专题12-文言文阅读(翻译句子)(新高考)(解析版)

专题12文言文翻译考查方向题型命题方向素养目标主观文言翻译文言实词、虚词、词类活用、特殊句式梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法，把握古今汉语词义的异同，既能沟通古今词义的发展关系，又要避免用现代意义理解古义能力提升文言翻译“三方法”一、知识迁移法在文言翻译中，知识的积累是基础，迁移是目的；只知积累，不能迁移，是知识的“书橱”；只想着考场发挥，不注重积累，结果必然是竹篮打水。积累与迁移的途径包括课本、成语、做过的题目。（一）从课本中迁移试题中的重要实词、活用、句式常常可以从课本中找到依据，下面几个句子从不同的角度加以示例。【例1】把下文中画横线的句子翻译成现代汉语，注意加点的字的翻译。弘微口不言人短长,而曜好臧否人物,曜每言论,弘微常以它语乱之。译文：_______________________________________________________【例2】把下面句子翻译成现代汉语，并注意加点的字的翻译。又佥都御史赵开心素为（冯）铨所忌，相继构陷去官，乞矜察。译文：_______________________________________________________【例3】把下文中画横线的句子翻译成现代汉语【原文片段】上问爰盎曰：“今吴、楚反，于公意何如？”对曰：“不足忧也，今破矣。”上问曰：“计安出？”盎对曰：“吴、楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地，今贼臣晁错擅适诸侯，削夺之地，以故反，名为西共诛错，复故地而罢。方今计，独有斩错，发使赦吴、楚七国，复其故地，则兵可毋血刃而俱罢。”上默然良久。后乃使中尉召错，绐载行市。错衣朝衣，斩东市。（《汉书∙晁错传》节选）吴、楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地。译文：_______________________________________________________（二）从成语中迁移【例4】把下面句子翻译成现代汉语。今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。译文：______________________________________________________【例5】起知光化军。谍知金渝盟，郡乏舟，众以为虑，濛力为办集，及敌犯境，民赖以济。译文：______________________________________________________【活学活用1】1.今台臣坐谴，公论杜塞，何谓法祖宗耶！章三上，不报。译文：【活学活用2】权刑部侍郎，大昌言：“辟以止辟，未闻纵有罪为仁也。今四方谳狱例拟贷死，臣谓有司当守法，人主察其可贷则贷之。如此，则法伸乎下，仁归乎上矣。”帝以为然。译文：二、语境整合法本考点是“理解并翻译文中的句子”，“文中”决定了该考点不止考查词语的记忆，更重要的是在语境中的推敲、分析、整合能力。语境可以分为两类，一类是句内的小语境，一类是语段的大语境。小语境主要是选择与句内的相关词语相搭配的词语的能力；大语境主要是依据事理加以分析的能力。高考中出现的词语，并不是我们都能复习到，都能记得牢的，这时候就需要仔细揣摩语境，找到适合语境的翻译。【例6】大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所患。憙下车，闻其二孙杀人事未发觉，即穷诘其奸，收考子春，二孙自杀。京师为请者数十，终不听。时赵王良疾病将终，车驾亲临王，问所欲言。王曰：“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。”帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。译文：______________________________________________________【例7】英宗即位,加中书侍郎兼礼部尚书,寻加户部尚书。帝不豫,辽使至不能见,命公亮宴于馆,使者不肯赴。公亮质之曰:“锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎?”使者即就席。(节选自《宋史·曾公亮传》)锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎?(5分)【活学活用3】阅读下面的文言文片段，完成题目。元兴元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以千数。涣丧西归，道经弘农，民庶皆设盘案于路。吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所抄，恒亡其半。自王君在事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。(节选自《后汉书·王涣列传》)译文：（三）语法分析法在文言翻译中多做一些语法分析，既有助于我们理解语意，又常常能突破活用和句式，是答文言翻译题必备的重要方法。【例8】（2019新课标卷Ⅰ）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”【例9】阅读文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。越五日,无肯承其事者,傅曰:“吾为太子傅,当同生死。金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰:“所欲得太子,留守何预?”傅曰:“我宋之大臣,且太子傅也,当死从。”是夕,宿门下;明日,金人召之去。明年二月,死于朝廷。【活学活用4】阅读文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)肃宗自凤翔还京,励精听受,尝谓休烈曰:“君举必书,良史也。朕有过失,卿书之否?”对曰:“禹、汤罪己,其兴也勃焉。有德之君,不忘规过,臣不胜大庆。”……恭俭温仁,未尝以喜愠形于颜色。而亲贤下士,推毂后进,虽位崇年高,曾无倦色。笃好坟籍,手不释卷,以至于终。(节选自《旧唐书·于休烈传》)(1)禹、汤罪己,其兴也勃焉。有德之君,不忘规过,臣不胜大庆。译文：(2)而亲贤下士,推毂后进,虽位崇年高,曾无倦色。译文：“直译为主,意译为辅”的原则直译和意译是翻译的两种基本方法。高考文言文翻译要求以直译为主,实在不能直译的地方,再采用意译,即采用“直译为主,意译为辅”的原则。直译,就是严格按照原文的词句进行翻译,“一一对译,单音变双音”。意译,是指按照原文的大意灵活变通地进行翻译,主要是对句式、修辞等的翻译。1.直译的落实。首先要注意逐词逐字的翻译，力求字字落实。古代汉语与现代汉语从构词上最大的差别是，古代汉语以单音词为主，现代汉语以双音词为主。翻译的一个重要能力就是把单音词翻译成双音词。值得注意的是，不要讲古代汉语的两个单音词，误认为一个双音词词，如“妻子”要翻译成“妻子儿女”，“可以”常翻译为“可以凭借”。【例10】阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。武帝践阼，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。【活学活用5】阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。徽宗立，以龙图阁直学士知开封府。前尹以刻深为治，纯礼曰：“宽猛相济，圣人之训。方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。”由是一切以宽处之。译文：2.掌握意译的方法在直译无法翻译时，则需要根据词语表达的意思去翻译，这种翻译常常出现在运用比喻、类比等手法的语句中。【例11】谢侍郎墉提学江左,特取先生为拔贡生。每试,别为一榜,列名诸生前。侍郎尝谓人曰:“予之先容甫,以爵也;若以学,则予于容甫当北面矣。”其见重如此。【活学活用6】把下面句子翻译成现代汉语。张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。译文：【活学活用7】阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。中旨鞫享泽村民谋逆，纯礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠者作桶，取而戴于首曰：“与刘先主如何？”遂为匠擒。明日入对，徽宗问何以处之，对曰：“愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。以不应为杖之，足矣。”曰：“何以戒后人？”曰：“正欲外间知陛下刑宪不滥，足以为训尔。”徽宗从之。译文：______________________________________________________________________________________________________________________优秀模拟试题精选（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。（孝文）帝曰：“夫‘名不正，言不顺，则礼乐不可兴’。今欲断诸北语，一从正音，其年三十已上，习性已久，容不可猝革，三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深戒。王、公、卿、士以为然不？”对曰：“实如圣旨。”帝曰：“朕尝与李冲论此，冲日‘四方之语，竟知谁是，帝者言之，即为正矣’。冲之此言，共罪当死。”因顾冲曰：“师负社稷，当令御史牵下。”冲免冠顿首谢。又责留守之官曰：“昨望见妇女犹服夹领小袖，卿等何为不遵前诏？”皆谢罪。帝曰：“朕言非是，卿等当庭争，如何入则顺旨，退则不从乎？”六月己亥，下诏：“不得为北俗之语于朝廷，违者免所居官。”（节选自《通鉴纪事本末·魏迁洛阳》）【注】①魏主指的是北魏（由鲜卑族建立的政权）的第七位皇帝孝文帝。2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）若有故为，当加降黜，各宜深戒。译文：（2）朕言非是，卿等当庭争，如何入则顺旨，退则不从乎？译文：（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。太后信重仁杰，群臣莫及，常谓之国老而不名。仁杰好面引廷争，太后每屈意从之。仁杰屡以老疾乞骸骨，太后不许。入见，常止其拜，曰：“每见公拜，朕亦身痛。”乃免其宿直，戒其同僚曰：“自非军国大事，勿以烦公。”（节选自《资治通鉴·唐纪》）6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）仁杰好面引廷争，太后每屈意从之。（2）乃免其宿直，戒其同僚曰：“自非军国大事，勿以烦公。”2022广东3月卷（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）成帝建始四年夏四月，大雨水十余日，河决东郡金堤。先是，清河都尉冯逡奏言：“郡承河下流顷所以阔无大害者以屯氏河通两川分流也今屯氏河塞独一川兼受数河之任如有霖雨旬日不霁必盈溢”事下丞相、御史，白遣博士许商行视，以为“方用度不足，可且勿浚”。后三岁，河果决于馆陶及东郡金堤，泛滥兖、豫，入平原、千乘、济南，凡灌四郡三十二县，坏败官亭、室庐且四万所。鸿嘉四年秋，勃海、清河、信都河水湓溢。朝臣数言百姓可哀，上遣使者处业振赡之。绥和二年九月，骑都尉平当使领河堤，奏：“宜博求能浚川疏河者。”待诏贾让奏言：“治河有上、中、下策。今行上策，徙冀州之民当水冲者，决黎阳遮害亭，放河使北入海。难者将曰：‘若如此，败坏城郭、田庐、冢墓以万数，百姓怨恨。’昔大禹治水，凿龙门，析底柱，破碣石，堕断天地之性，此乃人功所造，何足言也。如出数年治河之费，以业所徙之民，河定民安，千载无患，故谓之上策。若乃多穿漕渠于冀州地，从淇口以东为石堤，多张水门。旱则开东方下水门，溉冀州；水则开西方高门，分河流，民田适治，河堤亦成。此诚富国安民，兴利除害，支数百岁，故谓之中策。若乃缮完故堤，增卑倍薄，劳费无已，此最下策也。”平帝元始四年，王莽奏征能治河者。御史临淮韩牧以为：“可略于《禹贡》九河处穿之，纵不能为九，但为四、五宜有益。”大司空掾王横言：“宜却徙完平处，更开空，使缘西山足，乘高地而东北入海，乃无水灾。”时莽但崇空语，无施行者。明帝永平十二年，汴渠东侵，百姓怨叹。会有荐乐浪王景能治水者，夏四月，诏发卒数十万，遣景修汴渠堤，自荥阳东至千乘海口千余里，十里立一水门，令更相洄注，无复溃漏之患。（节选自《通鉴纪事本末·河决之患》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.郡承河下流/顷所以阔无大害者/以屯氏河通两川分流也/今屯氏河塞/独一川兼受数河之任/如有霖雨旬日/不霁/必盈溢/B.郡承河下流/顷所以阔无/大害者以屯氏河通两川分流也/今屯氏河塞/独一川兼受数河之任/如有霖雨/旬日不霁/必盈溢/C.郡承河下流/顷所以阔无大害者/以屯氏河通两川分流也/今屯氏河塞/独一川兼受数河之任/如有霖雨/旬日不霁/必盈溢/D.郡承河下流/顷所以阔无大害者/以屯氏河通两川/分流也/今屯氏河塞/独一川兼受数河之任/如有霖雨