2025年沪科版五年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版五年级语文下册阶段测试试卷214考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列词语中有一个划线字的读音是错误的，把它选出来（）A.停____(zhào)B.鸡____(lóng)C.收____(hāo)D.____头(zhē)2、下面关联词语使用不正确的一句是（）。A.正因为有了电话，所以联系工作，办起事来方便多了。B.他不是随便乱说的，而是经过再三考虑之后才提出这个问题的。C.不管你相不相信，事实总是事实。D.尽管车上有座你就坐着。3、下面词语中没有错别字的选项是（）。A.问题联系剧院B.末婚妻拔电话听段子C.歌据腔调照顾D.废话京戏罗嗦4、下列词语可以形容《狼牙山五壮士》中五位壮士表现的一组是()。A.同仇敌忾励精图治中流砥柱B.大义凛然前仆后继力挽狂澜C.披荆斩棘众志成城奋发图强D.舍生取义临危不惧气壮山河5、与“天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。”这句话中的“富丽堂皇”一词意思最接近的一项是（______）。A.金碧辉煌B.珠光宝气C.雍容华贵D.美不胜收6、下列对汉字字体演变的说法有误的一项是（）A.金文是铸刻在铜器上的文字，今天的印章中常用到它B.小篆是从秦国文字发展而来，是我国最早的统一的文字C.隶书通用于两汉，是汉字发展史上的分水岭D.楷书在南北朝之后占据主导地位，比隶书更便于书写和认读评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、我是拼音小能手。____________窗户烟囱擦亮8、写出下列词语的反义词。

脆弱____衰弱____粗糙____

饱满____低沉____浪费____9、添枝加叶（补充词语）。

____的湖面____的涟漪____的月光

____的目光____的夜晚____的大鲈鱼

____地欣赏____地操纵____地抖动10、给下列生字选择正确的读音.

聆（línɡlín）____炽（zhìchì）____沛（pèifèi）____

瓤（ránɡrǎnɡ）____渗（cānshèn）____​11、我是拼音小能手。____________秘诀沉溺简谱12、指出下列句子所运用的说明方法。

①不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。____

②有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常有好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。____

③鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。____

④鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。____13、给加下划线字选择正确的解释。

拉：A.用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B.用车载运；C.拖长；D.闲谈；E.牵累；拉扯；F.拉拢、联络；G.帮助。

①老师____长声音说话。____

②妈妈正和保姆____家常。____

③现在，他有困难，我们应该____一把。____

④小东正和看门的大爷____交情。____

⑤船快开了，妈妈只好狠下心来，____着我登上大客轮。____评卷人得分三、问答题(共6题，共12分)14、学了这篇课文《香玉剧社号》，我们应该学习常香玉的什么精神？15、课文《少年闰土》主要讲了一件什么事情。

16、阅读短文；概括文章大意。

太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子；映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。

芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪；说：

“雨来是个好孩子！死得可惜！”

“有志不在年高。”

芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。17、你喜欢《牧童》这首诗吗？这首诗表达了作者怎样的思想感情?18、读课文《香玉剧社号》，说说课文讲了一件什么事？19、读课文《我是猫》，说说文章的思路评卷人得分四、翻译(共2题，共12分)20、解释划线的字，再说说整句话的意思。​(1)、孔君平____其父，父不在，____呼儿出。(2)、为____果，果有杨梅。21、读诗《古诗三首》用自己的话说说诗句的意思。(1)、春风又绿江南岸，明月何时照我还。(2)、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。(3)、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。评卷人得分五、写作题(共1题，共8分)22、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】考查学生对多音汉字.相近词语的区分；棹：指船桨。鸡笼，“笼”读lóng正确，收篙，篙，读作gāo，可组为“收篙”“长篙”等，遮头，遮读zhē正确，可组词“组头”“遮盖”。

【点评】考查学生对多音汉字.形近词语的区分，学生应该理解词语的意思。2、D【分析】【分析】主要考查学生对关联词的运用的掌握。正因为有了电话；所以联系工作，办起事来方便多了。表示因果，运用正确。“他不是随便乱说的，而是经过再三考虑之后才提出这个问题的。”而是，表示转折。“不管你相不相信，事实总是事实”，表示让步，正确。“尽管车上有座你就坐着。”应写：如果车上有座你就坐着。表示条件。

【点评】学生应注意多练习关联词的使用方法。只要对关联词足够熟悉，就不难选出答案。3、A【分析】【分析】考查学生对错别字的敏感程度。问题；联系、剧院均书写正确。末婚妻；应写未婚妻，将要结婚的女方。拔电话，打电话。歌据，应写歌剧，表示一种戏曲形式。腔调，语调。照顾，对别人表示关心。废话，不用说的话。京戏，我国的瑰宝。罗嗦，应写啰嗦，表示话很多。

【点评】考查学生对错别字的敏感程度，学生应重点掌握好，教师也应不断强调，考试常涉及。4、D【分析】【分析】选D。依据课文内容不难理解；“舍生取义；临危不惧、气壮山河”可以形容《狼牙山五壮士》中五位壮士表现。

【点评】此题主要考查学生对文内容的理解。5、A【分析】考查了辨析近义词的能力。【解析】富丽堂皇：形容建筑物华丽雄伟。近义词“金碧辉煌”。A．金碧辉煌：形容建筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目。B．珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。C．雍容华贵：形容态度文雅从容，庄重大方。D．美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。6、A【分析】考查了汉字的字体演变和造字方法，我国古代对造字法有“六书”的提法，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。【解析】A.说法有误，选项中提到的金文并不常用于印章。B、C、D说法无误。故选：A。二、填空题(共7题，共14分)7、chuānghuyāncōngcāliàng【分析】【分析】窗户：墙壁上通气透光的装置。烟囱：建造在屋顶上的竖立构筑物。擦亮：磨擦使光滑发亮。

【点评】理解词义，读准字音，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。8、坚强强壮光滑空虚高涨节省【分析】【分析】考查学生对词义的理解；根据词义可写出反义词。脆弱：东西易碎易折，反义词是坚强。衰弱，指身体的机能；精力衰退减弱，反义词是强壮。粗糙，指粗笨拙劣；草率马虎，反义词是光滑。饱满，指丰满；充实；充足；充满感情的。低沉，声音粗重不响亮。浪费，是指在生产和生活中对人力、物力和财力等资源不合理使用的一种行为和现象。

【点评】考查学生对词语意思的理解，从而写出反义词，是常考题，学生应掌握。9、晚霞辉映彩色银色乞求月光如水漂亮得意熟练剧烈【分析】【分析】本题主要考察的事学生对课文内容的掌握；只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。10、línɡchìpèiránɡshèn【分析】【分析】考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。聆，读línɡ，聆听，听，指集中精力、认真地听，在日常生活中，我们常常将炽（chì）错读成（zhì），需加以辨别。一种新名词，形容人的外表迷人，给人一种温暖的感觉，让人被他迷过去。或指这方人勾引技术高。沛，多指水势湍急，行动迅疾的样子。瓤ráng<名>形声。从瓜；从襄(xiāng)，襄亦声。“襄”意为“包裹”；“包容”。“瓜”与“襄”联合起来表示“包容了瓜子的瓜肉”。渗，液体慢慢地透入或漏出。

【点评】大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。11、mìjuéchénnìjiǎnpǔ【分析】【分析】秘诀：不公开的能有效解决问题的窍门；办法。沉溺：淹没在水里:不幸沉溺水中。简谱：为记谱法之一；主要以数字作表达。

【点评】理解词义，读准字音，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。12、作比较列数子举例子列数字【分析】【分析】（1）鲸和象作比较（2）列数子几十头一头三十多吨重（3）举例子水柱就像花园里的喷泉一样（4）列数字活几十年到一百年。

【点评】考查学生对说明方法的掌握。学生首先要知道说明方法的定义，才能结合句子去分析。13、CDGFA【分析】【分析】拉：A.用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B.用车载运；C.拖长；D.闲谈；E.牵累；拉扯；F.拉拢、联络；G.帮助。

【点评】主要测试学生对字义的掌握和对句子的理解。三、问答题(共6题，共12分)14、爱祖国、爱人民的崇高精神。【分析】【分析】引导学生学习“常香玉捐献飞机”这一部分；让学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。15、本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。课文先描绘了“我”记忆中的闰土看瓜刺猹，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。最后写“我”和闰土的分别和友谊。课文一开始，展现在读者面前的是闰土看瓜刺猹的场面。读了这段文字，少年闰土的形象深深地烙印在我们的脑海里。从课文中我们不难发现，作者笔下的闰土与“我”是很不一样的。例如，闰土生活在“海边农村”，而“我”生活在“高墙大院”；闰土是一个“忙月”的儿子，“我”是一个“少爷”；闰土见多识广，而“我”却孤陋寡闻。环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往。教学本课的重点一是抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点；二是通过理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化；三是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。【分析】【分析】本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆；刻画了一个见识丰富而又活泼可爱；聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。课文先描绘了“我”记忆中的闰土看瓜刺猹，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。最后写“我”和闰土的分别和友谊。课文一开始，展现在读者面前的是闰土看瓜刺猹的场面。读了这段文字，少年闰土的形象深深地烙印在我们的脑海里。从课文中我们不难发现，作者笔下的闰土与“我”是很不一样的。例如，闰土生活在“海边农村”，而“我”生活在“高墙大院”；闰土是一个“忙月”的儿子，“我”是一个“少爷”；闰土见多识广，而“我”却孤陋寡闻。环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往。教学本课的重点一是抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点；二是通过理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化；三是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。

【点评】考查学生对课文内容的理解。16、村里的人们听到了河沿上的枪声，都以为雨来被鬼子打死了，人们都十分难过，大家都哭了。【分析】【分析】这段是《小英雄雨来》的第五部分；主要写村里的人们听到了河沿上的枪声，都以为雨来被鬼子打死了，人们都十分难过，大家都哭了。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。17、喜欢；这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。【分析】【分析】这类题目是考查学生对诗歌整体意境的表达；能准确描述出诗歌写了什么以及表达了怎样的思想感情。《舟过安仁》这首诗向我们展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。

【点评】考查学生对诗歌的掌握，需要重点掌握。18、豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的事，讴歌了一位著名豫剧表演艺术家的爱国情怀。【分析】【分析】这是一篇略读课文；讲的是豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的事，讴歌了一位著名豫剧表演艺术家的爱国情怀。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。19、见年糕——吃年糕——拨年糕——被嘲笑【分析】【分析】这篇文章的思路是；见年糕——吃年糕——拨年糕——被嘲笑。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、翻译(共2题，共12分)20、①诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。②设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅【分析】【分析】考查学生对课文内容的熟悉程度；对课文意思的理解。诣：拜见。乃：于是。“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”意为：一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。“为设果，果有杨梅”，意为：孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。

【点评】学生学完课文应熟悉课文内容和大意，对于重点字词的意思应理解。考查学生课文内容的熟悉程度，教师应重点强调。【解析】1、诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。2、设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。21、略

【分析】【分析】春风又绿江南岸；明月何时照我还。又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。

【点评】考查学生对诗句的翻译能力。翻译诗词，首先要了解作者的写作意图，然后才能做出正确的解释。【解析】1、又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？2、秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。3、入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。五、写作题(共1题，共8分)22、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着