2024年华师大版九年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华师大版九年级生物下册阶段测试试卷729考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、判断视野中看到的是气泡还是细胞，下面方法不正确的是（）A.在显微镜下气泡看起来中间亮，边缘较宽且较黑B.用镊子轻压盖玻片，气泡会变形或移动，而细胞则不会C.细胞较大而气泡较小D.如果用碘液染过色，细胞内被染上了色，结构清晰；而气泡中看不到结构2、在下列各种举措中；属于生物防治的是（）

A.夜间在稻田里用灯光诱杀有害虫。

B.稻田里养殖青蛙以消灭害虫。

C.用飞机向松林喷洒农药消灭害虫。

D.组织大批人力捕捉玉米螟。

3、孝感米酒甜而不腻，气味芬芳，是一种用糯米饭和酒药酿制的风味食品．下列判断正确的是（）A.孝感米酒只有在夏天才能生产B.酵母菌不同于乳酸菌的突出特点是酵母菌有成型的细胞核C.只有在密封条件下，酵母菌才能存活D.酒药中参与发酵的微生物只有酵母菌4、2014年6月12日（农历五月十五）是宁波市中考前的一天，如果这天晚上晴天，同学们可以欣赏月亮放松心情．农历五月十五这一天的月相是（）A.B.C.D.5、食物中主要的供能物质是（）A.无机盐B.蛋白质C.淀粉D.脂肪评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)6、下列观点和做法正确的是（）A.面粉越白越好B.骨头汤可补钙，可常给儿童喝C.有些同学不愿吃蔬菜，可多吃水果代替D.多吃点粗纤维食物，有利于健康7、长期不注意用眼卫生，眼球结构会发生变化而导致近视眼．以下属于近视眼成因的是（）A.眼球前后径过短B.眼球前后径过长C.晶状体曲度过小D.晶状体曲度过大8、下列消化液中，含有消化蛋白质的酶的是（）A.胃液B.唾液C.肠液D.胆汁9、保健医生告诫我们：不要憋尿!这是因为及时排尿利于（）A.排出代谢终产物B.平衡体内水分C.调节糖类代谢D.调节无机盐含量10、下列四个选项中，正确表示食物链的是（）A.阳光→草→牛→虎B.鼠→蛇→鹰→腐生细菌C.小麦→鼠→蛇→鹰D.草→兔→鹰11、图为豆目部分植物分类图解．下列相关叙述正确的是（）

A.目是分类的最基本单位B.种是分类的最基本单位C.合欢和紫檀的共同点比绿豆和紫檀的共同点多D.绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆和合欢更近评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)12、“微生物之父”的巴斯德实验过程如图所示；请回答：

（1）A中肉汤煮沸的目的是____．

（2）图中AB和CD构成____，证明肉汤变浊的原因是因为空气中的____进入了肉汤．

（3）培养细菌和真菌的一般方法，首先要配制含有营养物质的____；然后进行高温；冷却后就可以____；最后放在适宜的条件下进行培养．

（4）一个细菌也是一个细胞，与真菌的细胞相比，细菌的结构中没有____．

（5）细菌和真菌对于自然界中的物质的循环起着重要作用，一般属于____，有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫做____．13、（2014秋•安岳县期末）如图是鸟体内的气囊分布示意图．请填写图中结构名称和功能：

（1）图中进行气体交换的场所是____．（填图中的数字）

（2）正因为鸟类有与肺相通的特殊结构____，（填图中的数字）从而可现实双重呼吸．14、如图表示某一植物的一段枝条；叶芽（纵切）、种子的结构（纵剖）示意图；据图回答：

（1）甲图中的结构〔1〕是乙图中的[____]____发育来的，也是由丙图中的[____]____发育来的；

甲图中结构〔2〕是由乙图中的[____]____发育来的，也是由丙图中的[____]____发育来的；甲图中结构〔3〕是由乙图中的[____]____发育来的．

（2）将甲图中的〔3〕的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图____的结构相似．

（3）菜豆种子的基本结构包括[____]____和____，其中____是新植物的幼体，它由丙图中的[____]____、[____]____、[____]____和[____]____四部分组成．15、在生活中常见不同的生物有相同的名称或同一生物有不同的名称，为了避免____的混乱，便于交流、研究和开发利用，1735年，瑞典科学家____创立了____．16、如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图．①号瓶；②号瓶内都装有肉汤；A组表示①号瓶煮沸，②号瓶不作处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如B组所示），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答：

（1）A、B两组实验所控制的变量都是____

A．瓶子的大小B．细菌的有无C．肉汤的多少。

B组中控制变量的方法是将瓶颈打断；而A组中控制变量的方法则是____．

（2）A组中肉汤仍保鲜的是____瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的____进入瓶内．

（3）巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论？____

（4）“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的．为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的____

A．巴氏消毒法B．腌制法C．脱水法．17、消化方式分为：____和____两种．口腔对淀粉既能进行____消化，又能进行____消化．18、由于____流、____流和____流的存在，生物与环境才成为统一的整体．评卷人得分四、作图题(共1题，共2分)19、（2015秋•宁乡县期末）如图是动物细胞模式图；图中的结构有的是你认识的，分别标为①；②、③、④；有的是你不认识的，在图中分别标出了它们的名称．

（1）在图中的①～④中，表示细胞膜的是____，表示细胞质的是____，表示细胞核的是____，表示线粒体的是____．

（2）动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，图中的高尔基体属于其中的哪一部分？____．评卷人得分五、连线题(共2题，共6分)20、将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来①动物直接或间接以植物为食a.保护色②变色龙随环境改变体色b.分解者③真菌、细菌分解动植物遗体c.消费者④生态系统中的植物制造有机物d.生产者21、（1）含氮无机盐（）A、促使枝叶繁茂（2）含磷无机盐（）B、促使淀粉形，茎杆健壮（3）含钾无机盐（）C、使开花结果提前参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】本题考查的是学生在显微镜下对细胞和气泡的分辨能力，气泡是由于在盖盖玻片时操作不当而引起的．【解析】【解答】解：我们在制作玻片标本时；有时会留下气泡．只有了解气泡的特点，才能将细胞与气泡加以区分．气泡在视野中是圆形或椭圆形的，有黑而粗的边缘．用镊子或是解剖针按压盖玻片，气泡会变形；移动；而植物细胞不会变形，也不会移动．细胞都具有一定的结构和形状，如果用碘液染过色，细胞内被染上了色，结构清晰；而气泡中看不到结构．但不能从大小上进行区分．

故选C．2、B【分析】

生物防治是指利用生物来防治病虫害．可分为以虫治虫；以鸟治虫和以菌治虫；它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．稻田里养殖青蛙以消灭害虫属于生物防治；选项A、C、D均不符合题意．

故选：B

【解析】【答案】此题考查对生物防治的认识；利用生物来防治病虫害，可分为以虫治虫；以鸟治虫和以菌治虫．

3、B【分析】解：A；在制作米酒的过程中；我们要控制出适宜的温度，因此在任何季节都可以生产米酒，不符合题意．

B；酵母菌属于真菌；有成形的细胞核，乳酸菌属于细菌，无成形的细胞核，符合题意．

C；有氧无氧时酵母菌都能存活；但在无氧时，酵母菌发酵分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，在有氧时，发酵分解有机物产生水和二氧化碳，不符合题意．

D；制酒时要加入酒曲；酒曲的主要成分是酵母菌，还有其它菌种，不符合题意．

故选：B

此题考查的是制作甜酒的知识；制酒要用到酵母菌，据此作答．

解答此题的关键是熟练掌握制作甜酒的相关知识，明确真菌和细菌的区别．【解析】B4、C【分析】【分析】每逢农历初一，月亮运行到地球和太阳之间，月亮被照亮的半球背着地球，我们看不到月亮，叫做“新月”，也叫“朔”；到了农历十五、十六，月亮上亮的一面全部向着地球，于是我们看到了圆圆的月亮，称为“满月”，也叫“望”．【解析】【解答】解：农历五月十五；今晚的月相是满月．

故选：C．5、C【分析】【分析】食物中含蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，它们各具有一定的作用．【解析】【解答】解：食物中的六大类营养物质；它们各具有一定的作用．糖类；脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并能为生命活动提供能量．糖类是主要的供能物质，能为人体提供能量；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，也能提供少量的能量；脂肪是备用能源，一般存储在皮下备用．水、无机盐、维生素不能提供能量．

故选：C二、多选题(共6题，共12分)6、BD【分析】【分析】合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当；并与身体的需要保持平衡．平衡膳食是合理营养的核心．健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多样化，荤素搭配要合理，营养全面合理，【解析】【解答】解：A；白面粉缺乏维生素；A错误；

B；骨头汤能补钙；可常给儿童喝，预防佝偻病，B正确；

C；蔬菜和水果含丰富的维生素、无机盐等营养物质；且蔬菜含大量的膳食纤维，能促进肠胃蠕动，利于消化．而水果中含膳食纤维少一些，因此不可以用水果来代替蔬菜．C错误；

D；膳食纤维能够促进胃肠的蠕动和排空；可以预防肠癌的发生，并且有利于心脑血管健康．D正确．

故答案为：B、D7、BD【分析】【分析】此题考查的知识点是近视眼的成因，解答时可以从近视眼的成因、成像特点、矫正措施方面来切入．【解析】【解答】解：看近处物体时，必须通过睫状肌的收缩作用，使晶体的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜上，才能看的清楚．长时间的近距离作业，如读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血；眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体曲度过大，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体，形成近视，需要佩戴凹透镜进行矫正．

故选：B、D．8、AC【分析】【分析】食物中含有的六大类营养物质中，维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．【解析】【解答】解：蛋白质在消化道被消化的过程是：蛋白质的消化是从胃开始的；当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类；脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；因此参与蛋白质消化的消化液有胃液、肠液、胰液．AC正确；

故选：AC9、ABD【分析】【分析】本题考查的是排尿的意义，首先要明确尿的成分．【解析】【解答】解：尿的成分包括多余的水分；无机盐以及尿素尿酸等物质；这些物质在人体积聚多了对人体会造成危害，因此必须排尿．可见排尿对于人体进行正常生命活动具有重要的意义，不仅可以排出废物，而且还可以调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的生理功能．可见ABD符合题意．

故选：ABD10、CD【分析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．【解析】【解答】解：A；阳光属于非生物部分；而食物链不包括非生物部分，A不正确；

B；鼠是动物属于消费者；而食物链必须从生产者开始，并且腐生细菌属于分解者，食物链不能由分解者，B不正确；

C；该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系；C正确．

D；该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系；D正确．

故选：C、D．11、BD【分析】【分析】生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的单位．生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同点越少，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同点越多．【解析】【解答】解：A；种是分类的基本单位；错误．

B；生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种；界是最大的单位，种是最基本的单位，正确．

C；合欢与紫檀同目；绿豆与紫檀同科，科比目小，因此合欢和紫檀的共同点比绿豆和紫檀的共同点少，错误．

D；由分类索引可知；绿豆和菜豆同属，绿豆与合欢同目，属比目小，因此绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与合欢更近，正确．

故选：BD三、填空题(共7题，共14分)12、略

【分析】【分析】食物腐败变质是由于食物中的微生物繁殖生长引起的，食物中的微生物不会凭空产生，而是由空气中原有的细菌、真菌等微生物繁殖产生的．“微生物学之父”巴斯德通过鹅颈瓶实验验证了这一结论．【解析】【解答】解：由上述实验可知：

（1）将肉汤A煮沸是为了杀死肉汤中的细菌等微生物．

（2）A瓶颈弯曲细管；细菌不能进入，C瓶是直径，细菌能进入，所以A；C瓶可以构成一组对照实验，其唯一变量是细菌真菌（或微生物）．

（3）在检测不同环境中的细菌和真菌的探究实验中；首先要配制含有营养物质的培养基，冷却后就可以接种，接种后的培养皿通常应放在相同的温暖（或恒温箱）条件下进行培养．

（4）细菌的细胞的结构有：细胞壁；未成形的细胞核、细胞质、细胞膜和一些附属结构如鞭毛和荚膜等；真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌和蘑菇等，其细胞的结构有：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡，所以二者在形态结构上的主要区别是有无成形的细胞核．所以细菌细胞于真菌细胞在结构上的主要区别是细菌细胞内没有成形的细胞核．

（5）在生态系统中动物；植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等；归还土壤，供植物重新利用，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的二氧化碳等物质的循环．

共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起；相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活．如地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐．

故答案为：（1）高温杀菌；

（2）对照；细菌真菌（或微生物）；

（3）培养基；接种；

（4）成形的细胞核；

（5）分解者；共生13、略

【分析】【分析】鸟类有2气囊，与3肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气．【解析】【解答】解：（1）家鸽的呼吸系统包括1气管；3肺、2气囊等器官；鸟类的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通．吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换．这样，鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率，所以图中进行气体交换的场所是3肺．

（2）正因为鸟类有与肺相通的特殊结构2气囊；从而可现实双重呼吸．

故答案为：（1）3

（2）214、略

【分析】【分析】根据幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽，胚芽发育成茎和叶，菜豆种子由胚和种皮构成，胚又包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，图中数字分别代表的结构是1--叶，2--茎，3--侧芽，4--生长点，5--幼叶，6--芽轴，7--芽原基，8--胚轴，9--胚芽，10--胚根，11--子叶．12--种皮，进行分析解答．【解析】【解答】解；（1）甲图中的结构〔1〕是乙图中的[9]胚芽发育来的；也是由丙图中的[5]幼叶发育来的；甲图中结构〔2〕是由乙图中的[9]胚芽发育来的，也是由丙图中的[6]芽轴发育来的；甲图中结构〔3〕是由丙图中的[7]叶原基发育来的；

（2）将甲图中的〔3〕的结构取下纵剖；你认为该结构的纵剖面应与图乙的结构相似；

（3）菜豆种子的基本结构包括[12]种皮和胚；其中胚是新植物的幼体，它由乙图中的[8]胚轴；[9]胚芽、[10]胚根和[11]子叶四部分组成．

故答案为：（1）9胚芽；5幼叶；9胚芽；6芽轴；7叶原基；

（2）乙；

（3）12种皮；胚；胚；8胚轴；9胚芽；10胚根；11子叶．15、略

【分析】【分析】此题主要考查的是一些生物学家的生平事迹，可借助于查阅资料，分析、思考解答．【解析】【解答】解：在生活中常见不同的生物有相同的名称或同一生物有不同的名称；为了避免命名的混乱，便于交流；研究和开发利用，1735年，瑞典科学家林奈创立了双名法，即植物的常用名由两部分组成，前者为属名，要求用名词；后者为种名，要求用形容词．

故答案为：命名：林奈；双名法16、略

【分析】【分析】巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的．解答时从确定、控制实验变量，设置对照实验等方面切入．【解析】【解答】解：（1）A图中的①瓶煮沸即高温灭菌；①瓶是无菌的，①瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，肉汤仍然保鲜；而将其瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质．B组中控制变量的方法是将瓶颈打断；而A组中控制变量的方法则是高温灭菌．

（2）A图中①瓶与②瓶对照；①瓶煮沸即高温灭菌，因此①瓶内无菌，而②瓶不作处理，没有高温灭菌，因此②瓶内有细菌，甲；乙两组实验变量是细菌的有无．A图中的①瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处；将瓶颈打断，因为空气中的细菌可以进入肉汤，因此乙图的实验变量也是细菌．而甲图中控制变量的方法则是①瓶煮沸即高温灭菌，②瓶不作处理．

（3）巴斯德的“鹅颈瓶”实验要经过重复多次才能得出科学的结论。

（4）“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的．为此，巴斯德提出了高温灭菌保存酒和牛奶的方法．故答案为：（1）B；高温灭菌；（2）①；细菌；（3）是；（4）A；17、略

【分析】【分析】此题考查了消化方式以及唾液对淀粉的消化作用．【解析】【解答】解：在消化道内将食物分解成可以吸收的营养物质的过程叫做消化；食物的消化方式包括物理性消化和化学性消化；牙齿的咀嚼；舌的搅拌和胃肠的蠕动；可以将食物和消化液充分混合，这是物理性消化；通过各种消化酶的作用，使食物中的各种营养成分分解为可以吸收的营养物质的过程叫做化学性消化．所以，在口腔内牙齿的咀嚼和舌的搅拌是对食物的物理性消化，它能使食物和唾液充分混合，从而促进了唾液对淀粉的化学性消化，牙齿在口腔内既能进行化学性消化又能进行物理性消化．

故答案为：物理性消化；化学性消化；物理性消化；化学性消化．18、略

【分析】【分析】生物与环境成为统一的整体，二者构成一个生态系统，据此解答．【解析】【解答】解：在自然界；任何生物群落都不是孤立存在的，它们总是相互联系相互作用着，共同形成一种统一的整体，这样的整体就是生态系统．其中环境是非生物条件，生物部分包括植物；动物、细菌真菌等，植物是生产者，能进行光合作用制造有机物．动物是消费者，不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食．动物植物死后的遗体遗物被细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用．它们是生态系统的生物部分．植物和动物之间通过吃与被吃的关系形成食物链和食物网，进行物质和能量的循环和流动．在自然界，生物之间的信息交流也是普遍存在的，如动物之间通过声音、动作、气味等进行信息交流．正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体．