量2mL唾液5℃水浴中保持10分钟（温度要比37℃高或低且相差较大方可）变蓝1【分析】【分析】本题主要探究淀粉在口腔的消化。解答此题的关键是熟知该实验的操作步骤和探究实验应遵循的原则。【解答】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。（1）根据对照试验的单一变量原则，要探究唾液对淀粉的消化作用，应以唾液为变量设置一组对照实验。故为了证明唾液对淀粉有消化作用，在2号试管的A处应加入2mL清水，与1号试管形成对照。

（2）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝。唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝。故1号试管不变蓝的原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促进淀粉的分解。

（3）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼为变量的对照实验，该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化。故1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中牙齿的咀嚼，有助于食物的消化。

（4）要探究温度对唾液消化作用的影响，实验的变量是温度，将馒头碎屑与2mL唾液放入4号试管中搅拌，放入0℃水浴10分钟。4号试管和1号试管形成以温度为变量的对照实验。4号试管滴加碘液后馒头变蓝，原因是低温抑制了唾液淀粉酶的活性，在0℃的环境中，淀粉不会被分解，因而淀粉遇碘变蓝。1号试管滴加碘液后馒头不变蓝，因为唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖，因而遇碘不变蓝，说明低温对唾液淀粉酶活性有抑制作用。故上表4号试管所对应的空白处依次填写：碎屑适量；2mL唾液；5℃水浴中保持10分钟（温度要比37℃高或低且相差较大方可）；变蓝。应选1号试管作为对照组。【解析】（1）2mL清水（2）唾液淀粉（3）牙齿的咀嚼（4）碎屑适量2mL唾液5℃水浴中保持10分钟（温度要比37℃高或低且相差较大方可）变蓝121、乙不同组织和不同的干燥方法对青蒿素含量的影响防止高温破坏青蒿素【分析】解：（1）青蒿；被子植物，一年生草本。茎直立，上部多分枝，具纵棱线。叶子互生，茎中部的叶子二回羽状分裂，线形小裂片。夏季开花，头状花序半球形，多数，成圆锥状，花管状，外面为雌花，内层为两性花。所以青蒿应该在图2的乙位置。

（2）据表中信息可见：该实验是探究不同组织和不同的干燥方法对青蒿素含量的影响。

（3）屠呦呦开创性的使用乙醚低温溶解提取的方法使青蒿素的提取纯度；产量大幅提高；（乙醚的沸点34.6摄氏度）。屠呦呦不用“加水高温煎煮”提取，目的是防止高温破坏青蒿素。

故答案为：（1）乙；（2）不同组织和不同的干燥方法对青蒿素含量的影响；（3）防止高温破坏青蒿素。

对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响；干扰实验结果的可能。

设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响。增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。【解析】乙不同组织和不同的干燥方法对青蒿素含量的影响防止高温破坏青蒿素22、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）A试管中加入的是馒头块；馒头块中的淀粉与唾液的接触不充分，部分淀粉没有被消化，因此滴加碘液后部分变蓝色；B试管中加入的是清水，清水对淀粉没有作用，因此滴加碘液后变蓝色；C试管中加入的是唾液，唾液中含有的唾液淀粉酶将馒头碎屑中的