七年级人教版上册第四单元 第二课 文化艺术之都巴黎（说课稿）

七年级人教版上册第四单元第二课文化艺术之都巴黎（说课稿）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为七年级人教版上册第四单元第二课《文化艺术之都巴黎》。本节课主要围绕巴黎的历史、地理、文化艺术等方面的内容进行讲解。具体包括以下内容：

1.巴黎的地理位置与历史背景。

2.巴黎的著名建筑与艺术作品，如埃菲尔铁塔、卢浮宫、巴黎圣母院等。

3.巴黎的时尚产业与文化艺术氛围，如巴黎时装周、博物馆、画廊等。

4.巴黎的旅游特色与城市风貌。二、核心素养目标1.地理学科核心素养：培养学生运用地图和地理信息的能力，通过分析巴黎的地理位置和城市特色，提高学生的空间思维和地理信息素养。

2.历史学科核心素养：通过对巴黎历史文化背景的学习，培养学生对历史事件的理解和判断能力，以及对文化遗产的尊重和保护意识。

3.艺术学科核心素养：通过欣赏巴黎的艺术作品和建筑风格，培养学生对美的感受力和艺术鉴赏能力，激发学生的创造力和想象力。

4.文化学科核心素养：了解巴黎的时尚产业和文化艺术氛围，培养学生对多元文化的理解和包容，提升跨文化交流能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-巴黎的地理位置和历史背景：重点讲解巴黎位于法国的哪个地区，以及其作为文化艺术之都的历史成因，例如巴黎如何成为欧洲艺术中心。

-著名建筑与艺术作品：详细讲解埃菲尔铁塔、卢浮宫、巴黎圣母院等建筑的历史背景、建筑风格及其在文化艺术中的重要性。

-巴黎的时尚产业和文化艺术氛围：强调巴黎时装周的全球影响力，以及博物馆、画廊等在文化艺术传播中的作用。

2.教学难点

-地理位置的理解：学生可能难以理解巴黎在法国乃至欧洲的地理位置，因此需要通过地图展示，讲解巴黎与周边城市的关系，以及其作为交通枢纽的重要性。

-建筑风格与艺术特点的分析：如埃菲尔铁塔的设计理念、卢浮宫的古典主义风格等，学生可能难以把握其细节和深层文化内涵。可以通过图片对比和艺术史背景介绍来帮助学生理解。

-文化艺术氛围的感知：巴黎的时尚产业和文化艺术氛围是抽象的概念，学生可能难以直观感受。可以通过展示巴黎时装周的图片、视频，以及艺术展览的案例，让学生感受巴黎独特的文化魅力。

-跨文化理解：学生可能对巴黎的文化艺术地位和影响缺乏认识，需要通过具体的案例，如巴黎艺术家的作品对世界艺术发展的影响，来帮助学生建立跨文化理解。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授法结合案例研究法，通过讲解巴黎的历史、地理和文化艺术背景，同时引入具体的案例，如埃菲尔铁塔的建筑设计过程，来帮助学生更好地理解和吸收知识。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生分组探讨巴黎时装周对全球时尚的影响，以及巴黎圣母院建筑风格的历史意义，以此促进学生的参与和互动。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示巴黎的地图、建筑图片和艺术作品，以及相关视频资料，增强学生的直观感受和记忆。同时，通过在线资源辅助教学，提供拓展阅读和互动问答平台。五、教学过程同学们，大家好！今天我们将要学习的是《文化艺术之都巴黎》。这一节课，我们将一起探索巴黎这座城市的地理、历史、文化艺术等方面的知识。下面，让我们开始今天的学习之旅吧。

1.导入新课

-首先，请大家回顾一下我们之前学过的关于法国的一些知识，比如法国的地理位置、气候特点等。

-现在，我想请大家猜一猜，法国的哪座城市被誉为“文化艺术之都”？（等待学生回答）

-没错，这座城市就是巴黎。那么，巴黎为什么会有这样的美誉呢？接下来，我们将一起学习巴黎的相关知识。

2.讲解巴黎的地理位置与历史背景

-请大家打开课本，翻到第XX页，我们首先来了解一下巴黎的地理位置。（展示巴黎地图，讲解其在法国的位置和重要性）

-巴黎位于法国北部，是法国的首都，也是法国的政治、经济和文化中心。

-接下来，我们来了解一下巴黎的历史背景。巴黎有着悠久的历史，从古罗马时期的小镇发展成今天的大都市，它见证了法国甚至欧洲历史的变迁。（讲解巴黎历史发展的简要过程）

3.探究巴黎的著名建筑与艺术作品

-现在，让我们一起来探究一下巴黎的著名建筑与艺术作品。请大家看课本上的图片，这是埃菲尔铁塔，它是巴黎的象征，也是世界上最著名的建筑之一。（展示埃菲尔铁塔的图片，讲解其历史和建筑特点）

-接下来，我们来看卢浮宫。卢浮宫原是一座皇家宫殿，现在是世界上最大的博物馆之一，收藏了大量的艺术珍品。（展示卢浮宫的图片，讲解其历史和艺术价值）

-同学们，你们还知道巴黎有哪些著名的建筑和艺术作品吗？（引导学生分享自己的知识）

4.分析巴黎的时尚产业与文化氛围

-巴黎不仅是建筑和艺术的天堂，它还是世界的时尚之都。每年，巴黎时装周都会吸引全球的目光。（展示巴黎时装周的图片，讲解其在时尚界的影响力）

-巴黎的时尚产业和文化氛围与这座城市的历史和文化传统密不可分。在这里，你可以找到世界上最著名的时尚品牌，也可以感受到浓厚的文化艺术氛围。（讲解巴黎时尚产业的特点）

-现在，我想请大家思考一个问题：巴黎的时尚产业和文化艺术氛围是如何形成的？请大家分组讨论，稍后我们一起来分享答案。

5.学生讨论与分享

-（学生分组讨论，教师巡回指导）

-好的，同学们，现在请各组代表来分享一下你们的讨论成果。

-（学生分享，教师点评和总结）

6.总结巴黎的旅游特色与城市风貌

-通过今天的学习，我们了解了巴黎的地理位置、历史背景、著名建筑、艺术作品、时尚产业和文化艺术氛围。

-现在，让我们来总结一下巴黎的旅游特色与城市风貌。巴黎以其独特的魅力吸引着世界各地的游客，无论是埃菲尔铁塔的浪漫，还是卢浮宫的艺术气息，都让人流连忘返。（总结巴黎的旅游特色）

-同学们，如果有一天你们有机会去巴黎旅游，你们最想去哪里？最期待看到什么？（引导学生分享自己的期待）

7.课堂小结与作业布置

-通过今天的学习，我们深入了解了巴黎这座文化艺术之都的魅力。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，增进对世界文化的理解。

-下面，我来布置今天的作业：请大家写一篇关于巴黎的短文，可以介绍巴黎的某个著名建筑或艺术作品，也可以谈谈巴黎的时尚产业和文化艺术氛围对你的启发。

-好的，同学们，今天的课就到这里，希望大家能够有所收获，我们下节课再见！六、教学资源拓展教学资源拓展

1.拓展资源

-本节课我们学习了巴黎作为文化艺术之都的各个方面，以下是一些拓展资源，可以帮助同学们更深入地了解巴黎：

-书籍：《巴黎的艺术博物馆》、《巴黎历史漫步》等书籍，可以让同学们更全面地了解巴黎的艺术和历史。

-电影：《午夜巴黎》、《巴黎我爱你》等电影，通过影像的方式展现了巴黎的浪漫与文化氛围。

-音乐：巴黎是许多著名音乐家的创作灵感来源，如歌剧《卡门》就是以巴黎为背景创作的，同学们可以聆听这些音乐作品，感受巴黎的文化魅力。

-艺术作品：通过网络资源，同学们可以欣赏到巴黎博物馆和画廊中收藏的著名艺术作品，如莫奈的《睡莲》、达芬奇的《蒙娜丽莎》等。

2.拓展建议

-为了帮助同学们更好地拓展学习，以下是一些建议：

-阅读拓展：选择一本关于巴黎的书籍进行阅读，注意记录下书中的关键信息和自己的感悟，可以与同学分享阅读体验。

-观看影像资料：观看一部关于巴黎的电影或纪录片，通过视觉和听觉的结合，更直观地感受巴黎的文化艺术氛围。

-欣赏音乐作品：选择几首与巴黎有关的音乐作品进行聆听，尝试理解音乐背后的故事和情感，体会音乐与城市文化的联系。

-艺术作品鉴赏：利用网络资源，浏览巴黎博物馆和画廊的官方网站，欣赏其中的艺术作品，了解作品的背景和艺术家的创作理念。

-实践活动：如果条件允许，可以组织一次巴黎主题的实践活动，如模拟巴黎时装周、巴黎建筑模型制作等，通过实践活动加深对巴黎文化的理解。

-文化交流：鼓励同学们参加学校或社区组织的文化交流活动，与来自不同文化背景的人交流，分享对巴黎文化的看法和体验。

-写作练习：以巴黎为背景，创作一篇短文或故事，可以是介绍巴黎的某个景点，也可以是讲述在巴黎的某个经历，通过写作加深对巴黎文化的理解。

-研究项目：选择一个与巴黎相关的主题，如巴黎的历史变迁、巴黎的建筑风格等，进行深入研究，形成一个小型的研究报告。

-旅行计划：设计一份巴黎旅行计划，包括想要参观的景点、体验的文化活动和预期的旅行路线，通过规划旅行来增进对巴黎的了解。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了角色扮演的活动，让学生们模拟成为巴黎的导游，向其他同学介绍巴黎的著名景点和文化艺术特色。这种互动式学习不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的表达能力和创造力。

2.我还采用了案例研究法，通过深入分析巴黎的某个特定时期或事件，如巴黎时装周的起源和发展，让学生们更好地理解巴黎作为时尚之都的地位和文化影响。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在讨论环节中参与度不高，可能是由于讨论主题不够吸引他们，或者是讨论氛围不够活跃。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖讲授法，导致学生在课堂上的主动学习和思考不够，影响了他们对知识的深入理解和记忆。

3.在教学评价方面，我发现自己过于注重学生的知识掌握程度，而忽视了他们对巴黎文化艺术的情感态度和价值观的形成。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在讨论环节中设置更具挑战性和趣味性的问题，同时创造一个更加轻松和开放的讨论环境，鼓励每个学生都能积极参与。

2.我将尝试引入更多的互动式和体验式教学方法，如组织学生进行小组研究项目，让他们通过实际操作和探究来学习巴黎的文化艺术知识。

3.在教