第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 说课稿-2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册001

第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册主备人备课成员教学内容本节课为统编版（2019）高中历史必修《中外历史纲要下册》第17课《第二次世界大战与战后国际秩序的形成》。本节课主要内容包括以下部分：

1.第二次世界大战的背景、过程及其影响。

2.战后国际秩序的重建，包括联合国成立、雅尔塔体系及其影响。

3.冷战时期的国际关系格局，如美苏争霸、中美关系、中苏关系等。

4.战后世界经济的恢复与发展，以及全球化进程的推进。

5.战后科技革命对社会发展的影响。

本节课旨在使学生了解第二次世界大战的历史背景、过程及其对世界的影响，认识战后国际秩序的形成及其特点，从而提高学生的历史素养和分析问题的能力。核心素养目标1.培养学生运用时空观念，理解第二次世界大战的历史脉络及其对战后国际秩序的影响。

2.培养学生通过史料实证，分析雅尔塔体系对战后世界格局的塑造。

3.培养学生运用历史思维，探讨冷战时期国际关系的复杂性及其对现代世界的影响。

4.培养学生形成正确的世界观和历史观，认识到和平与发展是时代主题。教学难点与重点1.教学重点

①第二次世界大战的起因、过程及其历史意义，使学生能够理解战争对国际格局的深远影响。

②战后国际秩序的形成，包括雅尔塔体系的建立及其对战后世界格局的影响。

2.教学难点

①理解第二次世界大战中各国之间的复杂关系和战争进程的多样性，培养学生分析历史事件的能力。

②掌握冷战时期国际关系的主要特点，特别是美苏争霸对国际政治、经济的影响，以及这一时期我国的外交政策和国际地位。

③分析战后科技革命对世界经济、政治、文化等方面的影响，理解其推动全球化进程的作用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：历史教学软件、历史纪录片、相关历史文献电子版

4.教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、历史地图分析教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第二次世界大战与战后国际秩序的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道第二次世界大战吗？它对我们的生活有什么影响？”

2.展示第二次世界大战的相关图片或视频片段，让学生初步感受战争的历史意义和战后秩序的重要性。

3.简短介绍第二次世界大战的基本情况及其对战后国际秩序的影响，为接下来的学习打下基础。

二、第二次世界大战与战后国际秩序基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第二次世界大战的背景、过程及其影响，以及战后国际秩序的形成。

过程：

1.讲解第二次世界大战的起因、过程和结束，包括重要战役和转折点。

2.介绍雅尔塔体系的建立及其对战后世界格局的影响。

3.使用历史地图和示意图帮助学生理解战争进程和国际秩序的变化。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第二次世界大战的特性和战后国际秩序的重要性。

过程：

1.选择珍珠港事件、诺曼底登陆等典型案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、经过和影响，让学生全面了解第二次世界大战的复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取教训。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与第二次世界大战或战后国际秩序相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的历史背景、影响以及与现实的关系。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第二次世界大战与战后国际秩序的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、影响及与现实的关系。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第二次世界大战与战后国际秩序的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括第二次世界大战的背景、过程、影响以及战后国际秩序的形成。

2.强调第二次世界大战对现代国际关系和世界秩序的深远影响。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于第二次世界大战的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-书籍：《第二次世界大战史》（王选）、《战后世界秩序的重建》（李少军）

-影视资料：《拯救大兵瑞恩》、《冷战疑云》、《雅尔塔会议》纪录片

-网络资源：国家数字图书馆、中国历史网、国际历史学会官网（相关学术文章和资料）

-学术论文：关于第二次世界大战的起因、过程、影响，以及战后国际秩序的形成的学术论文

-历史档案：联合国档案、各国档案馆关于第二次世界大战及战后国际秩序的档案资料

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读推荐的书籍，以更深入地了解第二次世界大战的历史背景和战后国际秩序的形成过程。

-观看影视资料：通过观看相关影视作品，学生可以更直观地感受战争的氛围和历史的进程，从而加深对课程内容的理解。

-利用网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，通过阅读学术文章和资料，提高对历史事件的分析能力。

-学术探究：鼓励有兴趣的学生阅读学术论文，探讨第二次世界大战的深层次问题，如战争起因、战争罪行、和平主义等。

-历史档案研究：引导学生利用历史档案资料，进行实证研究，了解历史事件的原始文献，提高历史素养。

-小组研究项目：组织学生进行小组研究项目，选择一个与第二次世界大战或战后国际秩序相关的课题，进行深入探讨和研究。

-社会实践：鼓励学生参与历史主题的社会实践活动，如参观历史博物馆、纪念馆，或参与历史学术讲座和研讨会。

-写作训练：布置课后写作任务，让学生撰写关于第二次世界大战的小论文或报告，锻炼学生的写作能力和历史思维。

-交流分享：定期组织课堂讨论或分享会，让学生分享自己的学习心得和研究成果，促进知识的交流和思想的碰撞。内容逻辑关系1.第二次世界大战的背景与影响

①重点知识点：战争起因、战争进程、战争结束及其影响。

②重点词：轴心国、同盟国、战争罪行、冷战。

③重点句：第二次世界大战是20世纪最具影响力的全球性冲突，它不仅改变了世界的政治格局，也对全球经济、社会和文化产生了深远的影响。

2.雅尔塔体系的建立及其影响

①重点知识点：雅尔塔会议的背景、会议内容、雅尔塔体系的特点及其对战后世界格局的影响。

②重点词：雅尔塔体系、势力范围、联合国、冷战格局。

③重点句：雅尔塔体系的建立标志着战后国际秩序的新格局，它为联合国的成立和冷战时期的国际关系奠定了基础。

3.冷战时期的国际关系

①重点知识点：美苏冷战的起因、冷战的主要事件、冷战对国际关系的影响。

②重点词：杜鲁门主义、马歇尔计划、北约、华约、古巴导弹危机。

③重点句：冷战时期的美苏争霸不仅影响了国际政治格局，也对全球经济发展和文化交流产生了重要影响。

4.战后世界经济的恢复与发展

①重点知识点：战后经济恢复的主要措施、经济发展的特点和影响。

②重点词：布雷顿森林体系、欧洲经济一体化、日本经济奇迹。

③重点句：战后世界经济的恢复与发展，特别是布雷顿森林体系的建立，为全球经济的稳定和增长提供了重要条件。

5.战后科技革命对社会发展的影响

①重点知识点：战后科技革命的主要成就、科技革命对社会发展的推动作用。

②重点词：信息技术、核能、空间探索、生物工程。

③重点句：战后科技革命的快速发展，不仅极大地推动了生产力和社会经济的进步，也深刻地改变了人类的生活方式和社会结构。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元教学资源，如历史纪录片、历史档案等，以丰富的视听材料增强学生对历史事件的直观感受，提高学习的趣味性。

2.实施案例教学法，通过分析具体的历史案例，引导学生深入理解第二次世界大战的复杂性和战后国际秩序的形成过程。

3.创设模拟联合国活动，让学生在角色扮演中体验国际谈判与合作的复杂性，提升学生的历史思维和国际视野。

（二）存在主要问题

1.教学管理上，对学生的学习进度和掌握程度把握不够，未能及时发现和解决学生在学习过程中的困惑。

2.教学组织上，课堂互动不足，学生参与度有待提高，部分学生可能存在被动学习的现象。

3.教学评价上，传统的笔试评价方式可能无法全面反映学生的学习成效，尤其是历史思维能力和分析问题的能力。

（三）改进措施

1.加强教学管理，定期进行学生知识掌握情况的评估，通过课堂提问、小测验等