九年级化学上册第五章燃料5.3二氧化碳的性质和制法说课稿新版粤教版

Page15.3《二氧化碳的性质和制法》敬重的各位评委老师，大家好：我说课的内容是义务教化课程标准试验教科书九年级化学上册，第五章，第三节《二氧化碳的制取和性质》，本节课我将从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程以及板书设计几个方面进行说课。（第一个方面）一、教材分析（它分为四个部分，第一部分）1，教材的地位及作用第五单元《燃料》是初中内容的重要组成部分，这一单元所学学问也与我们的生活休戚相关，而其中“《二氧化碳的制取和性质》”就是我们要细致学习的内容，本节课主要学问点是试验室制取二氧化碳的主要方法、原理、试验装置、试验操作以及性质，在此之前，我们学习了氢气、碳，为本节课的学习垫定了肯定的基础，后面我们还要学习化石燃料，可见本节课在教材中起着连接、承上启下的重要作用。2，（其次部分）教学目标（基于对教材和课程标准的分析，我制定的三维目标如下，首先）（1）、学问与技能（要求）1）相识二氧化碳，驾驭其重要的化学性质，了解其物理性质和主要用途。（以及）2）了解试验室制取二氧化碳的主要方法、化学反应原理、试验装置、试验操作。（2）过程与方法（要求）1）通过对试验现象的视察和分析，学会归纳整理。（以及）2）用化学学问说明日常生活中的一些现象，激发学习化学的爱好。（3）情感看法与价值观（要求）1）培育学生学习的自觉性和主动性。（以及）2）培育学生独立思索、自己动手做试验的实力和严谨务实的科学作风。3，（第三部分）教学重、难点以及教具的打算（针对以上的教学目标，我将本节课的重难点制定如下）1）教学重点：相识二氧化碳，驾驭其重要的化学性质，了解其物理性质和主要用途。2）教学难点：试验室制取二氧化碳的主要方法、化学反应原理、试验装置、试验操作。4，（第四部分）学生状况九年级学生刚接触化学这门课，学习热忱很高，通过前面几节课的学习，学生已经初步具备了简洁的化学思维，虽然本节课的内容针对整本教材来说不是最困难的，但是他们对于课程内容整体把握以及对于试验的视察描述，推断总结还存在肯定的欠缺，所以本节课的学习，要注意加强学生在这方面实力的培育。（其次个方面）二、教法分析、学法分析本节课采纳的教法是：情境引入法、试验探究法以及问题探讨法相结合的教学方法。关于学法，学是中心，会学才是目的。所以本节课我制定的学法是，小组合作探讨，提出问题，视察试验现象，描述试验现象，分析试验现象，说明试验现象，指导学生利用生活素材和试验探究的现象及结论，用反复练习的方法来巩固所学学问，并通过学生合作学习，完成试验来培育学生团队合作实力，从而达到对学问的深层理解和运用。（第三个方面）三、教学过程（我将它分为六个环节，首先第一个环节）1，创设情景，引入新学问课程的起先，我会先向同学们创设一个情景：最近天气比较热，长时间的干燥和高温让大家焦躁担心，也对我们的农作物造成了重大的损失，人工降雨在这时就显得异样重要，接着提出问题，大家知道人工降雨用的是什么物质？其实，在陆地上我们每个人每时每刻都在呼吸着大自然通过化学反应制造出来的O2，与此同时也在释放着CO2那么，在试验室我们又是怎样制取CO2的呢？CO2它又有哪些性质呢？通过该问题调动学生对学习化学的主动性，同时也自然的过渡到新学问的学习中。（接着其次个环节）2，试验探究，（讲解新课）探究新学问化学是离不开试验的，在本节课，我将和学生一起依据书本136和138页的探究活动来进行试验探究，在试验探究的过程中让学生细致视察、小组探讨。试验探究完成之后，帮助学生分析试验现象及结论，接着提出二氧化碳的性质和制取，然后结合试验现象及结论，进一步细致深刻的讲解二氧化碳的性质和制取。（第三个环节）3，联系生活，扩展新学问在此时，我会将生活中，与本节课学问有关的实际例子，给学生提出来，与学生进行探讨，让他们将所学学问与生活联系起来。比如，我将给大家说明“温室效应”“碳酸饮料”“灭火器的工作原理”等一系列与生活亲密联系的学问。（第四环节）4，沟通收获，优化新学问通过本节课的学习，学生有什么收获，还有什么疑问，让他们彼此沟通，从而提高学生的总结实力和发觉问题的实力，针对上面问题，并予以刚好的解决，使学生养成良好的学习习惯。（第五环节）5，课堂练习，巩固新学问课堂练习是发展学生的思维，培育学生学习实力的重要途径，只有使学生真正融入课堂练习，建立起和谐的学习氛围，才能有效地激发学生的学习主动性。因此，我特殊选择了几道题，让学生对本节课的学问进行巩固，加深学生对学问的相识。（最终一环节）6，课程总结以及作业布置我会依据学生对上面问题的回答状况，再详细全面的总结本节课的学问，让学生再一次全面回忆本节课的学问。课后作业可以进一步巩固所学学问，满意学生多样化的学习须要。所以我将给他们布置适当的课后作业。（第四个方面）四、板书设计对于一节完整的教学课程，板书是不行缺少的，因为它可以明确这节课要驾驭的学问点，所以对于重点和难点内容，我将通过板书表达出来，使学生一目了然，清楚易懂、也便于学生将来进行复习。（展示自己的板书设计）二氧化碳的制取和性质一、原理1、原料：大理石、稀盐酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3H2CO3=CO2+H2O2、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2ONa2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2二、装置△固+固1、发生装置（反应物的状态固+液反应的条件）向上排空气法排空气法2、收集装置（方法）向下排空气法排水法三、试验步骤1、查检查装置的气密性2、装装药3、验检验通入石灰水，如石灰水变浑浊，证明气体是CO24、收验满后将燃烧的木条放在瓶口，假如木条熄灭则已收满四、试验室制取气体的一般思路1、制取气体的反应原理（原理、操作、经济、环保、平安）2、确定制取和收集气体的装置反应物状态和反应条件气体的