三年级科学下册第一单元土壤与生命第3课肥沃的土壤教案苏教版_第1页
三年级科学下册第一单元土壤与生命第3课肥沃的土壤教案苏教版_第2页
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Page23.肥沃的土壤一、教学目标：过程与方法1、能够制作肥料袋，会做腐殖质形成的试验。2、能够把自己视察到的现象用图画或文字的方式记录下来。科学学问1、知道死了的动植物遗体会变成土壤的一部分。2、能够相识到蚯蚓在增加土壤的肥力过程中起到了促进作用。3、知道什么是腐殖质。情感看法与价值观1、能够坚持长期视察，有长久性。2、意识到土壤和动植物之间存在亲密关系。二、教学打算：一块有明显落叶的土地、一堆土、蚯吲、一壶经过处理的水、每个学生带一些植物、吸管、小铲子、塑料袋、一张黑纸、胶带、报纸、抹布、记录纸、放大镜等三、教学过程：（一）导入新课1、猜一猜，落叶会变成什么？2、今日我们来探讨这方面的问题。（二）自主学习1、视察有落叶的土地（1）学生分组户外活动、老师指导学生细致视察：落叶下有什么？土壤是什么颜色的？（2）从土里捡出一些烂叶子，用塑料袋装好带到班上。2、自主探讨（1）把烂叶子按腐烂程度排队。（2）沟通：你认为落叶在土壤里是怎么改变的？落叶最终变成了什么？土壤的颜色可能与什么缘由有关？3、制作肥料袋（1）为了能证明落叶在土壤里变成了什么，我们将做一个小试验，这个小试验将要花费你们一段时间，希望你们能长期坚持下去。（2）讲解制作肥料袋的方法。（同桌两人为一组对比）①把土壤用塑料袋装好，往土壤里放入一些植物，搅拌。②往塑料袋里加上一些水，同桌两人一人放蚯蚓，一人不放。③在自己的肥料袋上贴上标签，将肥料袋放在不被干扰的角落里，用黑纸盖上。（3）学生制作肥料袋，老师巡回指导。（4）学生做好后自己做好清理工作。4、视察肥料袋（1）每周视察一次，记录下肥料袋的改变。（2）比较有蚯蚓的和没蚯蚓的两个肥料袋有什么相像与不同？5、管理肥料袋（1）定期翻动肥料袋，并作好记录，肯定要有坚持性。（2）对比有蚯蚓的袋和没蚯蚓的袋里的肥料的改变，作好记录。（三）总结巩固概述课文，提示学生坚持视察记录。（3）学生制作肥料袋，老师巡回指导。（4）学生做好后自己做好清理工作。1、视察肥料袋（1）每周视察一次，记录下肥料袋的改变。（2）比较有蚯蚓的和没蚯蚓的两个肥料袋有什么相像与不同？2、管理肥料袋（1）定期翻动肥料袋，并作好记录，肯定要有坚持性。（2）对比有蚯蚓的袋和没蚯蚓的袋里的肥料的改变，作好记录。3、了解其它动物会增加土壤肥力讲解并描述：除了蚯蚓之外，鼹鼠能够挖洞松土，使土壤中有充分的空气，这一

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