篮球行进间胸前双手传接球技术 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册001

篮球行进间胸前双手传接球技术说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员设计意图本节课旨在通过教授篮球行进间胸前双手传接球技术，帮助学生掌握基本的篮球技能，提高学生的协调性和团队合作意识。依据2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册的教学要求，本节课将紧密结合课本内容，注重实践操作，让学生在掌握技术要领的同时，培养良好的运动习惯，为后续篮球教学打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生的运动能力，通过篮球行进间胸前双手传接球技术的学习与练习，提高学生的动作技能和运动表现。

2.发展学生的体育品德，通过团队协作和竞技比赛，培养学生的合作精神、公平竞争意识和顽强拼搏的品质。

3.增强学生的健康意识，让学生认识到体育锻炼对身心健康的促进作用，养成积极参与体育活动的习惯。教学难点与重点1.教学重点

-篮球行进间胸前双手传接球的正确姿势：本节课的核心内容是让学生掌握正确的传接球姿势，包括站位、手势、传球力度和接球时的缓冲动作。教师将通过示范、分解动作和重复练习，确保学生能够准确掌握。

-技术应用的连贯性：重点强调在行进中传接球的连贯性和协调性，要求学生在移动中保持稳定，传球时手臂和身体的协调动作，以及接球时的及时反应。

2.教学难点

-传接球的准确性：学生往往在传接球时难以控制球的飞行方向和力度，导致传球不准确。难点在于如何通过练习提高学生对球的控制力，例如，通过反复练习传接球动作，让学生感受到传球时的力度和角度对球飞行轨迹的影响。

-接球时的缓冲动作：学生在接球时容易出现手臂僵硬、未能及时缓冲的情况，导致接球不稳。难点在于教会学生在接球瞬间如何通过弯曲手臂和手腕来吸收球的冲击力，例如，通过模拟接球动作，让学生体验缓冲的重要性，并在实际操作中逐渐掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：篮球场、篮球、标志盘

-软件资源：教学视频、动作分解图示

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学APP、在线教学资源库

-教学手段：分组练习、比赛模拟、动作纠正反馈教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园体育课程管理系统，发布关于篮球行进间胸前双手传接球的预习视频和动作要领文档，要求学生了解基本动作和技巧。

-设计预习问题：提出“传接球时如何保持准确性？”和“接球时为何需要缓冲？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统记录学生的预习时间和完成情况，确保每位学生都进行了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解传接球的基本技术。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言描述答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至课程管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和学习的能力。

-信息技术手段：利用管理系统进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放篮球比赛中的精彩传接球片段，引发学生对技能学习的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解传接球的姿势、力度和准确性，结合示范动作进行教学。

-组织课堂活动：分组练习传接球，设置不同难度的小游戏，如“传接球接力”等，让学生在实践中提升技能。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，提供个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的示范进行思考。

-参与课堂活动：积极参与分组练习和游戏，尝试运用所学技能。

-提问与讨论：学生在练习过程中提出疑问，与同伴讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解传接球的技术要领。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握技能。

-合作学习法：分组练习，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后练习传接球，并记录练习中的心得体会。

-提供拓展资源：推荐篮球教学网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改学生的练习记录，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：按照要求进行传接球练习，并记录自己的体会和遇到的问题。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：总结自己在练习中的进步和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成练习和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的练习过程进行反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的传接球技术和理论知识。

-通过拓展学习，提升学生的篮球技能和运动素养。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，促进技能的不断提高。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握篮球行进间胸前双手传接球的基本技术。在教师的示范和指导下，学生逐步掌握了正确的站位、手势、传球力度和接球缓冲动作，动作更加规范，传接球的准确性和稳定性得到了显著提高。

2.理论理解：学生对篮球行进间胸前双手传接球的理论知识有了更加深入的理解。通过教师的讲解和课堂讨论，学生明白了传接球的原理和技巧，能够用专业术语描述动作要领，对篮球运动的基本规则和战术有了更全面的了解。

3.运动能力：学生的运动能力得到了提升。在反复练习传接球的过程中，学生的协调性、灵活性和反应速度得到了锻炼，整体运动能力有了明显的提高。

4.团队协作：通过分组练习和课堂活动，学生的团队协作能力得到了增强。在传接球接力等游戏中，学生学会了如何与队友有效沟通和配合，形成了良好的团队合作氛围。

5.自主学习：学生在课后自主练习传接球，养成了自主学习和锻炼的习惯。通过观看篮球教学视频和阅读相关资料，学生能够自主探索篮球技能，提高了学习的积极性。

6.健康意识：学生在学习篮球的过程中，增强了对体育运动的兴趣，提高了健康意识。学生认识到体育锻炼对身心健康的促进作用，更加积极地参与体育活动。

7.竞技水平：学生在课堂学习和课后练习中不断提升自己的篮球技能，竞技水平得到了提高。在班级篮球比赛中，学生能够运用所学技能，展现出较高的竞技水平。

8.情感态度：学生对篮球运动的情感态度发生了积极变化。在学习过程中，学生体验到了篮球带来的快乐和成就感，对篮球运动产生了浓厚的兴趣。

9.运动安全：学生在学习篮球技能的同时，也增强了运动安全意识。学生学会了如何在运动中保护自己，避免受伤。

10.综合素养：通过篮球行进间胸前双手传接球的学习，学生的核心素养得到了全面提升。学生在实践中学会了自律、合作、拼搏和反思，这些品质将对学生未来的学习和生活产生积极影响。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深入的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和未来的改进计划。

首先，我发现学生在预习阶段的参与度不高，部分学生对预习任务的重要性认识不足。这导致他们在课堂上对传接球技术的基础理解不够扎实。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中加强对预习环节的监督和引导，例如，通过在线平台设置预习进度跟踪，确保每位学生都能完成预习任务。

其次，在教学过程中，我发现部分学生在传接球时仍然存在动作不规范的问题。这可能是因为我在示范和讲解时未能充分强调关键动作的细节。因此，我计划在未来的教学中更加注重动作分解，通过慢动作视频和逐个动作的详细讲解，帮助学生更好地理解并掌握正确的技术。

此外，我也注意到课堂活动的设计虽然激发了学生的兴趣，但部分学生在这个过程中过于注重游戏性，而忽略了技术练习的严肃性。为此，我计划调整课堂活动的比重，确保学生在享受运动乐趣的同时，也能专注于技术的提升。

在改进措施方面，我将采取以下步骤：

1.强化预习环节：通过在线平台发布预习任务，并设置预习进度跟踪功能，要求学生在课前完成预习，并在课堂上分享预习心得，以此提高学生对预习重要性的认识。

2.优化教学示范：在讲解和示范传接球技术时，我将使用慢动作视频和动作分解图示，以更直观的方式展示技术细节，帮助学生更好地理解和模仿。

3.调整课堂活动：我将在课堂活动中加入更多技术练习环节，确保学生在参与游戏的同时，也能有针对性