小学信息技术一年级上册 11《创作连环画》说课稿

小学信息技术一年级上册11《创作连环画》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《小学信息技术一年级上册11《创作连环画》说课稿》

本节课选自小学信息技术一年级上册，旨在让学生通过创作连环画的方式，培养信息技术的实际应用能力。教材以生动有趣的连环画创作为载体，引导学生学习简单的计算机绘画技巧，以及如何使用信息技术工具进行创作。本节课内容与学生的生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，符合一年级学生的认知水平。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生在日常生活中主动获取信息、处理信息的习惯，激发学生对信息技术的好奇心与探索欲。

2.计算思维：通过创作连环画的过程，培养学生运用逻辑思考、创新设计的能力，以及解决问题的策略。

3.信息社会责任：教育学生在使用信息技术工具时，遵守网络道德规范，尊重知识产权，培养良好的信息素养。三、学情分析本节课面对的是小学一年级的学生，他们在知识、能力和素质方面处于基础阶段。一年级学生对信息技术的接触相对较少，对计算机的基本操作和绘画软件的了解有限，但他们具有较强的好奇心和模仿能力。

在知识方面，学生已具备一定的绘画基础，能够进行简单的图形绘制，但对计算机绘画工具的使用尚不熟悉。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和创新能力正在逐步发展，他们能够跟随教师的引导进行简单的操作，但需要教师在旁辅导和鼓励。

在素质方面，学生具备基本的合作精神和团队意识，但有时注意力容易分散，需要教师在课堂管理上下功夫。此外，学生在行为习惯上，可能存在上课注意力不集中、操作不规范等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。

因此，在教学中，教师需要充分考虑到这些学情特点，以生动有趣的方式引导学生，激发他们的学习兴趣，同时注重个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，帮助他们顺利完成学习任务。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解连环画的制作步骤，让学生了解信息技术在创作中的应用。

2.演示法：通过教师示范操作，引导学生学习计算机绘画技巧。

3.实践操作法：让学生亲自动手实践，培养实际操作能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用多媒体设备展示连环画作品，增强视觉效果，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件辅助教学，提高教学效率和学生的互动性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的创作素材和参考资料。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括连环画创作的基本步骤和技巧，以及相关软件的使用方法。

-设计预习问题：设计问题如“你认为连环画创作中最重要的是什么？”和“你能想到哪些故事可以用连环画来表现？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，了解连环画创作的基本知识。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言表达对连环画创作的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和反馈。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示有趣的连环画作品，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解连环画创作的基本步骤，如构思故事、绘制草图、上色等。

-组织课堂活动：分组讨论，每组选择一个故事主题，讨论如何用连环画表现。

-解答疑问：对学生在创作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于自己的创作中。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同构思连环画的故事和画面。

-提问与讨论：学生在创作过程中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解连环画创作的步骤和技巧。

-实践活动法：通过实际操作，加深对知识点的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握连环画创作的基本技能，理解重难点。

-通过实践活动，提升学生的动手能力和创新能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置创作一个简单的连环画故事的作业，巩固所学。

-提供拓展资源：提供连环画创作相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：根据所学，独立完成连环画创作作业。

-拓展学习：利用拓展资源，学习更多连环画创作的知识和技巧。

-反思总结：回顾学习过程，总结经验教训，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升自学能力。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习的深入。

-作用与目的：巩固课堂所学，拓展学生的知识领域，提高自我学习能力。六、知识点梳理1.连环画的基本概念

-连环画的定义：连环画是一种以连续的画面表现故事情节的视觉艺术形式。

-连环画的特点：具有故事性、连续性和视觉冲击力。

2.连环画的创作步骤

-构思故事：确定故事主题，构思故事情节和角色。

-绘制草图：根据故事情节，绘制每个画面的草图。

-设计角色：设计故事中的角色形象，包括外貌、动作和表情。

-安排画面布局：合理布局每个画面的构图，使画面更具视觉吸引力。

-上色：根据画面的草图，为角色和背景上色。

-调整和完善：对画面进行整体调整，使画面更加和谐、美观。

3.计算机绘画软件的使用

-界面熟悉：了解绘画软件的界面布局，包括工具栏、颜色栏、图层栏等。

-绘图工具：掌握绘画软件中的基本绘图工具，如画笔、橡皮擦、填充等。

-选择和修改：学会使用选择工具对画面进行局部修改，如放大、缩小、旋转等。

-颜色运用：掌握颜色的搭配和运用，使画面更加丰富多彩。

-图层管理：了解图层的概念，学会创建、删除、隐藏和锁定图层。

4.连环画创作技巧

-故事叙述：学会通过画面叙述故事，使观众能够理解故事情节。

-角色表现：掌握角色动作和表情的绘制技巧，使角色更具生动感。

-构图布局：学会合理的构图布局，使画面更具视觉吸引力。

-细节处理：注意画面细节的处理，如背景、道具等，使画面更加丰富。

-风格统一：保持连环画整体风格的统一，使画面更具协调性。

5.连环画的欣赏与评价

-欣赏连环画：学会欣赏不同风格和类型的连环画，理解作者的创作意图。

-评价连环画：学会从故事情节、绘画技巧、构图布局等方面评价连环画的质量。

6.信息技术的应用

-资源搜索：学会利用网络资源搜索连环画相关的资料和素材。

-图片处理：掌握基本的图片处理技巧，如裁剪、调整亮度、对比度等。

-展示与分享：学会使用多媒体设备展示自己的连环画作品，与同学分享创作经验。

7.合作与交流

-团队合作：学会在连环画创作中与团队成员合作，共同完成作品。

-交流分享：学会在课堂上与同学交流连环画创作的心得体会，互相学习、共同进步。

8.信息道德与素养

-尊重知识产权：在创作和使用素材时，尊重原作者的知识产权。

-网络道德：在网络环境中，遵守网络道德规范，不发布不良信息。

-信息素养：培养良好的信息素养，学会正确使用信息技术，为学习和生活服务。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合信息技术，将连环画创作与多媒体展示相结合，增加课堂的趣味性和互动性。

2.引入项目式学习，鼓励学生以小组形式完成连环画创作，培养学生的团队协作能力和创新思维。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生的学习进度把握不够精细，导致部分学生预习和复习效果不佳。

2.教学组织方面，课堂互动环节有时过于热闹，影响了对连环画创作技巧的深入探讨。

3.教学评价方面，对学生作业的反馈不够及时，未能及时发现和纠正学生在创作过程中出现的问题。

（三）改进措施

1.加强教学管理，通过在线平台实时监控学生的学习进度，定期检查预习和复习情况，确保每个学生都能跟上教学节奏。

2.优化课堂组织，适当调整互动环节，确保学生在轻松愉快的环境中深入学习连环画创作技巧。

3.提升教学评价效率，及时批改作业并给出具体反馈，同时鼓励学生互评，提高学生自我评价和反思的能力。

在今后的教学中，我将继续探索更有效的教学方法，例如引入更多实际案例，让学生通过分析经典连环画作品来提升自己的创作能力。同时，我也会注重与学生的沟通，了解他们的需求和兴趣点，使教学内容更加贴近学生的实际生活。此外，我将加强与学校其他学科教师的交流，探索跨学科的教学模式，以丰富教学内容，提高学生的综合素质。

在信息技术的应用上，我计划进一步整合校内外资源，为学生提供更多实践操作的机会，比如利用虚拟现实技术让学生更直观地体验连环画创作的过程。同时，我也会注重培养学生的信