人教版七年级历史与社会上册 3.3.3水上都市说课稿

人教版七年级历史与社会上册3.3.3水上都市说课稿主备人备课成员教学内容人教版七年级历史与社会上册第三章第三节第三课时《水上都市》，本节课主要介绍的是意大利的威尼斯。内容包括：威尼斯的地理位置、城市特色、历史背景以及其在世界历史中的地位。具体内容包括以下几个方面：

1.威尼斯的地理位置和城市特色，如水道纵横、建筑独特、水上交通等；

2.威尼斯的历史背景，如古罗马时期、中世纪、文艺复兴时期的发展；

3.威尼斯的商业贸易和海上力量，以及其在地中海贸易中的地位；

4.威尼斯的文化遗产，如建筑、艺术、文学等；

5.威尼斯在当今世界的地位和价值，如旅游业的发展。核心素养目标1.地理素养：培养学生运用地图和地理知识，分析威尼斯独特的地理位置和城市特色，理解地理环境对城市形成和发展的影响。

2.历史素养：通过探究威尼斯的历史背景和发展过程，培养学生对历史事件的识记、理解和分析能力，以及对文化遗产的尊重和保护意识。

3.文化素养：引导学生认识和理解不同文化背景下威尼斯的建筑、艺术和文学特色，培养跨文化沟通和国际视野。

4.社会责任：通过学习威尼斯的发展与变迁，培养学生关注社会发展、尊重历史的态度，以及积极参与社会建设和文化传承的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在前面的课程中已经学习了关于地理位置、城市特色以及一些世界历史的基本知识，对地图的阅读和理解有了一定的基础，对历史事件和文化背景有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对历史文化有一定的兴趣，喜欢通过故事和案例来学习。他们在分析问题和解决问题方面有一定的能力，但可能更倾向于直观和形象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习威尼斯这一章节时，学生可能会对威尼斯独特的水上城市特色感到好奇，但同时也可能对地理位置的理解、历史背景的把握以及文化遗产的认识存在困难。此外，学生可能对如何将理论知识与实际案例相结合感到挑战，特别是在理解威尼斯在历史中的地位和作用时。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七年级历史与社会上册教材，以便于学生跟随课程进度阅读和复习。

2.辅助材料：准备威尼斯的地图、历史图片、建筑风格图片、相关视频剪辑，以及威尼斯历史上的重要事件资料，以帮助学生更直观地理解教学内容。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组合作学习和分享讨论。同时，确保教室有多媒体设备，以便展示图片和视频资源。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示威尼斯水上城市的美丽图片，引导学生思考“这样的城市是如何形成的？”以此激发学生的好奇心和探索欲。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的城市形成因素，如地理环境、经济发展等，为学生学习水上都市打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍威尼斯的地理位置、城市特色、历史背景和其在世界历史中的地位。

举例说明：通过展示威尼斯著名的建筑和文化遗产，如圣马可广场、水上交通系统等，帮助学生理解水上都市的独特之处。

互动探究：将学生分成小组，讨论威尼斯如何在特定的地理环境中发展起来，以及其历史背景如何影响了城市特色。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生绘制简单的威尼斯地图，标出主要的水道和建筑物，加深对城市布局的理解。

教师指导：在学生绘制地图的过程中，教师巡回指导，帮助学生正确识别和标注地理特征。

4.课堂总结（约5分钟）

课堂总结：回顾本节课的主要内容，强调威尼斯作为水上都市的地理和文化特色，以及其在世界历史中的独特地位。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：要求学生撰写一篇关于威尼斯的短文，描述其地理环境、历史背景和文化遗产，以及这些因素如何塑造了威尼斯的独特性。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示威尼斯图片，提出引导性问题。

-回顾上一节课的城市形成因素。

2.新课呈现

-讲解威尼斯的地理位置、城市特色。

-展示威尼斯的历史图片，讲解其历史背景。

-通过视频资料，介绍威尼斯在历史中的地位。

3.巩固练习

-学生分组讨论，绘制威尼斯地图。

-教师指导，帮助学生完成地图绘制。

4.课堂总结

-总结本节课的主要知识点。

-强调威尼斯作为水上都市的特点。

5.作业布置

-布置课后短文写作任务。

-指导学生如何围绕主题进行思考和写作。知识点梳理1.威尼斯的地理位置

-位于意大利北部，靠近亚得里亚海。

-由被运河分隔并由桥梁相连的121座小岛组成。

2.威尼斯的城市特色

-水上城市，没有道路，交通依靠船只和水上巴士。

-建筑风格独特，多为哥特式、文艺复兴式和巴洛克式。

-拥有著名的历史建筑和广场，如圣马可大教堂和圣马可广场。

3.威尼斯的历史背景

-威尼斯共和国的历史可追溯到公元五世纪。

-在中世纪时期，威尼斯成为地中海最重要的贸易中心之一。

-威尼斯在十字军东征中扮演了重要角色，并从拜占庭帝国手中夺取了克里特岛和部分希腊领土。

4.威尼斯的商业贸易和海上力量

-控制了亚得里亚海和地中海的贸易路线。

-拥有强大的海军和商船队，建立了广泛的海上贸易网络。

-威尼斯商人参与了丝绸、香料、珠宝等商品的贸易。

5.威尼斯的文化遗产

-建筑艺术：圣马可大教堂、多奇宫、叹息桥等。

-文学作品：如莎士比亚的《威尼斯商人》。

-音乐和戏剧：威尼斯是巴洛克音乐和文艺复兴戏剧的重要中心。

6.威尼斯在当今世界的地位和价值

-旅游胜地，每年吸引大量游客。

-文化遗产保护：威尼斯参与了多项文化遗产保护和修复项目。

-国际影响力：威尼斯双年展等文化活动在国际上有重要影响。

7.威尼斯的可持续发展问题

-水位上升：威尼斯面临海平面上升的威胁，导致城市经常遭受洪水侵袭。

-旅游业的影响：旅游业对城市经济有积极作用，但也带来了环境和文化遗产保护的挑战。

8.威尼斯与中国的联系

-东西方贸易：威尼斯在历史上与中国有贸易往来，通过丝绸之路和海上贸易路线进行商品交换。

-文化交流：威尼斯与中国在艺术、建筑和文化上有着相互影响的历史。板书设计①威尼斯的地理位置

-重点知识点：威尼斯的位置和组成

-重点词汇：亚得里亚海、运河、小岛、桥梁

②威尼斯的城市特色和历史背景

-重点知识点：水上城市特色、历史发展

-重点词汇：哥特式、文艺复兴、巴洛克、十字军东征、威尼斯共和国

③威尼斯的文化遗产和可持续发展问题

-重点知识点：文化遗产、现代挑战

-重点词汇：圣马可大教堂、多奇宫、文化遗产保护、可持续发展、水位上升教学反思这节课我们学习了《水上都市》这一内容，通过这节课的教学，我深感学生们对于威尼斯这个水上城市的兴趣非常浓厚。以下是我对这节课的一些反思：

在教学导入部分，我通过展示威尼斯的图片和提出引导性问题来激发学生的兴趣，效果不错。学生们对于这个独特的城市充满了好奇心，这为后续的学习奠定了良好的基础。不过，我也发现有些学生对于图片的观察不够细致，未来我需要更多地引导他们观察和思考。

在讲解新知环节，我详细介绍了威尼斯的地理位置、城市特色和历史背景。通过举例说明，学生们对水上都市有了更直观的认识。但在互动探究环节，我发现部分学生对于如何将理论知识与实际案例相结合仍存在一定的困难。这提示我在未来的教学中，需要更多地设计一些实际案例让学生去分析，以提高他们的理解能力。

在巩固练习环节，通过让学生绘制威尼斯地图，我发现学生们对于城市的布局有了更深入的了解。但在教师指导过程中，我也发现有些学生对于地图的阅读和标注能力有待提高。因此，我计划在下一节课中增加一些地图阅读和标注的练习。

在课堂总结环节，我强调了威尼斯作为水上都市的地理和文化特色，以及其在世界历史中的独特地位。我觉得这样