2025年统编版必修2生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版必修2生物下册阶段测试试卷593考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列物质从复杂到简单的结构层次关系是（）A.染色体→DNA→脱氧核苷酸→基因B.基因→染色体→脱氧核苷酸→DNAC.染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸D.染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因2、在一对相对性状的杂交实验中要实现3∶1的分离比，必须同时满足的条件是（）

①观察的子代样本数目足够多。

②F1形成的雌；雄配子数目相等且生活力相同。

③各种类型的雌；雄配子结合的机会相等。

④F2不同基因型的个体存活率相等。

⑤F1体细胞中各基因表达的机会相等。

⑥等位基因间是完全的显隐性关系A.①③④⑥B.①②③④⑥C.①②⑤⑥D.①③④⑤⑥3、下图表示细胞内蛋白质的合成过程，下列叙述正确的是（）

A.图示中的物质甲为解旋酶B.图示过程只能发生在真核细胞中C.图中氨基酸转运过程有磷酸生成D.图中核糖体沿着mRNA从左向右移动4、为科学发展做出卓越贡献的科学家或科学家团队，常常彪炳史册，令人景仰。1910年，利用果蝇的杂交实验证明基因在染色体上的科学家是（）A.屠呦呦B.艾弗里C.摩尔根D.拉马克5、下列说法符合现代生物进化理论的是A.地理隔离是物种形成的必要条件B.基因突变和染色体变异为进化提供了原材料，基因重组不能C.农田中长期使用杀虫剂，会诱导某种害虫产生抗药性变异D.捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、孟德尔把F1显现出来的性状，叫做_____，未显现出来的性状叫做_____。在杂种后代中，同时出现_____和_____的现象叫做_____。7、达尔文的学说是_____，中心内容为_______。8、转录和翻译的比较。

。遗传信息的转录遗传信息的翻译概念以_____为模板通过碱基互补配对原则形成_____的过程。

游离在细胞质中的各种______，以_____为模板，合成具有_____的过程场所__________模板_________原料_________酶__________碱基互补配对原则____________产物__________9、实验表明：噬菌体侵染细菌时，_____进入细菌细胞中，而_____留在外面。说明只有亲代噬菌体的_____进入细胞。子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的_____遗传的。____才是真正的遗传物质。10、原文填空：

（1）原核细胞和真核细胞具有相似的细胞膜和细胞质，没有由核膜包被的细胞核，没有染色体，但有__________________；位于细胞内特定区域，这个区域叫作拟核。

（2）每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的_______为基本骨架；由许多单体连接成多聚体，没有碳就没有生命。

（3）细胞核是遗传信息库，是细胞__________________的控制中心。

（4）分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为____________。

（5）探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，CO2可使澄清石灰水变浑浊，也可使___________溶液由蓝变绿再变黄。

（6）恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，惊奇的发现好氧细菌聚集在_________区域。

（7）有丝分裂的分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成__________________；后期：每个着丝点分裂成两个，_____________分开，形成两条子染色体，由纺锤丝牵引着分别向细胞的两极移动。

（8）细胞衰老特征之一：细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积_________；核膜内折，染色质收缩；染色加深。

（9）在性状分离比的模拟实验中，两个小桶分别代表______________，桶子中的两种彩球分别代表____________；用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。

（10）减数分裂过程中染色体数目的减半发生在____________________。11、原则上______________的实验材料都可以适合提取DNA，但是，选用DNA含量______________________的生物组织。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)12、人类基因组测序是测定人的23条染色体的碱基序列。（______）A.正确B.错误13、性染色体上的基因都随性染色体传递()A.正确B.错误14、减数分裂和受精作用可保持该物种生物染色体数目的恒定。()A.正确B.错误15、若一女性患者的父亲和儿子都患病，则一定是伴X隐性遗传病。()A.正确B.错误16、杂合子（Aa）自交后代一定会出现3∶1的性状分离比。()A.正确B.错误17、孟德尔在实验选材时利用了豌豆自花传粉、闭花授粉的特性，且豌豆的花冠形状又非常便于人工去雄和授粉。()A.正确B.错误评卷人得分四、实验题(共2题，共18分)18、（果蝇（2n=8）是遗传学研究中常用的材料。回答下列与果蝇遗传有关的问题：

（1）研究果蝇的基因组时，应该研究_____________条染色体。

（2）果蝇的气门部分缺失（A）和正常气门（a）为一对相对性状。若现将一只发生了染色体变异的气门部分缺失的果蝇（基因型为AAa）与另一只未变异的正常气门果蝇进行杂交，子代中气门部分缺失果蝇与正常气门果蝇数量之比为_____________。

（3）已知果蝇的灰身和黑身分别由常染色体上的基因B和b控制，当基因B和b所在的染色体发生缺失突变时，会引起含片段缺失染色体的雌配子或雄配子致死（注：只有其中之一致死）。如图表示某果蝇个体的一对染色体，若让具有该变异的两只灰身果蝇杂交，则后代的表现型及比例为_____________。

（4）若要确定图中染色体片段缺失导致致死的配子类型；请设计实验进行证明（假设该果蝇种群中除了该变异类型的雌雄个体之外，还有各种未变异的果蝇）：

①实验设计：__________________________。

②实验结果预测：

若后代的表现型及比例为_____________则染色体片段缺失会导致雌配子致死。

若后代的表现型及比例为_____________则染色体片段缺失会导致雄配子致死。19、下图表示雄果蝇的性染色体X和Y，有同源区段（1片段）和非同源区段（Ⅱ-1、Ⅱ-2片段）。果蝇的直毛（B)和分叉毛（b)是一对相对性状。现有纯合直毛雌、雄果蝇作为备选的实验材料（若基因型为XBY或XbY也视为纯合），通过杂交实验判断B、b基因在染色体上的位置；请将实验方案补充完整：

(1)控制该性状的基因_______（填“可能”或“不可能”）位于Ⅱ-2片段上；原因是__________。

(2)选择分叉毛雌果蝇与直毛雄果蝇杂交，若F1的雌雄果蝇都表现为直毛，不能确定该对基因位于常染色体还是性染色体上，理由是_________。为进-步探究，可选择_________与F1的直毛雄果蝇再进行杂交，若F2________；则控制该对性状的基因位于常染色体上。

(3)若控制该对性状的基因位于X染色体的Ⅱ-1片段上，则（2)中的的表现型是_______。评卷人得分五、综合题(共1题，共3分)20、蚕（2n=56）是中国著名的昆虫，其性别决定方式是ZW型。蚕宝宝从蚕卵中孵化出来后，以桑叶为生，一直以来桑叶是家蚕的唯一食物来源，但近年来的研究发现，某些味觉突变型（味盲型）家蚕也可以吃一些苹果和梨，这给去桑叶化养蚕提供了参考，将会大大降低养蚕的成本。若家蚕野生型和味盲型由A、a基因控制，蚕卵颜色的紫灰和白色分别由10号染色体（常染色体）上的B、b基因控制。现欲探究两对基因的遗传规律，将一只野生型白卵雄蚕和一只味盲型紫灰卵雌蚕进行杂交，F1全为野生型紫灰卵；请回答下列相关问题（不考虑性染色体同源区段）：

（1）基因的分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，_________；分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

（2）根据这组杂交实验，_________（填“能”或“不能”）判断味盲基因在常染色体上还是性染色体上，其亲本中的野生型白卵雄蚕的基因型为_________。

（3）将F1中的野生型紫灰卵雌雄蚕进行相互交配，若F2雌蚕中表现型及比例为野生型紫灰卵：野生型白卵：味盲型紫灰卵：味盲型白卵=3：1：3：1，则F2中味盲型蚕纯合子的比例为_________；已知雄蚕的吐丝率更高，为了在家蚕还未孵化时通过卵色判断蚕的性别，降低成本，用辐射的方法处理获得了一只如下图基因型的味盲型紫灰卵雌蚕（10号染色体上基因用b0表示），用该突变体与隐性纯合子杂交，即可利用卵色性状筛选味盲型白卵雄蚕，请用遗传图解写出选过程：_________（注意：仅有一个卵色基因的个体无法存活：遗传图解要求写出配子）。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】

染色体由DNA和蛋白质组成；DNA的主要载体是染色体；基因是有遗传效应的DNA片段，每个DNA上有很多个基因；基因的基本组成单位是脱氧核苷酸。

【详解】

染色体由DNA和蛋白质组成；DNA的主要载体是染色体；基因是有遗传效应的DNA片段，每个DNA上有很多个基因；而基因的基本组成单位是脱氧核苷酸，故从复杂到的简单结构层次是染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸，故选C。

【点睛】

注意“脱氧核苷酸、基因、DNA、染色体四者的包含关系是解决本题的关键。2、A【分析】【分析】

孟德尔相对性状的杂交试验中，出现3：1或9：3：3：1分离比必须同时满足的条件是：F1形成的配子数目相等且生活力相同，雌、雄配子结合的机会相等；F2不同的基因型的个体的存活率相等；等位基因间的显隐性关系是完全的；观察的子代样本数目足够多。

【详解】

①观察的子代样本数目足够多能使实验结果更接近3∶1的分离比；①正确；

②F1形成的雌；雄配子数目一般不相等；②错误；

③雌；雄配子结合的机会相等是实现3∶1的分离比的必备条件；③正确；

④F2不同基因型的个体存活率相等是实现3∶1的分离比的必备条件；④正确；

⑤F1体细胞中各基因表达的机会不会相等；与实现3∶1的分离比无关，⑤错误；

⑥等位基因间是完全的显隐性关系是实现3∶1的分离比的必备条件；否则会出现三种表现型，⑥正确。

综上正确的选项有①③④⑥；故选A。

【点睛】3、C【分析】【分析】

基因的表达包括转录和翻译两个阶段；真核细胞的转录在细胞核完成，模板是DNA的一条链，原料是游离的核糖核苷酸，翻译在核糖体上进行，原料是氨基酸，需要tRNA识别并转运氨基酸，翻译过程中一种氨基酸可以有一种或几种tRNA，但是一种tRNA只能识别并转运一种氨基酸。

【详解】

A；据图可知；图中左侧表示DNA转录形成mRNA的过程，此过程需要的模板为DNA的一条链，原料为四种游离的核糖核苷酸，同时需要RNA聚合酶的参与，因此甲是RNA聚合酶，A错误；

B；图示过程转录与翻译同时进行；说明此过程发生在原核细胞中，B错误；

C；翻译过程中需要tRNA运输氨基酸；此过程需要ATP的水解供能，而ATP的水解可以产生ADP与磷酸，C正确；

D；根据tRNA的移动方向可知；核糖体沿着mRNA从右向左移动，D错误。

故选C。4、C【分析】【分析】

孟德尔以豌豆为实验材料；运用假说演绎法得出两大遗传定律，即基因的分离定律和自由组合定律。

【详解】

A；屠呦呦发现了青蒿素；A错误；

B；艾弗里进行了肺炎链球菌（肺炎双球菌）的体外转化实验；证明DNA是遗传物质，B错误；

C；摩尔根利用果蝇的杂交实验证明基因在染色体上；C正确；

D；拉马克认为适应的形成是用进废退和获得性遗传的结果；D错误。

故选C。5、D【分析】【分析】

现代进化理论的基本内容是：种群是生物进化的基本单位；生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成.在生物进化过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。

【详解】

A；新物种的形成不一定需要经过地理隔离；如多倍体的形成，A错误；

B；基因突变、基因重组和染色体变异为进化提供了原材料；B错误；

C；杀虫剂只起选择作用；抗药性变异之前就有，C错误；

D；捕食者一般不能将所有的猎物吃掉；否则自己也无法生存，D正确。

故选D。二、填空题(共6题，共12分)6、略

【解析】①.显性性状②.隐形性状③.显性性状④.隐形性状⑤.性状分离7、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】自然选择学说过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存8、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】DNA的一条链RNA的过程氨基酸mRNA一定氨基酸顺序的蛋白质主要在细胞核核糖体DNA的一条链mRNA4种游离的核糖核苷酸20种氨基酸RNA聚合酶多种酶A-UT-AG-CC-GA-UU-AG-CC-GRNA蛋白质（多肽）9、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】DNA蛋白外壳DNADNADNA10、略

【分析】【分析】

原核细胞与真核细胞的本质区别是原核细胞内没有以核膜为界限的细胞核；原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA，而DNA在这两类细胞中的主要存在形式不同。

生物大分子包括多糖；蛋白质、核酸等；组成多糖的单体是单糖，组成蛋白质的单体是氨基酸，组成核酸的单体是核苷酸。

好氧菌是必须在有氧环境下生活的细菌；恩格尔曼的实验利用好氧菌的亲氧特性，证明了光合作用放氧部位是叶绿体，之后又利用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，发现了水绵的叶绿体主要吸收红光和蓝紫光进行光合作用产生氧气。

细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程；有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式，细胞进行有丝分裂具有周期性，一个细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂期分为前期；中期、后期和末期。

【详解】

（1）原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质；没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有1个环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫作拟核。

（2）生物大分子是由许多个单体连接成的多聚体；每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，正是由于碳原子在组成生物大分子中的重要作用，科学家才说“没有碳就没有生命”。

（3）细胞核是遗传信息库；是细胞代谢和遗传的控制中心。

（4）分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。

（5）探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，CO2可使澄清石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，因此可根据澄清石灰水浑浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，检测酵母菌培养液中CO2产生情况。

（6）恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片；惊奇的发现好氧细菌聚集在蓝紫光和红光区域，说明水绵的叶绿体主要吸收红光和蓝紫光进行光合作用产生氧气。

（7）有丝分裂的分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备；完成DNA复制和有关蛋白质的合成；后期：每个着丝点分裂成两个，姐妹染色单体分开，形成两条子染色体，由纺锤丝牵引着分别向细胞的两极移动。

（8）细胞衰老的特征：细胞内水分减少；使细胞萎缩，体积变小，新陈代谢速率减慢；细胞内多种酶的活性降低；细胞内的色素随着细胞衰老而逐渐积累，会妨碍细胞内物质的交流和传递，影响细胞正常的生理功能；细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩；染色加深；细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。

（9）在性状分离比的模拟实验中；两个小桶分别代表雌；雄生殖器官，桶子中的两种彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机组合。

（10）减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂；因为在减数第一次分裂后期同源染色体分离，被纺锤丝牵引着分别移向两极，减数第一次分裂末期结束细胞一分为二后，子细胞内的染色体数目减半。

【点睛】

本题综合考查课本内各种概念、实验和生命活动过程的相关知识，意在考查考生对课本基础知识的识记和理解，然后按要求依据课本原文进行填空。【解析】1个环状DNA分子碳链代谢和遗传活化能溴麝香草酚蓝水蓝紫光和红光DNA复制和有关蛋白质的合成姐妹染色单体增大雌、雄生殖器官雌、雄配子减数第一次分裂11、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】凡是含有DNA相对较高三、判断题(共6题，共12分)12、B【分析】【详解】

人类基因组测序是测定人的24条染色体（22条常染色体+X+Y）的碱基序列；

故错误。13、A【分析】略14、A【分析】略15、B【分析】略16、B【分析】略17、A【分析】略四、实验题(共2题，共18分)18、略

【分析】【分析】

果蝇正常气门的基因型为aa，气门缺失的基因型为AA或Aa；灰身果蝇的基因型为BB或Bb，黑身的基因型为bb。

【详解】

（1）果蝇含3对常染色体和1对性染色体；测定其基因组应该测定3条常染色体和2条性染色体上的基因。

（2）一只发生了染色体变异的气门部分缺失的果蝇（基因型为AAa）；产生的配子种类和比例是AA：A：Aa：a=1:2:2:1，与另一只未变异的正常气门果蝇（基因型为aa）进行杂交，子代基因型及比例为AAa：Aa：Aaa：aa=1:2:2:1，即气门缺失果蝇与正常气门果蝇数量之比为5:1。

（3）如图所示，发生缺失的染色体缺失了B或b所在的区段；缺失的染色体用0表示，则灰身果蝇的基因型为B0，若含缺失的雌配子致死，则灰身雌果蝇只能产生B一种配子，灰身雄果蝇产生B和0两种比例相等的配子，后代中全是灰身。

（4）①要证明该缺失灰身果蝇即B0雌雄产生配子的情况，即致死配子的类型，可以用该染色体片段缺失个体与正常的黑身果蝇bb进行正反交。

②实验结果预测：

若含缺失的雌配子致死；则灰身缺失雌性个体只能产生B一种配子，染色体片段缺失个体为母本的后代全为灰身，染色体片段缺失个体为父本后代灰身：黑身=1:1；

若含缺失的雄配子致死；则染色体片段缺失个体为母本的后代灰身：黑身=1:1，染色体片段缺失个体为父本的后代全为灰身。

【点睛】

本题主要考查基因分离定律的实质和应用、染色体的结构变异和染色体的数目变异的相关知识点，要求考生有较强的逻辑分析和推理能力，构建知识框架，找出知识点间的联系。【解析】55：1全为灰身（或“灰身：黑身=1：0”）让染色体片段缺失个体与黑身个体进行正反交（B0♀×bb♂、B0♂×bb♀）染色体片段缺失个体为母本的后代全为灰身，染色体片段缺失个体为父本的后代灰身：黑身=1：1染色体片段缺失个体为母本的后代灰身：黑身=1：1，染色体片段缺失个体为父本的后代全为灰身19、略

【分析】(1)因为在雌雄果蝇中均有直毛和分叉毛的个体存在；因此判断控制该性状的基因不可能位于Ⅱ-2片段上。

(2)选择分叉毛雌果蝇与直毛雄果蝇杂交，若F1的雌雄果蝇都表现为直毛，不能确定该对基因位于常染色体还是性染色体上，理由是基因位于常染色体或X、Y染色体的同源区段Ⅰ片段上，子代雌雄果蝇均表现为直毛。为进一步探究，可选择亲代中分叉毛的雌果蝇与F1的直毛雄果蝇再进行杂交，若F2雌雄果蝇均既有直毛又有分叉毛；则控制该对性状的基因位于常染色体上。

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