小学信息技术四年级上册第1课《制作月历》说课稿

小学信息技术四年级上册第1课《制作月历》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《制作月历》旨在通过实践活动，让学生掌握基本的信息技术操作技能，培养他们的创新意识和实践能力。结合四年级学生的认知水平，本节课将引导学生运用电脑软件，以制作月历为载体，让学生在实践中学会使用表格工具、调整字体和颜色等基本操作，为后续学习更多信息技术应用打下基础。同时，通过本节课的学习，激发学生对信息技术的兴趣，培养他们自主探索和解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和创新能力。通过制作月历的过程，学生将学会有效运用信息技术工具，提高信息检索、处理和呈现的能力。同时，鼓励学生发挥创意，独立设计个性化的月历，培养他们的创新思维和审美意识，以及解决问题的实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级时已经接触过基础的信息技术操作，如电脑开关机、鼠标键盘的基本使用、简单的文档编辑等。此外，他们在数学课程中已经学习过年月日的概念，对月历的基本结构有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对信息技术充满好奇，喜欢通过动手实践来学习新知识。他们在操作电脑方面有一定的能力，但精细操作还需提高。学生的个性化学习风格明显，有的喜欢独立探索，有的则倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在月历制作过程中遇到以下困难：如何灵活使用表格工具进行布局，如何调整字体和颜色以增加美观性，以及如何处理软件操作中的突发问题。此外，对于创新设计部分，部分学生可能会感到无从下手，需要教师的引导和鼓励。教学资源-软件资源：MicrosoftOffice（Word或Excel）、月历制作教学软件

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、月历模板、在线学习资料

-教学手段：小组合作、任务驱动、示范教学、互动讨论教学过程一、导入新课

1.组织学生打开电脑，进入学习界面。

我说：“同学们，今天我们将学习如何制作一个属于自己的月历。请大家打开电脑，准备开始今天的课程。”

2.利用PPT展示一个完成的月历作品，引导学生观察并提问。

我提问：“谁可以告诉我，这个月历包含了哪些信息？大家觉得制作一个月历需要哪些步骤呢？”

二、基本概念讲解

1.介绍月历的基本结构，包括年、月、日等。

我解释：“月历是我们日常生活中常用的一种工具，它可以帮助我们安排时间，规划活动。一个完整的月历包括年、月、日等信息。”

2.讲解月历制作的基本步骤，如创建表格、输入日期等。

我示范：“首先，我们需要创建一个表格，然后按照月历的格式输入日期。接下来，我们可以调整字体和颜色，使月历看起来更加美观。”

三、实践操作

1.指导学生使用电脑软件创建月历表格。

我说：“现在，请大家打开Word或Excel，按照我刚才的示范，创建一个表格。注意调整单元格的大小，使其符合月历的格式。”

2.引导学生输入日期，并调整字体、颜色等。

我提示：“在输入日期时，要注意日期的顺序和格式。接下来，请大家尝试调整字体和颜色，让月历更加美观。”

3.鼓励学生发挥创意，设计个性化的月历。

我鼓励：“除了基本的月历样式，你们可以发挥自己的创意，设计一个独一无二的月历。可以添加图案、调整背景颜色等，让你们的月历更具个性。”

四、课堂互动

1.组织学生展示自己的月历作品，并进行评价。

我说：“现在，请大家展示一下自己制作的月历。我们一起来欣赏彼此的作品，并提出宝贵的意见和建议。”

2.针对学生的作品，进行点评和指导。

我评价：“这位同学的月历设计得很漂亮，颜色搭配和谐。不过，日期的字体可以再大一些，这样看起来更清晰。”

3.鼓励学生相互交流，分享制作月历的心得体会。

我说：“制作月历的过程中，大家一定有了一些心得体会。现在，请大家相互交流，分享一下你们的经验和感受。”

五、总结与拓展

1.总结本节课的学习内容，强调月历制作的关键步骤。

我总结：“今天，我们学习了如何制作月历，掌握了创建表格、输入日期、调整字体和颜色等基本操作。这些都是制作月历的关键步骤。”

2.布置课后作业，要求学生制作一个完整的月历。

我布置作业：“作为课后作业，请大家制作一个完整的月历，包括一年中的所有月份。在下节课上，我们将进行作品展示和评价。”

3.鼓励学生课后继续探索，提高月历制作技能。

我鼓励：“月历制作不仅仅是一门课程，更是一种技能。希望大家在课后继续探索，不断提高自己的月历制作技能。”

六、课堂结束语

我说：“同学们，今天我们一起学习了制作月历，希望你们能够将所学运用到实际生活中。下节课，我们将继续探讨更多有趣的信息技术内容。希望大家做好准备，积极参与课堂学习。下课！”教学资源拓展1.拓展资源：

-信息化教学资源：介绍有关月历制作的历史背景、不同文化中的月历形式（如农历、阳历、阴阳合历等），以及月历在生活中的实际应用。

-软件工具拓展：探讨使用其他软件（如MicrosoftPublisher、AdobeIllustrator等）制作月历的技巧和方法。

-创意设计资源：分享一些优秀的月历设计作品，以及设计理念和方法，激发学生的创意思维。

-编程拓展：介绍如何使用编程语言（如Python、JavaScript等）制作简单的交互式月历。

2.拓展建议：

-深入了解月历的历史和文化背景，让学生探索月历在不同文化和历史时期中的演变，增进对月历的认识。

我建议：“同学们可以查阅一些资料，了解中国古代的农历、西方的公历等不同月历形式，以及它们背后的历史故事和文化意义。”

-学习使用不同的软件工具制作月历，提高学生的信息技术应用能力。

我建议：“除了Word和Excel，你们还可以尝试使用Publisher、Illustrator等专业软件来制作月历，这些软件提供了更多的设计和排版功能。”

-鼓励学生观察生活中的月历设计，分析其设计元素和风格，从而提升自己的设计水平。

我建议：“在日常生活中，你们可以注意收集和分析不同类型的月历设计，看看它们是如何运用颜色、字体和图案的，这将对你们的设计有很大帮助。”

-探索编程制作月历的可能性，让学生了解编程在实际应用中的价值。

我建议：“有兴趣的同学可以尝试学习一些简单的编程语言，比如Python或JavaScript，通过编程来制作一个简单的交互式月历，这将是一个很好的实践项目。”

-组织月历设计比赛，鼓励学生将所学知识应用于实际，提升实践能力。

我建议：“我们可以举办一个月历设计比赛，让你们有机会将所学知识运用到实际设计中，展示你们的创意和才华。”

-定期分享优秀作品，激发学生的学习兴趣和创作热情。

我建议：“我会定期在课堂上分享一些优秀的月历作品，无论是同学的还是其他设计师的，希望大家能够从中获得灵感，不断提升自己的设计水平。”反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，设计互动环节，让学生在实际操作中学习月历制作，提高学习的趣味性和实用性。

2.引入跨学科元素，如数学中的时间计算、美术中的设计理念，丰富教学内容，培养学生的综合素质。

3.创设学生展示平台，鼓励学生分享自己的作品，增强学生的自信心和成就感。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对于学生的学习进度和掌握情况把握不够精细，未能及时调整教学节奏。

2.教学组织方面，课堂互动环节的时间分配不够合理，部分学生参与度不高，影响了整体教学效果。

3.教学评价方面，评价标准较为单一，未能充分体现学生的创造性和个性化发展。

（三）改进措施

1.加强教学管理，通过课堂小测验、作业反馈等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学进度和难度，确保每个学生都能跟上教学节奏。

我会说：“在今后的教学中，我会更加关注每一位同学的学习进度，通过定期的测验和作业反馈，及时调整教学内容，让每一位同学都能学有所得。”

2.优化教学组织，确保课堂互动环节的有效性，通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的参与度和积极性。

我会说：“我会更加注重课堂互动的设计，让每个同学都有机会参与到活动中来。通过小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。”

3.完善教学评价体系，采用多元化的评价标准，不仅关注学生的操作技能，也重视学生的创新能力和个性化表现。

我会说：“在评价学生的作品时，我将不仅仅关注技术的熟练度，还会考虑他们的创意和个性化表达。我会鼓励学生发挥自己的想象力，创造出独一无二的作品。”内容逻辑关系①月历制作的基本概念与结构

-重点知识点：月历的定义、月历的基本组成部分（年、月、日）

-重点词：月历、年、月、日、星期

-重点句：一个完整的月历包括年、月、日等信息，它帮助我们规划和安排日常生活。

②月历制作的基本步骤与操作

-重点知识点：创建表格、输入日期、调整字体和