2024年湘师大新版八年级化学下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年湘师大新版八年级化学下册阶段测试试卷617考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、寒冷的冬天；人们可向公路上的积雪撒些盐，使冰雪很快融化．其原因是（）

A.盐能与雪发生化学反应。

B.盐水溶液能导热。

C.盐水的凝固点较低。

D.盐溶于水产生热量。

2、某同学在量取液体时；将量筒放平，仰视凹液面最低处，读数为9mL；该同学实际量取液体的体积（）

A.大于9mL

B.小于9mL

C.等于9mL

D.无法判断。

3、下列物质中，属于石油加工产品的是（）A.可燃冰B.柴油C.食用油D.天然气4、下列有关实验现象的描述中，正确的是（）A.硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成无色无味的气体B.碳在氧气中燃烧，生成二氧化碳C.磷在空气中燃烧产生白雾D.红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体5、属于化学变化的是（）A.樟脑丸消失B.食物腐烂C.电灯发光D.西瓜榨汁6、下列物质的微观示意图中；属于混合物的是()

A.B.C.D.7、下列于质量守恒律说法正确的rm{(}rm{)}A.rm{10g}水与rm{10g}酒精混合，得到rm{20g}液体，这个过程符合质量守恒定律B.rm{8g}氢气与rm{8g}氧气混合反应仅得rm{9g}水，但这个过程符合质量守恒定律C.把rm{10g}双氧水放在锥形瓶中得到的水和氧气的质量一定等于rm{10g}D.所有的变化都符合质量守恒定律8、下列物质变化；加稀盐酸不能完成的是（）

A.CuO→CuCl2

B.Na2CO3→NaCl

C.Cu（OH）2→CuCl2

D.CO2→Na2CO3

9、电解水实验中，阴极产生氢气4cm3；则阳极产生的氧气体积应为（）

A.8cm3

B.2cm3

C.4cm3

D.1cm3

评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、在日常生活和生产中常遇到燃烧与灭火这一对矛盾．请你通过学习和体会归纳出燃烧必须同时满足的三个条件：①____②____③____．11、掌握化学实验中常用仪器的特征和用途；有利于开展化学学习和研究．

（1）请从下列常见仪器图示中；选择恰当的字母序号填空。

①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是____；

②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是____；

③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是____；

④取用粉末状固体药品用到的仪器是____；

⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是____；

⑥排空气法收集气体用到的玻璃仪器是____．12、元素周期表是化学学习和研究的重要工具，下图是元素周期表的一部分。

rm{(1)}从表中查出氯rm{(CI)}元素的相对原子质量为______rm{(2)13}号元素符号________，属于________rm{(}金属元素或非金属元素rm{)}rm{(3)}表中不同种元素最本质的区别是________A.质子数不同rm{B.}中子数不同rm{C.}相对原子质量不同rm{(4)}第rm{16}号元素的核电荷数为________13、经过初三化学知识的学习，我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的量有着密切关系rm{.}请各举一例说明：

rm{(1)}反应物的量不同；生成物可能不同______；

rm{(2)}反应物的量不同；反应现象可能不同______；

rm{(3)}反应温度不同，反应速率可能不同______．14、做镁带燃烧实验，燃烧前镁带是______色的固体，燃烧时观察到______，反应后生成______rm{.(}以上空填实验现象rm{)}该变化属于______，判断依据是______rm{.}该变化可用文字表达式表示为______．15、rm{(1)}如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验______rm{(}填字母rm{)}实验rm{B}中没有发生改变的微粒是______，试管rm{2}中得到的气体______．

rm{(2)}节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的______rm{(}填字母序号rm{)}．

A.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所rm{B.}不间断地放水洗衣服rm{C.}不间断地放水刷牙rm{D.}用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林．16、分类是化学学习的一种重要方法；掌握好物质分类是学好化学的基础．

（1）现有①铜粉②液氧③糖水④粗盐⑤氧化镁⑥冰水混合物，其中属于混合物的是____，属于纯净物的是____．（填序号）

（2）如图表示气体分子示意模型，属于纯净物的是____（填字母序号），从微观的角度说出判断的依据____．

17、将潮湿空气依次通过灼热的铜网、浓硫酸和烧碱溶液，依次除去的物质是____、____、____，剩下的气体是____．评卷人得分三、探究题(共4题，共36分)18、下图是某兴趣小组对“可燃物燃烧的条件”进行探究的实验过程。

【查阅资料】白磷的着火点是rm{40{隆忙}}红磷的着火点是rm{240{隆忙}}燃烧产物rm{P_{2}O_{5}}是白色固体，会刺激人体呼吸道，rm{P_{2}O_{5}}可与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸rm{{(}HPO_{3})}

【交流与讨论】白烟对人体健康有害；该实验装置必须改进。

【改进与实验】同学们按改进后的图乙装置进行实验。rm{(1)}请你帮助他们将下表补充完整：。现象解释rm{a}试管中白磷燃烧；

烧杯中的白磷、rm{b}试管中红磷没有燃烧。rm{垄脵}烧杯中的白磷、rm{垄脷b}试管中红磷没有燃烧原因分别是rm{垄脵}rm{{垄脷}}rm{(2)}改进后的图乙装置与图甲装置比较，优点是________________________。

rm{{(}3)}图乙装置仍有不足之处，同学们设计了图丙装置，优势是________________________。rm{{(}4)}在乙和丙实验中需要控制和相同才能达到探究的目的________________________。19、如图是初中化学常见的实验或操作，请回答下列问题：rm{(1)A}实验完毕，进入集气瓶中的没有超过总容积的五分之一，你认为导致这一结果的原因可能是___________________。rm{(}任写一条rm{)}rm{(2)B}实验中集气瓶内放入少量水的目的是_______________。rm{(3)C}实验中烧杯rm{B}中的现象是_____________，产生这一现象的原因是____________。rm{(4)D}实验是探究人体吸入空气和呼出气体成分的实验。实验现象是_____________________________，由此得出的结论是呼出气体中氧气含量比吸入气体少。20、甲同学设计了如图实验装置探究一氧化碳的部分性质并验证产物rm{.}实验时，在点燃rm{B}处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气；然后继续实验．

rm{(1)}写出加热条件下rm{CO}与氧化铜反应的化学方程式：______．

该反应中一氧化碳使氧化铜失去氧变成了铜，我们说rm{CO}具有______性rm{.}

rm{(2)}实验过程中，在图末端的导管口放一盏燃着的酒精灯rm{(}灯焰处于导管口rm{)}这样做的目的是______

rm{(3)CO}和rm{CO_{2}}的化学性质不同rm{.}从微观的角度分析rm{CO}和rm{CO_{2}}化学性质不同的原因是______

rm{(4)}对该实验的分析正确的是rm{(}选填编号rm{)}______

rm{a.}实验结束时应先熄灭rm{B}处酒精灯。

rm{b.}装置rm{C}增加的质量与rm{B}中固体减少的质量相等。

rm{c.}反应开始后通rm{2.8g}一氧化碳理论上可生成铜rm{6.35g}

rm{d..}反应后继续通一氧化碳目的是防止铜被氧化．21、水是生命之源，学习了rm{隆露}自然界中的水rm{隆路}之后；某化学小组对泰安市区饮用水的来源及净化产生了兴趣，并开始了系列探究．

问题组一：水源地是哪里？处理前水质如何？怎样处理可以达到饮用标准？

【调查研究】黄前水库是泰安城区重要的水源地；通过实地调查，明确了该水源中水质情况，在处理前，该水源除水之外，还含有______；可溶性矿物质、有颜色或异味的杂质、细菌等杂质．

【参观考察】小组同学通过参观考察，绘制了自来水厂处理水的过程模拟图rm{1}

rm{(1)}澄清池主要沉降去除大颗粒泥沙；一般会加入适量明矾作絮凝剂，其主要目的是______；

rm{(2)}滤水池底部铺有干净细沙；主要起到过滤作用，其主要目的是除去______；

rm{(3)}进入rm{X}池的水含有少量色素和异味，rm{X}池中应该加入______试剂；以除去这些杂质；

rm{(4)}进入气管网或水塔之前；应该加入氯气；主要目的是______；

【反思质疑】处理后的饮用水是纯水吗？经过讨论之后；同学们一致认为不是，理由是______．

问题二：怎样处理才能得到纯水？

【实验探究】学习小组在黄前水库取了一烧杯水，然后按照如图rm{2}步骤进行实验；得到了纯水．

【反思交流】rm{(1)}上述净化过程是将混合物分离为纯净物的过程，分离提纯混合物基本思路是，先除去不溶性杂质，再除去可溶性杂质，上述中的步骤______和______rm{(}填字母序号rm{)}都是将不溶性杂质分离除去的rm{.}在过滤操作中玻璃棒的作用是______；

rm{(2)}如果只需进行一步操作就可以直接得到纯水，这个操作是______rm{(}填字母序号rm{)}

rm{(3)}有的同学认为，可采用如图rm{3}自制净水器净化处理水，其中石英沙的作用是______，其主要原理是利用______不同使不溶性杂质和液体分离开．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】

如果水中加入一种溶质后溶液的凝固点降低；沸点升高，所以向公路上的积雪撒些盐，凝固点降低，使冰雪很快融化．

故选C．

【解析】【答案】根据水中加入一种溶质后溶液的性质发生的变化考虑．

2、A【分析】

【解析】

仰视读数时；由于是从下向上看，看到的读数偏小，如果加入液体到量取的读数时，实际已经超过了该数值，所以读数时仰视凹液面最低处读数为9mL，实际大于该数值．

故选A．

【解析】【答案】根据量筒的读数方法和错误操作造成的后果考虑．

3、B【分析】【解答】A；可燃冰是埋藏于海底的一种燃料；不是石油加工产品，故选项错误；

B；柴油是石油加工得到的产品；故选项正确；

C；食用油不是石油加工产品；故选项错误；

D；天然气是三大化石燃料之一；不是石油加工产品，故选项错误；

故选：B．

【分析】石油中含有多种成分，这些成分的沸点不同，根据沸点不同将它们加热分离可得到汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、溶剂油、沥青等产品；根据石油分馏的产品进行分析判断即可．4、D【分析】【解答】解：A；硫在氧气中燃烧；产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故选项说法错误．

B；碳在氧气中燃烧发出白光；生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误．

C；红磷在氧气中燃烧；产生大量的白烟，而非白雾，故选项说法错误．

D；红热的铁丝在氧气中燃烧火星四射；放出热量，生成黑色固体，故选项说法正确．

故选：D．

【分析】A；根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

B；根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

C；根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．

D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．5、B【分析】解：A；樟脑丸消失过程中只是状态发生改变；没有新物质生成，属于物理变化．

B；食物腐烂过程中有新物质生成；属于化学变化．

C；电灯发光过程中没有新物质生成；属于物理变化．

D；西瓜榨汁过程中没有新物质生成；属于物理变化．

故选B．

化学变化是指有新物质生成的变化；物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．【解析】【答案】B6、C【分析】略【解析】rm{C}7、B【分析】解：rm{10}水与rm{1g}酒精混合；发生的是变，能质量守恒定律解释，该选项说法正确；

化学化循质量恒定律而物理变化能用守恒定律解释；该选项说不正确．

rm{10g}双水放在锥形瓶中，果完，得的水和氧的质定等于rm{0g}如果没有完全分解得的水和氧气的质量定小于rm{10g}该选项说法正确；

故选：

化学反应循质量恒定律；即参应的物质的质量之，等于反后成的物质的量之和．

化学变化都循质量守恒定律而物变化不能用质量恒定律，因此答类问题时首先要判生的变化是属于化学变化，只属于化学变化就能用质守恒定律解．【解析】rm{B}8、D【分析】

A；氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水；故A能完成．

B；碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳；故B能完成．

C；氢氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水；故C能完成。

D；二氧化碳不能和稀盐酸反应；所以不能用二氧化碳和稀盐酸反应得到碳酸钠，但二氧化碳和氢氧化钠能反应生成碳酸钠和水，故D不能完成．

故答案选D．

【解析】【答案】A；运用氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水解答．

B；运用碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳解答．

C；运用氢氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水解答．

D；运用二氧化碳不能和稀盐酸反应解答．

9、B【分析】

在电解水的试验中；阴极产生氢气，阳极产生的是氧气，体积比是2：1．所以：

A；阳极产生的氧气的体积比氢气少．故A错误；

B、阳极产生的氧气体积应为2cm3；故B正确；

C；阴极产生氢气与阳极产生的氧气体积不会相等．故C错误；

D、由于氢气与氧气的体积比是2：1，阳极产生的氧气体积不是1cm3；故D错误．

故选B．

【解析】【答案】利用电解水时的现象和结论“正氧负氢；氢二氧一”解决此题．

二、填空题(共8题，共16分)10、略

【分析】

物质燃烧的条件是：物质具有可燃性；氧气或空气接触、温度达到着火点．

故答案为：物质具有可燃性；氧气或空气接触、温度达到着火点．

【解析】【答案】物质燃烧的条件是：物质具有可燃性；氧气或空气接触、温度达到着火点．

11、略

【分析】

①属于玻璃仪器的是B滴管；C集气瓶、D烧杯、E水槽、H量筒、I试管；还可以直接在酒精灯火焰上加热，玻璃是热的不良导体，受热面积不能太大，太厚，故答案是：I；

②夹持镁条燃烧的；应该是耐高温的，且具有杠杆性能的，故答案为：A；

③在酒精灯上加热需要垫石棉网的；受热面积较大，瓶壁薄厚均匀的，故答案为：D；

④取用粉末状的固体药品；应有凹形的槽形装置，故答案为：G；

⑤吸取和滴加少量液体的应有存液装置和挤压排气装置；故答案为：B；

⑥排空气法收集气体用到的玻璃仪器只有存储气体的装置；故答案为：C．

【解析】【答案】根据初中化学课本中所学的常用化学仪器；通过对照本题的仪器图示，和各仪器的功能，来分析确定．

12、（1）35.45

（2）Al金属

（3）A

（4）16【分析】【分析】rm{(1)}根据元素周期表中单元格的信息来分析解答；

rm{(2)}根据元素周期表中单元格的信息及元素的分类来分析解答；

rm{(3)}根据不同种元素最本质的区别是质子数不同来分析解答；rm{(4)}根据在原子中，原子序数rm{=}核电荷数rm{=}rm{=}核外电子数来分析解答。【解答】质子数rm{=}核外电子数来分析解答。由元素周期表中单元格的信息可知，rm{=}元素的相对原子质量为rm{(1)}故填：氯rm{(Cl)}元素的相对原子质量为

rm{(Cl)}由元素周期表中单元格的信息可知，rm{35.45}rm{35.45}号元素符号为：rm{(2)}根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，通过归纳，金属元素名称一般有“钅”字旁。rm{1}号元素是铝元素，含有“钅”字旁，属于rm{3}号元素符号为：rm{Al}；故填：rm{3}金属；

rm{Al}元素是质子数rm{13}号元素是铝元素，含有即核电荷数rm{13}金属元素的一类原子的总称。即不同种元素之间的本质区别是质子数或核电荷数不同。故选：rm{Al}

rm{(3)}由rm{(}核电荷数rm{)}相同核外电子数，可知rm{A}号元素的核电荷数为rm{(4)}；故填：在原子中，原子序数rm{=}rm{=}【解析】rm{(1)35.45}rm{(2)Al}金属rm{(3)A}

rm{(4)16}13、碳在氧气中充分燃烧和不充分燃烧硫在空气和氧气中燃烧过氧化氢溶液在常温和加热的条件下分解速率不同【分析】解：rm{(1)}碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳；不充分燃烧生成一氧化碳，故填：碳在氧气中充分燃烧和不充分燃烧．

rm{(2)}硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰；在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，故填：硫在空气和氧气中燃烧．

rm{(3)}过氧化氢在加热的条件下反应速率加快；故填：过氧化氢溶液在常温和加热的条件下分解速率不同．

根据已有的知识进行分析；反应物的量不同，现象和生成物可能不同，反应速率随温度的升高而加快．

本题主要考查了化学反应中反应物、生成物、实验现象、反应速率之间的关系方面的内容，可以依据已有的知识进行rm{.}要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用．【解析】碳在氧气中充分燃烧和不充分燃烧硫在空气和氧气中燃烧过氧化氢溶液在常温和加热的条件下分解速率不同14、略

【分析】解：做镁带燃烧实验，燃烧前镁带是银白色的固体，燃烧时观察到发出耀眼的白光，放出大量热，反应后生成白色粉末状固体，该变化属于化学变化，判断依据是变化后生成了新物质rm{.}该变化可用文字表达式表示为镁rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}氧化镁．

故填：银白；发出耀眼的白光，放出大量热；白色粉末状固体；化学变化；变化后生成了新物质；镁rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}氧化镁．

可以根据镁带在氧气中燃烧的实验现象；实验注意事项进行分析、判断；从而得出正确的结论，并依据反应原理书写表达式．

本题是一道简答题，难度不大，主要考查氧气的化学性质及实验中的注意事项、表达式的书写．【解析】银白；发出耀眼的白光，放出大量热；白色粉末状固体；化学变化；变化后生成了新物质；镁rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}氧化镁15、略

【分析】解：rm{(1)}水沸腾是由液态变为气态，只是状态发生变化，属于物理变化，电解水生成氢气和氧气属于化学变化；在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成分子，所以原子是化学变化中的最小粒子；电解水得到的氢气和氧气的体积比为：rm{2}rm{1}所以体积小的是氧气；

rm{(2)}不间断地放水洗衣服；不间断地放水刷牙都是在浪费水．

故答案为：rm{(1)A}氢原子和氧原子；氧气；rm{(2)AD}．

rm{(1)}根据水沸腾与电解水的过程考虑是否是化学变化；根据化学变化中分子和原子的区别考虑没有发生改变的微粒；根据电解水得到的氢气和氧气的体积比考虑是什么气体；

rm{(2)}只要符合节约用水就行．

解答本题关键是要知道物理变化与化学变化的区别，了解电解水的现象，知道生活中常见节约用水的方法．【解析】rm{A}氢原子和氧原子；氧气；rm{AD}16、略

【分析】

（1）①铜粉由铜一种物质组成；属于纯净物；②液氧是由氧分子一种分子构成，属于纯净物；③糖水中含有糖和水，属于混合物；④粗盐中含有氯化钠；氯化镁、氯化钙等物质，属于混合物；⑤氧化镁是由氧化镁一种物质组成，属于纯净物；⑥冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物；

（2）纯净物是由一种物质组成；由分子构成的物质由一种分子构成属于纯净物，由多种分子构成的物质属于混合物，由图示可知A中由一种分子构成，属于纯净物；B中由一种分子构成，属于纯净物，C中由两种分子构成属于混合物．

故答案为：（1）③④；①②⑤⑥；（2）AB；由一种分子构成的物质属于纯净物；由两种或两种以上分子构成的物质属于混合物．

【解析】【答案】（1）混合物是由两种或两种以上物质组成；纯净物是由一种物质组成；（2）根据纯净物的组成和构成纯净物的物质的分子构成考虑．

17、略

【分析】

潮湿的空气中含有氮气；氧气、二氧化碳、稀有气体、水蒸气等．

灼热的铜网能与氧气反应；氧气被除去；浓硫酸具有吸水性，水蒸气被除去；烧碱溶液能与二氧化碳反应，二氧化碳被除去；剩下的气体是氮气和稀有气体．

故答案为：氧气；水蒸气；二氧化碳；氮气和稀有气体．

【解析】【答案】根据灼热的铜网能与氧气反应；浓硫酸具有吸水性、烧碱溶液能与二氧化碳反应；据此进行分析解答即可．

三、探究题(共4题，共36分)18、rm{(1)垄脵}没有和氧气接触rm{垄脷}温度没有达到着火点

rm{(2)}防止白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中，造成污染

rm{(3)}防止有害物质污染空气且能调节试管内的气体压强，避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动

rm{(4)}白磷和红磷质量相等，两支试管的体积相同【分析】【分析】本题考查燃烧条件的探究实验及装置的改进等知识。根据已有的知识即可解答。【解答】rm{(1)垄脵}烧杯中的白磷没有燃烧的原因是：没有和氧气接触；rm{垄脷b}试管中红磷没有燃烧的原因是：温度没有达到着火点；rm{(2)}改进后的图乙装置与图甲装置比较，优点是：防止白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中，造成污染；rm{(3)}图乙装置仍有不足之处，同学们设计了图丙装置，优势是：防止有害物质污染空气且能调节试管内的气体压强，避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；rm{(4)}在乙和丙实验中需要控制和相同才能达到探究的目的是：白磷和红磷质量相等，两支试管的体积相同。故答案为：rm{(1)垄脵}没有和氧气接触；rm{垄脷}温度没有达到着火点；rm{(2)}防止白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中，造成污染；rm{(3)}防止有害物质污染空气且能调节试管内的气体压强，避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；rm{(4)}白磷和红磷质量相等，两支试管的体积相同。【解析】rm{(1)垄脵}没有和氧气接触rm{垄脷}温度没有达到着火点rm{(2)}防止白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中，造成污染rm{(3)}防止有害物质污染空气且能调节试管内的气体压强，避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动rm{(4)}白磷和红磷质量相等，两支试管的体积相同19、（1）红磷量不足（装置漏气或没有冷却至室温后打开止水夹）

（2）防止高温熔融物溅落使集气瓶炸裂

（3）B烧杯中溶液变为红色分子在不断运动

（4）盛有吸入的空气的集气瓶中的燃着的小木条正常燃烧，盛有呼出的气体的集气瓶中燃着的小木条熄灭【分析】【分析】rm{(1)}如果装置漏气；红磷不足，没有冷却到室温就打开止水夹，都能够导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一；

rm{(2)}根据铁丝燃烧时的注意事项分析解答；

rm{(3)}根据浓氨水具有挥发性以及碱性溶液能使无色酚酞试液变红色来分析；

rm{(4)}根据呼出气体中氧气含量比吸入气体少进行分析。

实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础。【解答】rm{(1)}实验前若实验前若红磷量不足rm{(1)}装置漏气或没有冷却至室温后打开止水夹rm{(}rm{)}红磷量不足，进入集气瓶中的没有超过总容积的五分之一，导致这一结果的原因可能是：装置漏气或没有冷却至室温后打开止水夹rm{(}rm{)}红磷量不足；故：装置漏气或没有冷却至室温后打开止水夹rm{(}

rm{)}铁丝燃烧生成四氧化三铁，rm{(2)}铁丝燃烧生成四氧化三铁，rm{B}实验中集气瓶内放入少量水的目的是防止生成物溅落下来，炸裂瓶底；故填：实验中集气瓶内放入少量水的目的是防止生成物溅落下来，炸裂瓶底；故填：防止高温熔融物溅落使集气瓶炸裂；rm{(2)}

rm{B}浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨气溶于水生成了氨水，氨水能使无色的酚酞试液变红色；实验中烧杯rm{(3)}浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨气溶于水生成了氨水，氨水能使无色的酚酞试液变红色；rm{C}实验中烧杯rm{B}中的现象是溶液由无色变成红色，产生这一现象的原因是分子不断的运动；故填：中的现象是溶液由无色变成红色，产生这一现象的原因是分子不断的运动；故填：rm{(3)}烧杯中溶液变为红色；分子在不断运动；rm{C}

rm{B}因为吸入的空气中氧气的含量高，呼出气体中氧气的含量少，所以分别向吸入的空气中和呼出气体中伸入燃着的木条，可以看到盛有吸入的空气的集气瓶中的燃着的小木条正常燃烧，盛有呼出的气体的集气瓶中燃着的小木条熄灭，故填：盛有吸入的空气的集气瓶中的燃着的小木条正常燃烧，盛有呼出的气体的集气瓶中燃着的小木条熄灭。rm{B}【解析】rm{(1)}红磷量不足rm{(}装置漏气或没有冷却至室温后打开止水夹rm{)}rm{(2)}防止高温熔融物溅落使集气瓶炸裂rm{(3)B}烧杯中溶液变为红色分子在不断运动rm{(4)}盛有吸入的空气的集气瓶中的燃着的小木条正常燃烧，盛有呼出的气体的集气瓶中燃着的小木条熄灭20、CO+CuOCu+CO2；还原；防止一氧化碳污染空气；分子的构成不同；ad【分析】解：rm{(1)B}中一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式是：rm{CO+CuOdfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}Cu+CO_{2}}该反应中一氧化碳使氧化铜失去氧变成了铜，我们说rm{CO+CuOdfrac{overset{;;triangle

;;}{.}}{;}Cu+CO_{2}}具有还原性．

rm{CO}实验过程中，rm{(2)}中生成的二氧化碳进入rm{B}中与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水，所以，rm{C}中的现象是澄清的石灰水变浑浊，由于尾气中含有一氧化碳，一氧化碳能污染空气rm{C}所以rm{.}处点燃的目的是防止一氧化碳污染空气．

rm{D}和rm{(3)CO}的化学性质不同rm{CO_{2}}从微观的角度分析rm{.}和rm{CO}化学性质不同的原因是分子的构成不同．

rm{CO_{2}}实验结束时应先熄灭rm{(4)a}处酒精灯；故选项说法正确．

rm{B}中增加的质量是二氧化碳的质量，rm{b.C}中固体减小的质量是氧元素的质量；故质量不相等，故选项说法错误．

C.该反应停止后还要继续通入一氧化碳，所以反应开始后通入rm{B}一氧化碳，生成的铜不是rm{2.8g}故选项说法错误；

rm{2.8g}由于生成的铜在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜；反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止铜被氧化，故选项说法正确．

故答案为：rm{(1)CO+CuOdfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}Cu+CO_{2}}还原；rm{d}防止一氧化碳污染空气；rm{(1)CO+CuOdfrac{

overset{;;triangle;;}{.}}{;}Cu+CO_{2}}分子的构成不同；rm{(2)}．

rm{(3)}根据rm{(4)ad}中一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳；进行分析解答．

rm{(1)}根据一氧化碳的毒性进行分析解答．

rm{B}根据rm{(2)}和rm{(3)}的分子构成分析回答；

rm{CO}根据一氧化碳还原氧化铜的注意事项进行分析判断．

rm{CO_{2}}根据rm{(4)a.}中增加的质量与rm{b.}中固体减小的质量进行分析判断．

rm{C}根据反应停止后还要继续通入一氧化碳分析。

rm{B}根据生成的铜在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜；进行分析判断．

本题难度不大，