走进戏剧天地品味百态人生 -活动三：演出与评议（教学课件）九年级语文下册同步高效课堂（统编版）

走进戏剧天地品味百态人生任务三：演出与评议统

编

版

九

年

级

下

册

经过多次排练，相信各位演员已经迫不及待的想要上台了，导演与剧务也一定是准备充分、胸有成竹。那么，就把大门拉开，让属于我们自己的戏剧闪亮登场吧。

戏剧主题班会任务一：演出与评议目录任务二：戏剧评价写作指导任务一演出与评价1.制作节目单。2.推举主持人，准备简单的串词。3.检查舞台设备是否运转正常。1.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。做好演出前的准备01

常见的节目单主要包括：出场顺序、剧名、演出单位、角色及对应演员与工作人员姓名等内容。

节目单的式样可根据具体情况进行个性化设计。1.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。节目单上应有哪些内容?a.声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。b.表达流利，语感较佳。 c.有一定逻辑性，话语连贯，台风得体。d.形象较好，气质佳。1.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。主持人选拔原则简明扼要衔接自然和谐得体1.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。写作串词的原则要求演出时，要集中精力，全情投入，注意互相配合。演出后，演员应向观众致意。观众应文明观剧，适时给予鼓励。1.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。戏剧展演021.评选优秀演员2.写“优秀演员”推荐表3.颁奖仪式1.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。评议031.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。评选要点剧本理解舞台表现正确理解剧本的主题表演自然，落落大方准确把握戏剧冲突动作、手势熟练而准确，有表现力对人物的个性和思想理解到位感情充沛，表情丰富注意到剧本的语言特点吐字清晰，语言流利，语速、语调恰当较好地利用(或补充)舞台说明与其他角色配合默契

每名同学都要提交一份推荐表（每人提名不多于3人），写明姓名、角色和推荐理由。1.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。写“优秀演员”推荐表

统计得票数，为得票多的同学举办简单的颁奖仪式。1.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。颁奖仪式任务二戏剧评价写作指导结合整个活动，从以下话题中任选其一(也可自选话题),写一篇作文，谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识。不少于600字。(1)我为什么对“他”印象最深(2)舞台说明不只是“说明”(3)戏剧冲突面面观(4)台词应该怎样说(5)肢体语言很重要(6)配角也要演到位(7)“好戏”是配合出来的选题01(1)结合上文“评价要点”的角度，围绕“选题”选定一个具体的角度或问题展开写。(2)坚持实事就是的原则。(3)分析戏剧的思想意义、社会价值。(4)分析戏剧的艺术性。(5)明确观点，筛选典型例子作为依据。写作指导：如何写剧评02技巧点拨写作指导：如何写剧评02拟写提纲感兴趣的话题

将话题分解为若干问题，并从中选择自己感兴趣的问题

针对问题提出自己的观点

支撑观点的材料

论述思路1.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。

于舞台之上，品屈子风骨

当大幕拉开，《屈原》所构建的风云激荡的历史画卷在舞台上徐徐展开，一场震撼心灵的视听盛宴扑面而来，让人沉浸其中，难以自拔。

舞台布景堪称一绝，那古朴而庄重的朝堂立柱，巍峨耸立，似在诉说着楚国往昔的辉煌与威严，瞬间将观众拉回到那个纷争不断的时代。幽暗中闪烁的烛光，随着剧情的推进摇曳不定，恰似楚国飘摇的国运，例文赏析03

开篇简洁有力，迅速将读者带入《屈原》的戏剧世界，用“风云激荡的历史画卷”“震撼心灵的视听盛宴”等词句，勾起读者的好奇心与阅读兴趣。

在赏析舞台布景时，评论者抓住了关键元素，如朝堂立柱、烛光、汨罗江畔的纱幕光影等，1.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。为整个场景增添了一抹神秘而凝重的氛围感。而汨罗江畔的设计更是精妙，用纱幕与光影营造出江水滔滔、雾气氤氲的效果，屈原独立江畔，衣袂飘飘，完美地契合了人们对这位爱国诗人投江前悲愤心境的想象，让观众身临其境，感同身受。

演员们的精湛演技更是撑起了这部剧的灵魂。饰演屈原的演员无疑是全场的焦点，他的每一个眼神都饱含深意，当面对奸佞小人的谗言陷害时，眼中燃烧例文赏析03运用生动形象的语言描绘出其视觉效果，并深入剖析这些布景对营造氛围、烘托人物心境的作用，让读者能清晰地想象出舞台上的画面，理解其艺术魅力。1.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。的怒火仿佛能将一切黑暗吞噬，那是屈原对正义的执着坚守；而在抒发爱国情怀，吟诵《天问》《离骚》等诗篇时，声音雄浑激昂，又带着无尽的悲怆，仿佛要冲破舞台的束缚，直击观众心底最柔软的角落，让我们真切地领略到屈子忧国忧民的伟大胸襟。其他配角也毫不逊色，婵娟的纯真善良、宋玉的怯懦犹豫，都被刻画得入木三分，他们与屈原之间的对手戏张力十足，推动着剧情一波又一波地走向高潮。例文赏析03

对于演员演技的评价精准到位，聚焦主角屈原，通过描述他在不同情境下的眼神、声音表现，突出演员对角色情感深度的挖掘与细腻呈现，同时不忘提及配角的精彩演绎，强调对手戏的张力，展现出整部剧表演层面的高水准。1.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。

整部剧就像是一面镜子，透过它，我们看到了两千多年前那段波澜壮阔的历史，感受到了屈原那矢志不渝的爱国精神。它不仅仅是一场演出，更是一次跨越时空的灵魂对话，让屈子风骨在现代舞台上熠熠生辉，激励着我们在当下坚守正道，胸怀家国。例文赏析03

结尾升华主题，将戏剧与历史、现实相联系，强调其传承民族精神、启迪当下的价值，让剧评跳出单纯的艺术评价范畴，拥有了更广阔的社会意义与人文情怀，给读者留下深刻印象，引发共鸣。

点评：这篇剧评从舞台、表演、剧情多方面入手，观察细致入微，分析鞭辟入里，是一篇较为全面且有