2024年湘教版高三语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年湘教版高三语文下册月考试卷498考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、【题文】依次填入下列各句横线处的词语；最恰当的一组是（）

①科研部门与生产单位经常情况；才能及时将科技转化为生产力。

②领导干部不能把自己的经验当作普遍真理；否则会犯错误。

③经过深入农村调查；他整理材料，写了一篇很切合实际有关农民问题的调查报告。

④近几年来，吉林省白城市加强了湿地保护，生态环境得到了明显改善，丹顶鹤又在那里大量繁衍。A.沟通片段而后从而B.勾通片段然后进而C.勾通片断而后进而D.沟通片断然后从而2、依次填入下列各句横线处的成语；最恰当的一组是（）

①作家赵瑜17年前的报告文学《马家军调查》中被删掉的章节日前重见天日，其中记述了马俊仁长期强迫队员通过服用兴奋剂来赢取奥运奖牌，这引发了公众对马俊仁的的行为的愤怒。

②“圆明新园”于5月10日在浙江东阳市横店镇正式开园，这座耗资巨大的新园在当下的重建，到底是为了洗刷历史耻辱还是有人想借圆明园而呢？

③学术不端指某些人在学术方面剽窃他人研究成果，败坏学术风气，给科学和教育事业带来严重的负面影响的的行为。A.沽名钓誉欺世盗名窃名盗誉B.欺世盗名沽名钓誉窃名盗誉C.窃名盗誉欺世盗名沽名钓誉D.窃名盗誉沽名钓誉欺世盗名3、依次填入下面一段文字横线处的语句；衔接最恰当的一组是（）

所谓“免死金牌”，，，．

，，．

①需要的时候左右部分进行对接。

②它一般都明确地记载着赐券日期；赐券对象以及被赐者的功勋和特权。

③确切地说应该叫做“丹书铁券”或“金书铁券”

④往往要被分割成左右两半--右边的一半留于皇宫；左边的一半由被赐者保管。

⑤是皇帝赐予功臣的一种莫大奖赏。

⑥是皇帝发给大臣的一张荣誉证书．A.③④⑤⑥②①B.⑥③⑤②④①C.②④①③⑤⑥D.⑥④③①②⑤4、下列各组词语中没有错误的一组是()（3分）A.弩钝颦蹙冠冕堂皇鳏寡孤独B.昧心印玺锱珠必较残羹冷炙C.萧瑟樯橹前合后偃臭名昭著D.迄今寒暄休戚相关繁文褥节5、下列各项中，标点符号的使用符合规范的一项是A．“他处事冷静，思维敏捷，”布什在他的个人回忆录《抉择时刻》一书中如此描述我国主席胡锦涛，“真是一位难得的实干家。”B．人口普查每十年进行一次，新中国成立以来，我国已经成功进行过五次，今年是第六次全国人口普查。（简称“六普”）C．中央电视台通过网络调查、社会问卷等形式进行了三次专项调查，分别是：《专栏节目调查》、《栏目设置专项调查》、《“十七大”电视宣传效果调查》。D．广州亚运圣火的点燃，让大家期待很久了，大家一直都很想知道这次亚运圣火究竟是如何点燃的？评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、阅读下面这首宋词；然后回答问题．

南柯子王炎。

山冥云阴重；天寒雨意浓．数枝幽艳湿啼红．莫为惜花惆怅对东风．

蓑笠朝朝出，沟塍处处通．人间辛苦是三农①．要得一犁水足望年丰．

[注]①三农：指春耕；夏耘、秋收．

（1）上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面；作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？

答：____

（2）试分析下阙的内容；以及作者在词中所抒发的思相感情．

答：____．7、阅读下面的文字；完成下列各题。

打开微信“朋友圈”；就能看到一个完整的文化微缩景观：既有“小清新”，也有“情怀党”；既能看到古典乐迷的“高大上”，也能看到各种“非主流”每个人都有着不同的价值偏好和审美趣味，他们是文化景观的观看者，也是文化风尚的制造者。

然而；新技术的生死时速，是否也会纵容“所见即所得”的肤浅，带来“既得繁花，亦生野稗”的乱象？已经有人痛心于文化空气的日益稀薄，甚至认为中国正在进入文化上的“小时代”。图书馆修得越来越好，好书和读书人却越来越少。难怪有人疾呼，从电脑和手机中拯救我们的阅读吧！甚至有人说，拔掉网线，关闭手机，才能回到真正的文化生活。

事实上；翻阅近几个世纪的文化史，几乎每一次技术手段的升级，都会引起人们的文化焦虑。海德格尔以哲人姿态发问：技术化的时代文明千篇一律，是否还有精神家园？美国学者罗斯扎克更是一针见血：相比在黄昏时分去附近的咖啡馆，网络真的能更有效地交流思想吗？哲人的忧思，倒是从另一个角度给出了历史的惯例：越是缺少文化话语权的草根，越能更早地拥抱新的文化场；越是在原有格局中掌握话语权的精英，越是更晚地接受新事物。看看我们的互联网，微博是近6亿网友鼎力支撑的舆论广场，微信是无数中产白领激情互动的文化领地。在抱怨新技术让信息碎片化；文化浅表化的同时，谁愿用理性的思维、专业的知识、人文的情怀，主动涵养席卷天下的网络文化？文化之河能否源远流长，乃是取决于“最低水位”，谁为时代的文化河床筑土培基，加厚信息时代的文化土层？

正如学者所说；当代中国正在“共时性”地经历着传统；现代与后现代。人类历史上前所未有的快速现代化和城市化的进程，反映在文化领域，将使我们在相当长的时间内，注定要面对传统与现代并存、高雅与“低俗”共舞的现象。对大众审美和信息时代的到来，主流文化的建设者固然不必过分沉溺文化乡愁、伤感于“吾道衰也”，也不能闭关自守、以和大众文化划清界限标榜自我，而是更应该防止文化上的劣币驱逐良币，为整个社会的文化水位划定警戒线，并担任守护者。“士志于道”曾经是中国文化和中国文人的光辉传统，一代代士人无不“以天下风教是非为己任”，为时代的文化河床筑土培基，理应是当代文化人的历史使命。

古人云；“虽世殊事异，所以兴怀，其致一也”。不论时代如何变迁，技术条件如何升级，人心向善向美的文化情怀不会改变。我们要做的，就是以更积极的态度；包容的气度、渊博的深度，加厚信息时代的文化土层。通过“各美其美，美人之美”，最终走向“美美与共，天下大同”的文化中国。

（摘自2014年01月06日《人民日报》，有删改）（1）下列表述不符合原文意思的一项是____

A．要加厚信息时代的文化土层；使文化之河源远流长，就应该用理性的思维；专业的智识和人文的情怀，去主动涵养网络文化。

B．“士志于道”曾经是中国文化与中国文人的光辉传统；为时代文化加厚土层理应成为当代文人的历史使命。

C．如果人心向善向美的文化情怀没有改变；就能以比以往更积极的态度；包容的气度、渊博的深度，去加厚信息时代的文化土层。

D．面对信息时代各种文化共存的现象；为防止文化上的劣币驱逐良币，主流文化建设者应为文化水位划定警戒线并担任守护者。

（2）下列理解不符合原文意思的一项是____

A．文化空气的日益稀薄；令作者十分痛心，他甚至认为中国正在进入文化上的“小时代”。

B．当今社会；读书的物质条件越来越好了，但好书和读书人却越越少，以至于有人疾呼“从电脑和手机中拯救我们的阅读吧”！

C．几乎每一次新的技术手段的升级；都会引起人们的文化焦虑，这是近几个世纪以来文化史上所特有的现象。

D．面对信息时代各种文化共存的现象；为防止文化上的劣币驱逐良币，主流文化建设者应为文化水位划定警戒线并担任守护者。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是____

A．每个人都有着不同的价值偏好和审美趣味；信息时代，他们既是文化景观的观赏者，也是文化时尚的制造者。

B．海德格尔；罗斯扎克等人的忧思从另一个角度表明：只要拥有文化话语权；无论是草根还是精英，都能更早地接受新事物、拥抱新的文化场。

C．既不必过分沉溺于文化乡愁；也不能闭关自守，这是大众审美和信息时代到来时主流文化建设者应有的态度。

D．在文化领域，因受快速现代化和城市化进程影响，人们在相当长的时间内要面对传统与现代并存、高雅与“低俗”共舞的现象。8、阅读下面的文字；完成下列各题。

阿法狗大胜，人类该怎么办起源于中国的围棋一向是智者的运动。其变化多端以及对大局观和战略观的高度要求常常被人称道；围棋被认为是人工智能无法战胜人类的最后一项棋类运动。然而事情发生了变化：最近的人机大战中，电脑阿法狗（AlphaGo）以4：1的总比分将韩国围棋名将李世石九段挑落下马。这不仅是世界围棋史上的大事，也是人工智能发展的新阶段。

围棋是中国的国粹，在南北朝时传入riben．在唐朝年间，两国棋手有过不少切磋。进入16世纪，riben围棋开始走上职业化的道路，棋手水平开始反超中国。特别是进入近代之后，中国国力贫弱，围棋水平不升反降。围棋名手吴清源甚至不惜在抗战期间背负骂名加入riben国籍；以此来维系自己的职业生涯。

国运兴，棋运兴。riben棋手横行棋坛的时代正是riben国势强盛的时代；韩国棋手称雄棋坛的十年正是韩国经济腾飞的十年；而中国棋手统治棋坛的那一年，中国的CDP超过riben；成为世界第二。

然而；正当人们对世界围棋格局的中国王朝进行展望时，一位“棋手”横空出世，“他”不是中日韩棋手，甚至不是人，而是人工智能棋手--阿法狗。

2016年1月27日英国《自然》杂志刊登文章称；谷歌的人工智能系统阿法围棋2015年10月份以5比0的战绩完胜欧洲冠军，这是人类历史上，围棋人工智能（AI）第一次在公平比赛中战胜职业围棋手。2016年3月，人机大战开始升级：阿法狗的对手换成了韩国名将，世界冠军的获得者李世石九段。

2016年3月9日；围棋人机大战在韩国首尔打响，最终比分定格为1比4．阿法狗之所以获胜，在其具备的三个巨大优势：第一，学习能力。阿法狗的核心技术是深度学习方法，它的围棋知识不是编在程序里的，而是它通过大量棋谱和自我对弈自己学会掌握的。而且，这种学习能力具有相当大的通用性。自己学习的能力，使得计算机有了进化的可能。

第二；局部落子和整体棋局着法的平衡能力。阿法狗通过深度学习产生出来的策略网络（或称走棋网络），在对抗过程中可以实现既考虑局部得失，又考虑全局整体胜负。而这种全局性“直觉”平衡能力，正是过去我们认为是人类独有的。

第三；超出人类对围棋博弈规律的理解能力。阿法狗的着法有些超出了人类棋手的预料，但事后评估又认为是好棋。意味着阿法狗的深度学习算法，甚至可以从大数据中发现人类千百年来还未发现的规律和知识，为人类扩展自己知识体系开辟了新的认识通道。

然而这场人机大战的意义不仅仅是在围棋领域；更在于人工智能方面。一般说来，机器智能主要分为三大类：计算智能；感知智能和认知智能。在计算智能领域，以科学运算、逻辑处理、统计查询等形式化规则运算为核心，在有些方面计算机早已超过了人类。但也有些还无法超越人类，比如复亲符号推理。在感知智能领域，以图象理解、语音识别、语言翻译、运动控制等为代表，近期由于深度学习方法的突破，取得了重大进展，开始逐步趋于实用水平。

但是；在认知智能领域，以理解；推理和决策为代表，强调“会思考”、“能决策”等，因其综合性更强，更接近人类智能，研究难度太大，长期以来一直进展缓慢。阿法狗在深度学习技术上的突破，使其在自主学习、理解和推理能力上取得重大进步，使我们终于在认知智能方面看到了曙光，尽管现在还非常非常的初步。

然而这种进步对人类来说带来的并非全是福音。由于人工智能在催生更多的聪明武器和自主化无人平台；提高对战场态势的认知速度、拓展认识信息化战争机理的新途径、助推兵棋推演实现真正的人机对抗、使指挥信息系统克服智能辅助上瓶颈等防务领域的巨大价值；必然会被用于战争，如果是这样，恐非人类之福。

（摘自《世界博览》2016年7期）

（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是____

A．围棋大约在南北朝时传入riben，历史上两国棋手多有交流。riben围棋在进入职业化之后；棋手水平开始反超中国。

B．作为智者运动的围棋以其变化多端和对大局观及战略观的苛剥要求为人熟知；因而围棋被认为是人工智能无法战胜人类的最后一项运动。

C．围棋水平与国家的经济实力密切相关，riben国势强盛，riben棋手横行棋坛；韩国经济腾飞；韩国棋手称雄；随着中国经济的迅猛发展，中国棋手开始统治棋坛。

D．围棋大师吴清源背负骂名加入riben国籍；恰恰反映了当时中国围棋水平的落后，棋手若要寻求发展，只能流落海外。

（2）下面的解释和分析，不符合原文意思的一项是____

A．深度学习方法是阿法狗的核心技术；它的围棋知识不是编在程序里的，而是通过自我对弈自己学会掌握的。该能力具有相当大的通用性，既可以学习围棋，也可以学习其他。

B．从大数据中发现人类千百年来还未发现的规律和知识是阿法狗深度学习算法的一个重要特征；其实也为人类扩展自己知识体系开辟了新的途径。

C．阿法狗在深度学习技术上的突破；使其在自主学习；理解和推理能力上取得重大进步，使人类终于在认知智能方面看到了曙光，而这一领域，长期以来进展缓慢。

D．以图象理解；语音识别、语言翻译、运动控制等为代表的感知智能领域；由于深度学习方法的突破，取得了重大进展，已经超过了人类的水平。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是____

A．人工智能的深度学习算法；基于对大数据的深入挖掘。拓展了人类原有的知识体系，为人类认识未知开辟了新的认识通道。

B．人机大战的意义不仅仅是在围棋领域；其影响是多方面的，尤其是在人工智能方面，使人类看到了人工智能在认知智能领域的曙光。

C．人工智能的巨大进步对人类来说并非全是福音。因为人工智能完全有可能被用于战争；其毁灭性将是巨大的，可能毁灭全人类。

D．由于人工智能在防务领域有着巨大的潜能，机遇中也蕴含着巨大的风险，所以人类一定要慎重对待人工智能，切不可盲目乐观。9、雪。

蒋勋。

雪落下来了；纷纷乱乱，错错落落，好像暮春时分漫天飞舞的花瓣，非常轻，一点点风，就随着飞扬回旋，在空中聚散离合。

每年冬天都来V城看母亲；却从没遇到这么大的雪。

在南方亚热带的岛屿长大的我；生活里完全没有见过雪。小时候喜欢搜集西洋圣诞节的卡片，上面常有白皑皑的雪景。一群鹿拉着雪橇，在雪地上奔跑。精致一点的，甚至在卡片上洒了一层玻璃细粉，晶莹闪烁，更增加了我对美丽雪景的幻想。

母亲是地道的北方人；在寒冷的北方住了半辈子。和她提起雪景，她却没有很好的评价。她拉起裤管，指着小腿近足踝处一个小铜钱般的疤，对我说：“这就是小时候生冻疮留下的。雪里走路，可不好受。”

中学时为了看雪；我参加了合欢山的滑雪冬训活动。在山上住了一个星期，各种滑雪技巧都学了，可是等不到雪。别说是雪，连霜都没有，每天艳阳高照。我们就穿着雪鞋，在绿油油的草地上滑来滑去，摆出各种滑雪的姿势。

大学时；有一年冬天，北方的冷空气来了，气温陡降。新闻报道台北近郊竹子湖附近的山上飘雪。那天教秦汉史的傅老师，也是北方人，谈起了雪，大概勾起了他的乡愁吧，便怂恿大伙儿一起上山赏雪。学生当然雀跃响应，于是便停了一课，师生步行上山去寻雪。

还没到竹子湖；半山腰上，四面八方都是人，山路早已拥塞不通。一堆堆的游客，戴着毡帽，围了围巾，穿起羽绒衣，彼此笑闹推挤，比台北市中心还热闹嘈杂，好像过年一样。

天上灰云密布；有点要降雪的样子。再往山上走，山风很大，呼啸着，但仍看不见雪。偶然飘下来一点像精制盐一样的细粉，大家就伸手去接，惊叫欢呼：“雪!雪!”赶紧把手伸给别人看，但是凑到眼前，什么都没有了。

没有想到真正的雪是这样下的。一连下了几个小时不停，像撕碎的鹅毛，像扯散的棉絮，像久远梦里的一次落花，无边无际，无休无止。这样富丽繁华；又这样朴素沉静。

母亲因患糖尿病；一星期洗3次肾。我去V城看她的次数也愈来愈多。洗肾回来，睡了一觉，不知被什么惊醒，母亲问我：“下雪了吗？”

我说：“是。”

扶她从床上坐起；我问她：“要看吗？”

她点点头。

母亲的头发全灰白了；剪得很短，干干地贴在头上，像一蓬沾了雪的枯草。

我扶她坐上轮椅；替她围了条毯子。把轮椅推到客厅的窗前，拉开窗帘，外面的雪下得更大了。刹那，树枝上；草地上、屋顶上，都积了厚厚的雪。只有马路上的雪，被车子轧过，印下黑黑的车辙，其他的地方都成白色。很纯粹洁净的白。雪使一切复杂的物象统一在单纯的白色里。

地上的雪积厚了；行人走路都特别小心。一个人独自一路走去，路上就留着长长的脚印，渐行渐远。

雪继续下；脚印慢慢被新雪覆盖，什么也看不出了。只有我一直凝视，知道曾经有人走过。

“好看吗？”

我靠在轮椅旁；指给母亲看繁花一样的雪漫天飞扬。

母亲没有回答。她睡着了。她的头低垂到胸前；裹在厚厚的红色毛毯里，看起来像沉湎在童年的梦里。

大雪持续了一整天。地上的雪堆得有半尺高了。小树丛的顶端也顶着一堆雪；像蘑菇的帽子。

被车轮轧过的雪结了冰；路上很滑，开车的人很小心，车子无声滑过。白色的雪掺杂着黑色的泥，也不再纯白洁净了，看起来有一点邋遢。路上的行人怕摔跤，走路也特别谨慎，每一步都踏得稳重。

入夜以后；雪还在落，我扶母亲上床睡了。临睡前她叮咛我：“床头留一盏灯，不要关。”

我独自靠在窗边看雪。客厅的灯都熄了；只有母亲卧室床头一点幽微遥远的光，反映在玻璃上。室外因此显得很亮，白花花；澄净的雪，好像明亮的月光。

没有想到在下雪的夜晚户外是这么明亮的。看起来像宋人画的雪景。宋人画雪不常用锌白；铅粉这些颜料；只是把背景用墨衬黑，一层层渲染，留出山头的白、树梢的白，甚至花蕾上的白。

白；到了是空白。白，就仿佛不再是色彩，不再是实体的存在。白，变成一种心境，一种看尽繁华之后生命终极的领悟。

唐人张若虚；看江水，看月光，看空中飞霜飘落，看沙渚上的鸥鸟，看到最后，都只是白，都只是空白。他说：“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”

白；是看不见的，只能是一种领悟。

远处街角有一盏路灯；照着雪花飞扬，像舞台上特别打的灯光。雪在光里迷离纷飞，像清明时节山间祭拜亲人烧剩的纸灰，纷纷扬扬；又像千万只刚刚孵化的白蝴蝶，漫天飞舞。

远远听到母亲熟睡时缓慢悠长的鼻息；像一片一片雪花，轻轻沉落到地上。

（选自《此时众生》，有删节）（1）根据提示理清文章脉络；请在空中填入恰当的动词。

童年少年青年中年。

身边无雪→参训盼雪→上山____雪→探母____雪→陪母____雪→窗边____雪。

（2）赏析文章中划线的句子。

一连下了几个小时不停；像撕碎的鹅毛，像扯散的棉絮，像久远梦里的一次落花，无边无际，无休无止。

（3）本文以“雪”为题；有何妙处？请结合文章谈谈你的理解。

（4）下面对文章内容的理解和赏析，正确的两项是____

A．文章开头写“我”的多次欲看雪而不得与母亲对雪的不甚满意的评价；欲扬先抑，使后文大雪降临；母亲看雪的情节更加真挚可感、令人印象深刻。

B．文章写母子之间的交流；虽只有寥寥数笔，却通过细腻的语言；动作、神态描写，表现出深沉而又含蓄的亲情。

C．“像蘑菇的帽子”从积雪的厚度写出雪之大；既形象地写出树顶积雪的形态，又暗合上一段关于“童年的梦”的比喻，温馨可爱，富有童趣。

D．引用唐人张若虚的诗句；深化了关于“白”与“空白”的思考--对人生的真谛只能用心领悟；既升华了主旨，也丰富了文章内容，增添了文采。

E．本文写雪，由飘雪写到积雪，再写到夜晚户外的雪光，层层深入，由此自然而然转向对光阴易逝的领悟，既是对自然的描摹，也是对生命的礼赞。10、阅读下面的文字；完成下列各题。

国学大师南怀瑾1918年；一代奇才兼国学大师南怀瑾先生诞生于浙江乐清柳市的一个世代书香之家，从孩提时起即接受严格的传统私塾教育。到十七岁时，先生除精研儒家四书五经外，涉猎已遍及诸子百家，同时苦心研习文学历史；琴棋书画、医药卜算、天文历法诸学。

抗战初期；年轻的南先生毅然辞亲远游，在峨眉山中访求多位岩穴高隐之士，虚心求教，学到了许多不传的法门和秘学。在峨眉山中峰顶的大坪寺闭关三年，苦读五六千卷佛家经典，披阅了全套《永乐大典》《四库备要》等经史典籍。

1945年春；先生经波历险，始来台湾。栖身基隆一陋巷中，阖家六口挤在一小屋内，瓦可漏月，门不闭风，生活甚为清苦。然先生素来超然物外，坦荡洒脱，穷而不愁，潦而不倒，依旧满面春风，恬淡为乐，安贫乐道。先生虽三餐不继，见邻居无米为炊，却“人饥己饥”，趁邻居夜半入睡之时，悄悄将偶得之米袋放在这户人家门口。

几年后；先生受聘于大学执教，且应邀到各处讲学，舌耕笔耕收入渐丰。1969年创立“东西精华协会”，致力讲说中华文化。先生讲学范围极广，除儒；释、道三家之外，尚有中国文化大系、历代谋略学、中华医药、中国建筑与园林艺术、中国企业管理，以及诗词、书画、星相、卜易之学前往听讲者极为踊跃，名流学子，贩夫走卒，靡不俱备，讲堂内外，均人满为患。先生的学生遍及各地，开花结果，桃李满天下，这也是先生最为欣慰的事情。

“东西精华协会”发展期间；南先生又创办了《人文世界》月刊，每期撰写文稿，揭示了几千年来修持的秘中之秘。不久，又创立了“老古出版社”，发行《知见》．虽日见繁忙，然先生矢志宏扬中华传统文化，夜以继日，挥毫写下系列传世之作，《论语别裁》《孟子旁通》《老子他说》《易经杂说》《易经系传别讲》《历史的经验》《新旧的一代》《中国佛教发展史》《中国道教发展史》《金刚经说什么》《道家密宗与东方神秘学》《习禅录影》《禅观正脉研究》《一个学佛者的基本信念》《如何修证佛法》《药师经的济世观》《原本大学微言》等几十部大书，著作等身，蔚为奇观。

南先生是大家共同尊崇的长者；讲课；为人，幽默风趣。在众多的学生心目中，身材不高，平常总是身穿一袭简单的青衫、脚踏一双布鞋。不食烟酒，素食清茶，简单朴素。既是仙佛中人，又是学富五车、博大精深的学界泰斗，还是淡泊名利、宁静超脱的仁慈长者。“座上客常满，樽中酒不空”，凡来访宾客，无论男女老幼，地位高低，均留下就餐，就是送货的伙计、来收账的先生，南先生也要让她们吃完饭再走。

先生嗜书成癖；藏书之富，读书之多，世人难以企及。所藏之书，上自先秦，下至民国，经史子集；诗词曲赋、佛道经典、名人传记、世界经济、外国史地、哲学论著、各国政论、中西医药、当代科技，甚至中外美术、音乐、武侠小说近30万册珍贵藏书，堪称收藏宏富的图书馆。先生读书既多且快，一日十行，过目成诵，随口引证，天纵之资，非常人所能及。

集中华传统文化之大成的南先生；其道德文章，名满天下。美；英、法、德、日、韩、加拿大、比利时、新加坡等国一些名牌大学的专家、学者和男女学生，纷纷登门拜访、学习。1985年盛夏，南先生应邀赴美，在华盛顿成立“东西学院”，成立“弗吉尼亚东西文化学院”“加拿大多伦多中国文化书院”，致力于东西方文化沟通，弘扬中华学术。

在多次演讲中；他对自己评价是八个字--一无长处；一无所是。对于一些人冠以他的“佛学大师”称号，南怀瑾也不曾接受过。他说：“不是，我够不上资格。我只会睡觉（笑），佛经上面写一个修菩萨道的人要布施，众生如果需要你的眼睛，那就挖给他。头颅、脑血、全身、妻子、儿女、财产，都可以布施，我做不到。”

1988年；他心系国家建设，投资1.7亿美元在祖国大陆的家乡兴建金温铁路（金华至温州）．该工程1996年4月完工，南怀瑾成了铁路老板，本可借此赚钱发大财，可他却一文也不要，还将全部股份转让给地方，并赋诗一首：“铁路已铺成，心忧意未平。世间须大道，何只羡车行？”

2005年9月；南先生应邀为来自全国各地的工商界成功人士发表演讲，他精辟地指出：“举而措之天下之民，谓之事业”。他解释说：“一个人一生里做一件事情，对世界人类永远有功劳，永远有利益给大家，这才叫事业。像大禹治水，这叫事业，因此他为万世所崇仰，其功永不可没。上面最高到皇帝，下面最倒霉到讨饭的，都不是事业，那时职业。”学生还说：人生有三个基本错误不能犯，意识德薄而位尊，二是智小而谋大，三是力小而任重。

2006年定居在七都（庙港）；开办太湖大学堂。在南怀瑾生命中最后六年光阴里，除了少量的外出授课，他基本都在七都镇太湖边的大学堂度过，在这里50次公开授课，受教者无数。而每天晚上，他都会抽出一个多小时为身边的弟子授课；一年365天，读书修行育人，从无懈怠。

直到2012年因感冒引发肺炎；于9月29日下午4时在苏州太湖大学堂逝世，享年95岁。在先生葬礼上，一位匿名的学生在给老师的挽联上写道：“国学大师，成就耀古今。”

（1）下面对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．南怀瑾先生早年寻访高士；闭关参悟；苦读佛学经典及其他经史典籍，加之不断参悟，所以在佛学方面有极高造诣。

B．南怀瑾是集中华传统文化之大成者。他积极传播中国传统文化；言谈生动有趣；博大精深，对中国传统文化复兴与普及功不可没。

C．南先生不食烟酒；素食清茶，简单朴素，淡泊名利，座上客常满，樽中酒不空。而看上去却谦逊甚至谦卑，一生三餐不继却悄悄帮助别人，使他颇具古侠义之风。

D．南先生认为自己“一无长处；一无所是”；对“佛学大师”的称号也不接受，认为自己够不上资格，做不到对众生无私布施。

E．本文以南怀瑾先生早年；中年、老年为线索；简要介绍了南先生的学术、教育方面的内容，表现了作者对先生的怀念和敬仰之情。

（2）简要概括南怀瑾先生是一个什么样的人。

（3）南怀瑾先生一生有哪些成就？请简要概括。

（4）南怀瑾先生说人生有三个不能犯的错误，请根据这个看法并结合原文，谈谈你对人生的认识。11、阅读下面的文字；完成（1）-（4）题。

趁机勒索。

乔治•布鲁克斯被告南方铁路公司的律师林顿•戈尔德疲惫地站起来；瞥了一眼自己准备提出的问题。他知道自己在反诘之前就已经输了。那个女人会得到她要求赔偿的每一分钱，陪审团是站在她那边的。

在提出第一个问题之前；他盯着她看了一会儿。在他如针芒般的目光注视下，罗杰斯太太的脸有些发热。

“罗杰斯太太；”戈尔德礼貌地开始发问了，“你声称在那次铁路意外事故中受到了某些伤害。我们承认这一意外事故是在那个时间；那个地点，并且按这里所描述的大致情形发生了。事实上，铁路公司答应赔偿你的，仍然会按照承诺赔偿给你。我想，那一大笔钱可以抚慰你的那些伤害了。但是，在你与你的律师商量后，你拒绝了那一笔钱，对吗？”

“是的；先生。因为当时我并不知道我的背部也受伤了。”罗杰斯太太平静地答道。

“依照你的律师的建议，你来到法院要求得到更多的损伤赔偿，也就是要求我的委托人赔偿50万美元；对吗？”

“是的；先生。”

“罗杰斯太太；我这里有记录，对你声称经受过的伤害的一份宣誓记录。在这份记录上，在事故发生超过24小时，你与你的律师经过一番商议之前，你并没有告诉外科医生你的背部受伤了，对此你怎么解释？”

“因为当时X光片还没出来。”

“啊哈!真相怎样只有你自己知道。”戈尔德说道；“今天，在意外事故发生整整一年后，你仍然穿着医用胸衣来支撑你的腰吗？”

“是的。没有胸衣我就不能坐直。”

“检查你的伤情时；你听见了你的外科医生说，如果一个没有受伤的正常人长期被外科胸衣束缚起来就像你整整穿了12个月，一旦没有了支撑，正常人也无法坐直。”

“听过像这样的话。”

“我问完了；法官大人。”

但他知道他的反诘是没有用的。七个陪审团成员中脸上呈现“恨不得吞了铁路公司”表情的人有三个；而其他四个则在想：“可怜的女人!”

但他还是依照程序做总结陈述：“很明显；罗杰斯太太这是在趁机勒索。南方铁路公司拒绝这一非法要求。先生们，我再说一遍，这是趁机勒索。你们今后都要提防些。”

主审法官接着做了公正而简洁的陈述。陪审团随后退庭。40分钟后；陪审团重新回到法庭上。一个陪审团成员宣读他们的决定：“我们支持原告提出的50万美元的赔偿要求。”林顿•戈尔德发出了无奈的苦笑。

第二天早上；戈尔德夹着他的公文包匆匆出了家门。已经是8点整，他得在街上随便买点东西吃，然后赶去办公室。昨天从法庭回来，他受到了律师事务所其他律师的嘲笑，他的委托人南方铁路公司的总经理也打电话来把他臭骂了一顿。

他走进地铁站大楼的大厅时；里面空无一人。他跑向电梯。

电梯下来了；但从一层飞速经过时没有停下来。透过格栅和地面玻璃，戈尔德看到那个老人用力拉着控制开关，但电梯没有停。随着一声巨大的坠地声，三层楼面的玻璃都震动了，电梯坠落到坑底。

戈尔德的脑子突然灵光一闪：“这是一个多好的对大楼管理机构提出诉讼的机会啊!那部老电梯20年前就应该停止使用了。”

他从安全楼梯跑到地下室。残骸躺在那儿；就像纸板盒一样被扭曲；压扁了。他摸了一下那位老人的身体，已经没有脉搏了。戈尔德擦了一把额头上的汗。“幸亏我没在电梯里”他想。

突然，他想起了什么。50万美元的赔偿；趁机勒索。他笑了。“再想一下，我其实是在电梯里。”

他爬进了变形的电梯厢；慢慢挪到一根主梁下面，让背部靠着主梁，然后闭上了眼睛。

不久；消防队赶到。戈尔德假装大声呻吟起来。当消防队打算把他抬出去时，他喊道：“哦!轻点儿，轻点儿!我的腰，我的腰啊!”

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____。

A．文章一开头描写戈尔德“疲惫地站起来”；“他知道自己反诘之前就已经输了”；表明戈尔德准备不够充分，对打赢这场官司毫无信心。

B．小说最大特点是善于运用生动形象的描写塑造典型人物形象；作者正是综合运用神态描写；心理描写、语言描写和动作描写来刻画了戈尔德这一人物形象。

C．罗杰斯太太整整一年的时间都穿着外科胸衣；并且离开了胸衣她就不能坐直，这足以证明她在那次意外事故中受到了巨大伤害。

D．同情弱者是这个社会比较普遍的现象；所以当罗杰斯太太与南方铁路公司对簿公堂时，大多数陪审团成员都非常同情这位可怜的女士。

E．整篇小说透露着讽刺意味；同时又不失夸张的表达。另外，无论是情节构思还是人物刻画，小说都具有很强的时代性。

（2）本文构思精巧；情节引人入胜，请结合文本分析这一特点。

（3）文中两处划线处的“50万美元”分别指什么？有什么作用？

（4）有人评论说这篇小说通过对人物的刻画而暴露了人性的弱点，请结合文章内容联系实际谈谈你的理解。评卷人得分三、语言表达(共6题，共12分)12、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

榆钱儿是榆树的种子。每年的三四月，桃花朵朵盛开时节，①______。树枝上的榆钱儿一簇簇的、圆圆碎碎、绿绿嫩嫩，一股淡淡的清香是那么诱人。榆钱儿甜美多汁，果实中82%的水分、3.4‰的蛋白质、9‰的抗坏血酸和大量的无机盐等矿物质。榆钱儿不仅美味，②______，据研究每100克榆钱含碳水化合物8.5克，蛋白质3.8克，脂肪1克，膳食纤维1.3克，矿物质3.5克，钙280毫克，磷100毫克，铁22毫克，维生素B1、B2各0.1毫克，烟酸1.4毫克等。人们取其谐音“余钱”，③______，都喜欢在自家庭院前后栽植榆树讨个好彩头。13、阅读下面的材料；用平实的语言概括作家和批评家的关系。（不超过30字）

勒。克莱齐奥：批评家是作家最大的敌人。有一次；俄罗斯作家屠格涅夫在咖啡厅看到有人吵架，想去劝解，他的朋友告诉他别去，那是作家和批评家在吵架。作家和批评家的关系有好有坏，但评论总是有价值；有用的。

余华：作家和批评家就像世界上最糟糕的夫妻，天天吵架却天天黏，夫妻是为了孩子，作家和批评家是为了文学。14、根据下面图表提供的信息，将2010年至2014年五年间我国高中毕业人数的特点写成—段话，要求内容完整，语言连贯，不出现具体数字，不超过80个字。15、下列各句加点词语的使用；正确的两项是______

A．武当金殿造型壮观，设计精巧，构建装配严密，里面的长明灯600年不摇不摆，从不熄灭，真是匪夷所思。

B．尊老爱幼是中华民族的传统美德，做父母的要给子女做出表率，上行下效；为精神文明建设贡献自己的一份力量。

C．鸣沙山自莫高窟惊世骇俗以来；也天下称奇，多少年来，观赏了人工壁画的游客，都要来欣赏这天然沙山的绝妙。

D．北京对“大城市病”开出深度调理药方，从改变产业结构、能源结构、出行结构等入手，对污染排放釜底抽薪。

E．现实生活中，有些人在不断的追逐中寻找奋斗的快乐，有的人却在平凡的生活中安之若素，品味着恬淡从容的幸福。16、在下面一段文字横线处补写出恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。

语言能力与思维能力密不可分。思维能力是人脑内在的对事物思考的能力，涉及对事物的认识，包括认识事物的表象和本质；①______：也就是说，语言是思维的工具，是思维的物质外壳，二者是内在与外在、表现与被表现的关系。思维能力是内在的，看不见听不着；②______，通过外在的物质形式如语音、文字、词汇表现出来。所以，③______。练习想清楚，是思维训练；练习说清楚，是语言训练。学习语言不忘分析语言背后的思维规律，就是训练思维；思考问题不忘用好语言表达方式，就是语言训练。17、在下面-段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密，每处不超过15个字。

所谓敬畏，与一般的畏惧不同，①______，典型如宗教徒，对神灵顶礼膜拜。丝毫不敢亵渎，怀敬畏心，虽不排除外在约束，②______，每个人的心中其实都有一道底线，这是不应突破的最后屏障，是我们必须敬畏的戒尺，一个人可以不倣君子，却不可以做小人；可以不忠言逆耳，却不可以奴顏婢膝；③______，却不可以两面三刀。心存敬畏，很大程度上就是对做人底线的不懈坚守。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共1题，共10分)18、阅读下面的诗歌；按要求作答。

初春元美席上赠谢茂秦得关字。

李攀龙【明】

风城杨柳又堪攀；谢脁西园未拟还。

客久高吟生白发；春来归梦满青山。

明时抱病风尘下；短褐论交天地间。

闻遣鹿门妻子在，只今词赋且燕关。【注】①王世贞；字元美。这首诗是李攀龙在王世贞的宴席上写给谢茂秦的诗作。

（1）简析“满”字在领联的表达效果。

（2）本诗体现了谢茂秦的哪些形象特点？

（3）作者对友人谢茂秦表达了怎样的感情？请简述。评卷人得分五、文言文阅读(共3题，共18分)19、阅读下文；完成第（1）～（4）题．

李东阳；字宾之，茶陵人，以戍籍居京师．四岁能作径尺书，景帝召试之，甚喜，抱置膝上，赐果钞．后两召讲《尚书》大义，称旨，命入京学．天顺八年，年十八，成进士，选庶吉士，授编修．累迁侍讲学士，充东宫讲官．

弘治五年；旱灾求言．东阳条摘《孟子》七篇大义，附以时政得失，累数千言，上之．帝称善．

十七年；重建阙里庙成，奉命往祭．还，上疏言：

臣奉使遄行，适遇亢旱．天津一路，夏麦已枯，秋禾未种，挽舟者无完衣，荷锄者有菜色．盗贼纵横，青州尤甚．南来人言，江南、浙东流亡载道，户口消耗，军伍空虚，库无旬日之储，官缺累岁之俸．东南财赋所出，一岁之饥已至于此；北地篒窳[注]，素无积聚，今秋再歉，何以堪之．事变之生，恐不可测．臣自非经过其地，则虽久处官曹，日理章疏，犹不得其详，况陛下高居九重之上耶？

臣访之道路，皆言冗食太众，国用无经，差役频烦，科派重叠．京城土木繁兴，供役军士财力交殚，每遇班操，宁死不赴．势家巨族，田连郡县，犹请乞不已．亲王之藩，供亿至二三十万．游手之徒，托名皇亲仆从，每于关津都会大张市肆，网罗商税．国家建都于北；仰给东南，商贾惊散，大非细故．更有织造内官，纵群小掊击，闸河官吏莫不奔骇，鬻贩穷民所在骚然，此又臣所目击者．

夫闾阎之情；郡县不得而知也；郡县之情，庙堂不得而知也；庙堂之情，九重亦不得而知也；始于容隐，成于蒙蔽．容隐之端甚小，蒙蔽之祸甚深．臣在山东，伏闻陛下以灾异屡见；

敕群臣尽言无讳．然诏旨频降；章疏毕陈，而事关内廷；贵戚者，动为掣肘，累岁经时，俱见遏罢．诚恐今日所言，又为虚文．乞取从前内外条奏，详加采择，断在必行．

帝嘉叹；悉付所司．

是时；帝数召阁臣面议政事．东阳与首辅刘健等竭心献纳，时政阙失必尽言极谏．东阳工古文，阁中疏草多属之．疏出，天下传诵．

（节选自《明史•李东阳传》）

[注]皆窳：ziyu；疏懒．

（1）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是____

A．累迁侍讲学士，东宫讲官充：担任。

B．臣奉使行；适遇亢旱遄：速疾。

C．江南、浙东流亡道载：负载。

D．始于隐；成于蒙蔽容：包庇。

（2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是____

A．荷锄有菜色上书谏寡人；受中赏。

B．国家建都北徘徊斗牛之间。

C．伏闻陛下灾异屡见，敕群臣尽言无讳蝉蜕于浊秽，浮游尘埃之外。

D．诚恐今日言，又为虚文当其欣于遇；暂得于己。

（3）下列各组句子中，分别直接表明“民生维艰”和“吏治混乱”的一组是____

A．夏麦已枯；秋禾未种户口消耗，军伍空虚。

C．冗食太重；国用无经更有织造内官，纵群小掊击。

B．库无旬日之储；官缺累岁之俸差役频烦，科派重叠。

D．鬻贩穷民所在骚然事关内廷；贵戚者；动为掣肘。

（4）下列对原文有关内容的分析和概括，不准确的一项是____

A．李东阳幼时聪明颖悟；擅书法，深得皇上喜爱．十八岁中进士后进入仕途，不断得到升迁．

B．弘治十七年；李东阳给皇帝上疏，描述了奉命往祭途中所见所闻的严重灾情，令人触目惊心；同时，表达了自己的担忧．

C．李东阳一路上听取了各种意见；认为产生灾异的根源在于势家巨族；亲王贵戚、内廷官员互相勾结，危害百姓．

D．为了革除蒙蔽之祸；李东阳请求皇上将以前的各种建议详细地加以整理并择善实施．

（5）把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语．

①臣自非经过其地，则虽久处官曹，日理章疏，犹不得其详，况陛下高居九重之上耶？____

②游手之徒，托名皇亲仆从，每于关津都会大张市肆，网罗商税．____．20、把原文划线的句子翻译成现代汉语（7分）

（1））瑜因荐肃才宜佐时；当广求其比，以成功业，不可令去也。（4分）

（2）向察众人之议，专欲误将军，不足与图大事。（3分）21、阅读下面一段文言文；完成下列各题。

周法尚；字德迈，汝南安成人也。法尚少果劲有风概，好读兵书。

高祖受禅，拜巴州刺史，破三叛蛮于铁山，复从柱国王谊击走陈寇。迁衡州总管四州诸军事，改封谯郡公，邑二千户。后上幸洛阳，召之，及引见，赐金钿酒钟一双，彩五百段，良马十五匹，奴婢三百口，给鼓吹一部。法尚固辞，上曰：“公有大功于国，特给鼓吹者，欲令公乡人知朕之宠公也。”固与之。岁馀，转黄州总管。上降密诏，使经略江南，伺候动静。及伐陈之役；以行军总管隶秦孝王，率舟师三万出于樊口。陈城州刺史熊门超出师拒战，击破之，擒超于阵。转鄂州刺史，寻迁永州总管，安集岭南，赐缣五百段，良马五匹，仍给黄州兵三千五百人为帐内。陈定州刺史吕子廓据山洞反，法尚引兵逾岭，子廓兵众日散，与千馀人走保岩险，其左右斩之而降。

炀帝嗣位，转云州刺史。后三岁，转定襄太守，进位金紫光禄大夫。明年，黔安夷向思多反，杀将军鹿愿，围太守萧造，法尚与将军李景分路讨之。法尚击思多于清江破之斩首三千级还从讨吐谷浑法尚别出松州道逐捕亡散至于青海辽东之役，以舟师指朝鲜道，会杨玄感反，与将军宇文述，来护兄等破之。以功进右光禄大夫，赐物九百段。时有齐郡人王薄、孟让等举兵为盗，众十馀万，保长白山。频战，每挫其锐。明年，复临沧海，在军疾甚，谓长史崔君肃曰：“吾再临沧海，未能利涉，时不我与，将辞人世。立志不果，命也如何！”言毕而终，时年五十九。赠武卫大将军，谥曰僖。

（节选自《隋书•周法尚传》）

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是____

A．法尚击思多于清江破之/斩首三千级/还/从讨吐谷浑/法尚别出松州/道逐捕亡散/至于青海/

B．法尚击思多于清江破之/斩首三千级还/从讨吐谷浑/法尚别出松州道/逐捕亡散/至于青海/

C．法尚击思多于清江/破之/斩首三千级/还/从讨吐谷浑/法尚别出松州道/逐捕亡散/至于青海/

D．法尚击思多于清江/破之/斩首三千级还/从讨吐谷浑/法尚别出松州/道逐捕亡散/至于青海/

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是____

A．“受禅”是古代王朝更迭时；无血缘关系的新皇帝接受旧帝让给的帝位。

B．“邑”就是封邑；君主把自己国土中的某一地方的土地奖励给某一个人。

C．“总管”；官名，为地方高级军政长官；军事长官或管理专门事务的行政长官的职称。

D．“谥”；在此处是大臣死后，朝廷赐予的寓含善意评价或带有评判性质的称号。

（3）下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是____

A．周法尚小时就果敢勇毅；有气概，自幼就好读兵书，这为后来他的征战中，运用兵法屡立战功奠定了基础。

B．皇上巡幸洛阳时赐给周法尚财宝；马匹和奴婢；他坚决推辞，皇上认为他对国家有大功，坚持要奖赏给他。

C．周法尚跟随隋文帝和隋炀帝两朝皇帝；南征北战，遇到发生叛乱，皇帝就委以重任，出征平叛，都能取胜。

D．隋征讨辽东时；周法尚率水军直指朝鲜道。可是退上杨玄感造反，回兵平定，第二年又到沧海，却因病重去世。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①上降密诏；使经略江南，伺候动静。

译文：____

②吾再临沧海；未能利涉，时不我与，将辞人世。

译文：____。评卷人得分六、写作题(共2题，共14分)22、阅读下面的材料，按要求作文（60分）央视消息在3月9日晚全国“两会”新闻中心举行的网络访谈中，国家邮政局市场监管司副司长刘良一爆料：目前高校的快递业务有很大一部分来自学生把积攒一段时间的衣服寄回家去，家里洗完之后再通过快递寄回来。应该说，这是一种新业务，类似于这样的业务需求比比皆是。生活好了，老百姓图的就是个便捷。快递能否发展起来，只能市场说了算。针对该则新闻，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。[注意]①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不抄袭、套作。23、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。这似乎只是一首寻春的山水诗，写的只是春去的无奈以及在另一个天地里找到春色的欣喜。但是，拨开自然的春色，我们又能发现一片新的人生境界——人生的春天。当人生走过凛冽的严冬，就会迎来明媚的春天。人生的春的原野，就会繁花锦簇，生机盎然，所有的生命的激情，所有的人生梦想，都将在这里灿烂地开放。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【解析】（沟通：使两方能通车；勾通：暗中串通，勾结。片段；整体当中的一段，多指文章、小说、戏剧、生活、经历等；片断：零碎，不完整。而后：有“然后”的意思，表示紧跟着上面的动作去做。“而后”不能用于主语前，“然后”可用于主语前。“进而”只表示“进一步”的意思，跟上文没有条件或者因果关系，“从而”则表示上下句间有条件或者因果关系）【解析】【答案】D2、B【分析】【分析】本题主要辨析“沽名钓誉、欺世盗名和窃名盗誉”三个成语的辨析，辨析这三组词语首先要正确理解成语的含义，了解成语的使用范围、感情色彩、语体色彩等，然后认真阅读每个句子，根据具体的语言环境和语句强调的侧重点选用词语．【解析】【解答】沽名钓誉：沽：买；钓：用饵引鱼上钩；比喻骗取，用某种不正当的手段捞取名誉；

欺世盗名：欺骗世人；窃取名誉；

窃名盗誉：盗取名声；偷窃荣誉；

①句强调的是“公众对马俊仁的欺骗世人盗取名誉的行为的愤怒”；所以运用“欺世盗名”恰当；

②句强调的是“浙江东阳市横店镇‘圆明新园’耗资巨大的新园在当下的重建；到底是为了洗刷历史耻辱还是有人想借圆明园而捞取名誉”，所以运用“沽名钓誉”恰当；

③句强调的是“学术不端指某些人在学术方面剽窃他人研究成果；败坏学术风气，给科学和教育事业带来严重的负面影响的盗取名声，偷窃名誉的行为”，所以运用“窃名盗誉”恰当；

故选B．3、B【分析】【分析】在具体的答题过程中；可以借助于以下技巧，以提高答题的效率．

①抓中心；首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句；总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的．

②抓思路；句子中的思路一般指三个方面：时间顺序；空间顺序和逻辑思维的顺序．逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序．

③抓标志，语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等．【解析】【解答】分析所给句子可知；①④的“左右”表明两句关系密切，应排在一起，且①紧承④，据此可排除A．D两项；又因为⑤比⑥更进一层，故⑥应排在⑤之前，据此可排除C项．

故选：B4、C【分析】试题分析：用比较排除法。在理解句意的基础上，可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。A“弩钝”应为“驽”；B“锱珠必较”应为“铢”；D“繁文褥节”应为“繁文缛节”。所以选C。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】C5、A【分析】B项括号应移到句号前面；C项三个书名号要删去，所讲的是三次调查活动，不是三篇调查报告；D项句末应为句号。【解析】【答案】A。二、填空题(共6题，共12分)6、一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠堪怜的画面．

不是为惜春伤怀．可以人两方面看出：一；作者接着“数枝”句说：“莫为惜花惆怅对东风”；二、在乌云密布、寒雨将至时；作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”．描写了农民不避风雨，辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农“日感叹，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情．

作者通过对农民辛劳生活的感叹，抒发了怜悯农民的思想感情．【分析】【分析】（1）分析诗人的情感要抓住诗歌中关键的词语“莫为”进行分析；

（2）这里涉及到的情感需要结合全词、重点是下片的内容进行分析．【解析】【解答】（1）“数枝幽艳湿啼红”大意是“花朵上；水气聚成了晶莹的水珠，象是少女眼睛里含着泪珠，夺眶欲出，令人十分爱怜”．单看这一句似乎是惜春．但是下句却说“莫为惜花惆怅对东风”，这就说出诗人不是惜花；惜春，诗歌的最后一句给出了诗人的真正想法，“要得一犁水足望年丰”，是希望雨水充足，来年农民有个好收成；

（2）诗歌下阕的意思为“戴着蓑笠的农民；天天清晨早出，他们的足迹踏遍了田间泥泞的沟渠和田埂．耕；春种、秋收，是农民们一年中最辛苦的三个季节．农民们终年辛劳，犁透了田，灌足了水，盼望有一个丰收的年成”，主要是写农民们的辛劳，从上片的“莫为”及下片的描写，可以看出诗人对农民辛劳的同情．

参考答案。

（1）一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠堪怜的画面．

不是为惜春伤怀．可以人两方面看出：一；作者接着“数枝”句说：“莫为惜花惆怅对东风”；二、在乌云密布、寒雨将至时；作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”．

（2）描写了农民不避风雨；辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”日感叹，表达了农民盼望风调雨顺；五谷丰登的心情．

作者通过对农民辛劳生活的感叹；抒发了怜悯农民的思想感情．

参考译文。

彤云密布；山色阴暗，天下着濛濛的细雨．花朵上，水气聚成了晶莹的水珠，象是少女眼睛里含着泪珠，夺眶欲出，令人十分爱怜．不要因为风风雨雨摧残着美丽的花朵，而愁怅满怀，作无病呻吟．戴着蓑笠的农民，天天清晨早出，他们的足迹踏遍了田间泥泞的沟渠和田埂．耕；春种、秋收，是农民们一年中最辛苦的三个季节．农民们终年辛劳，犁透了田，灌足了水，盼望有一个丰收的年成！他们是没有闲情逸致去赏花、怜花、惜花的．

作品赏析。

上片以景语起：山色昏暗，彤云密布，寒雨将至．在总写环境天气之后，收拢词笔，语及近景，数枝凝聚水珠、楚楚堪怜的娇花，映入眼帘．如若顺流而下，则围绕“啼红”写心抒慨，当是笔端应有之义．但接下来两句，却奉劝骚人词客，勿以惜花为念，莫作怅惘愁思，可谓笔锋灵活心思脱俗．下片又复宕开，将笔触伸向田垄阡陌，“朝朝出”、“处处通”对举，言简意赅勾勒不避风雨、终岁劳作的农民生活．遂引出“人间辛苦是三农”的感叹．“三农”，指春耕、夏种、秋收．五谷丰登，是农民们一年的希望．在这重阴欲雨的时刻人们盼望的是有充足的雨水，能犁耕作．至于惜花伤春，他们既无此余暇，也无此闲情．7、CAB【分析】【分析】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句．联系上下文体会，要死抠字眼．对词语的解说要抓住本质．将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当．寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解．联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致．【解析】【解答】（1）C项抓住题干中的关键信息“如果就能”；与原文进行比较，文中原句““不论时代如何变迁，技术条件如何升级，人心向善向美的文化情怀不会改变．我们要做的，就是以更积极的态度；包容的气度、渊博的深度，加厚信息时代的文化土层．”是说这种文化情怀不论何时都不会变，该选项假设关系不成立．

（2）A项从第二段中看出；这是作者所列举的某些人的观点，而非作者自己的观点．

（3）B项不符合原文第三段内容“越是缺少文化话语权的草根；越能更早地拥抱新的文化场；越是在原有格局中掌握话语权的精英，越是更晚地接受新事物．”

答案：

（1）C

（2）A

（3）B8、BDC【分析】【分析】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句．联系上下文体会，要死抠字眼．对词语的解说要抓住本质．将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当．寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解．联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致．【解析】【解答】（1）B原文中第一段表述为“围棋被认为是人工智能无法战胜人类的最后一项棋类运动．”选项中扩大了范围．

（2）D原文中倒数第三段表述为“近期由于深度学习方法的突破；取得了重大进展，开始逐步趋于实用水平．”趋于实用水平并不意味着已经超越了人类．

（3）C原文中最后一段表述为“必然会被用于战争；如果是这样，恐非人类之福．”对他的破坏性并没有点明，属于过度阐释．

答案：

（1）B

（2）D

（3）C9、寻遇看/赏思/悟AD【分析】【分析】（1）此题考查学生分析作品结构；概括作品主题的能力．

（2）此题考查学生体会重要语句的丰富含意；品味精彩的语言表达艺术的能力．

（3）此题考查学生探讨作者的创作背景和创作意图的能力．

（4）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．【解析】【解答】（1）此题考查学生分析作品结构；概括作品主题的能力．文章脉络就是文章的提纲及文章的结构层次．具体步骤方法：第一步：化整为零，概括段意．（必须标画，或写出来）语段结构分析：任何一个语段，一般有起始；展开、终结三个小层次．通常的情况起始是一两句话，同时这往往就是段落的中心句；接着展开对本段的具体记叙、描写或议论，最后用一两句话对本段小结．具体方法：找每一段落的“关键句”或“中心词”；中心句（起始句、总结句）；抒情句；议论句；过渡句；指代词．第二步：段落整合，切分行文层次（准确把握层次间关系，从而把握行文脉络）全文层次分析：把握全文结构层次，是领会作者写作意图，理清文章思路，理解文章内容的重要方法．任何一篇文章，一般有起始、展开、终结三个大层次．通常的情况起始是一二段，交代写作的由头；中间（写了哪些内容--散文的“形”）；结尾（篇末点睛、总结全文、首尾呼应）．分析全文层次，可根据概括出的段意和文章在文段的开头或结尾处结构大致一致并反复出现的标志性句子或词语句子，来加以整合．第三步：全局兼顾，明确文章主旨（在前面三种方法的基础上，重点推敲后面的抒情或议论）．该题考核文本脉络．从题干中获悉，应运用恰当的动词将文章脉络联系起来．故理解文本大意是关键，在此基础上，概括文本大意，并能灵活地运用恰当的动词将大意表达出来．

（2）此题考查学生体会重要语句的丰富含意；品味精彩的语言表达艺术的能力．赏析语句的方法：1．分析句式特点和修辞的作用常见的句式特点有：长短句结合；句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句等．修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同．如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物．其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解．又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起．作用：增强语言气势，加强表达效果．用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻．2．分析语言特点：句子在语言方面常见的有以下特点：有的准确生动（或平实），有的形象、生动、体，也有的准确严密，还有的通俗易懂、幽默诙谐等．一个句子本身具有怎样的语言特点，要根据文体和语境的不同而定，要抓住句子的整体特点和句中的重点词语加强分析，从中获取有效信息．3．准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感．在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分．4．结构方面的作用一段话往往包含几层意思，各层意思之间如果要结构严谨，浑然一体，某些词语或句子就起到此方面的作用．常见的有：承上启下、前后呼应、总结上文等．该题考核对重点语句的赏析．首先从修辞角度入手，从“像鹅毛”，可得出采用了比喻的修辞手法，从“像撕碎的鹅毛，像扯散的棉絮，像久远梦里的一次落花”，可分析得出运用了排比．表现了雪轻盈、繁密的特点．应注意作者的情感倾向．

（3）此题考查学生探讨作者的创作背景和创作意图的能力．标题是文章的眼睛．题目在所有的文章中都占有十分重要的地位；散文作品自然也不例外．甚至，因为散文篇幅短小，内容精炼，语言典雅，韵味无穷，其标题内涵一般比较丰富，显得尤为重要．因此，我们无论是品读散文还是写作散文，都需要特别关注标题的作用．那么，散文标题在文章中有何作用，以及如何把握散文标题解答试题呢？点明写作对象的特点和多层含义；表达作者主观的感情和态度；揭示文章的主旨或哲理；成为文章的线索和结构思路．该题中考核散文标题的作用，并在理解文本的基础上，谈自己的理解．该题中标题“雪”，始终贯穿全文，即在结构上是本文的线索．内容上“雪”生发出作者的感悟，且伴有雪景，并回忆求“雪”的经历．

（4）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．首先要通读文本；把握如下几个问题，几个人物，主要人物是谁，主要事件是什么，通过事件要揭示什么主旨；然后再看选项对文本的分析．选项一般会针对形象；主旨、情节、细节描写主题．B项中，“神态描写”说法错误，没有神态描写；C项中，童年的梦不是比喻；E项中，不是对光阴易逝的感悟，而是人生繁华逝去的感伤．故选AD．

答案：

（1）寻；遇；看/赏；思/悟（每空1分）

（2）运用了比喻；排比（2分）的修辞手法；生动形象地写出了雪轻盈、繁密（1分）的特点，表达了作者对雪景的惊喜和赞美（1分）．

（3）“雪”是文章的线索．概括了文章主要内容（1分）．文章既讲述了自己多年来求“雪”的经历；又描绘了一场难得一见的大雪的景象．（1分）借雪生发出了对人生的感悟--看尽繁华之后的宁静空旷．（1分）

（4）AD（每个2分）10、BA【分析】【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．

（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．

（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．

（4）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．【解析】【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强；既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案．C．“一生三餐不继”错，只是早期，原文表述为“先生虽三餐不继，见邻居无米为炊”．D．南怀瑾认为自己“-无长处；一无所是”错，这是他谦虚的话，原文表述为“在多次演讲中，他对自己评价是八个字--一无长处、一无所是”．E．“简要介绍了南先生的学术、教育方面的内容”表述不够完整，文章还写了他的成长、捐献等内容．故选BA．

（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．简要概括人物的性格应认真分析他的所见所为所思；或多留意对人物的细节描写，或与周围人物及自身前后性格的对比中把握性格，或通过文中其他人物议论；评价，从侧面把握等．本题简要概括南怀瑾先生性格主要包括学问上自幼苦学、多才多艺、嗜书成癖、学富五车，心性上坦荡洒脱、安贫乐道、简单朴素，为人做事上心系祖国、淡泊名利、乐善好施．结合人物言行一定多角度提炼概括．

（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．结合文本情节可知南怀瑾先生一生的主要成就包括先生受聘于大学执教；且应邀到各处讲学；创立“东西精华协会”，致力讲说中华文化；先生的学生遍及各地，开花结果，桃李满天下；创办了《人文世界》月刊；又创立了“老古出版社”，发行《知见》；先生嗜书成癖，藏书之富，读书之多，世人难以企及；致力于东西方文化沟通，弘扬中华学术；他心系国家建设，投资1.7亿美元在祖国大陆的家乡兴建金温铁路等．注意概括简练，提取恰当．

（4）此题考查学生探究文本中的某些问题；提出自己的见解的能力．探究文本中的某些问题，提出自己的见解．要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，发表看法．在阅读文本时，要善于对有疑问的地方提出怀疑；对难点尽量依据文本或借助工具书来解决，要善于对文本内容进行辩证地分析、进行补充，并在此基础上提出更为科学、合理的观点．南怀瑾先生说人生有三个基本错误不能犯即一是德薄而位尊，二是智小而谋大，三是力小而任重．可知他为我们做出了榜样，令人钦佩敬仰．他就是一位位尊而德重、谋大而智高、任重而力大的国学大师．联系现实谈人生一定从正面去恰当阐述．

答案：

（1）BA（选B给3分；选A给2分，选E给1分．）

（2）①学问方面：自幼苦学；天资聪颖，多才多艺，嗜书成癖，学富五车，著作等身．

②心性方面：坦荡洒脱；安贫乐道，幽默风趣，善良醇厚，简单朴素．

③为人做事：心系祖国；淡泊名利，乐善好施，谦逊仁慈，甘心育人．

（每条2分．不求一定分三方面作答；有相关内容即可得分．）

（3）①一生讲学；桃李满天下，为传播传统文化做出卓越贡献．

②创办《人文世界》月刊；发行《知见》，发行几十部大书，著作等身．

③在国外成立书院；致力于东西方文化沟通，弘扬中华学术．

④他心系国家建设；投资兴建金温铁路，却一文不取，转让给地方．

（一条2分；任选三条满分．）

（4）人生处于尊位；应该德行厚重；谋划深远，应该激发智慧；责任重大，应该竭尽全力．南怀瑾先生为我们做出了榜样，令人钦佩敬仰（2分，答在末尾也可）：

①南怀瑾先生位尊而德重．先生作为一代博古通今的国学大师；不因地位尊崇而忽视自身修行德望，善良；谦逊、爱国，有操守．（2分）

②南怀瑾先生谋大而智高．先生少年时便立志高远．虽天资聪慧；却能以最高标准要求自己，而在为人处事方面更有大智慧．（2分）

③南怀瑾先生任重而力大．先生以发扬传统、传播文化为己任．而他各处讲学，开办杂志，著书立说，创立学会、出版社，甚至兴建铁路，从无懈怠．（2分）11、BD【分析】【分析】（1）本题考查对文章内容分析；概括的能力；能力层级是C级（分析综合）．

（2）本题考查考生分析作品的主要表现手法；赏析作品的内涵的能力；能力层次是D级（鉴赏评价）．

（3）本题考查对文章重要语句的丰富含意；品味精彩的语言表达艺术的能力，能力层级是D级（鉴赏评价）．

（4）本题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读，能力层次是F级（探究）．【解析】【解答】（1）A项“准备不够充分；对打赢这场官司毫无信心”曲解原意，错．C项“这足以证明她在那次意外事故中受到了巨大伤害”错．E项“不失夸张的表达”错，全文没有夸张．

（2）首先要明确题干的考查方向；构思包括的是文章结构方面的内容，情节等属于文章表现手法的范畴．我们应该知道文章的表现手法都有什么，每种表现手法的标志特征都是什么，通过找到文中具体的词句语段加以辨别，最后确定．文章开头的作用，题目线索的作用，都很容易发现．在文章的情节设计中，前面罗杰斯太太是正面形象，后面的戈尔德是反面形象，所以是先扬后抑．

（3）体会句子中重要词语的含义作用；是分析作品语言能力的重要题型．“50万元”两次不同的含义，要根据其所在的语言环境进行推断，第一次铁路公司的赔偿不要，50万是在和律师商量之后要求赔偿的，这显然是趁机勒索；第二处“50万”，是受别人勒索的伤害与刺激，借题发挥，趁机勒索，推动了情节的发展，增强了小说的讽刺性，使人物的形象更加突出．

（4）这道题从两个方面作答；一方面是联系文章内容：文中重点刻画了两个趁机勒索的人物，以此来达到额外收获的目的，体现了人性的贪婪，为了满足自己的利欲熏心，不择手段；文中的戈尔德一会义正言辞，一会又趁机勒索，让我们看到了人性中的虚伪善变，言行不一．第二方面是联系考生的自身实际，这里并无确定唯一答案，只要言之有理有据即可．

参考答案：

（1）BD答B给（3分）；答D给（2分），答E给（1分），答A；C不给分．

（2）①文章开头巧设悬念；以被告方律师戈尔德知道自己已输这一情节引出下文，也激发起读者的兴趣；

②文章标题《趁机勒索》是贯穿全文的线索；串联起罗杰斯太太和戈尔德两人分别勒索的故事；

③文章先扬后抑；先以罗杰斯太太的故事刻画了戈尔德正直的形象．又笔锋一转，揭露戈尔德的贪婪虚伪，情节出乎意料，又在情理之中．

（一点（2分）；三点满分，有其他合理分析也可酌情给分．）

（3）分别指：第一处是指罗杰斯太太趁铁路意外事故勒索更多的赔偿；第二处是指戈尔德趁电梯事故欲对大楼管理机构勒索赔偿；（2分）

作用：是趁机勒索的具体内容；推动情节发展；是主人公思想转变的催化剂，有助于刻画人物形象．（4分）

（4）①揭露了人性的贪婪；文中罗杰斯太太用穿戴胸衣来造成自己腰部受伤，以此来勒索更多的赔偿，以及戈尔德假装电梯事故中受伤，这些都暴露出人性的贪婪；（3分）

②揭露了人性的虚伪；文中戈尔德义正言辞，一再强调要提防罗杰斯太太的勒索行为，而自己抓住机会也在趁机勒索，言行不一，虚伪至极；（3分）

③人性中的弱