2024年广西防城港职业技术学院招聘专任教师和教辅人员考试真题

2/2收集整理，仅供参考2024年广西防城港职业技术学院招聘专任教师和教辅人员考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则。A.操作性B.公共性C.客观性D.检验性【答案】：C2.在高等学校的教学方法中，（）也称假设法或探究法。A.案例教学法B.问题教学法C.发现教学法D.项目教学法【答案】：C3.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。A.关注学生B.关注生存C.关注情境D.关注发展【答案】：B4.高校教师职业道德基本原则的确立应坚持以（）为落脚点A.高等教育的特殊性B.社会准则C.公序良俗D.主观意愿【答案】：A5.教师职业道德评价的对象是教师的（）。A.科研水平B.道德品质C.教学水平D.管理水平【答案】：B6.高校教师专业发展的学校推动模式不包括（）。A.派出培训模式B.社会许可模式C.自我实现模式D.校本培训模式【答案】：C7.学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于（）。A.注意的范围B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移【答案】：B8.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动，我们称之为（）。A.显性课程B.弹性课程C.隐蔽课程D.核心课程【答案】：A9.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。A.以上都是B.严于律己，勇于自责C.学为人师，行为示范D.言行一致，身体力行【答案】：C10.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、A.创造性思维B.抽象逻辑思维C.辩证逻辑思维D.形式逻辑思维【答案】：C11.受处分学生有突出表现或者突出贡献的,可以（）A.提前解除处分B.参评奖助学金C.受到表扬D.德育加分【答案】：A12.学生党支部较多的院(系)党委,可设立（）,统筹协调院(系)学生党建工作,直接指导学生党员的发展、教育、管理、监督和服务工作。A.党小组B.党委会C.党组织D.学生党总支【答案】：D13.高等教育层次不包括（）A.博士后阶段B.专科教育C.研究生教育D.本科教育【答案】：A14.适合于一般教育性和辅导性的团体学校心理辅导属于（）性质A.同质性团体B.封闭性团体C.发展性团体D.治疗性团体【答案】：C15.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。A.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好B.走路身体一定要端正C.对学生下命令一定要正确D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响【答案】：D16.在高校学科建设中，（）工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目。A.交叉学科B.跨学科C.超学科D.多学科【答案】：B17.在知觉过程中，把一般原理、规则与个别事物或问题联系起来，需要大学生感知的（）。A.精确性水平B.目的性水平C.准确性水平D.理解性水平【答案】：D18.在实验法的3个变量中，无须加以控制的变量是（）。A.因变量B.无关变量C.自变量D.自变量与无关变量【答案】：A19.以下属于典型的学生行会型大学的是（）。A.牛津大学B.剑桥大学C.巴黎大学D.博洛尼亚大学【答案】：D20.恢复高考制度是在（）。A.1978年B.1976年C.1979年D.1977年【答案】：D21.某大学生既想自主创业，但同时又害怕自主创业的压力，这属于动机冲突中的（）A.双避冲突B.双趋冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突【答案】：C22.（）指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。A.自我效能感B.自我控制感C.自我统一感D.教学效能感【答案】：A23.下列选项中,属于影响学习的主体因素的是（）A.学习目标B.学习任务C.学习材料D.兴趣【答案】：D24.学校定位的核心是（）A.办学目标定位B.办学类型定位C.办学原则定位D.办学特色定位【答案】：D25.俗语说“日久而淡忘”，这可以用（）来解释遗忘的原因。A.提取失败说B.压抑说C.干扰说D.痕迹消退说【答案】：D26.对品行缺点、学习有困难的未成年学生，学校A.应当体罚B.应当开除C.应当不管不问D.应当耐心教学【答案】：D27.对知识遗忘进程进行开创性研究的心理学家是（）。A.皮亚杰B.艾宾浩斯C.奥苏伯尔D.桑代克【答案】：B28.在学生眼里，老师“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。这体现了教师劳动的（）。A.创造性B.示范性C.连续性D.长期性【答案】：B29.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A.爱岗敬业B.教书育人C.依法执教D.团结协作【答案】：B30.人们在真实或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而与大多数人保持一致。这种现象被称为（）。A.流行B.服从C.感染D.从众【答案】：D31.高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调,越来越重视与学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是（）A.课程实施多样化B.课程方向人文化C.课程内容综合化D.课程性质职业化【答案】：D32.教案常规项目的主体部分是（）A.导入新课B.重点难点C.讲授新课D.教学目的【答案】：C33.你敬我一尺，我敬你一丈”主要体现了人际交往原则中的（）。A.自我价值保护原则B.情境控制原则C.交互性原则D.社会交换原则【答案】：C34.依据问题解决的心理过程，在头脑中构造问题的表征发生在（）。A.理解问题阶段B.执行方案阶段C.评价结果阶段D.设计方案阶段【答案】：A35.一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。A.调查法B.观察法C.实验法D.测验法【答案】：C二、多选题36.专才教育以往多见诸于（）。A.发展中国家B.前苏联C.计划经济国家D.市场经济国家E.美国【答案】：BC37.坚守工作岗位要求从业者应该做到（）。A.临危不乱B.遵守规定C.纪律松散D.履行职责【答案】：BD38.对从业人员来说，下列思想不正确的是（）。A.财富就是靠劳动得到的，不是靠节约得到的B.招待客人是多花一些，显得对客人的尊重，自己有面子C.员工出公差，花费多少都可以D.节约其实就是小气的表现【答案】：ABCD39.高校课堂教学的优点主要是（）。A.增强教学的计划性B.促进学生的理论知识向实践能力转换C.有利于培养学生的集体精神D.提高教学效率【答案】：ACD40.根据记忆的内容，可以把记忆分为以下几种（）。A.语义记忆B.内隐记忆C.情绪记忆D.情景记忆【答案】：ACD41.安德森认为，问题解决的主要心理特征A.问题解决具有认知性B.问题解决包含一系列的心理运算C.问题解决具有顺序性D.问题解决具有目的性【答案】：ABD42.下列属于短时记忆的特点的是（）。A.保持时间在1分钟以内B.容量为5-9个组块C.以言语听觉编码为主D.加工水平最低【答案】：ABC43.关于人生的社会价值说法正确的是（）。A.一个人对社会和他人的贡献越小，价值就越小B.一个人对社会和他人的贡献越大，他的价值就越大C.一个人有损社会和他人，就是有负价值D.一个人对社会和他人没有贡献，就没有价值【答案】：ABCD44.从历史上看,高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自（）。A.中世纪西欧、德国和美国B.中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”C.意大利、法国和英国D.英国、德国和美国【答案】：AB45.科技伦理的现实意义在于（）。A.可以弥补单纯的科技理性之不足，增强科技工作者对于科技开发之后果的道德责任意识B.最大限度地减少科技成果被随意滥用或出于邪恶目的利用的可能性C.可以使科学技术的运用得到明确的道德理性的指导D.最大限度地消解科技理性在社会消极层面上的负面作用【答案】：ABCD46.在全社会从业者中开展职业道德教育，培养良好的职业道德品质，其意义重大、作用明显，主要表现在（）。A.提高从业者劳动质量和职业素质B.促进社会良好道德风尚的形成C.提高党和政府的执政能力D.促进企业文化建设【答案】：ABCD47.大五人格特质理论认为人格的五个基本特质是外倾性、宜人性和（）。A.神经质B.精神质C.开放性D.责任心【答案】：ACD48.下列关于创新的说法中，正确的是（）。A.敢于大胆设想，大胆试验B.标新立异，不墨守成规C.创新需要智慧，意志不起作用.D.创新不是科学家的专利【答案】：ABD49.高等教育促进个体个性化功能，表现在（）方面。A.促进个体自由发展B.促进个体差异化发展C.发展个体的创新精神和创新能力D.促进个体社会化发展【答案】：ABC50.下列学习差异中,会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.认知水平差异B.学习能力差异C.学习动机差异D.学习风格差异【答案】：ABCD51."人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是（）A.对人的尊重、理解、关心和爱护B.发挥人的自由创造精神C.发挥人的主体性D.只表扬不批评【答案】：ABC52.下面有关教育的论述，正确的是（）A.教育就是学校教育B.教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动C.教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动D.教育是教育者根据一定社会(或阶级)的要求【答案】：BCD53.社会主义职业道德与旧社会职业道德的主要区别有（