2025年沪科版八年级科学下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版八年级科学下册阶段测试试卷882考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、单选题(共9题，共18分)1、反射弧是完成反射活动的神经结构，人体的传出神经受损，反射弧不完整，反射活动（）A.能进行，此人无感觉B.不能进行，此人有感觉C.能进行，此人不能运动D.不能进行，此人能运动2、下列动物中体温恒定的动物（）A.田鼠B.蟾蜍C.蝗虫D.蛇3、20℃时，氯化钠溶解于水的实验数据如下表所示，则下列叙述正确的是()。实验序号水的质量（g）加入NaCl的质量（g）溶液质量（g）①10212②10313③10413.6④10513.6A.②中所得溶液是饱和溶液B.20℃时10克水最多能溶解4克氯化钠C.③④溶液中溶质的质量分数相等D.①所得溶液中溶质的质量分数为20％4、下列有关溶液的说法，不正确的是（）A.冷却或加入硝酸钾固体都能使接近饱和的硝酸钾溶液达到饱和B.氨水是氨气的水溶液，根据气体溶解度的影响因素，贮存时要阴凉密封C.在相同温度下，同种溶质的饱和溶液，一定比它的不饱和溶液的浓度大D.氯化钠在20℃时的溶解度是36g，该温度时，100g饱和氯化钠溶液中含有氯化钠36g5、1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时；再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光．经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图），该实验的结论是（）

①光合作用需要叶绿素②光合作用需要光③光合作用产生氧气④光合作用产生淀粉．

A.①③B.②④C.①④D.②③6、如图所示是某同学探究电磁感应的装置图，ab向右运动，灵敏电流计的指针向左偏转，为了改变灵敏电流计的偏转方向，下列措施可行的是（）A.导体ab不动，磁体向右运动B.逆转磁场的方向，同时导体ab向左运动C.磁体不动，导体ab上下运动D.磁体不动，导体ab垂直于纸面向里运动7、在探究“通电螺线管外部磁场分布”的实验中；开关断开时小磁针甲；乙的指向如图所示，当开关闭合时，通电螺线管有磁性，则下列说法正确的是（）

A.小磁针甲偏转，小磁针乙不偏转B.小磁针乙偏转，小磁针甲不偏转C.小磁针甲、乙均偏转D.滑动变阻器滑片P从右向左滑动时，通电螺线管和磁性逐渐增强8、学习化学的过程中，常需要进行归纳总结，得出科学的结论或规律，下列是某校化学学习小组的同学提出的结论，你认为不正确的是（）A.分解反应的生成物中元素的化合价与反应物中元素的化合价相同B.含有大量OH﹣的溶液的pH大于7C.往加稀硝酸酸化的溶液中滴BaCl2溶液，生成白色沉淀，原溶液可能含SO42﹣或Ag+D.在一定温度下，溶解度不同的两种固体物质，其饱和溶液的溶质质量分数不同9、用了多年的铅球，其表面磨损了一些，未发生变化的是铅球的（）A.质量B.体积C.表面积D.密度评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、A、B两烧杯中均盛有100克水，分别加入不同质量的同种固体物质甲，用玻璃棒搅拌使其充分溶解，现象如图所示．此时，B烧杯中的溶液一定是该温度下的____（填“饱和溶液”或“不饱和溶液”），若要将B烧杯中的剩余固体全部溶解，最好的方法是____。

11、某导体两端的电压为6伏，10秒内通过该导体横截面的电荷量为6库，通过该导体的电流为____安，这段时间内电流做功为____焦，该导体的电阻为____欧．12、物质的溶解速率与多种因素有关．在家中，我们可用____方法使白糖快速溶于水，在实验室中，通常要使块状固体快速溶解，除上述方法外，还可以用____等方法．13、从动物行为的类别看，“吃梅止渴”属于____行为，“望梅止渴”属于____行为。14、如果把一个植物细胞看成一个完整的现代化“工厂”，则这个工厂的“门卫”相当于植物细胞的____，工厂的“管理和调控部门”相当于植物细胞的____，工厂的“动力车间”相当于植物细胞的____，工厂的“生产产品的车间”相当于植物细胞的____。15、虽然物体不受外力作用的情况是不存在的，但是由于牛顿第一定律是在____的基础上，经过____而得出的，因此是正确的。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)16、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。17、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。18、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了19、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物。20、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。21、为了充分利用阳光，每块土地种植的农作物越多越好。评卷人得分四、解答题(共4题，共16分)22、你在进餐时，能看到饭菜的形状和颜色，闻到饭菜的气味，尝到饭荣的味道，手能感受到饭菜的温热，同时还可以与家人谈话。请你说在这一过程中有几种感觉产生？它们分别与哪些感觉器官有关？23、通电螺线管的磁感线方向如下图所示；请在图中标出螺线管的N极。

24、电扇使用一段时间后，为什么扇叶容易沾上灰尘？25、下图是水体污染的示意图；你能从中分析出污染水体的主要来源吗？

参考答案一、单选题(共9题，共18分)1、B【分析】【解答】反射必须有完整的反射弧才能完成。传出神经受损；相应的效应器不能接受到神经中枢传来的冲动，出现相应部位瘫痪，但神经冲动的向内传导不受影响，故答案选A.

【分析】反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，传出神经受损，传出神经受损，相应的效应器不能接受到神经中枢传来的冲动，出现相应部位瘫痪，但神经冲动的向内传导不受影响。2、A【分析】【分析】体温不因外界环境温度而改变；始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物．体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物．【解答】解：鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物；而鱼类；两栖类、爬行类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物．田鼠是哺乳动物，属于恒温动物；蟾蜍是两栖动物，蝗虫是节肢动物，蛇是爬行动物，都属于变温动物．

故选A3、C【分析】【分析】A；根据定义判断：饱和溶液：某一温度下；当一定量的溶剂中不能继续溶解该溶质时称为饱和溶液，还能溶解属于不饱和；

B；根据图表中数据判断；

C；根据饱和溶液的溶质质量分数判断方法考虑；

D、根据溶质质量分数的计算方法考虑．【解答】A；由图表中数据可知10g水中最多溶解3.6g氯化钠；因为②中只放了3g，所以为不饱和溶液，故A错误；

B；20℃时；10g水最多能溶解3.6gNaCl，故B错；

C；③④溶液都已经达到饱和；溶质质量分数的计算都是：3.6g/13.6g×100%，所以溶质质量分数相等，故C正确；

D；①所得溶液的溶质质量分数为：2g/12g×100%=16.7%；故D错。

故选C4、D【分析】【解答】A；硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大；冷却或加入硝酸钾固体都能使接近饱和的硝酸钾溶液达到饱和，正确；

B；氨水是氨气的水溶液；根据气体溶解度的影响因素，温度越低，气体的溶解度越大，故贮存时要阴凉密封，正确；

C；在相同温度下；同种溶质的饱和溶液，一定比它的不饱和溶液的浓度大，正确；

D；氯化钠在20℃时的溶解度是36g；该温度时，100g水中含有氯化钠36g，错误；

故选D．

【分析】根据已有的溶解度的概念以及饱和溶液和不饱和溶液的转化方法以及影响溶解度的因素进行分析解答即可．5、B【分析】【解答】叶片曝光部分有光进行光合作用制造了淀粉；因此滴加碘液后显蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不显呈蓝色，显棕色．曝光部分和遮光部分唯一的变量是光．所以该实验可以证明：②光合作用需要光；④光合作用产生淀粉．

故选：B．

【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素．光合作用的场所是叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜的就是对照组．6、A【分析】【分析】（1）产生感应电流的条件：闭合电路的部分导体做切割磁感线运动．（2）电流方向与物体切割磁感线方向或磁场方向有关．以原来的操作为基准点；只要明确了现在的操作中与原来的操作中哪一个因素发生了改变，结合感应电流方向与两个决定因素的关系，就可以解决此题，不需要明确三者：磁场方向；导体运动方向、感应电流方向的具体关系．

【解答】解：A、由图知，当导线ab水平向右运动，则灵敏电流计指针向左偏转，若导线ab水平向左运动；切割磁感线的方向发生了变化，所以电流方向发生变化，则灵敏电流计指针应向右偏转，所以A正确；

B、逆转磁场的方向，同时ab向左运动；电流指针偏转方向不变，所以B错误；

C、若导线ab竖直向下运动；与磁感线方向平行，不切割磁感线，所以电流指针不偏转，所以C错误；

D、磁体不动，导体ab垂直于纸面向里运动；此时不切割磁感线，电路中不会产生感应电流，所以电流表指针不偏转，所以D错误．

故选A．7、B【分析】【分析】由右手螺旋定则可得出螺线管的磁极；则由磁极间的相互作用可得出小磁针的转动方向；由滑片的移动可知滑动变阻器接入电阻的变化，则由欧姆定律可得出线圈中电流的变化，则可知螺线管磁性的变化．

【解答】解：（1）由图可知电流从左端流向右端；则螺线管中电流应该是从左前方流入，右后方流出，故由右手螺旋定则可知，螺线管右端应为N极；

因同名磁极相互排斥；异名磁极相互吸引，则甲小磁针S将向螺线管靠近，N极远离螺线管，故甲小磁针不转动；小磁针乙沿顺时针方向偏转，故AC错误；B正确．（2）滑动变阻器滑片P从右向左滑动时，滑动变阻器接入电阻增大，则由欧姆定律可得电路中电流减小，则通电螺线管的磁性将减弱．故D错误．

故选B．8、A【分析】【分析】A；水通电分解成氢气和氧气．

B；碱性溶液的pH大于7．

C；钡离子和硫酸根离子生成硫酸钡沉淀；银离子和氯离子生成氯化银沉淀．

D；根据溶解的概念即可．

【解答】解：A；水通电分解成氢气和氧气；反应前氢元素和氧元素的化合价分别是+1价和﹣2价，反应后两者的化合价都是0价（单质的化合价为0价），因此叙述错误，故A符合条件．

B；碱性溶液的pH大于7；因此叙述正确，故B不符合条件．

C；这是检验离子的方法；钡离子和硫酸根离子生成硫酸钡沉淀；银离子和氯离子生成氯化银沉淀，因此叙述正确，故C不符合条件．

D、溶解度的概念是某温度下，100克水最多溶解溶质的质量，溶液中溶质的质量分数=×100%；因此叙述正确，故D不符合条件．

故选A．9、D【分析】【分析】密度是物质的一种特性；它和物体的质量；体积无关，和物质的种类有关．不同的物质，密度一般不同．【解答】解：用了多年的铅球由于磨损，体积减小，质量减小，表面积减小，但组成物质的种类不会变，所以密度不变．

故选D．二、填空题(共6题，共12分)10、饱和溶液加水使剩余的甲物质全部溶解。【分析】【解答】因为两个烧杯中的水都是100克；加入不同质量甲物质充分溶解，B中有剩余固体，说明B烧杯中一定是饱和溶液．要将B烧杯中剩余固体完全溶解，方法有加溶剂和升高温度，但不知道甲物质的溶解度随温度是如何变化的，所以最好的方法是加水使剩余的甲物质全部溶解。

所以答案为：饱和溶液；加水使剩余的甲物质全部溶解。

【分析】本题考查饱和溶液的判断，一定要注意指明的条件，如同样的溶剂，同种溶质，同温度，根据不同质量的溶质的溶解情况来作判断。11、0.63610【分析】【解答】解：通过该导体的电流：

I===0.6A；

电流做的功：

W=UIt=UQ=6V×6C=36J．

由I=可得；导体的电阻：

R===10Ω．

故答案为：0.6；36；10．

【分析】知道10秒内通过某导体横截面的电荷量，根据I=求出通过的电流，根据欧姆定律求出导体的电阻，再根据W=UIt=UQ求出电流做的功．12、搅拌将固体研碎（或加热）【分析】【解答】根据生活经验；影响物质在水中溶解速率的因素有温度；物质颗粒大小和搅拌等．在家中，我们可用搅拌的方法使白糖快速溶于水，搅拌能加快水分子运动速度，也就能加快物质与水的接触机会，从而加快了物质的溶解速率．此外，升温也能加快水分子运动速度，也就能加快物质与水的接触机会，从而加快了物质的溶解速率；固体颗粒大小决定了固体与水的接触面积的大小，也能改变溶解速率．故我们还可以采用将固体研碎或加热的方法使块状固体快速溶解．

故答案为：搅拌；将固体研碎（或加热）．

【分析】根据改变微粒的运动速度和改变它们与水的接触面积，如温度、物质的颗粒大小、搅拌等；据此进行分析解答．13、先天性学习【分析】【解答】动物行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如婴儿一出生就会吮吸乳头吃奶；蜘蛛结网、蜜蜂采蜜的取食行为都是动物的一种本能；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如老牛耕田则是一种学习行为，所以“吃梅止渴”是动物一出生具有的行为，属于先天性行为，“望梅止渴”是在“吃梅止渴”的基础上形成的行为，属于学习行为。

【分析】本题主要考查先天性行为和学习行为相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。14、细胞膜细胞核线粒体叶绿体【分析】【解答】细胞膜能控制物质的进出；如果把一个植物细胞看成是一个现代化的“工厂”，则这个工厂的门卫相当于植物细胞的细胞膜；细胞核是遗传的控制中心，相当于管理和调控部门；细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要，因此线粒体被称为细胞能量的“动力车间”；叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中，因此叶绿体被称为细胞能量的“生产车间”。故答案为：细胞膜；细胞核；线粒体；叶绿体。

【分析】：细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所，15、大量实验|推理【分析】【分析】掌握牛顿第一定律的内容及其得出；牛顿第一定律是在实验的基础上，经过推理而得出的．此题考查了对牛顿第一定律得出的正确理解，是在实验的基础上，经过推理而得出的．【解答】解：通过阻力对物体运动的影响实验，推理得出若物体不受力，将保持匀速直线运动，所以牛顿第一定律是在实验的基础上，经过推理得出的．

故答案为：大量实验；推理．三、判断题(共8题，共16分)16、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物细胞进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量。水果存久了，水果进行长时间的呼吸作用消耗大量的有机物，导致重量会减轻。因此水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程，同时产生二氧化碳和水。呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。17、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时；要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：正确。

【分析】植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳18、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。19、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分；说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。

故答案为：错误。

【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；20、A【分析】【解答】在温室中种植蔬菜；要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料。21、B【分析】【解答】合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时；如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。因此种植农作物时应合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在单位面积