第三单元课外古诗词诵读3《逢入京使》（同步课件）【知识精研】七年级语文下册高效课堂（统编版2024）

课外古诗词诵读逢入京使岑参目录学习目标壹重点难点贰课堂导入叁探究新知肆课堂练习伍知识总结&课后作业陆学习目标1.反复诵读，把握诗歌内容，体会诗歌情感。2.了解绝句在句式、用韵方面特点，学习诗歌的表现手法。3.能够根据意象鉴赏诗歌，知人论世，深入理解诗歌的意境。重点难点学习重点1.反复诵读，把握诗歌内容，体会诗歌情感。2.了解绝句在句式、用韵方面特点，学习诗歌的表现手法。学习难点1.了解绝句在句式、用韵方面特点，学习诗歌的表现手法。2.能够根据意象鉴赏诗歌，知人论世，深入理解诗歌的意境。课堂导入我们曾在《木兰诗》中初识了魏晋南北朝时的边塞生活，那是“朔气传金柝，寒光照铁衣”苦寒；也在李益的《夜上受降城闻笛》中领略了唐代的边寒生活，那是“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜”的凄冷。从这两首诗中我们感受到边塞的生活是荒凉单调的，可就这样，唐代有大量诗人涌向边塞，究竟是为什么呢？今天我们以岑参为例走近边塞诗、边塞诗人，学习一首《逢入京使》。文

学常识了解作者

岑参岑参（715～770），唐代诗人。荆州江陵人。他自幼从兄受书，遍读经史。二十岁至长安，求仕不成，奔走京洛，北游河朔。三十岁举进士，授兵曹参军。天宝年间，两度出塞，居边塞六年，颇有雄心壮志。安史乱后回朝，由杜甫等推荐任右补阙，官至嘉州刺史，世称岑嘉州。后罢官，客死成都旅舍。与高适并称“高岑”，同为盛唐边塞诗派的代表。文

学常识写作背景此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西（今新疆维吾尔自治区库车县）上任途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，不免有些感伤，同时想到请他捎封家信回长安去安慰家人，报个平安。此诗就描写了这一情景。探究新知1.学习诵读，感知文意。3.学习写法，品读语言。2.感知内容，理解情感。1.学习诵读，理解诗意。学习诵读读准节奏读出韵脚感知诗意逢/入京使岑参故园/东望/路/漫漫，双袖/龙钟/泪/不干。马上/相逢/无/纸笔，凭君/传语/报/平安。学习诵读入京使：进京的使者。故园：指长安和自己在长安的家。漫漫：形容路途十分遥远。龙钟：涕泪淋漓的样子。这里是沾湿的意思。凭：托，烦，请。传语：捎口信。词语积累逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。学习诵读回头向东看自己的故乡，路途遥远，满面泪水沾湿了衣袖，擦都擦不干。途中与君邂逅，想要写封信却没有纸和笔，烦劳您给我的家人捎个口信，就说我一切安好。理解诗意逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。2.感知内容，理解情感。感

知内容自由诵读全诗，思考：1.概括四句诗各写了什么内容。2.表达了诗人的什么感情？3.前两句与后两句的感情有何异同？1.用简练的语句概括四句诗各写了什么内容。感

知内容①离家之远：路漫漫②思乡之切：龙钟、泪不干

③行色匆匆：马上相逢④捎个口信：传语报平安2.结合具体诗句，说说你从诗中体会到了哪些情感。（1）强烈的思乡之情：故园东望、双袖龙钟、泪不干。（2）开阔豪迈的胸襟：马上相逢、传语报平安。理

解情感理

解情感3.结合链接材料，深入体会思想感情。链接材料:此诗约写于天宝八载(749)，这年岑参第一次从军西征，他辞别了居住在长安的妻子，跃马踏上了漫漫的征途，充任安西节度使高仙芝的幕府，西出阳关，奔赴安西。岑参的从军，思想上有两根精神支柱：一个支柱是建功边陲的理想在鼓舞着他，他曾自言：“功名只应马上取，真正英雄一丈夫。”(《送李副使赴碛西官军》)另一个支柱是，他认为从军出塞.是为了报效祖国，赴国家之急。他曾自我表白：“万里奉王事，一身无所求，也知塞垣苦，岂为妻子谋。”(《初过陇山途中呈宇文判官》)3.结合链接材料，体会思想感情。理

解情感岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心的，此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟。柔情与豪情交织相融，感人至深。3.学习写法，品读语言。1.诵读体会，诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的？分

析写法夸张：双袖龙钟泪不干。写思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了。运用了夸张的修辞手法，表现了强烈的思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了很好的铺垫。1.诵读体会，诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的？分

析写法情景描写：马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。生动地描绘了诗人与入京使者在马上匆匆相逢的情景，口语化的语言，清新明快，又含有丰富的韵味：诗人一方面对故园无限眷恋，一方面又渴望建功立业，柔情与豪情交织相融，感人至深。这两句诗文字朴素，平平道来，直赋其事，却自有一种感人力量，写出了人之常情，使读者产生共鸣。品

读语言2.任选角度赏析自己喜欢的诗句。提示：可以从炼字、情感、手法、画面、意象等角度考虑，选择自己理解最深入的一句诗进行赏析。注意表达要充分，格式要正确。品

读语言2.任选角度赏析自己喜欢的诗句。写法角度故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。运用了夸张手法和细节描写，写出了诗人离乡之远和思乡之切，表达了强烈的思念亲人眷恋故园之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很好的铺垫。品

读语言2.任选角度赏析自己喜欢的诗句。感情角度马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。生动地描绘了诗人与入京使者在马上匆匆相逢的情景，口语化的语言，清新明快，又含有丰富的韵味：诗人一方面对故园无限眷恋，一方面又渴望建功立业，柔情与豪情交织相融，感人至深。品

读语言2.任选角度赏析自己喜欢的诗句。炼字角度不干：用夸张的手法描写流下的眼泪之多，表达了深深的思乡之情，也与下句形成对比。1.下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．首句“漫漫”巧用叠词，以离乡路程之远，表现诗人旅途奔波劳苦。B．“双袖龙钟泪不干”一句，用夸张的手法再现诗人泪眼滂沱的情态。C．“马上相逢无纸笔”中“逢”字，点题的同时交代与返京使者的不期而遇。D．本诗语言华丽巧妙，含蓄凝练地描写了一闪而过的生活片段，真实而感人。课堂练习【答案】D.“本诗语言华丽巧妙，含蓄凝练地描写了一闪而过的生活片段，真实而感人”表述错误。这首诗语言语言朴素自然，充满了浓郁边塞生活气息。“故园东望路漫漫”，在碰到入京使以后，作者久久不语，只是默默凝视着东方。步步西去，家乡越来越远，场面凝重而漫长，并不是“一闪而过”；“双袖龙钟泪不干”意思是：揩眼泪已经揩湿了双袖，可是脸上的泪水仍旧不干。这种写法虽有夸张，却极朴素、真切地再现了一个普通人想家想到极点的情态，没有丝毫的矫揉造作。课堂练习2.“传语报平安”传递诗人复杂的情感，请结合“链接材料”简要分析。【链接材料】万里奉王事，一身无所求。也知塞垣苦，岂为妻子谋。——岑参《初过陇山途中呈宇文判官》（节选）【答案】抒写诗人报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿亲人挂念的复杂情感。【解析】本题考查对诗歌情感的理解。联系链接材料“万里奉王事，一身无所求。也知塞垣苦，岂为妻子谋”可知，他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，思念亲