《中华商业文化》教案

《中华商业文化》教学教案课时内容商业文化及中国古代商业的发展授课时间90分钟课时2教学目标了解商业定义、特征及其文化内涵，掌握商业价值观的核心要素。通过学习中国古代商业发展历程、商业模式及商业思想，理解商业文化对现代社会经济发展的影响。思政目标培养学生诚信经营、合作共赢、承担社会责任的商业伦理观念，树立正确的价值观，弘扬中华优秀商业文化，增强文化自信。教学重点商业文化的内涵、商业价值观及中国古代商业的发展历程。教学难点理解商业文化层次模型，以及将古代商业思想与现代商业实践相结合。教学设计教学思路：（1）主要讲解文化与中华传统文化相关的知识，包括文化的概念、中国文化与中华传统文化、中华传统文化的基本精神；（2）讲解中华传统文化的形成，包括中华传统文化形成的自然环境、经济环境、政治环境；（3）讲解了中华传统文化的影响，包括中华传统文化对国人和世界的影响；（4）让学生了解学习中华传统文化的意义，以帮助学生把握中华民族精神增强爱国情怀、提高人文素养、传承和发扬传统文化。教学手段：（1）通过演示讲解基础知识；（2）对于重点内容着重讲解。教学资料及要求：以谈话的形式导入，举例说明中华商业文化。教学内容讨论问题：1.商业文化的内涵与层次：如何理解商业文化的表层、中层和核心层？各层次在商业活动中如何体现？2.商业价值观：在商业活动中，诚信经营、顾客至上、合作共赢等价值观如何平衡与实践？3.中国古代商业思想：买卖公平、诚信无欺等古代商业思想对现代商业有何启示？4.海底捞案例：海底捞的成功之道是什么？其服务文化和管理文化有何独到之处？内容大纲：第1节商业与商业文化商业的定义和特征商业文化的内涵商业价值观第2节中国古代商业的发展古代商业的产生和发展古代中国的商业模式古代商业思想主要内容小结1.通过详细介绍商业与商业文化的定义、特征、内涵及价值观，结合中国古代商业的发展历程、商业模式及商业思想，使学生深刻理解商业文化的本质及其在现代社会经济发展中的重要作用。2.通过案例分析，如海底捞的成功故事，进一步展示了商业伦理、文化层次模型及古代商业智慧在现代商业实践中的应用价值。思考及作业想一想：1.案例分析：选择一家你熟悉的现代企业，分析其商业文化层次（表层、中层、核心层）是如何体现的？并探讨其商业价值观是如何影响企业决策和行为的。2.古代智慧与现代应用：结合管仲的经济战略，思考在当前的全球化背景下，中国企业如何利用古代商业智慧，如诚信经营、合作共赢等，来应对国际竞争和挑战？提出你的见解和建议。3.个人商业伦理观：结合自身经历或观察，讨论在商业活动中，你认为最重要的商业伦理是什么？并阐述其对你未来职业生涯的影响。课时内容传统经济体系及商业文化授课时间90分钟课时2教学目标学生能够了解中华传统文化的核心内容，包括道德观念、艺术表现、哲学思想、传统习俗、语言文字、古代科技以及文化产业等方面。理解百家思想（儒家、道家、法家、兵家、墨家）对商业文化的影响，并掌握这些思想在商业实践中的具体应用。了解中国传统经济体系的演变过程，包括农耕经济对文化的影响、海商与全球化的开端以及民族资本主义的兴起。思政目标1.提升学生的批判性思维能力，能够分析不同思想流派在商业伦理中的优缺点。2.增强学生的历史文化素养，使其能够从历史角度审视现代商业现象。教学重点1.中华传统文化的核心内容及其对商业文化的影响。2.百家思想在商业伦理中的具体应用。3.中国传统经济体系的演变过程及其对现代商业的启示。教学难点1.如何将中华传统文化与现代商业实践相结合，理解其在商业活动中的应用价值。2.分析不同思想流派在商业伦理中的优缺点，形成自己的见解。3.从历史角度审视现代商业现象，理解其背后的文化逻辑和历史背景。教学设计教学思路：（1）以中华传统文化为核心，结合现代商业实践，探讨其在商业伦理、企业文化、品牌建设等方面的应用价值。（2）通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解中华传统文化与商业文化的融合过程。（3）结合历史背景和社会现实，分析中国传统经济体系的演变过程及其对现代商业的影响。教学手段：（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，展示中华传统文化的魅力和商业文化的实践案例。（2）小组讨论：组织学生围绕特定主题进行小组讨论，鼓励其发表自己的观点和见解。（3）案例分析：选取具有代表性的商业案例，引导学生分析其背后的文化逻辑和商业策略。6、教学资料及要求：相关教材、参考书和学术论文，提供理论支持和知识背景。多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，丰富教学手段和内容。教学内容讨论问题：1.中华传统文化的核心内容是什么？它们对商业文化有哪些影响？2.儒家思想中的“仁、义、礼、智、信”在商业伦理中如何体现？3.道家思想中的“以柔克刚”、“以弱胜强”等策略在商业竞争中如何应用？4.法家思想中的“定分止争”原则在商业领域有何意义？5.兵家思想中的竞和理念如何指导现代企业的合作与竞争？6.墨家思想中的“兼爱非攻”和“俭以理财”对现代商业有何启示？7.中国传统经济体系的演变过程对现代商业有哪些启示？8.如何将中华传统文化融入现代商业实践，提升企业的文化软实力？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。1.中华传统文化与商业文化概述中华传统文化的核心内容、商业文化的定义与特点、中华传统文化与商业文化的融合过程第2节百家思想对商业文化的影响儒家思想、道家思想、法家思想、兵家思想、墨家思想与中国商业文化第3节传统经济体系的演变农耕经济对文化的影响、海商与全球化的开端、民族资本主义的兴起第4节中华传统文化在现代商业中的应用诚信与义利并重的商业伦理、合作共赢与注重人际关系的商业理念、商业道德与社会责任、品牌建设与创新发展、培养传统企业家精神小结1.系统介绍了中华传统文化与商业文化的融合过程，分析了百家思想对商业文化的影响，并探讨了中国传统经济体系的演变过程及其对现代商业的启示。2.通过本教材的学习，学生可以全面了解中华优秀传统文化的核心内容及其在商业领域的应用价值，提升历史文化素养和商业伦理意识。3.注重引导学生将所学知识应用于实际商业实践中，培养其解决实际问题的能力和创新精神。思考及作业想一想：1.案例分析：选取一家具有传统文化特色的现代企业（如“同仁堂”、“全聚德”等），分析其如何将中华传统文化融入企业文化和商业实践中，并探讨其成功经验和启示。2.观点阐述：结合个人理解和实际案例，阐述儒家思想中的“仁”在商业伦理中的具体体现及其在现代商业实践中的应用价值。3.小组讨论：组织小组讨论，探讨道家思想中的“祸福相倚”理念对现代企业家决策的影响，并提出具体的应用建议。4.实地考察报告：组织学生参观具有传统文化特色的商业街区或企业，撰写实地考察报告，分析其在商业文化方面的特色和创新点，并提出改进建议。5.创意策划：结合所学知识和个人兴趣，策划一场以中华传统文化为主题的商业活动（如文化节、展览会等），并撰写详细的策划方案和实施计划。课时内容中西方商业文化的比较与融合授课时间90分钟课时2教学目标了解中西方商业思想的发展脉络，理解不同历史阶段商业思想的特点。掌握中西方商业价值观的主要差异，包括价值目标、竞争手段、社会责任、决策方式和风险管理等方面。认识中西方商业文化融合的现象，以及中华商业文化的新发展。思政目标1.爱国情怀：通过讲述中国商业文化的发展历程和成就，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。2.社会责任感：强调企业在社会中的角色和责任，培养学生作为未来商业人士的社会责任感。3.国际视野：引导学生了解全球化背景下的商业趋势，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。4.诚信与道德：结合中西方商业价值观，强调诚信、道德和公平竞争在商业中的重要性。教学重点中西方商业思想的发展脉络和主要特点。中西方商业价值观的差异和比较。全球化背景下的商业趋势和商业文化融合的现象。教学难点1.如何理解中西方商业文化融合过程中的相互影响和借鉴。2.如何将理论知识应用于实际商业案例分析中，培养学生的实践应用能力。教学设计5.教学思路：引入：通过现实生活中的商业现象或案例，激发学生的学习兴趣。讲授：按照时间脉络讲述中西方商业思想的发展，比较中西方商业价值观的差异。分析：结合全球化背景，分析商业趋势和商业文化融合的现象。讨论：组织小组讨论，引导学生就相关问题进行深入思考和交流。总结：总结教学内容，强调中华商业文化的独特价值和未来发展。教学手段：多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段辅助教学，使教学更加生动有趣。案例分析：通过商业案例的分析，让学生更好地理解理论知识在实际中的应用。小组讨论：组织小组讨论，培养学生的团队合作和批判性思维能力。教学资料及要求：教材：相关商业文化、全球化趋势等方面的教材。案例：选取具有代表性的商业案例，用于分析和讨论。多媒体资料：PPT、视频等多媒体资料，用于辅助教学。教学内容讨论问题：1.中西方商业思想在发展过程中有哪些主要差异？2.如何理解中西方商业价值观的差异对商业实践的影响？3.全球化背景下，商业趋势和商业文化融合有哪些主要表现？4.中华商业文化在全球化背景下如何保持独特性和创新性？内容大纲：第1节中西方商业思想的比较1.中西方商业思想的发展脉络：中国商业思想的发展、西方商业思想的发展2.中西方商业价值观的比较：价值目标方面、竞争手段方面、社会责任方面、决策方式方面、风险管理方面第2节商业文化的融合发展1.全球化背景下的商业趋势：贸易自由化、资本全球化、生产全球化、金融全球化、科技全球化2.中西方商业文化的融合：商业贸易方面的融合、管理理念和管理方式的融合3.中华商业文化的新发展：“诚一”之道与企业高质量发展、“仁能以取予”与共同富裕、构建新商业文明与中华商业文化的贡献小结通过详细讲述中西方商业思想的发展脉络和比较中西方商业价值观的差异，使学生深入了解不同文化背景下的商业实践。结合全球化背景下的商业趋势和商业文化融合的现象，引导学生思考中华商业文化的独特价值和未来发展。通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的实践应用能力和批判性思维能力。思考及作业想一想：1.分析当前全球化背景下，中西方商业文化融合的新趋势和新特点。2.结合中华商业文化的独特价值，探讨如何在全球商业竞争中保持和发展中华商业文化的优势。3.以某个具体企业为例，分析其商业实践中如何体现中西方商业文化的融合与创新。课时内容茶、饮食中的礼仪授课时间90分钟课时2教学目标理解茶文化的起源、演变发展及其在中国文化中的重要地位。掌握中国饮食文化的特点，包括四季有别、讲究美感、注重情趣、食医结合等方面。了解中国酒文化的历史、酿酒工艺、酒器以及酒在民俗与娱乐中的应用。熟悉商务社交礼仪中的举止礼仪和商务谈话原则。思政目标1.文化自信：通过学习和了解中国茶文化、饮食文化和酒文化，增强学生的文化自信，让学生深刻认识到中华文化的博大精深和源远流长。2.道德修养：通过茶道中的“和”、“静”等思想，引导学生树立正确的价值观，培养高尚的道德情操。3.社会责任：通过学习商务社交礼仪，培养学生的社会责任感和团队合作精神，为未来的职业生涯打下坚实基础。教学重点茶文化的起源、演变发展及其表现形式。中国饮食文化的特点和食医结合的理念。中国酒文化的历史和酒在民俗与娱乐中的应用。商务社交礼仪中的举止礼仪和商务谈话原则。教学难点1.如何将茶文化、饮食文化和酒文化的理论知识与现实生活相结合，提升学生的文化素养和审美能力。2.如何通过模拟商务场景，让学生有效运用所学的商务社交礼仪进行沟通。教学设计4.教学思路：（1）以茶文化、饮食文化和酒文化为切入点，通过历史讲解、案例分析、小组讨论等多种形式，引导学生深入理解中华文化的精髓。（2）结合商务社交礼仪的实际应用，通过模拟商务场景、角色扮演等方式，提升学生的职业素养和沟通能力。5.教学手段：采用多媒体教学，结合图片、视频等直观材料，增强教学的生动性和趣味性。组织小组讨论和案例分析，鼓励学生积极参与课堂互动，提升批判性思维和问题解决能力。开展模拟商务场景和角色扮演活动，让学生在实践中学习和应用商务社交礼仪。6.教学资料及要求：相关历史文献、图片和视频资料，用于讲解茶文化、饮食文化和酒文化的历史背景。商务社交礼仪手册和模拟商务场景案例，用于指导学生进行角色扮演和模拟演练。教学内容讨论问题：1.茶文化在中国文化中的地位和作用是什么？2.茶文化的演变发展经历了哪些阶段？3.茶道中的“和”、“静”等思想对现代人有何启示？4.中国饮食文化的特点是什么？5.酒在中国文化中的地位和作用是什么？6.商务社交礼仪在商务活动中的重要性是什么？内容大纲：1.茶文化的定义和起源茶文化的演变发展、茶文化的表现形式、中国茶道的思想核心、中国茶道对商业的启发2.酒与酒文化酿酒工艺和酒器、民俗与娱乐中的酒文化、酒文化中的自律精神3.中国饮食文化饮食文化的特点、食医结合的理念4.商务社交礼仪举止礼仪、商务谈话的原则小结通过详细介绍茶文化、饮食文化和酒文化，引导学生深入理解中华文化的精髓和魅力。同时，结合商务社交礼仪的实际应用，提升学生的职业素养和沟通能力。通过学习，学生不仅能够增强对中华文化的认同感和自豪感，还能够为未来的职业生涯打下坚实基础。思考及作业想一想：茶文化思考：1.在现代社会中，茶文化如何与现代生活相结合，发挥其独特的价值和作用？2.你认为茶道中的“和”、“静”等思想对现代人的心理健康和人际关系有何积极影响？饮食文化思考：1.中国饮食文化中的“食医结合”理念在现代社会中有何实际应用价值？2.如何将中国饮食文化的特点和精髓融入到现代餐饮行业中，提升餐饮品质和文化内涵？商务社交礼仪思考：1.在商务活动中，如何有效运用商务社交礼仪来提升自己的形象和职业素养？2.你认为在跨文化商务交流中，商务社交礼仪有哪些共性和差异？如何进行有效沟通和协作？课时内容“国潮”中的商机授课时间90分钟课时2教学目标理解“国潮”文化的定义、起源及其在现代社会中的表现。掌握中国传统服饰文化的特色，包括和谐统一、标志突出、种类多样等方面。了解“国潮”服饰的特征，包括立足时代、萃取古今、科技创新等方面。思政目标1.增强文化自信：通过“国潮”文化的学习，增强学生的文化自信，让他们认识到中华文化的独特魅力和价值。2.培养社会主义核心价值观：引导学生树立正确的消费观念，反对极端消费现象，倡导理性消费和可持续发展。3.弘扬爱国主义精神：通过学习“国潮”文化中的成功案例，激发学生的爱国情怀，鼓励他们为中华民族的伟大复兴贡献力量。教学重点“国潮”文化的定义、特征及其在现代社会中的表现。中国传统服饰文化的特色及其在现代服饰设计中的应用。“国潮”与商业文化的关系及其相互影响。教学难点1.如何引导学生深入理解“国潮”文化背后的文化内涵和价值观。2.如何帮助学生将所学知识运用到实际生活中，分析“国潮”文化中的商机。教学设计4.教学思路：（1）引入阶段：通过展示“国潮”文化的相关案例，激发学生的学习兴趣。（2）讲授阶段：系统讲解“国潮”文化的定义、特征及其与传统服饰文化的关系。（3）讨论阶段：组织学生分组讨论“国潮”文化中的商机及其对社会的影响。（4）实践阶段：鼓励学生运用所学知识，设计一款具有“国潮”元素的服饰或产品。（5）总结阶段：总结本节课的学习内容，强调“国潮”文化的重要性和价值。5.教学手段：小组讨论：组织学生分组讨论，提高课堂互动性。案例分析：通过分析“国潮”文化的成功案例，加深学生对知识的理解。教学资料及要求：相关PPT课件、视频资料等多媒体教学资源。“国潮”文化相关案例资料。服饰设计相关软件和工具（可选）。教学内容讨论问题：1.“国潮”文化是如何体现中国传统文化的？2.“国潮”服饰有哪些特征？这些特征如何影响现代服饰设计？3.“国潮”文化中的商机有哪些？如何把握这些商机？4.极端消费现象对“国潮”文化的发展有何影响？我们应如何树立正确的消费观念？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。1.引言：介绍“国潮”文化的背景和意义。2.“国潮”文化的定义和特征。3.中国传统服饰文化的特色及其在现代服饰设计中的应用。4.“国潮”服饰的特征及其创新实践。5.“国潮”与商业文化的关系及其相互影响。6.“国潮”文化中的商机分析。7.极端消费现象与“国潮”文化的反思。小结主要介绍了“国潮”文化的定义、特征及其在现代社会中的表现。重点探讨了中国传统服饰文化的特色及其在“国潮”服饰设计中的应用。通过本节课的学习，学生了解了“国潮”与商业文化的关系及其相互影响，认识到了“国潮”文化中的商机及其对社会的影响。本节课也引导学生树立了正确的消费观念，反对极端消费现象，倡导理性消费和可持续发展。思考及作业想一想：1.请结合本节课所学内容，分析一款你认为成功的“国潮”产品，并阐述其成功的原因。2.你认为“国潮”文化在未来会有怎样的发展趋势？我们应如何把握这些趋势？3.在你的日常生活中，你是否有过购买“国潮”产品的经历？请分享你的购买体验和感受。4.针对当前社会上存在的极端消费现象，你认为我们应该如何引导消费者树立正确的消费观念？课时内容商业道德与企业社会责任授课时间90分钟课时2教学目标理解道德冲突和商业道德冲突的概念及其表现形式。掌握商业道德选择的原则及其影响因素。了解商业道德评价的形式和作用。认识企业社会责任的内涵及其体现。思政目标1.价值观引导：强化学生的社会主义核心价值观，特别是诚信、公正、责任等价值观。培养学生的集体主义精神，理解个人利益与集体利益的辩证关系。2.道德教育：通过案例分析，提升学生的道德判断力和道德选择能力。引导学生形成正确的义利观，崇尚道义与利益的和谐统一。3.社会责任感培养：增强学生对企业社会责任的认识，鼓励其积极参与社会公益事业。培养学生的社会责任感和公民意识，促进其全面发展。教学重点道德冲突和商业道德冲突的概念及表现形式。商业道德选择的原则及其影响因素。企业社会责任的内涵及其体现。教学难点1.如何引导学生正确分析具体案例中的道德冲突和商业道德选择问题。2.如何使学生深刻理解企业社会责任的重要性，并能在实际生活中践行。教学设计4.教学思路：（1）以理论讲解为基础，结合案例分析，引导学生深入理解道德冲突、商业道德选择和企业社会责任的概念及内涵。（2）通过小组讨论、角色扮演等互动方式，激发学生的参与热情，培养其分析问题和解决问题的能力。（3）强调理论与实践的结合，引导学生将所学知识应用于实际生活中，提升其道德判断力和社会责任感。5.教学手段：（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。（2）案例分析：选取具有代表性的商业案例，引导学生进行深入分析，培养其分析问题和解决问题的能力。（3）小组讨论：组织学生围绕特定主题进行讨论，促进思想碰撞，增进相互理解。（4）角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验不同社会角色所承担的道德义务和责任，加深对其理解。6.教学资料及要求：相关教材、参考书目和学术论文。商业道德冲突和企业社会责任的典型案例。多媒体教学设备和软件。教学内容讨论问题：1.如何理解道德冲突和商业道德冲突的概念？2.商业道德选择的原则有哪些？其影响因素是什么？3.商业道德评价的形式和作用是什么？4.企业社会责任的内涵是什么？它体现在哪些方面？5.如何平衡个人利益与社会责任，树立正确的义利观？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第1节商业与道德的冲突道德冲突的概念及表现形式、商业道德冲突的概念及主要表现形式（义与利的冲突、公与私的冲突、公平竞争与等级秩序的冲突）、树立正确的义利观第2节商业道德选择与评价商业道德选择的概念及原则、商业道德选择的影响因素、商业道德评价的形式和作用第3节企业的商业道德与社会责任企业的商业道德（微观、中观、宏观层面）、企业的社会责任（内涵及体现）、企业社会责任的典型案例分析小结1.深入探讨了商业与道德的冲突、商业道德选择与评价以及企业的商业道德与社会责任等问题。2.通过理论讲解和案例分析相结合的方式，使学生全面理解了道德冲突和商业道德冲突的概念及表现形式，掌握了商业道德选择的原则及其影响因素，了解了商业道德评价的形式和作用。3.介绍企业社会责任的内涵及其体现，培养了学生的社会责任感和公民意识。4.教材内容丰富、结构清晰、逻辑严密，有助于提升学生的道德判断力和社会责任感。思考及作业想一想：1.案例分析：选取一个你熟悉的商业案例，分析其中存在的道德冲突和商业道德选择问题，并提出你的见解和解决方案。2.观点阐述：结合所学内容，阐述你对“义利观”的理解，并讨论如何在现实生活中平衡个人利益与社会责任。3.社会责任实践：设想你是一家企业的负责人，你将如何制定和实施企业社会责任战略，以促进企业的可持续发展和社会进步？请撰写一份简要的计划书。课时内容顾客与商人授课时间90分钟课时2教学目标理解顾客的类型及其管理的重要性。掌握洞察与满足顾客需求的方法。了解商人的定义、内涵及其在社会中的角色与影响。认识中国历史上著名商人的特征及其贡献。思政目标1.爱国主义情怀：通过介绍中国历史上著名商人的事迹，增强学生的民族自豪感和爱国主义情怀。2.职业道德教育：强调商人的诚信、公平交易等商业道德原则，培养学生的职业道德和社会责任感。3.创新精神培养：通过介绍商人在商业活动中的创新实践，激发学生的创新意识和创业精神。4.社会责任感培养：通过介绍商人参与公益事业和社会责任项目，培养学生的社会责任感和公民意识。教学重点顾客的类型与管理策略。洞察与满足顾客需求的方法。商人的定义、内涵及其在社会中的角色与影响。中国历史上著名商人的特征与贡献。教学难点1.如何将理论知识应用于实际商业活动中，提高顾客满意度和忠诚度。2.如何从复杂的历史背景中提炼出商人的成功共同特征。3.如何培养学生的商业伦理和社会责任感。教学设计4.教学思路：以案例分析为主线，通过具体商业案例引入理论知识。结合小组讨论、角色扮演等互动方式，加深学生对知识点的理解和应用。通过总结归纳和拓展延伸，培养学生的批判性思维和创新能力。5.教学手段：多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源辅助教学。小组讨论：组织学生围绕特定主题进行讨论，促进思维碰撞。角色扮演：通过模拟商业场景，让学生亲身体验商业活动。案例分析：选取典型商业案例，引导学生进行分析和讨论。6.教学资料及要求：商业案例集：收集国内外典型商业案例，供学生分析和讨论。相关文献资料：提供与商业文化、商人历史等相关的文献资料，供学生查阅和学习。多媒体资源：准备PPT、视频等多媒体资源，辅助教学展示。教学内容讨论问题：1.如何根据顾客类型制定相应的管理策略？2.如何通过市场调查和数据分析洞察顾客需求？3.商人在社会经济中扮演了哪些角色？其影响如何？4.中国历史上著名商人的成功共同特征是什么？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第一节商业活动中的买方——顾客1.顾客的类型与管理：顾客类型划分（忠诚顾客、新顾客、潜在顾客）、顾客管理的重要性2.顾客需求的洞察与满足：深入了解顾客需求、细分市场和目标顾客、创新产品和服务、建立顾客反馈机制3.顾客忠诚度的提升：提供卓越的产品和服务、建立良好的顾客关系、建立会员制度和积分奖励计划第二章商业活动中的卖方——商人1.商人的定义和内涵：商人的定义、商人的经营活动和追求、商人的商业技能和风险承担2.商人角色的历史演变：早期商人、中世纪商人、近代商人、现代商人和数字时代的商人3.商人在社会中的角色与影响：经济角度、文化角度、道德角度、创新和领导力角度4.中国九大商人（古代及近代）简介小结本教材围绕商业活动中的买方（顾客）和卖方（商人）展开，详细介绍了顾客的类型与管理、顾客需求的洞察与满足、顾客忠诚度的提升以及商人的定义、内涵、历史演变和社会角色与影响。通过案例分析、小组讨论等互动方式，帮助学生深入理解商业活动中的关键环节和成功要素，培养学生的顾客导向思维、服务意识和商业伦理。思考及作业想一想：1.案例分析：选取一个你熟悉的商业品牌，分析其顾客类型、顾客需求洞察与满足策略以及顾客忠诚度提升措施，并评价其效果。2.角色扮演：假设你是一家企业的销售经理，针对不同类型的顾客（忠诚顾客、新顾客、潜在顾客），你会制定怎样的管理策略？请详细阐述。3.观点阐述：结合当前商业环境，你认为商人在社会经济中的角色与影响发生了哪些变化？未来商人应该如何适应这些变化？4.历史启示：从中国历史上著名商人的成功案例中，你提炼出了哪些共同特征？这些特征对当代商人有何启示？课时内容中国商帮授课时间90分钟课时2教学目标理解商帮的起源、形成及其在历史发展中的重要地位和作用。了解并掌握中国古代主要商帮（如徽商、晋商、潮商等）的特点、经营策略及其对经济社会的影响。认识到商帮在现代商业活动中的变迁与发展趋势。思政目标1.爱国情怀：通过了解中国古代商帮的辉煌成就，增强学生的民族自豪感和爱国情怀。2.社会责任：强调商帮在发展中注重社会责任和可持续发展的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识。3.创新精神：分析商帮在经营过程中的创新实践，鼓励学生树立创新意识，勇于探索和实践。4.文化自信：通过探讨商帮文化，加深学生对中华优秀传统文化的理解和认同，增强文化自信。教学重点1.商帮的起源、形成及主要特点。2.中国古代主要商帮的经营策略、成就及其对经济社会的影响。3.商帮在现代商业活动中的变迁与发展趋势。教学难点1.如何从历史资料中提炼出商帮发展的关键要素，并进行深入分析。2.分析商帮兴衰的原因，理解其对社会变迁的深远影响。3.探讨商帮文化在现代商业活动中的应用与价值。教学设计4.教学思路：（1）引入阶段：通过历史小故事或视频资料，激发学生兴趣，引入商帮主题。（2）讲授新知：系统讲解商帮的起源、形成、特点及作用，结合历史案例进行深入剖析。（3）合作探究：分组讨论中国古代主要商帮的经营策略、成就及其对经济社会的影响，鼓励学生提出自己的见解。（4）拓展提升：分析商帮在现代商业活动中的变迁与发展趋势，探讨商帮文化的现代价值。（5）总结归纳：总结本节课所学知识，强调商帮在中国商业史上的重要地位和作用。5.教学手段：（1）小组讨论与合作学习：分组讨论商帮相关问题，鼓励学生互动交流，共同探究。（2）案例分析法：选取典型商帮案例进行深入剖析，引导学生从多个角度理解商帮的发展。6.教学资料及要求：（1）多媒体课件：包括商帮的历史背景、经营状况、主要特点等相关图片和视频资料。（2）历史文献资料：提供与商帮相关的历史文献和书籍，供学生查阅和参考。（3）讨论问题材料：准备与商帮相关的讨论问题，引导学生进行深入思考和探讨。教学内容讨论问题：1.商帮是如何起源和形成的？其特点有哪些？2.中国古代主要商帮的经营策略是什么？它们对经济社会产生了哪些影响？3.近代京杭大运河逐步衰落的原因是什么？这对漕帮有何影响？4.商帮在现代商业活动中发生了哪些变迁？其发展趋势如何？5.商帮文化在现代商业活动中有何应用和价值？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。1.引言：商帮在商业活动中的地位和作用。2.商帮的起源与形成：历史背景、地域性、行业性和血缘性等特点。3.中国古代主要商帮：徽商、晋商、潮商等的特点、经营策略及其对经济社会的影响。4.京杭大运河与漕帮：漕帮的起源、发展及衰落原因。5.商帮的变迁与发展：全球化与国际化、创新与科技应用、多元化与跨界发展等趋势。6.商帮文化与现代商业：文化传承与品牌建设、社会责任与可持续发展等。小结本节课主要介绍了商帮作为一种经济现象在中国历史上的重要地位和作用。1.通过系统讲解商帮的起源、形成及主要特点，以及中国古代主要商帮的经营策略、成就及其对经济社会的影响，使学生深刻认识到商帮在中国商业史上的辉煌成就。2.通过分析商帮在现代商业活动中的变迁与发展趋势，以及商帮文化的现代价值，引导学生关注现实、展望未来，树立创新意识和社会责任感。思考及作业想一想：作业一：结合本节课所学知识，分析你所在地区是否有过类似的商业组织或商帮？它们的特点是什么？对当地经济社会产生了哪些影响？作业二：在全球化背景下，你认为中国传统商帮文化有哪些值得借鉴和发扬的地方？如何在现代商业活动中应用这些文化元素？作业三：假设你是一位现代企业家，你会如何借鉴古代商帮的经营策略和创新精神来推动企业的发展？请提出你的具体方案。课时内容市场与货币授课时间90分钟课时2教学目标理解货币的起源、演变及其在不同历史阶段的作用。了解中国古代、近代和现代商业市场的发展历程和特点。掌握通货膨胀与通货紧缩的定义、原因及影响。思政目标1.爱国主义教育：通过介绍中国货币和商业市场的发展历程，增强学生的民族自豪感和爱国情怀。2.经济伦理教育：探讨货币和商业市场发展中的伦理问题，如通货膨胀对普通民众的影响，培养学生的经济责任感和道德观念。3.时代精神教育：结合现代商业市场的发展趋势，引导学生关注时代变化，培养创新精神和适应社会发展的能力。教学重点货币的起源、演变及其在不同历史阶段的作用。中国古代、近代和现代商业市场的发展历程和特点。通货膨胀与通货紧缩的定义、原因及影响。教学难点1.深入分析货币演变对经济发展的影响。2.比较不同历史时期商业市场的异同，并探讨其背后的社会经济原因。3.运用所学知识分析当前复杂多变的经济现象。教学设计教学思路：1.从货币的起源讲起，逐步引导学生了解货币的演变过程及其在经济中的作用。2.通过案例分析，让学生了解中国古代、近代和现代商业市场的发展历程和特点。3.结合当前经济现象，讲解通货膨胀与通货紧缩的定义、原因及影响。4.引导学生讨论和思考，培养学生的批判性思维和创新能力。教学手段：1.采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法相结合。利用多媒体辅助教学，展示相关图片、视频和资料。3.组织学生进行小组讨论和角色扮演，增强互动性和参与感。教学资料及要求：教材及相关参考书目、相关历史文献和考古资料、当前经济数据和案例、多媒体教学设备和软件。教学内容讨论问题：1.货币的起源有哪些说法？实物货币有哪些优点？2.铜铸币的发展对古代经济有哪些影响？3.秦始皇统一货币的意义是什么？4.宋代纸币产生和发展的原因是什么？5.白银货币地位的确立对明清经济有何影响？6.近代中国商业市场网络是如何扩展的？7.现代商业市场经历了哪些发展阶段？8.通货膨胀和通货紧缩对经济有何影响？如何防范？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第1节商业活动的媒介——货币货币的起源与演变、中国古代货币的发展、近代货币制度的变革、现代货币体系第2节货币的职能与作用货币的基本职能、货币在经济中的作用、货币政策的实施与效果第3节商业活动的场所——市场古代商业市场的发展、近代商业市场的变革、现代商业市场的特点与趋势第4节通胀与通缩通货膨胀的定义与原因、通货膨胀的影响与防范、通货紧缩的定义与原因、通货紧缩的影响与应对小结详细介绍了货币的起源、演变及其在不同历史阶段的作用，分析了中国古代、近代和现代商业市场的发展历程和特点，探讨了通货膨胀与通货紧缩的定义、原因及影响。2.通过学习本教材，学生可以全面了解中国商业文化的发展历程，掌握货币和商业市场的基本知识，培养经济意识和市场敏感度。思考及作业想一想：1.案例分析：选取一个历史上的通货膨胀或通货紧缩案例，分析其发生的原因、影响及政府的应对措施。你认为在当前经济环境下，应该如何防范类似的经济现象？2.讨论题：随着电子商务的快速发展，传统商业市场面临着前所未有的挑战。你认为未来商业市场将如何发展？传统商业市场应该如何适应这一变化？3.小论文：以“中国古代货币制度的演变及其对经济发展的影响”为题，撰写一篇小论文。要求结合具体历史背景，分析不同货币制度的特点及其对当时经济的影响。课时内容信用文化与营销文化授课时间90分钟课时2教学目标理解营销文化的定义、主要内容及其影响因素。掌握信用文化的产生、发展、作用以及商业信誉的建立方法。了解个人信用报告的内容及其在社会经济活动中的作用。思政目标1.价值引领：通过教学，引导学生树立正确的价值观和人生观，强调诚信、责任、公正等社会主义核心价值观在商业活动中的应用。2.爱国情怀：通过中国本土商业案例（如李宁、六必居）的分析，激发学生的民族自豪感和爱国情怀，增强文化自信。3.法治观念：让学生了解相关法律法规，特别是与商业信用和个人征信相关的法律规定，增强法治意识。教学重点1.营销文化的主要内容及其在实际商业活动中的应用。2.信用文化的作用以及商业信誉的建立方法。3.个人信用报告的内容及其在经济活动中的重要性。教学难点1.如何将营销文化和信用文化的理论知识与具体商业案例相结合，进行深入分析。2.如何在实践中运用所学知识，提升企业的商业信誉和个人的信用记录。教学设计教学思路：1.从理论讲解入手，逐步引入具体案例，使学生理解和掌握基本概念和理论。2.通过小组讨论、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。3.结合社会实践，引导学生将所学知识应用于解决实际问题。教学手段：1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，辅助教学讲解。2.案例教学：引入实际商业案例，引导学生进行分析和讨论。3.小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。教学资料及要求：教材及配套PPT、相关商业案例资料、个人信用报告样本及解读资料。教学内容讨论问题：1.李宁如何通过挖掘传统文化实现品牌重塑？2.六必居基业长青的关键是什么？3.如何理解营销文化在现代商业活动中的作用？4.信用文化在经济发展中扮演的角色及其重要性。5.如何有效提升企业的商业信誉和个人的信用记录？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。1.营销文化定义与内涵；主要内容：营销观念、营销原则、营销艺术、营销动力影响因素：消费风俗、消费者心理变革趋势：数据驱动的个性化营销、全渠道整合营销等2.信用文化产生与发展作用：筹集资金、配置资金、节省流通费用、宏观调控商业信誉：建立与提升方法3.个人信用报告与个人征信内容概述、作用与意义、保护个人征信记录的方法小结详细介绍了营销文化和信用文化的理论基础及其在商业活动中的应用，同时强调了个人信用记录在现代社会经济中的重要性。2.通过理论讲解与案例分析相结合的方式，使学生能够深入理解相关知识，并具备解决实际问题的能力。思考及作业想一想：1.作业一：结合当前市场环境，分析一个成功运用营销文化策略的企业案例，并探讨其成功的关键因素。2.作业二：调研一家企业（可以是本地企业），分析其商业信誉状况，并提出提升商业信誉的建议。3.作业三：反思自己的信用行为，查找可能存在的信用风险点，并制定个人信用提升计划。课时内容品牌文化与盈利授课时间90分钟课时2教学目标理解盈利文化的定义、特点及构建方法。掌握品牌文化的内涵、品牌管理的内容和方法。了解利润的主要特性及其在市场经济中的作用。思政目标价值观引导：通过盈利文化、品牌文化的学习，引导学生树立正确的价值观和职业观，强调诚信经营、创新发展和社会责任。社会责任感：在讲解利润与社会公平的关系时，增强学生的社会责任感，鼓励学生积极参与公益事业，为社会做出贡献。3.批判性思维：通过案例分析和讨论，培养学生的批判性思维，能够独立思考，识别商业运营中的问题和机遇。教学重点1.盈利文化的定义、特点及构建方法。2.品牌文化的内涵、品牌管理的内容和方法。3.利润的主要特性及其在市场经济中的作用。教学难点1.如何将盈利文化、品牌文化理论应用于实际企业案例的分析中。2.如何理解利润的本质和再转化性，以及其在社会主义市场经济中的特殊性。3.如何培养学生具备增量思维，运用创新思维解决商业问题。教学设计4.教学思路：（1）从盈利文化和品牌文化的基本概念入手，逐步深入讲解其特点、构建方法和作用。（2）通过案例分析、小组讨论和角色扮演等教学方法，帮助学生理解理论在实际中的应用。（3）引导学生思考利润与社会公平的关系，培养学生的社会责任感和商业伦理。5.教学手段：（1）多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，增强课堂的互动性和趣味性。（2）案例分析：选取典型企业案例，进行分析和讨论，帮助学生理解理论在实际中的应用。（3）小组讨论：组织学生分组讨论，鼓励学生积极参与，培养团队协作和批判性思维能力。6.教学资料及要求：（1）教材：提供详细的教材章节内容，包括定义、特点、案例等。（2）案例分析资料：提供多个企业案例，涵盖盈利文化、品牌文化、利润特性等方面。（3）课外阅读材料：推荐相关书籍、文章和网站，供学生自主学习和深入研究。教学内容讨论问题：1.如何理解盈利文化的全员参与和注重创新的特点？2.品牌管理在提升企业竞争力中的作用是什么？3.利润的风险性和计量性如何影响企业的决策？4.社会主义市场经济中的民营企业应如何平衡效益与公平？5.蜜雪冰城在品牌塑造方面有哪些成功经验可以借鉴？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第三节盈利文化1.盈利文化的定义及特点、盈利文化的定义、盈利文化的特点（全员参与、关注成本、注重创新、强化绩效）2.盈利文化的构建及作用、盈利文化的构建（明确盈利目标、加强员工培训、优化内部管理、强化激励机制）3.盈利文化的作用（提升企业竞争力、促进可持续发展、增强员工归属感）第四节品牌文化1.品牌的定义、品牌管理的内容、品牌定位战略、品牌形象设计和维护、品牌推广和宣传、品牌服务、品牌价值评估和提升2.品牌管理的方法明确品牌核心价值、建立品牌形象、保持一致性、提供品牌价值、建立品牌联盟小结1.盈利文化强调以盈利为核心导向，注重全员参与、成本控制、创新和绩效导向。2.品牌文化则通过赋予品牌深刻的文化内涵，建立品牌忠诚度，最终实现企业的长期发展和盈利能力的提升。3.同时，探讨了利润的主要特性及其在市场经济中的作用，以及企业在处理利润与社会公平关系时应遵循的原则。4.通过案例分析和讨论，学生可以更好地理解这些理论在实际中的应用。思考及作业想一想：1.作业一：结合你所在地区或你熟悉的企业，分析该企业盈利文化的构建情况，以及盈利文化对企业发展的影响。2.思考作业二：选择一个你熟悉的品牌，分析其品牌定位、品牌形象设计和推广策略，并探讨这些策略对品牌忠诚度和市场占有率的影响。3.思考作业三：在社会主义市场经济条件下，你认为民营企业应如何在追求利润的同时，平衡社会责任和公平？请结合具体案例进行阐述。课时内容公司治理文化授课时间90分钟课时2教学目标理解公司治理的基本概念、相关理论（如委托代理理论、利益相关者理论）及其在公司运营中的应用。掌握公司治理的目标、主要原则及组织结构，包括股东大会、董事会、监事会等关键组成部分的职能。了解科斯提出的“交易费用”概念及其在新制度经济学中的重要性。思政目标1.价值观引导：（1）强化学生的社会责任感和职业道德观念，使其认识到公司治理不仅关乎股东利益，还涉及员工、客户、供应商等利益相关者的权益。（2）培养学生遵守法律法规、维护市场秩序的商业伦理意识。2.思政融合：（1）将公司治理的实践案例与社会主义核心价值观相结合，引导学生思考如何在公司治理中体现公平、公正、诚信等价值观。（2）鼓励学生探讨公司治理中的社会责任和可持续发展问题，培养其环境保护意识和公共利益观念。教学重点公司治理的相关理论及其在公司运营中的应用。公司治理的目标、主要原则及组织结构。“交易费用”概念的理解及其在新制度经济学中的重要性。教学难点如何运用公司治理理论分析实际公司运营中的复杂问题。如何识别和评估公司治理中的潜在风险，并提出有效的解决方案。“交易费用”概念的一般化及其在经济学研究中的应用拓展。教学设计4.教学思路：（1）以公司治理的基本概念和理论为基础，逐步深入讲解公司治理的目标、原则和组织结构。（2）结合实际案例，引导学生分析公司治理中的实际问题，培养学生的实践应用能力。（3）通过讨论和小组合作，加深学生对公司治理中社会责任和可持续发展问题的理解。5.教学手段：（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源辅助教学，提高学生的学习兴趣和理解能力。（2）案例分析法：选取典型的公司治理案例，引导学生进行分析和讨论，培养其问题解决能力。（3）小组合作法：鼓励学生组成小组，共同完成任务和项目，培养其团队协作和沟通能力。6.教学资料及要求：教材及配套PPT、视频资源。公司治理相关案例和文献。小组讨论和任务所需的材料和工具。教学内容讨论问题：1.如何理解公司治理中的委托代理关系及其产生的代理成本？2.利益相关者理论在公司治理中的应用及其挑战是什么？3.如何构建有效的公司治理组织结构，以提高公司的决策效率和抗风险能力？4.“交易费用”概念在经济学研究中的重要性体现在哪些方面？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。1.公司治理文化公司治理的相关理论（委托代理理论、利益相关者理论）、公司治理的目标和主要原则、公司治理的组织结构（股东大会、董事会、监事会等）2.科斯的“交易费用”概念交易费用理论及其决定因素、交易费用概念的提出及其意义小结本教材系统介绍了公司治理的基本概念、相关理论、目标原则和组织结构，同时引入了科斯提出的“交易费用”概念，为新制度经济学的研究提供了重要的分析工具。通过学习，学生能够理解公司治理的重要性和复杂性，掌握分析公司治理问题的基本方法，并培养其在商业伦理和社会责任方面的意识。思考及作业想一想：1.假设你是某公司的董事会成员，你将如何运用公司治理理论来优化公司的决策机制和监督机制？2.在公司治理实践中，如何平衡股东利益和其他利益相关者的权益？请结合具体案例进行分析。3.“交易费用”概念对理解公司治理中的交易成本有何启示？你认为如何降低公司治理中的交易成本？课时内容商业竞争与共赢授课时间90分钟课时2教学目标理解商业竞争文化中的战争论、博弈论及竞合理论的基本概念及其在商业竞争中的应用。掌握贸易文化中的等价交换原则、贸易运行原则等基础理论。了解中国加入世界贸易组织的背景、意义及经验教训。思政目标1.价值观培育：强化学生的社会主义核心价值观，培养爱国情怀和全球视野。引导学生树立正确的竞争观和合作观，倡导合作共赢的理念。2.社会责任感：增强学生的社会责任感，鼓励学生积极参与全球经济治理和规则制定。培养学生的环保意识和社会责任感，推动可持续发展。3.法治观念：强化学生的法治观念，遵守国际贸易规则和国际法。提升学生维护国家利益和民族尊严的意识和能力。教学重点1.商业竞争文化中的战争论、博弈论及竞合理论的核心内容及其在商业实践中的应用。2.贸易文化中的等价交换原则、贸易运行原则等基础理论。3.中国加入世界贸易组织的背景、意义及经验教训。教学难点1.如何将商业竞争理论和贸易运行原则应用于实际案例分析中。2.如何在当前经济形势下，理解并应对国际贸易中的挑战和机遇。3.培养学生的全球经济视野和跨文化交流能力。教学设计4.教学思路：（1）以理论讲解为基础，结合案例分析、小组讨论等互动方式，加深学生对商业竞争文化和贸易文化的理解。（2）引入中国加入世界贸易组织的实际案例，分析其在全球经济体系中的地位和作用。（3）引导学生思考如何在当前经济形势下，进一步深化改革、扩大开放，更好地利用世界大市场。5.教学手段：（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学内容和形式。（2）案例分析：选取典型商业竞争和贸易案例，引导学生进行案例分析和讨论。（3）小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作和问题解决能力。（4）角色扮演：模拟商业谈判、贸易交易等场景，增强学生的实践能力和沟通技巧。6.教学资料及要求：（1）教材及教辅资料：商业竞争和贸易文化的相关教材、案例集等。（2）多媒体资源：PPT、视频、音频等教学资源。（3）网络资源：利用互联网资源，查找最新的商业资讯和国际贸易动态。（4）实践基地：与相关企业、机构建立合作关系，为学生提供实践机会。教学内容讨论问题：1.商业竞争中的战争论、博弈论及竞合理论如何应用于实际商业竞争？2.贸易文化中的等价交换原则和贸易运行原则如何影响国际贸易实践？3.中国加入世界贸易组织对中国经济融入全球经济体系的意义是什么？4.当前经济形势下，中国应如何进一步深化改革、扩大开放，更好地利用世界大市场？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。1.商业竞争文化（1）商业竞争概述（2）战争论与商业竞争：优势聚拢法则、防御法则（3）博弈论与商业竞争：博弈论的基本概念、博弈论在商业竞争中的应用（4）竞合理论与商业文化：竞合理论的核心逻辑、竞合战略的实施与管理2.贸易文化（1）贸易文化概述（2）等价交换原则：等价交换的定义与原则、等价交换在贸易中的应用（3）贸易运行的原则：诚实守信原则、商品自愿让渡原则、节约时间原则、公平竞争原则、合理流向原则、利润最大化原则3.中国与世界贸易组织中国加入世界贸易组织的背景与过程、中国加入世界贸易组织的重大意义、中国加入世界贸易组织的经验与启示小结通过系统介绍商业竞争文化和贸易文化的基本理论、原则及实践案例，旨在帮助学生理解商业竞争和国际贸易的复杂性和多样性。同时，通过引入中国加入世界贸易组织的实际案例，分析了中国经济融入全球经济体系的重要性和挑战。2.在当前经济形势下，学生需要掌握更多的商业竞争和贸易知识，以便更好地应对全球化带来的机遇和挑战。思考及作业想一想：1.请结合当前经济形势，分析中国企业在国际竞争中面临的机遇和挑战，并提出应对策略。2.假设你是一家跨国公司的CEO，你将如何制定公司的全球化战略，以更好地利用世界大市场？3.请结合中国加入世界贸易组织的经验教训，谈谈在当前全球经济格局下，中国应如何进一步深化改革、扩大开放，提升国际竞争力？课时内容数智时代新商业文化授课时间90分钟课时2教学目标理解数智时代的经济特征，包括消费者身份、时间、空间的分离及重组，个性化时代的崛起，生产者和消费者的融合，以及供应链向需求链的转化。掌握数智时代的商业文化特征，如创新引领、数据驱动、以客户为中心、开放合作和持续学习。了解并应用互联网思维，包括以用户为中心、超出用户预期、重视用户体验和转变商业模式。思政目标1.价值观引导：强调诚信经营、客户至上的商业伦理，培养学生的职业道德和社会责任感。倡导创新驱动发展的理念，鼓励学生勇于探索、敢于创新。2.爱国情怀：结合中国数智时代发展的实际情况，增强学生的民族自豪感和自信心。引导学生关注国家发展战略，将个人成长与国家发展相结合。3.法治意识：教育学生遵守商业法律法规，树立正确的法治观念。培养学生的合规意识，确保商业行为的合法性和规范性。教学重点数智时代的经济特征和商业文化特征。互联网思维的核心要素及其在商业实践中的应用。教学难点1.如何将数智时代的理论特征与实际商业案例相结合，使学生深入理解并掌握。2.引导学生将互联网思维转化为实际行动，提升其在商业实践中的创新能力。教学设计4.教学思路：（1）以数智时代的商业现象为切入点，引出数智时代的经济特征和商业文化特征。（2）通过案例分析、小组讨论等方式，深入剖析互联网思维的核心要素及其应用。（3）结合实际商业案例，引导学生进行实践操作，提升其实战能力。5.教学手段：（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示数智时代的商业现象和理论特征。（2）案例教学：选取典型商业案例，引导学生进行分析和讨论，加深对理论知识的理解。（3）小组讨论：组织学生分组讨论，鼓励学生发表个人观点，培养团队合作和沟通能力。（4）实践操作：设计实践操作环节，如商业策划、市场调研等，提升学生的实战能力。6.教学资料及要求：教材、PPT、视频等多媒体教学资源；商业案例库，包括成功和失败的商业案例；实践操作所需的相关工具和材料。教学内容讨论问题：1.数智时代经济特征对传统商业模式的影响是什么？2.如何理解数智时代商业文化的创新引领和数据驱动特征？3.互联网思维在商业实践中的具体应用有哪些？4.如何将互联网思维融入个人职业发展？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第一节：数智时代的经济特征消费者身份、时间、空间的分离及重组、个性化时代的崛起、生产者和消费者的融合、供应链向需求链的转化第二节：数智时代的商业文化特征创新引领、数据驱动、以客户为中心、开放合作、持续学习第三节：数智时代的互联网思维以用户为中心、超出用户预期、重视用户体验、转变商业模式小结深入剖析了数智时代的经济特征和商业文化特征，详细阐述了互联网思维的核心要素及其在商业实践中的应用。通过学习，学生能够理解数智时代商业现象的本质，掌握商业分析的基本方法，提升创新思维和实战能力。3.培养学生的职业道德和社会责任感，引导其将个人成长与国家发展相结合。思考及作业想一想：1.请结合个人经历或观察到的商业现象，分析数智时代经济特征对传统商业模式的具体影响。2.在数智时代，企业如何通过创新引领和数据驱动来保持竞争优势？请给出具体案例并进行分析。3.请设想一个基于互联网思维的商业创新项目，并阐述其商业模式、目标客户、市场定位及推广策略。4.在你看来，数智时代的商业文化对个人的职业发展有哪些启示和影响？你将如何调整自己的职业规划以适应数智时代的发展？课时内容创业精神与企业家文化授课时间90分钟课时2教学目标理解创业精神与企业家精神的概念、本质及其各层次内涵。掌握创业精神和企业家精神的核心特征，包括创新、冒险、合作、务实、执着和诚信等。思政目标1.价值观塑造：强调诚信、务实、合作等社会主义核心价值观在创业和企业管理中的重要性。培养学生的创新意识和冒险精神，鼓励他们勇于探索、敢于创新。2.社会责任感：引导学生认识到创业和企业家精神不仅关乎个人成功，更关乎社会进步和经济发展。培养学生的社会责任感，鼓励他们为社会创造更多价值。3.爱国情怀：通过C919大型客机等案例，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。鼓励学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。教学重点创业精神和企业家精神的概念、本质及其核心特征。创业精神和企业家精神在创业和企业管理中的实际应用。教学难点1.如何将抽象的创业精神和企业家精神转化为具体的行为模式和思维方式。2.如何引导学生将创业精神和企业家精神内化为自己的价值观和行动指南。教学设计4.教学思路：（1）以理论讲解为基础，结合案例分析、小组讨论等互动方式，加深学生对创业精神和企业家精神的理解。（2）通过角色扮演、模拟创业等实践活动，让学生亲身体验创业精神和企业家精神的魅力。（3）引导学生反思自己的价值观和行为模式，鼓励他们积极践行创业精神和企业家精神。5.教学手段：（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示创业精神和企业家精神的内涵和特征。（2）案例教学：选取国内外成功创业和企业管理的案例，分析其中的创业精神和企业家精神。（3）小组讨论：组织学生分组讨论