第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 说课稿-2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立说课稿--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下主备人备课成员教学内容本节课为2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》。本节课主要内容包括：

1.英国资产阶级革命：革命背景、过程及影响。

2.美国独立战争：战争原因、过程及意义。

3.法国大革命：革命原因、过程、成果及影响。

4.资本主义制度的确立：资本主义制度的特征及其在世界范围内的传播。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。

2.提升学生对资产阶级革命及其影响的理解和评价。

3.增强学生对于历史发展规律的认识，理解资本主义制度的确立对世界历史进程的作用。

4.培养学生的时空观念，学会在历史脉络中把握事件的前因后果。教学难点与重点1.教学重点

-英国资产阶级革命的过程和影响：重点讲解英国资产阶级革命的发生背景、革命过程中的关键事件（如《权利法案》的颁布）及其对英国政治制度和社会发展的长远影响。

-美国独立战争的意义：强调美国独立战争在世界历史中的地位，如何推动资本主义的发展，以及《独立宣言》的历史意义。

-法国大革命的成果和影响：详细讲解法国大革命的阶段划分、重要法律文件（如《人权和公民权宣言》）的颁布，及其对法国和世界历史的影响。

-资本主义制度的确立：重点阐述资本主义制度的基本特征，以及其在全球范围内的传播和影响。

2.教学难点

-英国资产阶级革命的复杂性：学生可能难以理解革命背后的经济、政治、文化等多重因素，需要通过具体案例分析，如英国社会的阶级结构变化，来帮助学生理解。

-美国独立战争的国际背景：学生可能难以把握战争的国际背景，如法国和西班牙的介入，需要通过历史地图和时序表来辅助教学，帮助学生建立国际视野。

-法国大革命的激进与保守：学生可能难以理解革命过程中的激进与保守倾向，以及其对革命走向的影响。可以通过对比革命前后的社会变化，让学生理解革命的不同阶段。

-资本主义制度的全球影响：学生可能难以把握资本主义制度如何在全球范围内确立和传播，需要通过分析资本主义世界经济体系的形成，以及其对其他国家的影响，来加深理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库

-信息化资源：历史文献电子版、历史地图集、历史时间线软件

-教学手段：讨论、小组合作、角色扮演、历史场景模拟教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对资产阶级革命与资本主义制度确立的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是资产阶级革命吗？它与我们今天的社会有什么联系？”

展示一些关于英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的图片或视频片段，让学生初步感受这些历史事件的重大意义。

简短介绍资产阶级革命的基本概念和其在历史发展中的重要地位，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解资产阶级革命与资本主义制度确立的基本概念、历史背景和过程。

过程：

讲解资产阶级革命的定义，包括其主要特征和历史背景。

详细介绍资产阶级革命的过程，使用历史时间线或流程图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体历史事件，让学生深入了解资产阶级革命与资本主义制度确立的特性和重要性。

过程：

选择英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命作为典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程、成果及其对后世的影响，让学生全面了解资产阶级革命的多样性。

引导学生思考这些革命对现代政治制度和经济体系的影响，以及它们如何塑造了今天的世界格局。

小组讨论：让学生分组讨论资产阶级革命对现代社会的影响，以及资本主义制度在全球范围内的传播。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和历史思维。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与资产阶级革命相关的主题，如“革命的起因”、“革命的过程”或“革命的影响”进行深入讨论。

小组内讨论该主题的相关内容，分析历史事件的因果关系，探讨革命背后的社会动力。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对资产阶级革命与资本主义制度确立的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关内容分析、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调资产阶级革命与资本主义制度确立的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括资产阶级革命的基本概念、历史背景、过程和影响。

强调资产阶级革命在人类历史发展中的重要地位，以及资本主义制度对现代社会的影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于资产阶级革命对现代社会影响的小论文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-文献资料：推荐学生阅读《英国资产阶级革命史》、《美国独立战争史》、《法国大革命史》等权威历史著作，以更深入地了解资产阶级革命的历史背景、过程和影响。

-影视资源：观看历史纪录片，如《BBC：英国资产阶级革命》、《美国独立战争》、《法国大革命》等，通过影像资料生动感受历史事件。

-网络资源：利用历史学术网站，如“中国历史网”、“历史论坛”等，查找相关论文和资料，拓宽知识视野。

-文物资料：参观历史博物馆，如国家博物馆、地方历史博物馆，观察资产阶级革命时期的文物，加深对历史的直观认识。

2.拓展建议

-深入阅读历史文献：鼓励学生选择一本与资产阶级革命相关的历史书籍进行深入阅读，了解革命的历史细节和深层次原因。

-观看历史纪录片：建议学生在课后观看历史纪录片，通过视听结合的方式，加深对资产阶级革命的理解。

-开展历史辩论：组织学生进行历史辩论活动，如辩论“资产阶级革命是否是历史的必然”，培养学生的批判性思维和表达能力。

-制作历史海报：让学生制作关于资产阶级革命的海报，包括革命的重要事件、历史人物、影响等，通过创作过程加深对历史的认识。

-参观历史博物馆：鼓励学生利用周末或假期时间参观历史博物馆，亲身感受历史文化的魅力。

-编写历史小剧本：让学生尝试编写关于资产阶级革命的小剧本，通过角色扮演的方式，体验历史事件的发展过程。

-研究历史论文：指导学生查找和阅读历史论文，如关于资产阶级革命的经济影响、政治变革等，培养学生的学术研究能力。

-开展历史主题讲座：邀请历史学者或教师开展资产阶级革命主题讲座，为学生提供更多专业知识和学术观点。

-参与历史学术竞赛：鼓励学生参加历史学术竞赛，如历史知识竞赛、历史论文写作比赛等，提升学生的学术素养和历史思维。

-创办历史社团：支持学生创办历史社团，定期组织历史主题活动，如历史知识讲座、历史电影欣赏等，营造良好的历史学习氛围。教学反思与总结在整个教学过程中，我尝试运用了多种教学方法，如导入新课、基础知识讲解、案例分析、小组讨论、课堂展示等，力求激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养。现在，我对本次教学进行一番反思与总结。

首先，在教学方法上，我认为课堂导入环节做得较好。通过提问和展示图片、视频，成功引起了学生的兴趣，使他们对接下来的学习充满期待。但在基础知识讲解环节，我发现有些讲解过于理论化，可能对学生来说较为抽象，难以理解。在今后的教学中，我会尽量结合实际案例，以更生动形象的方式讲解，帮助学生更好地理解。

其次，在策略上，我重视了学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂讨论。在案例分析环节，学生分组讨论，提出自己的观点，课堂氛围较为活跃。但在小组讨论环节，我也发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对历史事件了解不够，或者对讨论主题不感兴趣。针对这一问题，我会在今后的教学中加强课堂引导，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

在管理方面，我努力维护课堂纪律，确保教学活动顺利进行。但在实际操作中，我发现有时对学生的管理过于严格，可能影响了他们的积极性。在今后的教学中，我会适度放宽课堂管理，营造一个轻松、自由的学习氛围。

教学总结方面，我认为本节课在教学效果上取得了一定的成果。学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。具体表现在以下几个方面：

1.学生对资产阶级革命与资本主义制度确立的基本概念和过程有了更清晰的认识。

2.通过案例分析，学生了解了资产阶级革命对不同国家的影响，提高了他们的历史思维和分析能力。

3.通过小组讨论，学生学会了合作学习，提高了沟通表达能力和团队协作精神。

4.学生对历史产生了浓厚的兴趣，愿意在课后继续探索相关内容。

然而，在教学过程中也存在一些问题，如下：

1.部分学生对