第9课 近代西方的法律与教化 说课稿-2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理001

第9课近代西方的法律与教化说课稿--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《近代西方的法律与教化》，选自2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1《国家制度与社会治理》第9课。本节课主要讲述近代西方社会的法律制度演变及其对教化的影响，包括英国、法国、德国等国家的宪法、民法、刑法等法律制度的建立和完善，以及法律制度对民众生活、社会秩序的引导和教化作用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已学习了古代和中世纪的法律制度，了解了法律对社会治理的重要性。本节课将引导学生进一步了解近代西方的法律制度，认识其特点和对社会教化的影响，从而加深对法律在国家制度与社会治理中的地位和作用的理解。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、法治意识和社会责任感。通过学习近代西方的法律与教化，学生将能够分析不同历史时期法律制度的变迁及其背后的社会动因，培养批判性思维和历史解释能力。同时，学生将理解法治对社会秩序和公民权利保障的重要性，增强法治意识。此外，通过探讨法律对个人行为和社会教化的影响，学生将提高对社会责任的认识，形成积极的社会参与态度。学习者分析1.学生已经掌握了古代和中世纪的法律制度，了解了法律对社会治理的基本作用，对宪法、民法、刑法等法律概念有初步认识。

2.学生对近代历史事件有较高的兴趣，能够通过阅读和分析史料来获取信息。他们在学习过程中倾向于通过案例来理解抽象概念，喜欢讨论和合作学习，但可能在独立研究和批判性思维方面能力有限。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对近代西方法律制度的复杂性和专业术语的理解，以及对法律制度与社会教化相互关系的深入分析。此外，学生可能对如何将理论知识与实际案例结合，以及如何运用历史视角分析现代法治问题感到困惑。教学资源-教科书《国家制度与社会治理》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关历史文献资料

-近代西方法律制度案例资料

-网络资源（历史论文、视频讲座）

-课堂讨论引导问题

-学生作业反馈表格

-互动式教学软件（如在线问答系统）教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅19世纪末英国法庭的场景图片，提问：“同学们，你们知道这幅图片描绘的是什么场景吗？这个时期的法律制度对我们今天有哪些影响？”

-回顾旧知：回顾学生在初中阶段学习过的古代和中世纪的法律制度，引导学生思考这些制度与近代西方法律制度的区别。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍近代西方的法律制度，包括宪法、民法、刑法等，以及这些法律制度的特点和形成背景。

-举例说明：通过分析《拿破仑法典》的制定和影响，帮助学生理解近代西方法律制度的创新之处。

-互动探究：将学生分为小组，讨论以下问题：“近代西方法律制度对民众生活有哪些影响？”“法律制度如何引导和教化社会？”各小组汇报讨论成果，教师总结。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生阅读一段关于近代西方法律制度的文献，提炼出关键信息，并用自己的话复述。

-教师指导：在学生阅读和复述过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解教材内容。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调近代西方法律制度的特点和对社会教化的影响，以及法律在现代社会中的重要作用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置以下作业：

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-查找一篇关于近代西方法律制度的文章，阅读并撰写一篇200字左右的读后感。

-思考：如何将近代西方法律制度的知识应用到现实生活中，为我们的社会参与提供指导。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握近代西方的法律制度，包括宪法、民法、刑法等的基本概念、特点及其历史背景。通过本节课的学习，学生对《拿破仑法典》等具体法律文献有了深入了解，能够准确描述和分析其对社会的影响。

2.理解应用方面：学生能够理解法律制度对社会秩序、公民权利的保障作用，以及法律制度对个人行为和社会教化的引导作用。在案例分析中，学生能够将所学知识应用于具体情境，分析法律制度对社会发展的推动作用。

3.思维能力方面：通过课堂讨论和互动探究，学生的历史思维能力和批判性思维得到了锻炼。学生能够提出自己的见解，对近代西方法律制度的形成和影响进行深入思考，形成自己的历史解释。

4.学习方法方面：学生在教师的引导下，学会了如何通过阅读文献、分析案例来获取和解读信息，提高了自主学习能力。学生能够运用所学方法，对其他历史时期的法律制度进行探究。

5.社会责任感方面：学生通过学习近代西方法律制度，增强了对法治的认识，形成了积极的社会参与态度。学生能够意识到法律对社会公正和公民权益的重要性，愿意在日常生活中践行法治精神。

6.情感态度方面：学生对近代西方的法律制度产生了兴趣，对历史的学习态度更加积极。学生在学习过程中表现出对历史的尊重和对知识的好奇心，愿意深入了解法律制度的发展过程。

7.表达交流方面：学生在课堂讨论和作业完成中，能够清晰、准确地表达自己的观点，提高了口头和书面表达能力。学生能够运用历史术语，条理清晰地阐述自己的思考。教学反思这节课《近代西方的法律与教化》已经圆满结束，我感到非常欣慰，但同时也有些许思考。我想从以下几个方面来反思这次教学。

课堂氛围的营造让我感到满意。学生们在课堂上积极发言，参与讨论，这让我看到了他们对历史的热情。但在引导讨论时，我发现有些学生可能因为害羞或者其他原因，没有积极参与进来。我应该在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们表达自己的观点。

在知识点讲解方面，我觉得自己讲解得比较详细，但也许过于详细会导致学生难以消化。下次我会尝试调整讲解的深度和广度，力求让学生更好地吸收和理解。

课堂互动环节的设计是我认为较为成功的地方。通过让学生分组讨论问题，他们能够更好地理解法律制度对社会的影响。但我也注意到，有些小组的讨论可能偏离了主题。我应该在下次教学中更加明确讨论的方向，确保每个小组都能围绕核心问题进行深入探讨。

在教学资源的运用上，我使用了多媒体设备展示了一些历史图片和文献，这有助于学生更直观地理解历史背景。但同时，我也发现有些学生在看图片时可能会分散注意力。下次我会更加注意选择合适的资源，避免过度依赖多媒体设备。

作业布置方面，我觉得自己给了学生足够的思考和练习的空间。但从学生的作业反馈来看，有些学生可能对作业的理解不够深入。我会在下次教学中加强对作业的指导，确保学生能够准确理解作业要求。

在整节课的教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在总结环节，我没有留给学生足够的时间来回顾和思考。下次我会更加注重课堂总结的设计，让学生有更多的机会来巩固所学知识。内容逻辑关系①法律制度的演变

-重点知识点：近代西方宪法、民法、刑法的发展历程

-重点词汇：宪法、民法、刑法、法典

-重点句子：近代西方的法律制度是社会政治经济发展的产物，反映了社会变迁和价值观的变化。

②法律与教化的关系

-重点知识点：法律对个人行为和社会秩序的引导作用，法律与道德的关系

-重点词汇：法治、教化、道德、社会秩序

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