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文档简介
…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年牛津上海版八年级生物下册月考试卷420考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题,共18分)1、一条染色体上含有DNA分子的数目是()
A.一个。
B.一对。
C.多个。
D.数目不定。
2、【题文】下列属于动物先天性行为的是()A.蜜蜂采蜜、蜘蛛织网B.蚯蚓走简单的“T”字迷宫C.警犬破案D.小黑猩猩模仿成年黑猩猩到高处取食3、血浆与血清的主要区别在于血浆中含有纤维蛋白原。()A.正确B.错误4、冬季,由于室内、室外温差大以及雾霾等原因,是感冒的高发季节。下列有关说法不正确的是A.感冒咳嗽时,痰的形成部位是气管、支气管B.感冒时呼吸不畅,是因为鼻腔内鼻黏膜分泌的黏液过多C.重感冒时,嗓子发干,是因为口腔没有湿润空气的作用D.雾霾天,PM2.5依次经鼻、咽、喉、气管、支气管、肺泡后,进入血液5、原始生命起源的大致过程是()A.原始大气的主要成分一有机物一原始生命B.火山熔岩的主要成分一有机物一原始生命C.海洋中的主要成分一有机物一原始生命D.原始土壤的主要成分一有机物一原始生命6、体液中的吞噬细胞属于人体的第几道防线?()A.第一道B.第二道C.第三道D.以上都不是7、下列各项中,属于人体第一道防线的是()A.体液中的吞噬细胞B.免疫器官和免疫细胞C.皮肤和黏膜阻挡病原体的入侵D.淋巴结8、下列行为中,不属于传递信息行为的是()A.雌蛾分泌性外激素B.工蜂跳圆形舞C.螳螂昼伏夜出D.鸟类鸣叫9、肉食性动物的牙齿不同于草食性动物的是()
A.门齿发达。
B.臼齿发达。
C.犬齿发达。
D.臼齿退化。
评卷人得分二、多选题(共7题,共14分)10、下列关于显性性状和隐性性状的描述,正确的是:()A.生物体所表现出来的性状都是显性性状B.出现频率高的性状是显性性状,出现频率低的性状是隐性性状C.相对性状存在显性和隐性之分D.隐性性状只有在子二代中才能表现出来11、下列产品属于抗生素的是()
A.链霉素。
B.青霉素。
C.氨基酸。
D.食用有机酸。
12、下列成群的昆虫中,具有社群(社会)行为的是()A.蚊子B.苍蝇C.蜜蜂D.蚂蚁13、关于图中A,B,C,D四点的地形说法正确的是()A.A是山脊B.B是鞍部C.C是山脊D.D是山谷14、关于哺乳动物运动系统的叙述,不正确的是()A.运动系统由骨、关节、骨骼肌组成B.关节软骨和关节腔内的滑液,增强了关节的灵活性C.骨骼肌由肌腱、肌腹组成D.关节由关节头、关节窝和关节腔组成15、下列连线正确的是()A.圆柱形体形--蚯蚓B.刚毛--蚯蚓的爬行器官C.体表有角质层--防止体内水分的散失D.环带--与蚯蚓的生殖有关16、【题文】下列诗句或成语中,包含生殖现象的是()A.探花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞B.螳螂捕蝉,黄雀在后C.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开评卷人得分三、填空题(共7题,共14分)17、病毒是一类没有________结构的特殊生物,它们的结构基本相似,一般由________外壳和内部的________组成。必须生活在其他生物的________内才能生活和繁殖。据寄主的不同,可分为________病毒,________病毒,病毒18、培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是:____→____→____→____①高温灭菌②接种③配制含有营养物质的培养基④恒温培养19、栽培园林植物常见的方式主要有____和____等.20、凡是对人类有害的动物,我们都应该尽量赶尽杀绝.____.21、双名法是由英国科学家弗莱明提出的.____.22、【题文】生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。()23、(2016•成都)有的微生物能够分解枯枝落叶、动物的遗体和粪便中的有机物,从而获得生活必需的物质和能量,这样的营养方式称为____.这类微生物是生态系统成分中的____者.评卷人得分四、判断题(共3题,共18分)24、动物的学习行为越复杂,适应环境的能力越强()25、小蝌蚪在发育成成蛙的过程中,由于水污染而发生畸形(如长出5条腿),这种现象就叫变态发育。()26、我们食用的酸奶是由牛奶中的细菌制造出来的,该细菌是乳酸菌。评卷人得分五、解答题(共2题,共8分)27、根据蝗虫的形态结构示意图,回答下列问题;(1)蝗虫的身体分为图示①②③三个部分,其中标号③指的是________;(2)三个部分中,______是蝗虫的运动中心(填序号);(3)蝗虫属于节肢动物,主要特征是:体表有____________;身体和附肢都分节。28、当我们观察鸟用角质喙啄食时;没有看到鸟咀嚼食物,为什么?
评卷人得分六、实验探究题(共1题,共6分)29、某生物学习小组为了研究植物的生命活动;设计了以下实验装置.根据所学,结合图示回答问题。
(1)将甲装置在光下放至数小时后;发现塑料袋内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是叶片进行了_______________。
(2)挤压乙装置的黑色塑料袋;观察到的现象是澄清石灰水变浑浊,由此可以得出的实验结论是_________________。
(3)利用丙装置探究光合作用的问题:
①为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响;可以采取的操作是______;
②a和b形成的一组对照实验的变量是______;
③在光下进行4~6小时光照后,摘下叶片A,一次进行酒精脱色、漂洗、滴加碘液染色、漂洗,然后观察,对比a、b处,观察到的现象是a处不变蓝,b处变蓝;此实验可得出的结论:一是光合作用的产物是淀粉;二是光是光合作用的必要条件.
(4)当丁装置的试管中充满二分之一左右的气体时,迅速将带有火星的卫生香伸入管口内,观察到的现象是带有火星的卫生香迅速燃烧,可以得出的实验结论是______.参考答案一、选择题(共9题,共18分)1、A【分析】
染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质;染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成;DNA是遗传信息的载体,主要存在于细胞核中,DNA分子为双螺旋结构,像螺旋形的梯子;DNA上决定生物性状的小单位,叫基因.基因决定生物的性状.一条染色体有一个DNA分子组成,一个DNA分子上有许多个基因.
故选A
【解析】【答案】此题考查的知识点是染色体;DNA、基因的关系.解答时可以从染色体的概念、组成、DNA的分子结构特点、基因的概念方面来切入.
2、A【分析】【解析】
试题分析:先天性行为指动物生来就有的;由体内遗传物质决定的行为;对维持最基本的生存必不可少,蜜蜂采蜜、蜘蛛织网,属于先天性行为,而学习行为则是指在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,蚯蚓走简单的“T”字迷宫、警犬破案、小黑猩猩模仿成年黑猩猩到高处取食,属于后天性学习行为。
考点:本题考查的是动物先天性行为和学习行为的区别。
点评:此题为基础知识题,解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。【解析】【答案】A3、A【分析】【分析】本题主要考查血液的成分和主要功能。解答此题的关键是理解掌握血清与血浆的区别:是否含有纤维蛋白原。【解答】加入抗凝剂的血液出现分层现象后,上层的淡黄色、半透明的液体叫做血浆;血液凝固后在血块周围出现的淡黄色、透明的液体叫做血清;血清与血浆的主要区别是血浆里含纤维蛋白原。可见题干的说法是正确的。故选A。【解析】A4、B【分析】【分析】此题考查呼吸系统的组成和功能。明确呼吸系统的组成和功能是解答此题的关键。【解答】A.感冒咳嗽时,痰的形成部位是气管、支气管,痰是灰尘、病菌与黏膜分泌的黏液的混合物,故A不符合题意;B.感冒时呼吸不畅,是因为鼻腔内鼻黏膜发炎充血肿胀而阻塞鼻腔而造成的,故B符合题意;C.重感冒时,嗓子发干,是因为口腔没有湿润空气的作用,而鼻腔有湿润空气的作用,故C不符合题意;D.雾霾天,PM2.5依次经鼻、咽、喉、气管、支气管、肺泡后,进入血液,进而损伤其它系统的功能,故D不符合题意。故选B。【解析】B5、A【分析】解:化学起源学说认为:原始地球的温度很高;地面环境与现在完全不同:天空中赤日炎炎;电闪雷鸣,地面上火山喷发、熔岩横流;从火山中喷出的气体,如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层,与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧;原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下,形成了许多简单的有机物,随着地球温度的逐渐降低,原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上,这些有机物随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤,其中所含的有机物,不断的相互作用,经过及其漫长的岁月,逐渐形成了原始生命。因此简而言之即是:原始大气在雷电、紫外线等长期作用下,形成有机小分子,这些有机物随雨水汇集到原始海洋中,形成有机大分子,通过长期的相互作用,最后形成原始的生命。体现了由“原始大气的主要成分一有机物一原始生命”过程。
故选:A。
随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现;人们对生命起源的问题有了更深入的研究,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。在地球形成的最初是没有生命的,在地球上生命发生之前,经历了由无机物转变为有机物的化学进化过程。据此解答。
关于生命起源的问题是现代自然科学尚未完全解决的重大问题,是人们关注和争论的焦点。熟知化学起源说的原理是解题的关键。【解析】A6、B【分析】解:体液中的吞噬细胞属于人体的第二道防线。
故选:B。
人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如图:。组成功能类型第一道皮肤和粘膜阻挡和杀灭病原体,清扫异物非特异。
性免疫第二道体液中的杀菌物质(如溶酶菌)和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌第三道免疫器官和免疫细胞产生抗体,消灭病原体(抗原)特异性免疫
解答此类题目的关键是理解掌握人体三道防线的组成、功能【解析】B7、C【分析】解:A;体液中的吞噬细胞属于人体的二道防线;A不符合题意;
B;免疫器官和免疫细胞属于人体的三道防线;B不符合题意;
C;皮肤和黏膜属于人体的一道防线;C符合题意;
D;淋巴结属于免疫器官;属于人体的三道防线,D不符合题意;
故选:C。
特异性免疫和非特异性免疫的比较如下表:
。名称形成时间形成因素特点器官包括的防线举例非特异性免疫生来就有的,先天性的由遗传因素决定不针对某一特定的病原体,作用范围广,针对多种病原体都有效皮肤、黏膜等第一、二道防线唾液中的溶菌酶特异性免疫出生以后才产生的与遗传因素无关;和与该病原体斗争的人有关针对某一特定病原体,具有专一性胸腺、淋巴结、脾脏第三道防线天花病毒侵入人体后,人体产生抗体
解答此类题目的关键是熟记三道防线的组成、功能。【解析】C8、C【分析】试题分析:动物通讯是动物间的信息交流,常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物(同种或异种)的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为,常见的通讯事例大多是互利的,如通过通讯异性个体得以交配,社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流,雌蛾分泌性外激素目的是为了告诉雄蛾自己的位置;工蜂跳圆形舞,是为了告诉其它工蜂蜜源的位置方向;鸟类鸣叫,是为了告诉异性自己有嘹亮的歌喉,吸引异性鸟类。螳螂昼伏夜出不是同种动物之间发生的,不属于传递信息的行为。是一种节律行为。考点:群体中的信息交流【解析】【答案】C9、C【分析】
哺乳动物的牙齿分为门齿;臼齿,犬齿,其中门齿用于切断食物,臼齿用于磨碎食物,犬齿用于撕裂食物,所以牙齿的作用为切断;撕裂和磨碎食物,肉食性动物如狼等的犬齿发达,适于撕裂肉食,而草食性动物没有犬齿.
故选:C
【解析】【答案】本题考查哺乳动物牙齿的不同点;可以从动物的食性来解答.
二、多选题(共7题,共14分)10、BC【分析】试题分析:A、生物体所表现出来的性状有的是显性性状如双眼皮,有的是隐性性状如单眼皮,故不符合题意;B、当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来;只有当控制某一性状的基因都是隐性基因时,隐性基因控制的性状才会表现出来,显性性状的表现率要远远大于隐性性状的表现率,因此出现频率高的性状是显性性状,出现频率低的性状是隐形性状,故符合题意;C、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状,相对性状分为显性性状和隐性性状,显性基因控制显性性状,隐性基因控制隐性性状,如人的单眼皮是隐性性状和双眼皮是显性性状,故符合题意;D、当控制性状的一对基因都是隐性时,隐性基因控制的性状就会表现出来,如父母都是双眼皮Aa,子女可能有单眼皮,因此隐性性状在子一代中也能表现出来,故不符合题意。故选:BC考点:此题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。【解析】【答案】BC11、AB【分析】
抗生素是由真菌产生的,能治疗细菌性疾病的一类药物,如是从青霉菌培养液中提制的青霉素,链霉素(streptomycin)是一种氨基葡萄糖型抗生素;庆大霉素系从放线菌科单孢子属发酵培养液中提得,系碱性化合物,是目前常用的氨基糖苷类抗生素.可见AB符合题意.
故选:AB
【解析】【答案】抗生素是由真菌产生的;能治疗细菌性疾病,分析解答.
12、CD【分析】解:在蜜蜂的群体中;包括蜂王;雄雄、工蜂等,其中工蜂一般为群体中最小的个体,但数量最多,工蜂的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蜂及蜂王等;雄蜂负责和蜂王交配,蜂王负责产卵,繁殖后代.蚂蚁的群体有工蚁、兵蚁、蚁后、雄蚁之分需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存,有等级现象,因此具有社会行为.苍蝇、蚊子的群体内没有明显的组织、没有明确的分工,也没有等级次序,因此不具有社群行为.
故选:CD
社群行为是群体内形成了一定的组织;成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级.
解答此类题目的关键是掌握社会行为的特点.【解析】【答案】CD13、CD【分析】本题主要考查等高线地形图的判读。由图示可知,此等高线地形图的等高距为200米,A山的海拔在800米以上,1000米以下;由B点的位置可知,B点的海拔为600米。结合选项和题意,AB错,CD对。故选CD。
本题考查等高线地形图的判读。山顶:等高线闭合,内高外低;山脊:等高线弯曲,向低处凸出;山谷:等高线弯曲,向高处凸出;鞍部:两个山峰之间马鞍形部位;陡崖:等高线重叠在一起。结合图示、题意和选项,CD正确,AB错误。故选CD。【解析】。【小题1】CD【小题2】CD14、AD【分析】解:A;运动系统由骨、骨连结、骨骼肌组成;A错误.
B;关节软骨和关节腔内的滑液;增强了关节的灵活性,B正确.
C;骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色);C正确.
D;关节由关节面、关节囊和关节腔组成;D错误.
故选:AD
人体完成一个运动都要有神经系统的调节;有骨;骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成.
知道关节是由关节面、关节腔和关节囊组成的.关节面由关节头和关节窝组成,关节面上覆盖着关节软骨.【解析】AD15、ABD【分析】解:A;圆柱形体形--蚯蚓;正确;
B;刚毛--蚯蚓的爬行器官;正确;
C;蚯蚓体表裸露湿润;用湿润的体壁呼吸,而不是体表有角质层--防止体内水分的散失,错误;
D;环带是蚯蚓生殖系统集中部位;因此环带--与蚯蚓的生殖有关,正确.
故选:ABD
(1)蚯蚓属于环节动物;身体呈圆柱形,由许多相似的体节构成,在蚯蚓前端有一个分节不明显;颜色较浅的环带,腹面有刚毛;蚯蚓没有骨骼,蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的.当蚯蚓前进时,身体后部的刚毛固定不动,接着身体前端的刚毛固定不动,这时环肌收缩,纵肌舒张,身体就向前伸,这时纵肌收缩、环肌舒张,身体向前缩短而前进.
(2)氧气先溶解在体壁的粘液里;然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外.因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的;
解答此类题目的关键是理解掌握蚯蚓的形态结构、呼吸以及运动特点.【解析】ABD16、AC【分析】【解析】
试题分析:生物具有一下特征:1;生物的生活需要营养;2、生物能够进行呼吸;3、生物能排出体内产生的废物;4、生物能够对外界刺激作出反应;5、生物能够生长和繁殖;6、除病毒外;生物都是由细胞构成的。探花峡蝶深深见,点水蜻蜓款款飞,蜻蜓点水是蜻蜓在产卵,属于生殖现象;螳螂捕蝉,黄雀在后,是螳螂吃蝉,黄雀吃螳螂,是为了获取食物维持生存,属于生物的生活需要营养;几处早鹰争暖树,谁家春燕啄春泥,鹰占领繁殖的巢区,春燕筑巢,都属于生殖现象;忽如一夜春风来,千树万树梨花开,反应了温度等非生物因素对植物的影响,不属于生殖现象。故选:AC
考点:此题考查的是生物的生殖现象。【解析】【答案】AC三、填空题(共7题,共14分)17、略
【分析】试题分析:病毒是一类结构十分简单的微生物,它没有细胞结构,主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成.病毒必须寄生在其它生物的活细胞内才能生活和繁殖,一旦离开了活的细胞,病毒就无法进行生命活动.根据病毒侵染细胞的不同,把病毒分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒.专门侵染动物的病毒叫动物病毒,如:艾滋病病毒;专门侵染植物的病毒叫植物病毒,如:烟草花叶病毒;专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒,也叫噬菌体.考点:本题考查病毒的结构、生活特点及分类【解析】【答案】细胞蛋白质遗传物质活细胞动物植物细菌18、略
【分析】试题分析:细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、还有有机物,因此首先要配制含有营养物质的培养基,可以用牛肉汁加琼脂熬制,然后把培养基和所有用具进行高温灭菌,以防杂菌对实验的干扰,为防止高温杀死细菌、真菌,要等冷却后,在进行接种,接种后放在温暖的地方进行恒温培养,注意:定期观察并详细记录实验现象。考点:本题考查的是细菌、真菌的培养方法。【解析】【答案】③①②④19、略
【分析】
没有经过两性生殖细胞的结合;由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖,嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体,扦插也称插条,是一种培育植物的常用繁殖方法.可以剪取某些植物的茎;叶、根、芽等(在园艺上称插穗),或插入土中、沙中,或浸泡在水中,等到生根后就可栽种,使之成为独立的新植株.在生产实践中,人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物,常见的方式有扦插和嫁接.
故答案为:扦插;嫁接。
【解析】【答案】此题考查植物的无性生殖;没有经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖,据此答题.
20、略
【分析】
生物多样性通常有三个主要的内涵;即生物种类的多样性;基因的多样性和生态系统的多样性.生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值.每个物种都是一个独特的基因库,一个基因库只有一种生物.如鼠,蚊,蝇虽然是有害动物,但我们不能使之灭绝,作为地球上的一种生物,它本身就是一个基因库,老鼠一旦灭绝,它所携带的基因库将永远消失,当生态系统中某种生物的数量大大增加或减少时也会影响生态系统的稳定,从而破坏生态系统的多样性,其次动物作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义.同时它又是有害动物,也不能使之数量过多,我们应该设法控制其数量,尽量减少其危害,而不是彻底消灭干净.如采用引进天敌灭鼠等生物防治的办法.
故答案为:×
【解析】【答案】此题考查的知识点是生物的多样性;解答时可以从生物多样性的表现和价值方面来分析.
21、略
【分析】
林奈;瑞典自然学者,现代生物学分类命名的奠基人,林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法;弗莱明,英国细菌学家,是他首先发现青霉素.
故答案为:×
【解析】【答案】双名法是为生物命名的标准;每个物种的名字由两部分构成:属名和种加词;属名须大写,种加词则不能,在印刷时使用斜体,手写时一般要加双下划线.
22、略
【分析】【解析】
试题分析:生物多样性通常有三个主要的内涵;即生物种类的多样性;基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性.
考点:此题考查的知识点是生物多样性实质.【解析】【答案】对23、腐生分解【分析】【解答】解:”有的微生物能够分解枯枝落叶;动物的遗体和粪便中的有机物;从而获得生活必需的物质和能量“,这样的营养方式称为腐生.这类微生物是生态系统成分中的分解者.
故答案为:腐生;分解。
【分析】分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.解答此类题目的关键是理解掌握分解者的概念和营养方式.四、判断题(共3题,共18分)24、√【分析】试题分析:学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的。动物越高等,学习能力越强,越能适应复杂环境。考点:动物的学习行为【解析】【答案】√25、×【分析】试题分析:变态发育指的是幼体和成体在形态结构和生活方式上有明显差异的发育方式,由于水污染而发生畸形的现象属于变异而不是变态发育。考点:本题主要考查对变态发育定义的理解运用。【解析】【答案】错26、A【分析】【解答】微生物的发酵在食品的制作中应用十分广泛,制作酸奶要用到乳酸菌,酸奶是以鲜牛奶为原料,加入乳酸菌发酵而成,牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸,易于消化,所以具有甜酸风味,因此我们食用的酸奶是由牛奶中的细菌制造出来的,该细菌是乳酸菌,故题干的说法正确五、解答题(共2题,共8分)27、(1)腹部
(2)②
(3)外骨骼【分析】【分析】本题主要考查节肢动物的主要特征。解题关键是熟练掌握蝗虫的形态结构特点。【解答】(1)(2)蝗虫的身体分为【①】头、【②】胸、【③】腹三部分,图中①为头部,生有触角和口器以及单、复眼;②为胸部,是蝗虫的运动中心;③为蝗虫的腹部,是蝗虫呼吸、生殖中心。(3)蝗虫属于节肢动物,主要特征是:身体有许多体节构成,
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