第五章 发展与合作（单元说课稿）2023-2024学年七年级地理上册同步备课系列（人教版）

第五章发展与合作（单元说课稿）2023-2024学年七年级地理上册同步备课系列（人教版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过学习第五章“发展与合作”，使七年级学生了解我国与世界各国的地理差异，认识到国际合作的重要性，培养学生们的全球意识。结合教材内容，本节课将引导学生分析不同国家的经济发展状况，探讨国际合作的意义和途径，提高学生们的地理素养和实际应用能力。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生们的学习兴趣，培养他们的合作精神和探究精神。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：培养空间思维与地理观察力，提升学生的区域认知能力；通过分析国家发展与合作案例，发展学生的综合思维与问题解决能力；以及通过小组合作探讨，锻炼学生的合作交流与实践创新能力。这些目标的实现将有助于学生形成正确的全球观念，增强国家认同感和国际视野，为未来的学习和社会实践打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的地理知识，如地图的识别、不同地区的自然特征等。此外，他们可能对一些国家的名称和位置有所了解，对国际合作的基本概念也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于国家间的差异和国际合作案例通常表现出较高的兴趣。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习。学生的个性化学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解复杂的国际合作机制、经济发展差异等方面遇到困难，需要通过具体案例和图表来辅助理解。此外，对于一些抽象的地理概念和数据分析，学生可能会感到难以把握。在小组合作中，不同学生的参与度和合作能力也可能影响学习效果。教学资源-人教版七年级地理上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地理教学课件

-国家地理分布图

-国际合作案例资料

-小组讨论指导卡片

-互动式在线学习平台

-地理信息系统（GIS）基础软件

-教学模型和实物展示

-视频资源（国际合作相关纪录片）教学过程同学们，今天我们将学习第五章“发展与合作”。这一章节将带我们走进不同国家，了解它们的发展现状以及国家间的合作。接下来，我们将一起探究以下几个重点内容。

一、导入新课

1.引导学生回顾上一节课的内容，提问：“同学们，上一章我们学习了什么内容？谁能告诉我地图的三要素是什么？”

2.学生回答后，我将继续提问：“那么，我们如何通过地图来了解世界各国的地理差异呢？”

3.学生思考并回答后，我总结：“今天，我们将通过学习第五章，进一步了解不同国家的发展与合作。”

二、探究活动一：国家发展差异

1.我将展示一组世界地图，让学生观察并找出经济发展水平不同的国家。

2.学生观察后，我将提问：“谁能举例说明哪些国家属于发展中国家，哪些属于发达国家？”

3.学生回答后，我将继续提问：“那么，这些国家之间的发展差异是由什么原因造成的呢？”

4.学生讨论并回答，我进行总结并引入下一环节。

三、探究活动二：国际合作的意义

1.我将展示一些国际合作案例，如一带一路倡议、世界贸易组织等，让学生了解国际合作的形式和内容。

2.学生观看案例后，我将提问：“同学们，你们认为国际合作对各国的发展有哪些好处？”

3.学生回答后，我将继续提问：“那么，国际合作面临哪些挑战和困难？”

4.学生讨论并回答，我进行总结并强调国际合作的重要性。

四、探究活动三：我国的发展与合作

1.我将介绍我国的发展历程，特别是改革开放以来的变化，让学生了解我国的发展成果。

2.学生了解我国发展后，我将提问：“同学们，我国在国际合作中扮演了什么角色？有哪些典型的合作案例？”

3.学生回答后，我将继续提问：“那么，我们作为中学生，应该如何为国际合作和发展做出贡献？”

4.学生讨论并回答，我进行总结并鼓励学生积极参与国际合作。

五、课堂小结

1.我将引导学生回顾本节课的主要内容，提问：“同学们，我们今天学习了哪些内容？你们有什么收获？”

2.学生回答后，我进行总结：“通过今天的学习，我们了解了国家发展差异、国际合作的意义以及我国的发展与合作。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，为国际合作和发展做出贡献。”

六、课后作业

1.请同学们结合教材，思考以下问题：“你认为如何才能促进国际合作与发展？请举例说明。”

2.学生完成作业后，我将进行批改和反馈，以巩固本节课的学习成果。

七、教学反思

1.在课后，我将反思本节课的教学效果，总结学生的掌握情况。

2.针对学生的不足之处，我将调整教学方法，以提高教学效果。知识点梳理1.世界不同国家的地理差异

-了解世界各国的地理位置、地形、气候等自然特征。

-掌握不同国家的经济发展水平，如发达国家和发展中国家的划分标准。

-分析造成各国发展差异的原因，包括自然条件、历史背景、政治制度等。

2.国际合作的意义和形式

-理解国际合作的重要性，如促进经济发展、提高国际地位等。

-学习国际合作的常见形式，如双边合作、多边合作、区域合作等。

-探讨国际合作中的优势和挑战，如资源共享、技术转移、文化交融等。

3.我国的发展与合作

-了解我国改革开放以来的发展历程和取得的成就。

-学习我国在国际合作中的角色和贡献，如一带一路倡议、全球气候变化应对等。

-分析我国在国际合作中面临的机遇和挑战。

4.地理信息系统（GIS）的应用

-掌握GIS的基本概念和功能，如地图制作、空间数据分析等。

-学习GIS在地理研究中的应用，如城乡规划、资源管理、灾害评估等。

-探讨GIS在促进国际合作中的潜在价值。

5.地理观察与案例分析

-培养学生的地理观察力，通过地图、图表等资料分析地理现象。

-学习案例分析的方法，如通过具体国家或地区的案例来理解发展与合作的关系。

-培养学生的问题解决能力，通过分析案例来提出解决实际问题的方案。

6.地理空间思维与综合分析

-培养学生的空间思维能力，如通过地图来理解地理空间关系。

-学习综合分析方法，如将地理、历史、政治等多个学科的知识综合起来分析问题。

-培养学生的批判性思维，如对国际合作中的不平等现象进行批判性分析。

7.合作交流与实践创新

-学习合作交流的技巧，如如何在小组讨论中有效地表达自己的观点。

-探索实践创新的途径，如通过项目学习、社会调查等方式来提高地理实践能力。

-培养学生的团队合作精神，如通过小组活动来共同解决问题。板书设计①世界不同国家的地理差异

-重点知识点：发达国家与发展中国家的划分

-重点词：自然条件、历史背景、政治制度

-重点句：发达国家与发展中国家的差异在于经济发展水平、人均收入、社会福利等方面。

②国际合作的意义和形式

-重点知识点：国际合作的优势与挑战

-重点词：双边合作、多边合作、区域合作

-重点句：国际合作能够促进资源共享、技术转移、文化交融，但同时也面临利益分配不均、文化差异等挑战。

③我国的发展与合作

-重点知识点：我国在国际合作中的角色和贡献

-重点词：一带一路、全球气候变化、国际合作

-重点句：我国通过一带一路倡议等国际合作项目，促进了全球经济共同发展，提升了国际影响力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实时案例：在讲解国际合作时，我尝试引入当前热点新闻和实时案例，如国际援助项目、跨国企业合作等，以增强课程的时效性和吸引力。

2.创设模拟情景：通过模拟国际谈判、角色扮演等活动，让学生在互动中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

3.利用信息技术：运用多媒体教学资源，如视频、在线地图等，帮助学生更直观地理解地理概念和全球发展动态。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论中，部分学生过于活跃，而另一些学生则较少发言，影响了课堂的互动性和学生的全面发展。

2.教学深度与广度把握不足：在追求课堂趣味性的同时，有时忽视了知识的深度和系统性，导致学生对某些重要概念的理解不够深入。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要依赖期末考试，忽视了学生在日常学习中的进步和参与度，不能全面反映学生的学习效果。

（三）改进措施

1.调整分组策略：为了提高学生的参与度，我将根据学生的兴趣和能力进行分组