2024-2025学年北京房山区初一（上）期末语文试卷

房山区2024-2025学年度第一学期学业水平调研(二)七年级语文本试卷共11页，满分100分，考试时长150分钟。考生务必将答案填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、基础·运用(共15分)学校准备开展以“红色寻迹，薪火永续”为主题的研学活动，初一年级的活动聚焦于“一二·九”爱国运动。请你和学生会宣传部的成员一起设计研学手册。任务一：撰写手册导语，回溯红色历史研学手册中需要加入对“一二·九”运动的相关介绍，用以帮助同学们深入了解这段历史。以下是小语同学根据有关资料撰写的手册导语，请你协助她完善。“九·一八”事变后，日本帝国主义加紧了对我国的鲸吞蚕食。东北沦陷，华北告急，血雨腥风中，华北五省危在旦夕。1935年12月9日，北平5000余名学生涌上街头，举行了声势浩大的抗日救国示威游行。他们手持标语，高喊着反对投降和压迫的口号。这口号如同一道道闪电划破了黎明前的黑暗，迅速得到了全国各地的广泛响应。许多大中城市的学生和工人热情高涨，纷纷举行游行示威活动。“一二·九”运动犹如一条导火索，促进了抗日民族统一战线的形成，点燃了全民族抗战的热情。如今，战火销烟早已远去，但“一二·九”运动彰显的爱国主义精神仍绵延不决，它激励着一代又一代青年人不断奋勇向前。1.小语对文段中加点词语的读音和字形产生了疑问。请根据词义帮她指出不正确的一项(2分)A.因为表达的是“回答”的意思，所以“响应”中的“应”读作yìng。B.因为表达的是“上升，升高”的意思，所以“高涨”中的“涨”读作zhàng。C.因为表达的是“炸药爆炸后产生的烟雾”的意思，所以“销烟”中有错别字。D.因为表达的是“延续不断”的意思，所以“绵延不决”中有错别字。七年级语文第1页(共11页)2.同学们认为文段中的“鲸吞蚕食”和“危在旦夕”两个成语特别富有表现力。“鲸吞蚕食”是成语中使用①修辞的典型例子，在句中形象地揭露了侵略者的种种手段；“危在旦夕”中“②”和“③”两个字互为反义词，表明时间极短，强调危险就在眼前。(3分)3.有同学认为画线句存在问题，请你帮助修改。(2分)任务二：设计研学路线，触摸历史遗痕为提升同学们的体验感，你和部门成员准备结合相关史料设计研学路线。4.北京大学的学生是“一二·九”运动的主力之一。你想在研学路线中加入北京大学。通过查阅资料，你了解到鲁迅先生曾在那里任教，更在运动后撰文，高度赞扬学生们的爱国精神。由此，你想到了《①》一文里热爱自然、追求自由的少年鲁迅，也想到了《②》一文里那个为救国毅然“弃医从文”的青年鲁迅。(2分)5.请愿学生在游行过程中手持标语，高呼口号，他们大无畏的斗争精神令人感动。小语想在路线设计的配图部分加入一副对联，但有两处拿不定主意。请帮她选择最恰当的一项(2分)上联：①凛冽，学子齐心驱敌寇下联：热血沸腾，②振国魂A.①北风②青年奋勇B.①寒风②青年奋勇C.①北风②青年携手D.①寒风②青年携手任务三：分享研学感悟，厚植家国情怀6.手册结尾部分设计了“研学感悟分享”版块。老师建议部门成员将手册设计过程中的感悟收录其中。下面是几位同学的分享，大家听后有不同意见，你认为分析不正确的一项是(2分)七年级语文第2页(共11页)分享研学感悟，厚植家国情怀甲：我们的祖国曾饱经苦难与沧桑。历历往事，不忍再去回忆，只有努力拼搏，才能振兴祖国。乙：“一二·九”运动唤醒了民众的反抗意识，使得越来越多的人汇聚在抗日救亡的旗帜下。丙：“一二·九”运动使我明白了一个道理，面对敌人的阴谋与压迫，只有勇敢地站起来呐喊，只有团结起来反抗，才能取得最终的胜利。A.甲的分享中，将“不忍再去回忆”改为成语“不堪回首”，可以使语言表达更简洁。B.乙的分享中，“旗帜”在句中是“用绸、布、纸等做成的多种形状的标志”的意思。C.丙的分享中，“阴谋”“勇敢”两个词语一贬一褒，鲜明地表达了说话人的爱憎之情。小语准备在手册的尾页写一两句话，号召同学们积极参与研学。请你用上“重温”“精神”“行动”三个词语，帮她将句子写下来。(2分)、古诗文阅读(共16分)-)默写,完成8-9题。(共3分)水何澹澹,。(曹操《观沧海》)(0.5分)翺阅经典，很多古诗文中都有关于“志向”的语句。《论语》中的“三军可夺帅也，①”强调了志向的重要性；《诫子书》(诸葛亮)中的“②，③”告诉我们宁静专-是明确志向、达成志向的前提；最感人的是那些抒发报国之志的句子，比如“④，⑤”，让我们隔着时间的长河，依然能触摸到诗人跳动的脉搏。(2.5分)阅读《次北固山下》,完成10-11题。(共5分)次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

10.本诗是一首羁旅诗。首联叙事，用“①”与“行舟”表明作者人在旅途；颔联和颈联写景，描绘旅途所见；尾联借“乡书”与“归雁”抒发了②。(2分)11.请发挥想象，描绘第三联诗句展现的情景，并说说其中蕴含的理趣。(3分)(三)阅读【甲】【乙】两段文字,完成12-14题。(共8分)【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(蒲松龄《狼》)【乙】有樵者①，山行遇虎，避入石穴中，虎亦随入。穴故嵌空②而缭曲③，辗转内避，渐不容虎，而虎必欲搏樵者，努力强入。樵者窘迫，见旁一小窦④，仅足容身，遂蛇行而入。不意蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力运数石，窒虎退路，两穴并聚柴以焚之，虎被熏灼，吼震岩谷，食顷⑤，死矣。此事亦足为当止不止之戒也。(纪昀《虎陷山洞》注释：①樵者：打柴的人。②嵌空：深陷的样子。③缭曲：曲折环绕。④窦：洞穴。⑤不食顷桶饭的丁夫。12.请根据表格中提示的方法，解释句中加点字的意思。(2分)文言词句方法解释(1)穴故嵌空而缭曲查阅字典法。查《古汉语常用字字典》，“故”的义项有：①事,事故。②旧,与“新”相对。③原因,缘故。④副词。故意。⑤副词。通“固”。本来。⑥连词。所以，因此。(填序号)(2)遂蛇行而入课内迁移法。本句中的加点字与【甲】文“其一犬坐于前”中“犬”字的用法相同。(3)忽睹天光参考成语法。可以参考成语“耳闻目睹”中“睹”字的意思。(4)窒虎退路语境推测法。将上一句“乃力运数石”和本句中“退路”一词关联起来推测。13.联系上下文，将“这可怎么办?我一定要找个安全的地方！”这一大物心理活动填入【甲】【乙】两文的画线句后，不恰当的一项是(2分)A.途中两狼，缀行甚远B.屠大窘，恐前后受其敌C.有樵者，山行遇虎D.樵者窘迫14.两文的作者都借人与动物之间的故事阐明道理。【甲】文中，作者详细叙述了屠户与两狼之间的一场较量，按照遇狼、①(两个字)、御狼、杀狼展开情节。屠户最终能取得胜利，给我们的启示是：②。【乙】文通过老虎由“随入”到“③”到最终被“熏灼”而死的结局，告诫人们④。(4分)三、名著阅读(共4分)15.班级开展“‘西游’故事大家谈”读书分享会。请结合书中内容，谈谈你获得的感悟。(提示：从单个人物形象和整个团队两个角度任选其一完成。100字左右。)四、现代文阅读(共25分)(一)班级开展“少年正是读书时”专题学习活动。下面是某小组搜集的资料，请你与小组成员一起研读资料，完成汇报任务。(共6分)资料一：2021-2023年我国未成年人图书阅读率统计表年龄段年份0-8周岁9-13周岁14-17周岁202172.1%99.1%90.1%202273.5%99.2%90.4%202373.8%99.4%90.7%资料二：《2023年青少年及儿童图书阅读调研报告》节选在《2023年青少年及儿童图书阅读调研报告》中，“青少年及儿童阅读过程中的困惑和难题”这一问题的调查数据如下：不知道如何检验自己的阅读效果的人数为140452，不知道读什么样的书的人数为138788，不知道好的读书方法的人数为138014，没有找到自己的阅读兴趣和方向的人数为137889，读到一半就不想读了的人数为123468，认为课外阅读占用学习时间的人数为114787。料资料资资料三：名家谈读书第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要精彩和你自己的意见。记笔记不仅可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细。各人天资习惯不同，你用哪种方法收效较大，我用哪种方法收效较大，不是一概而论的。你自己终究会找出你自己的方法，别人决不能给你一个方法，使你可以依法炮制。—朱光潜《谈读书》16.请和小组成员一起阅读资料一，将下面的数据解读补充完整。(2分)经过对表中数据的比较我发现：从横向的年龄段维度来看，①这一年龄段的数据明显高于其他两个年龄段；从纵向的时间维度来看，三组数据有相同之处，即②17.为了更加直观地展示汇报成果，一名同学准备将资料二中的数据制成统计图。为此他还请教了数学老师。根据资料二和下面数学老师的提示，你建议他采用①统i图，并为这个统计图命名为②。(2分)数学老师：通常情况下，要体现某组数据的变化过程或变化趋势时，用折线统计较好；当已知一组数据的总和及各部分的数据时，采用扇形统计图较好；要表示没有显关联的各组数据时，用条形统计图较好。18.组长根据三则资料撰写了汇报的结束语。你发现语段中与三则资料依次对应的句子是(2分)①多读书可以拓宽视野，读好书可以滋养心灵。②在读书的过程中，我们难免会遇到困难。③这时，可以打开书。④你会发现，不少人都曾在书中介绍过自己的方法或经验，而这些方法或经验也许就是帮我们走出困境的钥匙。⑤赶快行动起来吧！⑥我们的同龄人都在积极阅读，你可不要掉队哟！A.④②⑥B.④⑥②C.⑥②④D.⑥④②(二)阅读《猫来猫去》,完成19-21题。(共10分)猫来猫去①大伯家搬去城里，临走时，把他家的橘黄色小猫送到我家。但小猫似乎不愿“背弃旧主”，当天下午就不见了。两天后，奶奶去大伯家给菜园浇水，才发现它卧在院子里。看来，它是在等旧主人呢。②第三天中午，这只猫来到了我家的大门前，在门外静静地蹲着。奶奶把剩饭装在碗里，放在离它半米的地方，它凑上来静静地吃了，然后原路返回。它只在中午到来，吃完就走。倒是奶奶，渐渐形成习惯，每天准时为这个家庭新成员奉上吃食。③有一次，小猫连续两天都没来。奶奶急了，四处寻找，但毫无线索。谁知第三天中午，它浑身脏污地出现在大门口，让我们又惊又喜。这回，奶奶没有把食物端出去，而是把猫引到了院里，还多给它放了一条煎鱼。也就是从这天起，小猫把这里当成了自己的家。不管院里的公鸡如何高声啼叫宣示主权，也不管母鸡下蛋后如何炫耀，它都若无其事地迈着猫步，从没有因为那么多目光落在身上而显出一丝局促。④它逐渐和我们亲热起来。它喜欢将头和脖子贴在我们的腿上或脚上，并发出绵软而羞怯的叫声。我每次都会蹲下去，不厌其烦地抚摸它，听它发出“呼噜”声，看它那副享受的样子。⑤尽管如此，小猫似乎也没有“登堂入室”的打算。这可让作为主人的我颇有些失落。有几次，我招呼它进屋，它都是到了门槛，朝里张望一眼就转身离开。直到我使出了“利诱”的手段——将它最爱吃的火腿肠掰成小块儿，从门口一直放到床脚，才终于如愿以偿。它总爱睡在沙发的一角。时常，看着它那熟睡中的小脸，我总不禁猜想，它ˊ工、的内心究竟有一个怎样神秘而广阔的世界呢?⑥临近新年，奶奶炸了年货放在西屋的地上晾着。晚上睡前，爷爷特意检查了一下屋门并将其锁好。第二天清晨，当他再次打开西屋门时，小猫从里面溜了出来，一盆鱼肉已被吃成烂泥。爷爷气急败坏，抄起棍子就打。小猫惨叫一声，蹿上了屋顶。“再也别回来了！”随着爷爷的怒骂，小猫很快消失在屋顶的另一面。⑦许是听懂了爷爷的话，一连几天它都不见踪影。一次，我在街上看到它，刚一叫，它立刻露出警惕的神色，转身就跑了。一场驱逐，让它对我们的信任完全崩塌。也许，它往日平静的表情背后，一直潜藏着对外界巨大的恐惧，而这恐惧一旦被勾出，就很难再收回去了。⑧我曾多次想象着那个漫漫的长夜，小猫独自在堆满鱼和肉的屋子里，嗅闻着无法回避的肉香，即使努力克制，最终还是屈从了本能，走向鱼盆。在充满愧疚地大快朵颐后，它感到了恐惧，走到门前，准备在开门的一瞬间冲出去。我想，一个人在被这么多欲望包围的时候，都不一定能忍住诱惑，何况是一只猫呢！⑨一个星期过去了，我们都开始想念它，担心它永远不会回来了。爷爷早就消气了，甚至几次慨叹：“猫吃鱼，也是天经地义呀！我这一棍子怕是打重了！”就在我也要失去希望的时候，一天中午，它回来了，像两年前刚来时那样，蹲在大门口。我惊讶地尖叫起来，它吓得掉头就要跑。我赶紧收了声，用熟悉的语调唤它回来。它停了片刻，一边叫着一边慢慢贴靠上来。看着它又瘦又脏的样子，我除了心疼也不禁猜想：是什么让它下定决心又回来的呢?但愿是我们短暂相处的温暖吧。⑩它就这么自然地回来了，日子像往常一样继续。它仍像以前一样白天睡觉，晚上闹腾。直到有一天，第二年的夏天，也许是秋天，它又消失了。我无法说清具体的时刻，因为两天后我们才产生了怀疑。我们以为它会像前几次一样，在某个午后，平静地出现在门口，大摇大摆地走进院子，或者心怀胆怯地出现在屋顶，我一叫它，它就会快步跑来蹭我的腿脚。但事实是，它真的走了⑪直到今天，我对它的消失仍然不能释怀。我们明明给了关爱，为什么还是没能留住它的心呢?有天夜里，我做了一个梦。梦中，我的猫像一个中世纪骑士一样，和它的同伴一起在月光下漫游。它们走过无数的村庄，穿过无数的街巷。它们战斗，嬉戏。然后，在一个平常的午后，踏上回家的路。⑫这个梦让我意识到，我的猫以及它所有的同伴，都是一个个独立的生命。于人类而言，它们也许无法决定自己的命运，但并不意味着它们没有独立与自由的灵魂。(取材于卢晓林的文章)19.阅读文章，梳理小猫在“我”家几次“来而复去”的经历，将下面的结构图补充完整。(每空不超过10个字)(3分)20.一只普通的小猫，牵动着家中三个人的心。从对三个人物的描写中，我们能体会到他们不同的心理。请根据提示，将下面的表格补充完整。(3分)人物描写方法例句人物心理奶奶动作①牵挂爷爷语言猫吃鱼，也是天经地义呀！我这一棍子怕是打重了！②“我”心理我想，一个人在被这么多欲望包围的时候，都不一定能忍住诱惑，何况是一只猫呢！③21.请结合文章内容，说说你对结尾段中画线句的理解。(4分)(三)阅读《一朵小云》,完成22-24题。(共9分)一朵小云①有一朵小云，很小很小，可是很洁白，就连它的心，也是晶莹剔透的。这朵小云总向往变成雨。因为还在襁褓中时妈妈就告诉它，云的使命是变成雨滋润万物。可是，一阵狂风使它和妈妈永远走散了。虽然它记得妈妈的话，但它却不知道怎样才能变成雨。②于是，它去问积雨云：“积雨云伯伯，我怎样才能变成雨呢?”积雨云傲慢地瞟了小云一眼，阴森森地说：“你这个小不点儿，先加入我们的组织再说吧！哈哈……”一阵狞笑后，积雨云便和同伙们变成一场可怕的倾盆大雨。这场雨令江水暴涨，还让不七年级语文第9页(共11页)少生物在洪水中失去了生命。看着这场“大屠杀”，小云战栗着，赶紧走开了。③小云飘到西边的山头，看到了能歌善舞的彩霞姐姐！它赶忙迎上去，礼貌地问：“彩霞姐姐，怎样才能变成雨呢?”彩霞停下舞步，笑着说：“你想变成雨?那还不简单！你只要升高一点，让体温降低，身上的水蒸气便会凝结成水珠，变成雨落到地面上了。但是——”它抚摸着小云道，“千万不要到沙漠上空去下雨哟！”④“为什么?沙漠很可怕吗?”“当然！”彩霞正色道，“那是一个地狱般的地方，你变成的雨马上会被酷热蒸发得无影无踪，你也会被撕得体无完肤！”⑤“没有云愿意到那儿下雨，沙漠岂不是更干旱吗?”小云不解地问。⑥“当然，但大家都没办法。噢，小家伙，你还小……不要想那种遥远的事吧！干嘛一定要变成雨呢?像我这样，不是很快乐吗?”说完，彩霞又舞动着纤柔的身躯，继续她那无忧无虑的生活了。⑦小云闷闷不乐地飘走了。漫漫长夜，静谧的星空下传来小云的叹息：“去，还是不去?我该怎么办呀?”⑧不知不觉中，曙光穿透了小云轻纱似的躯体。朦胧中，它的耳畔似乎传来妈妈曾经说过的话：“云的使命是变成雨滋润万物！”⑨小云抖擞精神，决定启程。它躲过耻笑它的积雨云组织，又绕过迎着太阳起舞的彩霞，独自乘风奔向沙漠。一路上，它不断地吸纳着水汽和尘埃，尽管这令它原本苗条的身材变得臃肿而难看，可它根本顾不得这些了。⑩小云像个勇敢的小战士，顶着呼啸的狂风，即使洁白的身躯被沙尘染得灰黄，仍顽强地向着沙漠深处挺进。茫茫沙漠中，动物们惨白的头骨诉说着痛苦的过去，仙人掌的刺悲壮地直指天空。看到这些景象，小云——不，大云，难过地洒下了泪水。可它马上惊恐地发现，眼泪立刻被酷热蒸干了。一想到自己也会被蒸干和撕裂，大云的心揪紧了。可勇气毕竟战胜了害怕，它最终还是坚决地升高，降低体温，同时命令水蒸气们围着尘埃形成水珠——一颗颗