2025年湘教新版高二语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教新版高二语文下册月考试卷443考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）人格_____，_____。_____，_____，_____，_____。①它要求一个人应有高尚的道德追求②勇于承担对他人、对社会的道德义务③是做人的尊严、价值和品质的总和④正确处理个人与他人、个人与社会的关系⑤是指人与动物相区别的内在规定性⑥做到自尊、自爱、自强、自律A.③⑥①④⑤②B.③⑤①②⑥④C.⑤②①⑥④③D.⑤③①②④⑥2、下列选项字形完全正确的一项是（）A.仓廒迤逦锱铢皇天后土B.岑寂尺读优握一蹴而就C.孤骛叫嚣付梓河辙之鲋D.披靡轻鸢梳朗孤苦伶仃3、依次填入下面一段文字横线处的词语；衔接最恰当的一项是（）

人们普遍认为生物认证技术的安全系数很高。____事实并非如此。例如，人脸识别____看起来很先进，____已经被一些不法分子破解并用来“盗刷”。目前生物认证技术还不够成熟，其实____适合于门禁等不联网的本地化应用。在互联网环境下，大量的生物特征数据____被盗，带来的风险要比“盗刷”严重得多。这____是生物认证方式的真正“痛点”。

。①②③④⑤⑥A然而虽然却更一旦才B不过即使也更一旦就C但是虽然却只万一就D可是即使也只万一才A.AB.BC.CD.D4、下列句子中，有语病的一项是（）A.柳永没有想到，姑苏的天空竟这般的蓝，蓝得仿佛只要一伸手，手指就会被染成蓝色．B.王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展作出了贡献．C.孟浩然的隐逸，除了为应试作准备外，本身也有着积极入世的意义．D.李贺的《李凭箜篌引》着重写音乐给人的感受，写音乐强烈的惊心动魄的艺术力量．5、陈尧佐，____希元，其先河朔人。高祖翔，为蜀新井令，因家焉，遂为阆州阆中人。尧佐进士____，历魏县、中牟尉，为《海喻》一篇，人奇其志。以试秘书省校书郎知朝邑县会其兄尧叟使陕西发中人方保吉罪保吉怨之诬尧佐以事降本县主簿。徙下邦，____秘书郎、知真源县，开封府司录参军事，迁府推官。____。民张氏子与其母濯于江，鳄鱼尾而食之，母弗能救。尧佐闻而伤之，命二吏孥小舟操网往捕。鳄至暴，非可网得，至是，鳄弭受网，作文示诸市而烹之，人皆惊异。召还，直史馆、知寿州。岁大饥，出奉米为糜粥食饿者，吏人悉献米至，振数万人。后为两浙转运副使。钱塘江篝石为堤，堤再岁辄坏。尧佐请下薪实土乃坚久，丁谓不以为是，徙京西转运使，后卒如尧佐议。徙河东路，以地寒民贫，仰石炭以生，奏除其税。又减泽州大广冶铁课数十万。徙河北，母老祈就养，召纠察在京刑狱，为御试编排官，坐置等误降官，监鄂州茶场。天禧中，河决，起知滑州，造木龙以杀水怒，又筑长堤，人呼为“陈公堤”。进枢密直学士、知河南府，徙并州。每汾水暴涨，州民辄忧扰，尧佐为筑堤，植柳数万本，作柳溪，民赖其利。祥符知县陈诂治严急，吏欲罪诂，乃空县逃去，太后果怒。而诂连吕夷简亲，执政以嫌不敢辨。事下枢密院，尧佐独曰：“罪诂则奸吏得计，后谁敢复绳吏者?”诂由是得免。以给事中参知政事，迁尚书吏部侍郎。太后崩，执政多罢，以户部侍郎知永兴军。过郑，____。改知庐州，徙同州，复徙永兴军。初，太后遣宦者起____京兆城中，前守姜遵尽毁古碑碣充砖甓用，尧佐奏曰：“唐贤臣墓石，今十亡七八矣。子孙深刻大书，欲传之千载，乃一旦与瓦砾等，诚可惜也。其未毁者，愿敕州县完护之。”徙郑州。既而拜同中书门下平章事、集贤殿大学士。以灾异数见，罢为淮康军节度使、同中书门下平章事、____郑州。以太子太师____，卒，赠司空兼侍中，谥文惠。(节选自《宋史•陈尧佐传》)(1)下列对文中划线部分的断句，正确的一项是(2)下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.以试秘书省校书郎/知朝邑县/会其兄尧叟/使陕西发中/人方保吉罪/保吉怨之诬尧佐以事/降本县主簿。B.以试/秘书省校书郎知朝邑县/会其兄/尧叟使陕西/发中人方保吉/罪保吉怨之诬尧佐/以事降本县主簿。C.以试秘书省/校书郎知朝邑县/会其兄尧叟使陕西/发中人方保吉罪/保吉怨之/诬尧佐/以事降本县主簿。D.以试秘书省校书郎知朝邑县/会其兄尧叟使陕西/发中人方保吉罪/保吉怨之/诬尧佐以事/降本县主簿。6、填入下面文段空白处的词语；最恰当的一组是（）

①要继承和弘扬中华优秀传统文化？②这是创造中华文化新辉煌的必然要求。中国自近代以来；不少知识分子对自己的传统文化失去自信，主张学习西方③必须全盘照搬，文化发展上也是如此。直至今天，④有一些人持这种观点。其实，⑤坚持从历史走向未来，⑥从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能做好今天的事业。

。①②③④⑤⑥A为何可能/或只有并且B为何原来就还/只有C之所以也许要要只要并D为什么因为就仍只有/A.AB.BC.CD.D评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、古来有“自古忠孝不能两全”之说，但是文中李密用了一个绝妙的办法解决了难题，这个绝妙的办法就是____。8、本文作者是现代文学研究家、作家____，字____，号____，曾用笔名中书君。代表作是长篇小说____。无论他的小说或散文，都具有____的特点。9、《边城》通过抒发____之间的纯真情爱，____之间的真挚的亲爱，____之间善良的互爱表现人性之美。在一场美丽的夜晚，船家少女在优美迷人的歌声中梦见了象征爱情的____.10、课文《父母与孩子之间的爱》第2段中“他就开始有能力接受事物的本来面目”中“本来面目”的意思是____11、李商隐的《马嵬（其二）》这首诗是一首____，它的矛头直接指向____。12、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

描写杭州西湖美景的古诗词有许多，其中柳永的《望海潮》中仅用“____，____”八个字，就把西湖的美概括出来了。13、本文语言特点是：____、____。14、指出下列句式的特点：

饰以篆文、山龟、鸟兽之形____自书典所记，未之有也____

后数日驿至，果地震陇西____当立者乃公子扶苏____

蚓无爪牙之利，筋骨之强____君何以知燕王____

秦城恐不可得，徒见欺____求人可使报秦者____

将军战河南，臣战河北____甚矣，汲黯戆也____评卷人得分三、其他(共9题，共18分)15、补写下列句子中的空缺部分。

（1）庄子在《逍遥游》中现实中很小的实物也需要依凭外物的实例,与大鹏的“海运将徙”做类比的句子是：“_______；_______，_________”。

（2）《阿房宫赋》中用谴责的语气对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的两句是：“_________，_____________”。16、补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道难》中，“____，____”两句诗使用夸张手法，正面描写山之高峻、崖之陡峭，以此表现蜀道之难。（2）杜牧在《阿房宫赋》中提醒晚唐统治者，对于强秦盛极而亡的历史，如果后代人只是一味哀叹而不以史为鉴，那么就会“____”。（3）《诗经·关雎》中用“____和“____”两句生动刻画了男子追求窈窕淑女而不得之后朝思夜想、难以入眠的情状。17、补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗人笔下的“秋”气象万千，在王勃眼里它是“____，____”寥廓多姿的水天一色。（2）《庄子·逍遥游》指出，“____，____”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。（3）古人归乡情态不同，可能是宋之问《渡汉江》中“近乡情更怯，不敢问来人”的恐慌，也可能是陶渊明《归去来兮辞》中“____，____”的急切。18、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；____”来说明学习的作用。（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：____，____。（3）《醉翁亭记》中体现全文核心及醉翁命名之意的句子是：“____，在乎山水之间也。”19、孟冬寒气至（东汉无名氏）

孟冬寒气至；北风何惨栗。愁多知夜长，仰观众星列。

三五明月满；四五蟾兔缺。客从远方来，遗我一书札。

上言长相思；下言久离别。置书怀袖中，三岁字不灭。

一心抱区区；惧君不识察。

孟冬，旧历冬季的第______月，即农历十月。20、补写出下列句子中的空缺部分。（1）《师说》不仅论证严密，而且语言简洁生动。文中“____，____”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师学习的荒谬心态。（2）《过秦论》中作者通过大段篇幅叙述秦攻取天下的过程，并最终指出秦灭亡的原因的句子是____。（3）《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，从正面说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是____，____。21、13、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是“____，____________(2)、《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是“____，____________(3)、《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是“____，____________(4)、《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是“____，____________(5)、《阿房宫赋》中杜牧批判统治者穷奢极欲，用“____，________两句揭露其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行。(6)、《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是“____，________22、补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白在《蜀道难》一诗中运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来的原因是“______________________，______________________”。（2）杜牧在《阿房宫赋》一文中用排比句，对比渲染出阿房宫的繁华奢靡，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是“______________________，______________________”。（3）在《〈论语〉十则》中体现实事求是精神的句子是“______________________，______________________”。23、补写出下列句子中的空缺部分。（1）《登高》中作者对自己漂泊异乡、年老体弱感叹的句子是：____，____。（2）《琵琶行》中的一句“____，____”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。评卷人得分四、古代诗歌阅读(共1题，共5分)24、阅读下列这首元曲；完成下面小题。

[南吕]四块玉·马嵬坡马致远睡海棠，春将晩，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原乱。不因这玉环，引起那禄山，怎知蜀道难！【小题1】“南吕”是宫调；“四块玉”是__________，“马嵬坡”是__________。

【小题2】对这首元曲的赏析，恰当的一项是（）。A．“睡海棠，春将晚”，这里是以花喻人，说杨贵妃就像晚春时节的睡海棠一样娇柔妩媚。B．第三句说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩观赏，表现她恃宠娇恣。C．此曲前半部分主要是描写，着重写唐明皇与杨贵妃荒淫作乐的生活，为后文议论作铺垫。D．此曲化用李白“蜀道难”的典故，是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃，前路莫测。【小题3】有人说此曲后半部分把安史之乱的主要责任归咎于杨贵妃，是沿袭了“女色误国”的传统论见，是作者的偏见，你是怎样认为的？请简要谈谈看法。评卷人得分五、写作题(共2题，共18分)25、阅读下面的文字；根据要求作文。

俗话说；吃得苦中苦，方为人上人；但也有人说，不要以吃苦为荣，吃苦是为了享福。

对此；你怎么看？写一篇论述类文章阐述你的见解。

要求：①角度自选；立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭；套作。

答案：26、阅读下面的材料；按要求写一篇作文：

我是一名高中生；在人生的路口，有那么一条小路若隐若现，召唤着我。

父亲拦住我：“那条路走不得。”我不信。

“我就是从那条路走过来的；你还有什么不信的？”

“既然你能从那条路上走过来；我为什么不能？”“我不想让你走弯路。”“但是我喜欢，而且我不怕。”

父亲心疼地看我好久；然后叹口气：“好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心。”

上路后；我发现父亲没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。

读完这则材料，你有哪些思考与感悟？请自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的作文。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】试题分析：因为一个人有了①句中的“高尚的道德追求”，才能够做到②句中的“勇于承担对他人、对社会的道德义务”；正因为能够勇于承担②句中的“对他人、对社会的道德义务”，才能够做到④句中的“正确处理个人与他人、个人与社会的关系”；正因为能够“有高尚的道德追求”“勇于承担对他人、对社会的道德义务”“正确处理个人与他人、个人与社会的关系”，才能够做到⑥句中的“自尊、自爱、自强、自律”。为此，该题第二个句号前的四道横线上应依次填上①②④⑥。而⑤③则是对“人格”的介定，其中⑤介定范畴，③介定内涵。为此，该题第一个句号前的两道横线上应依次填上⑤③。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D2、A【分析】B项，尺牍，优渥；C项，孤鹜，涸辙之鲋；D项，疏朗。尺牍是中国古代的一种书写工具，用竹片或者木片制成，所以跟“片”有关；孤鹜是孤单的野鸭子，骛：追求。平时注意字形与意思结合记忆。【解析】【答案】A3、A【分析】解析：

根据“人脸识别看起来很先进；已经被一些不法分子破解并用来‘盗刷’”语意，②处不属于假设，不能用“即使”，要用“虽然”，排除B；D项；④用“更”更符合实际，用“只”过于绝对；⑤用“一旦”，表示有可能，符合语境；而“万一”则常用于主观认为发生的可能性极小的非常态事件，据此排除C项；

故选：A。

本题考查使用关联词语的能力．要分析句子间关系和关联词语的搭配．宜用排除法．

常见的关联词语的种类有：

1；因果关系中的关联词有：因此、因为所以、既然就、因为（由於）所以（因此、因而）、之所以是因为、既然（既）就（便、则、那么）．

2；并列关系中的关联词有：有的有的、一方面一方面、有时候有时候、那么那么、既然又、一边一边、也、又、还、同时．

3；选择关系中的关联词有：是还是、或者或者、不是就是、要么要么、与其不如、宁可也（决）不．

4；转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然可是、虽然但是、尽管还、虽然（虽是、虽说、尽管、固然）但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只是．

5；条件关系中的关联词有：只要就、只有才、凡是都、不管总、只有才、除非才、只要就、无论（不论、不管、任凭）都（也、还）．

6；递进关系中的关联词有：不但还、不仅还、除了还有、不但而且、不但（不仅、不光）而且（并且）、不但还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至．

7、假设关系中的关联词有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）也（仍然、还是）【解析】A4、B【分析】A．正确。

B．结构混乱“王维在继承传统的基础上；努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了”中途易辙，前句主语“王维”没陈述完整，后句就更换主语为“意境”，可将“努力创造的”改为“努力创造了”。

C．正确。

D．正确。

故选：B。

本题考查辨析并修改病句的能力；能力层级为表达运用E．

解答时可运用紧缩法；先将句子的附加成分（定语；状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题．

中途易辙：

第一句还未说完；就将第二句接在第一句上．或明明是两句话，偏用一句话来说．

例：冲突双方在民族仇恨的驱使下；虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈．

病句解析：以“冲突双方”为陈述对象的句子不完整，后又接一个以“紧张的局势”为陈述对象的句子．【解析】B5、【小题1】D【小题2】D【小题3】B【分析】本题考查学生文言文断句的能力。解答此类题目，首先诵读语句，通过诵读，力求对语句的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。文中画线部分的语句意思是：凭借试秘书省校书郎的身份，任朝邑知县，恰逢他哥哥陈尧叟出使陕西，揭发宦官方保吉的罪行，方保吉怨恨他，捏造事情诬陷尧佐，尧佐被降为朝邑县主簿。据此断句。故选D。

本题考查学生识记文化常识的能力。在平时的学习中应养成积累的好习惯。古代文化常识的内容极其广泛，大致说来它包括天文地理、目录辞书、科举职官、礼仪习俗、姓名称谓、衣食住行、器物用具、史传典籍、古代纪时、音乐娱乐、学校设置等。​本题中，D.“致仕”，交还官职，即退休。故选D。

本题考查学生对原文有关内容的概括和分析的能力。这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选，做题时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。本题中，B.应该是任职河东路转运使时。故选B。【解析】。【小题1】D【小题2】D【小题3】B6、D【分析】解析：

解答本题；应重点理解语句之间的关系，然后通过比较加以筛选；排除。第①②处，“创造中华文化新辉煌的必然要求”与“继承和弘扬中华优秀传统文化”之间是因果关系，语气肯定，而A、C项用猜测的语气词“可能”“也许”，故可排除。第⑤⑥处，“坚持从历史走向未来”是“我们做好今天的事业”的首要条件，故可排除B项。答案为D。

故选：D。

本题考查使用关联词的能力。要分析句子间的关系和关联词语的搭配；多用排除法。

这类题目首先要浏览语段；了解大概内容，通过把握了解句与句之间的关系确定关联词。

关联句分为8种类型：

1并列句。各分句间的关系是平行并列的；如：“这衣裳既漂亮，又大方。”

常用的关联词语有：又又；既又、一边一边、那么那么、是也是（不是）、不是而是等。

2承接句。各分句表示连续发生的事情或动作；分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。

常用的关联词语有：接着；就、于是、又、便等。

3递进句。分句间是进一层的关系；如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”

常用的关联词语有：不但（不仅）而且；不但还、更（还）、甚至等。

4选择句。各分句列出几种情况；表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”

常用的关联词语有：不是就是；或者或者、是还是、要么要么、宁可（宁愿）也不、与其不如等。

5转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对；或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”

常用的关联词语有：虽然但是；尽管可是、然而、却等。

6因果句。分句间是原因和结果的关系；如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”

常用的关联词语有：因为（由于）所以；因而（因此）、既然就、之所以是因为等。

7假设句。一个分句表示假设的情况；另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”

常用的关联词语有：如果就；即使也等。

8条件句。一个分句说明条件；另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”

常用的关联词语有：只要就、无论（不管、不论）也（都）、只有才、凡是都、除非才等。【解析】D二、填空题(共8题，共16分)7、先尽孝，后尽忠【分析】【分析】作为一个西晋的前朝臣子，李密是不愿意到朝廷为官的。但是，迫于西晋黄帝的压力，再加上自己的祖母无人养老，在向西晋皇帝阐述自己的苦衷之后，提出了一个“先尽孝、后尽忠”的办法，让西晋黄帝既能体谅李密的苦衷，又不得不答应李密的请求。【点评】此题考查学生根据题干要求筛选相关信息的能力。难度为普通等级。8、钱钟书默存槐聚《围城》机智隽永【分析】【分析】钱钟书是我国现代著名的文学研究家；作家；他的字是默存，号槐聚，曾用名为中书君。其代表作为《围城》，有人评价说这部小说是中国近代文学上最有趣、最用心经营的小说之一。无论是他的小说，还是他的散文，都具有机智隽永的特点。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。9、青年男女祖孙之间邻里虎耳草【分析】【分析】《边城》的主题在于向人们揭示一种至真至纯至善的人性美；主要表现了生活在这里的人们的热情；真诚、善良。因此，答案应该是青年男女之间的纯真情爱,祖孙之间的真挚的亲爱,邻里之间善良的互爱表现人性之美。还有翠翠在优美迷人的歌声中梦见了象征爱情的虎耳草。

【点评】此题考查学生对作品中作者所运用的艺术手法的理解能力。做该题时，要求学生在通读作品，全面了解作品内容的基础上，根据题干问题，做具体的分析辨别，然后认真组织语言，得出答案。10、一切接触到的事物可感的性质、特征等。【分析】【分析】“本来面目”带有比喻色彩；从上下文来看，应指婴儿所感受到的一切事物。

【点评】此题考查学生体会重要语句的丰富涵义的能力。做该题时，首先要抓住文段中的信息语句，然后理清相关句子之间的关系，最后对这些句子进行总体的分析评价。11、政治抒情诗前朝皇帝唐玄宗【分析】【分析】本诗是作者李商隐撰写的一首政治抒情诗；它叙述了唐朝皇帝李隆基和爱妃杨贵妃的爱情故事，通过在马嵬兵变，李隆基无奈赐死杨贵妃的风波，把诗歌的矛头直接指向前朝皇帝唐玄宗。

【点评】此题考查学生对文章主旨和写作意图的把握。要求学生在平时的学习中注重于对文章主旨的提炼能力，在学习课文之前，可以认真阅读课前提示，通读课文，把握作者写该文章的目的和意图。12、三秋桂子十里荷花【分析】【分析】柳永的《望海潮》中把西湖的美概括出来了的一句诗是：三秋桂子，十里荷花。13、充满趣味，生动形象准确全面【分析】【分析】找出关键词；并概括。

【点评】此题考查学生提取主要信息的能力。14、状语后置宾语前置省略句判断句定语后置疑问句宾语前置被动句定语后置省略句主谓倒装句【分析】【分析】饰以篆文；山龟、鸟兽之形状语后置。

自书典所记；未之有也宾语前置。

后数日驿至；果地震陇西省略句。

当立者乃公子扶苏判断句。

蚓无爪牙之利；筋骨之强定语后置。

君何以知燕王疑问句宾语前置。

秦城恐不可得；徒见欺被动句。

求人可使报秦者定语后置。

将军战河南；臣战河北省略句。

甚矣；汲黯戆也主谓倒装句。

【点评】此题考查对文言句式的掌握能力，要学生把握住各种特殊句式的特点和标志，然后仔细辨别，就能得出答案。三、其他(共9题，共18分)15、略

【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于运用性、迁移性、理解性默写题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“埃”“息”“锱铢”的书写。【解析】（1）野马也尘埃也生物之以息相吹也（2）奈何取之尽锱铢用之如泥沙16、略

【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。情境默写成为近几年高考默写的一种新方式，考生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法。如“辗转”“寤寐”等字，默写时要写准确。【解析】（1）连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁

（2）亦使后人而复哀后人也

（3）寤寐思服辗转反侧

17、略

【分析】本题考查默写常见的名句名篇，属于理解性的默写。要答好此类题，要浏览题干，弄清题目的方向，注意暗示性的词句；平时就要注意积累，要理解原句的意思，只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意；答题时要细心，不要添减文字。本题的重点字词如：鹜、熹微​。【解析】（1）落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色（2）且夫水之积也不厚则其负大舟也无力（3）问征夫以前路恨晨光之熹微18、略

【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。此题属于理解性默写。考查理解性默写这种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“跂”“酹”“尊”“醉”的书写。【解析】（1）吾尝跂而望矣不如登高之博见也（2）人生如梦一尊还酹江月（3）醉翁之意不在酒19、略

【分析】此题考查文化常识的识记理解能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，零散琐碎，繁多庞杂。这么多的内容，要想掌握它，确非易事。大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心，考试时定能得心应手，左右逢源，正确地完成此类考题。孟冬，旧历冬季的第一个月，即农历十月。【解析】孟冬，旧历冬季的第一个月，即农历十月。

20、略

【分析】此题考查名篇名句的识记和默写能力。这种题；一般容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来(识记不出)；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一放，不要急躁，可能做完其他题后又会突然回忆起来。答完题，一定要反复默念，要包括引导句在内作“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以发现并纠正。特别要注意易错字：谀；锲、镂。

【解析】（1）位卑则足羞官盛则近谀。

（2）仁义不施而攻守之势异也。

（3）锲而不舍金石可镂。

21、略

【分析】本题考查学生直接默写名句的能力。应重点关注诗句中笔画复杂的字词，同时要结合意思进行识记。注意诗句中“酌、烦、鬓、芙蓉、锱铢、材”的写法。【解析】（1）酌酒以自宽举杯断绝歌路难（2）三顾频烦天下计两朝开济老臣心（3）塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑（4）昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑（5）奈何取之尽锱铢用之如泥沙（6）天生我材必有用千金散尽还复来22、略

【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，又要在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“峨”、“巅”、“呕”、“哑”的书写。还要注意（3）中别丢落“之”。【解析】（1）西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅（2）管弦呕哑多于市人之言语（3）知之为知之不知为不知。

23、略

【分析】本题考查名篇名句情境默写知识。默写时，一定要完全理解所给情境，调动平时记忆内容，做到准确无误；也要注意字词不能写错。本题考查理解性默写，这类题的解答，仅能背诵诗文是不够的。要理解全文，弄懂每一句的意思，然后根据提示语及题目要求来确定该填写什么。本题易错字主要有：嘈、珠。【解析】（1）万里悲秋常作客百年多病独登台（2）嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘四、古代诗歌阅读(共1题，共5分)24、略

【分析】【小题1】此题考查把握诗歌题目的能力。元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵灿烂的花朵；它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色，和唐诗宋词明清小说鼎足并举，成为我国文学史上一座重要的里程碑。本题，“南吕”是宫调，南吕宫，是古代乐律名。古乐分十二律，阴阳各六，南吕为其一也。“四块玉”是曲牌名。马嵬坡是这个曲子的题目。马嵬坡又名马嵬驿，在今陕西省兴平县西北。唐玄宗宠爱杨贵妃，荒淫误国，酿成“安史之乱”。安史叛军攻破潼关，唐明皇仓皇向四川逃难，路过马嵬驿时，扈从的禁卫军哗变，求诛杨氏以谢天下。玄宗为了稳定军心，被迫缢死杨贵妃。这首小令以曲写史，意在总结历史的经验和教训。

【小题2】此题考查学生对诗词的综合鉴赏能力。解答此类题；要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。

B项；“第三句说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩观赏”错误，“恨不得明皇掌中看”，此句的主语是唐明皇，系“明皇恨不得掌中看”的倒文，此项误作主语为杨贵妃；

C项；“此曲前半部分主要是描写”错误，此曲前半部分主要是叙事，用了“睡海棠”；“掌中看”两个生动的比喻，而非主要是描写；

D项；“是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃，前路莫测”错误，用了“蜀道难”的典故，主要用来讽刺唐明皇荒淫误国，仓皇西逃的结局与“前路莫测”无关。

故选A。

【小题3】此题考查把握诗歌内容；情感态度、个性化阅读的能力。此类题目在鉴赏过程中；不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世。翻译：杨贵妃酣睡初醒的神情仿佛是晚春的海棠花一般，唐明皇恨不得放在自己的手心里观赏把玩。那只《霓裳羽衣舞曲》便是中原最大的祸患，不是因为这个杨玉环，引起那位野心家安禄山的垂涎，怎么会发生那么大的动乱？唐明皇也就不会知道蜀道有多么难。唐明皇和杨贵妃的故事在中国历史上流传很广，久传不衰，几乎是家喻户晓，妇孺皆知。本曲即取材于此。开头三句极写杨贵妃之美以及唐明皇对她的无比宠爱。化用典故没有痕迹，以海棠春睡来比喻杨玉环的美貌，非常巧妙。“恨不得明皇掌中看”一句语带讽刺。唐明皇过度迷恋宠爱杨贵妃，荒淫怠政，才使李林甫、杨国忠等奸佞之徒祸乱朝纲，造成安史之乱这样的恶果。不但使天下大乱，百姓涂炭，而且就连皇帝恨不得掌中看的杨贵妃也无法保全，竟亲自下口谕，将其赐死。后半部分对此进行议论。如果不是因为宠爱杨玉环，怎么会引起安禄山的叛乱；如果没有安禄山的叛乱，唐明皇又怎么会避难四川，怎么会领略蜀道之难呢。作者并没有跳出前人的窠臼，依旧把安史之乱的责任全部推给杨玉环，这是一种历史的局限。但如果我们仔细品味体悟全曲的语气时，就会发现，前面的“恨不得”三字已经把批判的矛头指向了唐明皇，因为皇帝是整个社会的主宰者，他的意志是决定一切的。故小令委婉地表明了这样的观点：统治阶级如果荒奢无度，沉湎声色，就要国破家亡。

【点睛】

解答诗歌鉴赏选择题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。【解析】【小题1】曲牌名题目。

【小题2】A

【小题3】（1）同意：后半部分的议论是把安史之乱的主要责任归咎于杨贵妃；是体现了“红颜祸水”的传统偏见，这一点体现了作者思想的局限性是封建意识，是不足取的。

（2）不同意：后半部分固然是把安史之乱的主要责任归咎于杨贵妃，但不能把此部分和前半部分割裂来看，前半部分的“恨不得”三字已经把矛头直接指向唐明皇，“霓裳”的荒淫误国既有杨贵妃的责任，也有唐明皇的责任。再说，怀古咏史的诗，其根本意图还是为了讽谏当朝统治者，为当朝统治者提供历史经验和教训，而不是为女人提供某种训诫，只是囿于忠君之道，不便揭破罢了。五、写作题(共2题，共18分)25、略

【分析】

本题通过材料的形式考查学生综合表达语言的基本能力。解答此类题目需要学生明确材料的主要内容；并结合材料中的重要语句进行具体分析。材料告诉我们要不断得吃苦，只有吃苦才能成就人生。

参考立意。

1；吃苦对人成长的进步意义；

2；为什么要吃苦？

3；吃苦与人成长的关系。

材料作文的题型特点：

①题目有文字材料。

②要求考生依材料作文；或改写材料，或续写材料，或扩写材料，或根据材料写读后感，或针对材料中的“现象”写短评，考查的角度多种多样。

③“题”的变化形式多样；可以是命题，可以是自由命题；可以是半命题，也可以是无命题（如要求给给材料的人写信），其中以给一段材料；一个命题的为最多。也有以高考卷中的阅读材料为考场作文材料进行命题的。

④文体比较单一；或记叙，或议论，或说明，“不限文体”的写作要求很少出现。

材料作文考查读写结合能力，考生要阅读、分析、提炼、联想、表达，才能完成写作任务。从考试角度看，由于它能极好地避开师生的猜题押题，又能让所有考生有据而述，有的而议，有感而发，所以是一种优秀的题型，但现在开始受到冷落了。【解析】吃得苦中苦；方为人上人。

“自古才子出寒门”范仲淹两岁时丧父；年幼时稠的一点的稀饭都没有吃过；明朝龙图大学士宋濂家中一贫如洗；荷兰画家梵•高曾贫困潦倒，一文不名，生活上常常靠弟弟的接济；苏联作家高尔基曾是一名流浪儿寒门是他们植根的土壤，就是这块贫瘠的土壤，使他们发育，成熟，塑造自我，完善自我，终长成参天大树，开出灿烂的花朵，贫则思变，他们的实力充分的证明了吃得苦中苦，方为人上人。

孟子曾说过：“故天将降大任于是人也；必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”正如孟子所说上天将会把重大的责任降给那些敢于吃苦的人，“未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”只要你吃得了苦，在挫折面前决不低头，终有一天你会取得成功。

当你看到天空的霸主雄鹰在天空翱翔时；你可曾想过他们的艰难困苦。鹰的翅膀很容易老化，在老化之后他们的身体便会变得笨重不再擅长飞行，如若不及时处理的话他们便会死亡。可他们不愿沉沦，他们用自己的喙把老化的羽毛一根根的拔下，那种撕心裂肺的疼痛对于我们人来说也是很难忍受的，可是他们为了生存与繁衍，默默地忍受着。正如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”所说的那样。只有勇于吃苦吃得下苦才能做出一番事业取得成功。

丛林万物；适者生存，没有智慧的便会消亡。就像做加减法那样，敢于吃苦的便做的是加法，不敢吃苦的边做的是减法，无论是人还是动物，选择的方式不同结果也不同。为什么两者间会产生天壤之别呢？鹰生存在悬崖峭壁之上，身体弱小但他选择了加法，他获得了轻盈的尾羽和翅膀，坚硬的喙与爪，凛然于天地间十分威武；而住在隧洞里的鲶鱼，终年不见天日，索性失去了一双明眼，失去了游回大海的可能

同学们，你们是想凛然于天地还是想蝇营狗苟的生活？我定然会选择前者，让我们坦然的面对挫折，敢于吃苦，吃尽了苦中苦，才能成为人上人，我相信终有一天我们会苦尽甘来26、略

【分析】

本题考查学生材料作文的写作能力。材料讲述了在人生中往往会走一些弯路；而在弯路中吸取教训，从而成长壮大。材料中的关键信息：父亲的劝阻；弯路、终于走过来、年轻时的弯路非走不可。何谓“年轻时的弯路”？主要是指年轻时走偏、走错、走曲折的路。那为什么年轻时非