2025年鲁科版四年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁科版四年级语文下册月考试卷101考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列加下划线的字注音有误的一项是（）A.惊____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.铁____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____绿（cuì）丈____（liánɡ）D.____线（chán）老____（jiǎn）纹____（luò）2、下面画线的字注音正确的一项是（）。A.骚扰（sāo）挣扎（zhēng）擎着（qīng）萧条（xiáo）B.茁壮（zhuó）辜负（gù）震撼（hàn）地壳（ké）C.糟蹋（zāo）短暂（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答应（yìng）庸碌（yōng）荒废（fiè）3、下面句中画线的词语使用不正确的一项是（）。A.看到牛，我也不再____欺负它了。B.直到现在我还能____地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！C.在一间屋子里____地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。D.他难以抵抗来自侵略者____的骚扰。4、加点字读音完全正确的一组是（）。A.慢条斯理（sī）骄兵必败（bài）B.宽恕（sù）穷凶极恶（è）C.惩恶扬善（chěng）遭遇（zāo）D.深恶痛绝（è）坚定（jiān）5、对下列省略号的判断有误的一项是（）A.在广州花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!（列举的省略）B.我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着（内容的省略）C.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样（列举的省略）D.“我我我不知道该怎么说。”（说话断断续续）6、下列对加点字的解释有误的一项是（）A.毫无怨言（一点儿。）B.顾名思义（拜访。）C.重整旗鼓（整顿。）D.一丝一毫（计量单位。）7、填入下列括号中的关联词最恰当的一项是（）

______花朵还是叶子，______比盆栽的杜鹃显得有精神。A.无论都B.只有才C.只要就D.因为所以8、对《宝葫芦的秘密》这篇课文内容理解不正确的是（）A.王葆是个爱幻想的孩子。B.宝葫芦可以实现拥有者的愿望。C.对奶奶的语言描写，突出了“我”对奶奶的爱。D.这是一篇动人的童话故事。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、比一比；组词语。

著____赛____蔚____迷____

暑____寒____慰____谜____10、看拼音写词语。tǔruǐqīngcuìbǎozàngdūlū________________xiàzhuìjiǎrútàsuìjīnglíng________________11、根据拼音，写汉字。fùkuǎnɡuānɡlǎnshènzhì____________cháyuèzhǐchǐ________12、查字典。

①“吩”字共____画，第四笔画的名称是____。

②“挽”字的音序是____，部首是____，组词为____。13、在横线上填上适当的词。

不朽的____奇异的____连绵起伏的____银光闪闪的____14、选出正确的读音。

①渔夫今天已经撒（sāsǎ）了三次网，可什么也没捞着。____

②瓶子里塞（sàisèsāi）满了东西。____

③你要当（dānɡdànɡ）心上当（dānɡdànɡ）啊！________

④那是个无恶（ěèwù）不作的凶神。____15、填空。

给句子中加点的词语换个意思相近的词语。

(1)给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。____

(2)炫耀着新绿的小草；已一下子洗净了尘垢。____

(3)不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。____评卷人得分三、语言表达(共8题，共16分)16、说出下列句子的修辞手法。

在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河，那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。17、翻译诗句。

不解藏踪迹。18、读一读；想一想：下面两句话的意思一样吗？

一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎能不翻呢？19、读下面的诗句；理解关键的字词，体会其中的思想感情。

①在昨天与今天之间铺设大道；在现实和理想之间架起金桥。

②啊，教师的事业多么崇高！20、将下列陈述句改成疑问句。

①贝被埋在沙里。②这只贝就是一只普通的贝。21、解释文中划线的词语。

他仍是衣衫不整，仍是一面____一面____沉思。

①踱步。

②埋头22、将下列陈述句改成疑问句。

①讲桌上的那束鲜花；正表达着我们对老师的一片深情。

②同窗五载的情谊，我们不能忘记。23、用下列词语造句。

①断言。

②遗迹评卷人得分四、综合题(共4题，共32分)24、课内阅读《给予是快乐的》。

保罗的眼睛湿润了。他下了车；把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。(1)；写出下列词语的近义词。

喜悦——____感受——____(2)、联系全文想一想，保罗的眼睛为什么湿润了？25、精挑细选。(1)、与“这么远，箭哪能射得到呢？”句意相同的一句是（）。(2)、与“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。”意思相同的一句是（）。26、课外阅读。

鳄鱼的眼泪。

鳄（è）鱼抓住了小兔子；眼泪扑簌簌地掉下来。它对小兔子说：“可怜的小兔子，不是我要伤害你，这是上帝的安排，命运注定你要成为我的充饥之物。真是无计可施啊。你知道我的心地素来是仁慈的，我真不忍心吃你啊！”鳄鱼说着又扑簌簌流下了许多眼泪。

它一边流着眼泪；一边把兔子放进大嘴里，嚼了又嚼，吞进肚子里去了。

鳄鱼揩了揩嘴巴，钻到河里去睡觉了。(1)、这篇短文的体裁是（）。27、课内阅读《幸福是什么》。

这时候；又是突然之间，那位姑娘又出现了。她没有变样，还是金黄色的头发，头上还是戴着那个白色的花环。她显得那么谦虚；美丽、善良。

“我很高兴；你们都依照我的话又来和我见面了。”她说，“你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”(1)；写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：突然——____谦虚——____

反义词：善良——____幸福——____(2)、课文的中心句是哪一句？评卷人得分五、诗歌鉴赏(共1题，共3分)28、阅读《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半轮秋；

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡；

思君不见下渝洲。评卷人得分六、写作题(共1题，共2分)29、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【分析】A答案的洞穴应该为第二声。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。2、C【分析】【分析】这类题目是考查学生对词语的掌握；难度不大。A；擎着（qīng）这个应该读三声，萧条（xiáo）这个应该读一声。B、辜负（gù）这个应该读一声，地壳（ké）“壳”这个字是一个多音字，在这里读qiào,在这个词语中读ké。D、荒废（fiè）拼音写错误，应该是fèi,所以答案选择C。

【点评】我们要熟记汉字就不难选出答案了。3、C【分析】本题主要考查对词语的理解与运用。【解析】A．正确。无缘无故：没有一点原因。B．正确。兴致勃勃：兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。C．不正确。七上八下：也说七上八落。形容心神不定。句子写的是屋子里的绳子拉得很乱，用“七上八下”形容不恰当。可以用“横七竖八”。D．正确。随时随地：指依照当时当地情形；在不同的时间、地点；任何时间、地点；时时处处。4、A【解析】B宽恕（shù）C惩恶扬善（chéng）D深恶痛绝（wù）5、C【分析】本题考查对省略号的理解。【解析】A选项，省略号是省略了其它的花，说明了花很多，没有一一列举。理解正确。B选项，此句中省略号的意思：省略了我还看见了美丽的月亮下还有些什么景色。理解正确。C选项，此句中的省略号省略了“我”像小猴子一样手脚并用攀登的样子，给读者留下了无尽的想象空间。理解不正确。D选项，此句中的省略号是表示说话时的断断续续。理解正确。故答案为：C。6、B【分析】这道题考查学生对字词意思的积累，需要学生在日常学习过程中多注意，遇到不懂的词语就要去查字典，并且把字词含义写在课本上或者笔记本里。【解析】毫无怨言，释义为没有任何埋怨的话。顾名思义，意思是从名称想到所包含的意义。重整旗鼓，意思是指重新整顿战旗战鼓。比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。一丝一毫，意思是一点点儿，极小或极少。7、A【分析】考查关联词的运用，解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。【解析】“花朵还是叶子”与“比盆栽的杜鹃显得有精神”之间是条件关系，应填“无论都”。故选：A。8、C【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《宝葫芦的秘密（节选）》节选自作家张天翼写的《宝葫芦的秘密》，这篇童话主要讲了王葆从小听奶奶讲宝葫芦的故事，所以王葆也特别希望自己有一个宝葫芦的故事，A、B、D正确，对奶奶的语言描写。故选：C。二、填空题(共7题，共14分)9、著名比赛蔚然迷人暑假寒冬安慰捉迷藏【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生词的掌握情况；学生应在区分形似字的基础上熟记本课生字。①著:显明，显出。部首：艹，组词：著名。⑤暑:热。部首：日，组词：暑假。②赛:比胜负，比好坏，竞争。部首：贝，组词：比赛。⑥寒:冷，与“暑”相对。部首：宀，组词：寒冬。③蔚:茂盛，荟聚，盛大。部首：艹，组词：蔚然。⑦慰:使人心里安适。部首：心，组词：安慰。④迷:使人陶醉。部首：辶，组词：迷人。⑧谜:影射事物或文字的供人猜测的隐语。部首：讠，组词：捉迷藏。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。10、吐蕊清脆宝藏嘟噜下坠假如踏碎精灵【分析】【分析】宝藏的藏是多音字；要注意不同的词中有不同的读音，不要弄混。ui拼音标调应该标在后一个字母上。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。11、付款光缆甚至查阅咫尺【分析】【分析】付款fùkuǎn作为对货物或服务的报酬而支付款项；（以即期汇票；付账、汇票等形式）送或寄款给某人或某处。光缆ɡuānɡlǎn由许多根经过技术处理的光导纤维组合而成的缆；用来传输光信号。甚至：提出突出的事例（有更进一层的意思）；强调十分突出的事例。查阅检查察看；抽阅书刊﹑文件等有关部分。咫尺：很近的距离：指近在眼前；很近。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。特别是“咫”这个字，一定要看清楚它是半包围结构。12、7画撇W提手旁挽回【分析】【分析】考查了学生用音序法查字典；所以必须识记汉字两个汉字。①“吩”：ａ．嘱咐；ｂ．口头指派或命令。②“挽”：拉，牵引：～弓。～留；设法使局势好转或恢复原状：～救。力～狂澜。

【点评】只要我们准确的记住这两个汉字，我们很快的就能找到答案。13、诗篇景象群山运河【分析】【分析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词”横线上应填名词。比如：不朽的诗篇；奇异的景象、连绵起伏的群山、银光闪闪的运河。

【点评】从给出的词语中找规律，这道题就是“形容词+的+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。如：懂事的孩子、漂亮的玩具、兴奋的同学们、聪明的猴子、和气的阿姨。14、sāsāidānɡdànɡè【分析】【分析】撒（sǎ）：撒种；塞（sài）：边塞、当（dànɡ）：当铺、恶（ě）：恶心、恶（wù）：厌恶。

【点评】考查学生对多音字的掌握，在语境中去理解。15、略

【解析】(1)凉快(2)夸耀(3)胆小三、语言表达(共8题，共16分)16、句子运用的是拟人的修辞手法。【分析】【分析】拟人修辞方法；就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物；植物能说话，能大笑）。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。17、他不知怎么掩藏踪迹。【分析】【分析】不解藏踪迹的译文是他不知怎么掩藏踪迹。不解：不知道；不懂得；不明白。踪迹：指被小艇划开的浮萍。

【点评】翻译诗词，首先要了解作者的写作意图，然后才能做出正确的解释。18、两句话的意思一样，都表示肯定，表达疑问船为什么不会翻。【分析】【分析】“一浪接一浪；那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？”和“一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎能不翻呢？”两句话的意思一样，都表示肯定，表达疑问船为什么不会翻。

【点评】用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思。19、①“铺设大道”和“架起金桥”这是一种形象的比喻,意在说明教师在我们每个人的成长过程中都起到了非常重要的作用。

②崇高,因为老师为我们每个人的成长付出了很多心血。【分析】【分析】这首诗分为两部分；第一部分写教师事业的崇高，第二部分写教师事业的美好。崇高”在《现在汉语词典》中，解释为最高的，最高尚的。“美好”在《现代汉语词典》中，解释为好（同生活；前途、愿望等抽象的事物）。也就是崇高和美好，是作者表现主题的两个不同角度。这是这首诗的内在结构联系。这样，崇高和美好就成为了这首诗的关键词。它勾稽了这首诗的内在联系。“铺设大道”和“架起金桥”这是一种形象的比喻,意在说明教师在我们每个人的成长过程中都起到了非常重要的作用。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。20、①贝被埋在沙里了吗？②这只贝就是一只普通的贝吗？【分析】【分析】①贝被埋在沙里了吗？②这只贝就是一只普通的贝吗？

【点评】改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。21、①表示慢慢地行走，速度不快。②形容专心致志。【分析】【分析】踱步：表示慢慢地行走；速度不快。埋头：形容专心致志。

【点评】回答这道题是，要注意“踱、埋”这两个字的书写方法，不要认错字，要根据具体的情景来回答这道题。22、①讲桌上的那束鲜花，不正表达着我们对老师的一片深情吗？②同窗五载的情谊，我们怎能忘记？【分析】【分析】陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是；能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气。

词。（4）句尾加上疑问助词“呢；吗”等；句末的句号改为问号。

【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。23、①看天气，我断言明天会下雨。②北京发现了早期人类的遗迹。【分析】【分析】断言；就是十分肯定的意思。看天气，我断言明天会下雨。遗迹，古代人遗留下来的痕迹。看天气，我断言明天会下雨。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。四、综合题(共4题，共32分)24、略

【分析】【分析】（1）喜悦：愉快；高兴。感受：受到(影响)（2）保罗被小男孩对弟弟无私的爱护感动了。被小男孩这种想给予别人帮助的高尚的思想感动了。

【点评】这些题目都是比较主观的题目，只要学生把意思答对即可。【解析】1、①高兴

②感触

2、保罗被小男孩对弟弟无私的爱护感动了。被小男孩这种想给予别人帮助的高尚的思想感动了。25、略

【分析】【分析】本题考查学生准确理解句意的能力,确切的说是理解反问句与陈述句之间转换后的一致性,由于学生在这方面训练较多,所以可以顺利选出正确答案。（1）这么远；箭射不到。（2）难道地球上的光明和温暖不都是太阳送来的吗？

【点评】掌握反问句于改陈述句之间转换方法，平时多练，做这道题不难。【解析】1、A2、B26、略

【分析】【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。（1）寓言：寓言式文学作品的一种体裁；常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思，最早见于《庄子·寓言》篇。

【点评】课文阅读应抓住文章的中心句，找到答案就不难了。【解析】1、B27、略

【分析】【分析】（1）突然：不经意之间。谦虚：不骄傲（2）“你们三个人都明白了：幸福要靠劳动；要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”这句话中就有答案。

【点评】此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。【解析】1、①忽然

②谦逊

③狠毒

④不幸

2、幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。五、诗歌