2025年鲁人版三年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁人版三年级语文上册阶段测试试卷869考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、1939年春，齐会战斗打响了。这句话交代了（）A.故事发生的背景。B.故事的结局。2、“小圆晕”的“晕”读音是（）A.yūnB.yùn3、下列句子中没有语病的一项是（）A.王老师对我们要求非常严厉。B.在老师的帮助下，我做完了作业。C.少先队优秀夏令营活动，内容丰富多姿。D.夏令营活动虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少知识。4、春天不可能看到下面哪两句诗所描写的景象？（）A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。5、选出下列字音、字形完全正确的一组是（）A.肥皂（zhào）______紧挨（āi）______假若（ruó）B.飞度（dù）______夕阳（xī）______弄错（nóng）C.拉扯（chě）______破列（liè）______脆弱（cuì）D.容易（yì）______木碗（wǎn）______仰头（yǎng）6、选出下列词语有错的一项（）A.扣子______叩门______暗扣B.香蕉______橡胶焦急C.改正______蜜蜜麻麻______各式各样D.设法______方方正正人山人海评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、写出近义词。

漂亮—____解释—____忽然—____8、选择恰当的词语搭配。

开放的____光斑。

朴素的____孩子。

银色的____花朵。

快乐的____花环9、写出反义词。

生气—____左—____不紧不慢—____10、给下面的几句话标上序号；使之成为完整的一段话。

____开始；小花苞穿着绿色的衣服。

____又过了几天；花瓣盛开了，在阳光下向我们张开了笑脸。

____几天后；小花苞顶破了外衣，长出几片花瓣来；

____月季花开满花坛，有粉红的，有暗红的，有桃红的，还有白色的和黄色的。它们争奇斗艳，互相比美。11、读一读；在每句话的括号里填上一对反义词。

①如果吴王当时不那么____，而是____地听取大臣们的建议；或许吴国就不会灭亡。

②越国能够转____为____，都是因为勾践时刻不忘兵败会稽的耻辱。12、加偏旁组新字；再组词。

氵________；________；________。

犭________；________；________。13、比一比；组成词语。

班____愿____讲____投____低____况____述____境____

斑____念____调____持____抵____兄____术____镜____评卷人得分三、综合题(共7题，共14分)14、语境注音我能行。(1)、厦____门的高楼大厦____非常多。(2)、因为____小红的出色表现，所以她被评为____三好学生。(3)、我们应____该到一个一应____俱全的地方去购物。15、根据课文《画杨桃》内容填空。(1)、我刚开始学画画时，爸爸是怎样要求我的？(2)、图画课上，我把杨桃画成了什么样子？为什么？16、阅读课文《炮手》填空，理解这三句话的意思，想一想课文为什么要这样写。(1)、“是，将军！”一个脸色____的士兵应道。(2)、士兵的脸色____：“我看到了，将军。”(3)、炮手的脸色更加____了。这时，裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了____汗珠。17、根据课文《风筝》内容，回答下列问题。(1)、“我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”为什么那说“不幸”？(2)、如何理解末段“我倒不如躲到严冬中去吧，但是，明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”的含义。18、阅读碰碰车。

爸爸告诉我；电脑网络如同一个(便遍)布全球的蜘蛛网，把每个国家.每(坐座)城市甚至每个家庭都连在了一起。进入网络，就好像(挎跨)上了信息高速路。可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上购物。有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。(1)；选择掉括号内正确的字。

(便遍)____布全球每____(坐座)城市(挎跨)____上布全球每____(坐座)城市(挎跨)____上(2)、​解释“五湖四海”。(3)、​电脑网络有哪些作用?____19、课外阅读。

深山含笑。

我以前见过的含笑花都是庭院种植的；叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以；已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。

在井冈山深处；我被另一种含笑花（佩；折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人；（竟；竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的；还没通车的村子里的老师、跟着他们；我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来(1)、选择文中括号里合适的字。

不____（以、已）（佩、折）____服。

（竟、竞）____然倒____（像、向）是(2)、庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？(3)、在文中找出一个比喻句。20、要求完成句子(1)、翠鸟注视着水面。扩句(2)、小鱼这样机灵，小鱼难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。用上关联词，合成一句话(3)、翠鸟蹬开苇秆，飞过去。改成比喻句评卷人得分四、改错题(共1题，共3分)21、找出有错的字并改正。

苹坝____→____穿带____→____打份____→____招乎____→____

漂扬____→____竟礼____→____召引____→____粗状____→____

结白____→____摔胶____→____评卷人得分五、书写(共1题，共2分)22、先看一看每个字的间架结构；再写一写。

险杂谁吵拼欺。评卷人得分六、写作题(共1题，共10分)23、你们一定读过不少童话故事吧?喜欢马、小白兔、小猫、狗、鸭子这些小动物吗?请你任选以上几种动物作为主人公，编一个童话故事。想一想，它们之问可能会发生什么有趣或新奇的事情呢?事情的结果怎样?别忘了给你编的童话故事取一个题目哦。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】考查了理解句子的意思，理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。【解析】“1939年春，齐会战斗打响了”这句话交代了故事发生的背景。故选：A。2、B【分析】本题考查了学生对于多音字的掌握情况，本题根据所学生字的读音，结合带点字所在的具体词语，为题目中的多音字选择正确读音即可。【解析】晕：[yūn]昏迷：～倒。[yùn]日光或月光通过云层中的冰晶时经折射而形成的光圈。故选：B。3、B【分析】考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。【解析】A．病句，“严厉”应改为“严格”。B．无语病。C．病句，“丰富多姿”应改为“丰富多彩”。D．病句，应改为“不但而且”。故选：B。4、B【分析】考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合诗词表达的含义，注意总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。【解析】A．出自宋朝苏轼的《惠崇春江晚景》，鸭子在水中游戏。这首诗描写了春天的美景。B．出自杜牧的《山行》，是因为喜爱这深秋枫林晚景，艳比二月春花，不可能看到春天的景象。C．出自王安石的《泊船瓜洲》，可是，你什么时候才能够照着我回家呢。故选：B。5、D【分析】本题考查了学生对于生字读音的掌握情况，根据所学拼音知识，结合具体的词境，对每项中带点字的读音分析后确定即可。【解析】A．肥皂（zhào）错；假若（ruó）错。B．弄错（nóng）错。[nòng]做；干；办；搞：～饭，请你帮我～～。这件事总得～出个结果来才成；胡同（多用于巷名）：里～。一条小～。C．破列（liè）错。D．正确。故选：D。6、C【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解析】A、B、D正确。C.有误，密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。故选：C。二、填空题(共7题，共14分)7、美丽说明突然【分析】【分析】漂亮：好看;美观;鲜明；解释：就是在观察的基础上进行思考；合理地说明事物变化的原因，事物之间的联系，或者是事物发展的规律。忽然：没有思想准备的情况下发生意料之外的事；突然：就是超出你的反应，超出你的预计，超出你的正常承受能力，总有些事情那么突然，学会淡然处之。

【点评】主要测试学生对近义词的理解8、花朵花环光斑孩子【分析】【分析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词”横线上应填名词。比如：开放的花朵；朴素的花环、银色的光斑、快乐的孩子。

【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。9、和气右慌慌张张【分析】【分析】生气：一是指活力；生命力；生机。二是指发怒；因不合心意而不愉快。和气：和睦的感情；态度平顺温和。左：面向南时；东的一边，与“右”相对：左手。左方。左右。右：面向南时，西的一边，与“左”相对：右手。右边。不紧不慢：形容心情平静，行动从容。慌慌张张：形容举止慌张，不稳重。

【点评】主要测试学生对反义词的理解。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。10、1324【分析】【分析】本题是月季花由小到大成长的顺序写的；考查的是学生的分析理解能力。

【点评】本题主要考查对一组相互关联的句子的排序。解答这类题目的关键是要找到这几句话所叙述（说明或阐述）的话题，然后找到句与句之间的联系。通过阅读，我们很快就能确定其中心话题：月季的成长过程。然后考查各句之间的逻辑联系，发现句与句间的联系点——关键字眼，看哪些句子的关系密切一些。就很容易排列出其正确语序。11、骄傲谦虚败胜【分析】【分析】骄傲：意思是自以为了不起,看不起别人；和谦虚相对。败仗：是指战役或战斗的失败，和胜仗相对。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。12、汤热汤河河水海大海猎猎人狗小狗猫小猫【分析】【分析】考查学生对字形的熟悉程度。偏旁部首是氵的字一般都和水有关；热汤，水煮成的汤汁。河；海都有水。猎人，打猎的人。偏旁部首是犭的字一般是动物名称，如狗、猫等。

【点评】考查学生对字形的熟悉程度，学生应该积累学过的生字词，才能完成这类题目；13、班级心愿讲话投入降低情况讲述境遇斑马思念调节把持抵押兄弟算术镜子【分析】【分析】形近字“班；斑”左中右结构；还是同音字；“愿、念”上下结构与心有关；“讲、调”有言字旁，和语言有关；“投、持”提手旁，都是动词与手有关；“低、抵”都是左右结构，低头，人的动作，抵，相抵的意思，抵账，抵消账目。况和兄，右部相同；“述、术”音节一样，第一个述说，描述意思。术是办法方法，学术，技术的意思；“镜、境”同音异形字，镜子，环境。

【点评】本题主要考查的是学生形近字的区别。区分形近字，有助于学生掌握字义，在语言表达时，就会少写错别字。三、综合题(共7题，共14分)14、略

【分析】【分析】（1）厦门中厦的读音为xià；高楼大厦中厦的读音为shà。故答案为“xià；shà”。

（2）因为中为的读音“wèi”；评为中为的读音为“wéi”。故答案为“wèi；wéi”。

（3）应该中应的读音为“yīng”；一应俱全中应的读音为“yìng”。故答案为“yīng；yìng”。

【点评】考查多音字读音。【解析】1、①xià

②shà

2、①wèi

②wéi

3、①yīng

②yìng

15、略

【分析】【分析】（1）刚开始画画爸爸是怎样要求看见一件东西；是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。（2）图画课上，我把杨桃画成了五角星。因为我的座位在前排靠边的地方，杨桃正对着我。我认认真真地看，老老实实地画，所以画成五角星。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【解析】1、看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。2、我把杨桃画成了五角星。因为我的座位在前排靠边的地方，杨桃正对着我。我认认真真地看，老老实实地画，所以画成五角星。16、略

【分析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用；在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）依据课文内容不难填出。“是，将军！”一个脸色苍白的士兵应道。（2）士兵的脸色煞白：“我看到了，将军。”（3）炮手的脸色更加惨白了。这时，裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。苍白；煞白、惨白这三个词语都是描写脸色不好的，由此可以推测出炮手紧张、矛盾、痛苦的心情在加剧。

【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。【解析】1、①苍白

2、①煞白

3、①惨白

②大粒的

17、略

【分析】【分析】（1）根据文章内容知；“不幸”的原因是“因为一直以来，“我”总认为管弟弟管得很对，现在明白了书上的道理，心情就倏忽沉重起来，旧“我”的素质；良心都受到强烈谴责，所以说是“不幸”的。”。故答案为“因为一直以来，“我”总认为管弟弟管得很对，现在明白了书上的道理，心情就倏忽沉重起来，“我”的素质、良心都受到强烈谴责，所以说是“不幸”的。”。

（2）根据文章内容知；“我倒不如躲到严冬中去吧，但是，明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”的含义为“这句话既指当时的天气，也指在“我”心头永远的悲伤。“我”已经有了悔悟的痛苦，而小兄弟却早已忘却了“精神的虐杀”，使觉悟者已经永远无法弥补过错。”。故答案为“这句话既指当时的天气，也指在“我”心头永远的悲伤。“我”已经有了悔悟的痛苦，而小兄弟却早已忘却了“精神的虐杀”，使觉悟者已经永远无法弥补过错。”。

【点评】考查句意理解。【解析】1、因为一直以来，“我”总认为管弟弟管得很对，现在明白了书上的道理，心情就倏忽沉重起来，“我”的素质、良心都受到强烈谴责，所以说是“不幸”的。2、这句话既指当时的天气，也指在“我”心头永远的悲伤。“我”已经有了悔悟的痛苦，而小兄弟却早已忘却了“精神的虐杀”，使觉悟者已经永远无法弥补过错。18、略

【分析】【分析】（1）遍布：分布到所有地方。座：名词；坐位，托着器物的东西。跨上：踏上。跨，抬腿向前或向旁移动越过，迈过。错误的字是便；坐、挎。（2）五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的团结。（3）我们可以通过互联网找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，可以进行网上购物。计算机网络给人们带来了便利的生活，人们可以通过网络去订购车票，可以通过网络购买到各种各样的商品，可以通过网络了解到最新的信息，可以通过网络拉近人月人之间的距离，可以通过网络娱乐人们的生活。在日常生活中，我们可以通过计算机网络了解到商品信息以及商业情报的动态，政治经济的形式，生活的各种方面等等。

【点评】（1）应注意同音异义字的区别，避免出现错别字。（2）考查对重点词语的理解、记忆。（3）本题属于开放题。应引导学生正确利用网络。【解析】1、①遍

遍

②座

2、座3、③跨跨19、略

【分析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力。第一题考查学生对字形的掌握。第二题考查学生对内心的掌握；庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比；倒像是临风挺立的巾帼英雄。第三题考查学生对修辞手法的掌握，“深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。”是比喻句。

【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。【解析】1、①以

②折

③竟

④像

2、庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。3、深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。20、略

【分析】【分析】本题主要考查学生对句子转换的理解情况；有助于学生更深刻的认识课文句子的精彩之处。（1）扩句是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。扩写方法①要仔细阅读句子，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。②扩写时补充的内容要与原句内容一致，衔接要自然、流畅。③想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。④要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。如：翠鸟注视着水面。扩句：美丽的翠鸟注视着平静的水面。（2）分析句子的意思可知：分句前后之间是转折关系。故填“尽管还是”。（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。

【点评】本题主要考查学生对句子转换的理解情况，有助于学生更深刻的认识课文句子的精彩之处。（1）认真阅读原句，弄清原句中心。把握住中心，才能围绕中心扩展情节。注意扩写时不要改变人称。同时还应注意扩写时不能改变原句顺序，要依原句顺序延续地写下去。（2）本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（3）知道什么是比喻句，会找出本体和喻体。会造比喻句。【解析】1、美丽的翠鸟注视着平静的水面。2、尽管小鱼这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。3、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。四、改错题(共1题，共3分)21、坝坪带戴份扮乎呼漂飘竟敬召招状壮结洁胶跤【分析】【分析】穿戴：穿着；佩戴。飘扬：是指在空中漂浮或飞行，好像在一股气流中飞扬或招展，所以右边是风字。招呼：用言语点头或招手等致意，所以要有提手旁。摔跤：用手摔跤，所以是足字边。

【点评】主要测试学生对课文字词的掌握程度，平时注意积累，就不难找出题中的错误。五、书写(共1题，共2分)22、险杂谁吵拼欺【分析】【分析】本题主要考查的是学生在字格中规范书写生字。

【点评】要使读帖训练到位，首先要让学生学会观察。在写第一个字之前，要认识点、横、竖、撇、捺几个基本笔画，还要认识并观察字格，初步建立上下左右的空间概念。然后再来观察字。先看结构，引导学生看清要写的字有几个部分组成，每一部分的大小比例怎样，是上下结构还是左右结构。再看笔形，让学生看清每一笔每一画的形状怎样。三看笔画的位置与关系。关键笔画的位置要安排好，找准起笔在哪里，主笔是哪一笔，注意笔画的呼应、避让、疏密、长短。字在字格中摆不正就不美观了。“顶天立地”的字不美，“缩头缩脑”的字不美，结构松散、东倒西歪的字也是难看的。六、写作题(共1题，共10分)23、考验。

从前有一群小动物；他们过着无忧无虑的生活。

有一天；小猫；小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。小猫说：“今天的野餐我请客。”大家说：“好吧！”小猫把包里的东西拿出来，它突然说：“我忘带水了，怎么办？”小兔说