第7课中华民族一家亲 第3课时互相尊重 守望相助 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

第7课中华民族一家亲第3课时互相尊重守望相助说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版第7课《中华民族一家亲》第3课时《互相尊重守望相助》。本节课主要内容围绕民族团结展开，旨在让学生了解我国各民族之间要互相尊重、守望相助的重要性。具体内容包括：

1.通过案例分析，使学生认识到不同民族之间应互相尊重，包容差异，增进友谊。

2.引导学生了解我国各民族守望相助、团结互助的优良传统。

3.培养学生自觉维护民族团结，积极参与到民族团结进步的实际行动中去。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会责任感、法治意识和人文底蕴。通过学习本节课，学生将能够理解并尊重不同民族的文化差异，增强维护国家统一和民族团结的意识，形成积极的社会态度和价值观。同时，通过案例分析，学生将学会运用法治思维分析问题，提高遵守法律法规的自觉性，并在实际生活中展现出对多元文化的包容和尊重，为构建和谐社会贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和实践“互相尊重”和“守望相助”的内涵。具体细节如下：

-理解“互相尊重”的含义，即尊重不同民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰，例如通过讲解我国各民族的特色节日，让学生认识到每个民族都有其独特的文化价值。

-掌握“守望相助”的实践方式，即在他人遇到困难时提供帮助，如通过分析在自然灾害中各民族团结互助的实例，让学生感受到团结互助的力量。

-培养学生自觉维护民族团结的意识，例如通过讨论如何在学校生活中体现民族团结，让学生将理论转化为实际行动。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生深刻理解民族团结的重要性和在现实生活中如何具体实践。具体细节如下：

-理解民族团结对国家稳定和发展的重要性，难点在于如何将抽象概念具体化，例如通过分析历史上民族团结对国家发展的重要作用，帮助学生理解这一概念。

-实际操作中如何体现“互相尊重”和“守望相助”，难点在于如何让学生将理论应用到实际生活中，例如通过设计模拟情景，让学生在模拟的社区环境中实践守望相助的行为，以突破这一难点。教学资源准备1.教材：人手一册《道德与法治》五年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与民族团结相关的视频资料，以及展示各民族文化的图片和图表。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子版和民族团结的相关视频，明确要求学生预习时关注“互相尊重”和“守望相助”的概念。

-设计预习问题：设计问题如“你能举例说明哪些行为体现了互相尊重？”和“在哪些情况下我们需要守望相助？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群互动和预习作业提交情况，监控学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读教材和观看视频，理解民族团结的重要性。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和电子资源，方便学生预习和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同民族间的互助故事，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解“互相尊重”和“守望相助”的含义和重要性。

-组织课堂活动：分组讨论如何在学校生活中实践这两个概念，并进行角色扮演活动。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在生活中体现民族团结。

-参与课堂活动：积极参与讨论和角色扮演，实践所学知识。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组讨论促进团队合作和沟通。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与民族团结相关的写作或绘画作业，让学生表达自己对民族团结的理解。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，鼓励学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：根据要求完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。知识点梳理1.我国民族的分布特点

我国共有56个民族，民族分布特点为大散居、小聚居，相互交错居住。汉族地区有少数民族居住，少数民族地区也有汉族居住。这种分布格局促进了不同民族之间的交流和合作。

2.民族平等、团结和共同繁荣

我国坚持民族平等、团结和共同繁荣的基本原则。各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰异同，都是中华民族大家庭的平等一员，具有同等的地位。

3.互相尊重

互相尊重是民族团结的重要体现。我们要尊重各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰。尊重差异，包容多样，增进友谊，促进各民族和睦相处。

案例：在学校生活中，尊重少数民族同学的风俗习惯，不嘲笑他们的语言、服饰等。

4.守望相助

守望相助是中华民族的优良传统。在他人遇到困难时，我们要主动提供帮助，共同度过难关。守望相助体现了各民族之间的团结和友谊。

案例：在自然灾害发生时，各民族人民携手共渡难关，展现了民族大团结的力量。

5.民族团结的重要性

民族团结是国家统一、繁荣昌盛的重要保证。加强民族团结，有利于维护国家稳定，促进经济社会发展，实现各民族共同繁荣。

6.法律法规保障民族团结

我国通过一系列法律法规保障民族团结，如《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国宪法》等。这些法律法规规定了各民族的权利和义务，为民族团结提供了法制保障。

7.民族团结进步事业

我国积极开展民族团结进步事业，通过政策扶持、项目支持、教育培训等方式，促进各民族共同发展。民族团结进步事业取得了显著成果，如民族地区经济社会发展、民族文化保护传承等。

8.民族团结的实际行动

在日常生活中，我们要以实际行动践行民族团结，如：

-积极参与民族团结进步活动，增进各民族之间的了解和友谊。

-在学校、社区等场合，关心和帮助少数民族同学、朋友，共同进步。

-学习和传承各民族的优秀文化，促进民族团结和文化繁荣。教学反思在完成本节课《中华民族一家亲》第3课时《互相尊重守望相助》的教学后，我深感教学过程中的亮点与不足，以下是我对本次教学的反思。

首先，我认为在课堂导入环节，通过展示不同民族间的互助故事，成功激发了学生的学习兴趣。学生们对这些故事表现出浓厚的兴趣，能够积极参与到课堂讨论中来。这一点让我感到欣慰，因为它证明了通过生动的故事来导入新课是一种有效的教学方法。

在教学过程中，我发现学生对“互相尊重”和“守望相助”的概念理解较为表面。尽管我通过讲解和实例分析，力求让学生深入理解这两个概念，但部分学生仍然难以将理论与实际生活相结合。这提示我，在今后的教学中，我需要更多地设计一些实践活动，让学生在实践中体验和感悟民族团结的重要性。

在小组讨论环节，学生们能够积极参与，提出了许多关于如何在生活中实践民族团结的建议。但同时，我也注意到一些学生在讨论中表现出一定的拘谨，可能是因为对这一主题不够熟悉或者是担心表达不准确。为此，我计划在今后的课堂上创造更为宽松的氛围，鼓励学生大胆表达自己的观点。

在课后作业方面，我布置了一些与民族团结相关的写作或绘画作业，目的是让学生通过创作来深入思考民族团结的意义。从提交的作业来看，学生们对这一主题有了更深刻的理解，但我也发现一些学生在作业中存在理解不深入、表述不清的问题。这让我意识到，我需要在课堂上更多地引导学生进行思考和表达，以提高他们的写作和表达能力。

此外，我认为在课堂管理和时间分配上还有改进的空间。有时在讨论环节，由于学生的积极参与，导致课堂时间分配不够合理，部分内容未能充分展开。在今后的教学中，我需要更加注意时间管理，确保每个环节都能得到充分的展开和讨论。内容逻辑关系①民族团结的重要性

-知识点：民族团结的定义、民族团结对国家统一和繁荣的作用

-词：团结、繁荣、稳定

-句：民族团结是国家统一、繁荣昌盛的重要保证

②互相尊重的内涵和实践

-知识点：互相尊重的概念、尊重不同民族的文化和信仰

-词：尊重、文化、信仰

-句：我们要尊重各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰

③守望相助的传统与意义

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