综合活动3 制作土壤水量检测仪（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术闽教版

综合活动3制作土壤水量检测仪（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术闽教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以六年级学生的认知水平和动手能力为出发点，结合闽教版信息技术六年级下册“综合活动3制作土壤水量检测仪”的课程内容，设计以下教学思路：首先通过引导学生回顾土壤湿度对植物生长的影响，激发学生的学习兴趣；接着引入土壤水量检测仪的原理和制作方法，让学生了解其功能及在实际生活中的应用；然后通过分组合作，让学生动手制作土壤水量检测仪，培养学生的实践操作能力和团队协作精神；最后进行作品展示和评价，总结本次活动的收获，提高学生的信息技术素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和科学探究能力。通过制作土壤水量检测仪，学生将学会运用信息技术解决实际问题，提升信息获取、处理、应用的能力。在合作制作过程中，学生将发展沟通协调和团队协作能力，培养集体主义精神。同时，通过探究土壤湿度对植物生长的影响，学生将增强对科学探究的兴趣，形成问题导向的学习态度，提高观察、分析、解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握土壤水量检测仪的工作原理和制作方法。

②学会使用简单的电子元件进行电路连接和编程。

③能够通过实践活动，理解信息技术在生活中的应用。

2.教学难点

①理解和运用电子元件的工作原理，如湿度传感器、Arduino控制器等。

②编程部分的逻辑思维和代码编写，特别是对于没有编程基础的学生。

③将理论知识与实践操作相结合，确保土壤水量检测仪能够准确检测并显示土壤湿度。教学资源1.软硬件资源

①Arduino控制器

②湿度传感器

③LED显示屏

④电阻、电容等电子元件

⑤连接线及面包板

2.课程平台

①学校信息技术实验室

②班级教学平台

3.信息化资源

①教学PPT

②编程软件（如ArduinoIDE）

③制作土壤水量检测仪的教程视频

4.教学手段

①小组合作

②实践操作

③讲授与演示结合教学过程设计1.导入新课（5分钟）

介绍土壤湿度对植物生长的重要性，提出问题：“如何准确测量土壤湿度？”引导学生思考，激发学习兴趣，进而引入本节课的主题——制作土壤水量检测仪。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解土壤水量检测仪的原理，包括湿度传感器、Arduino控制器和LED显示屏的工作原理。接着，展示土壤水量检测仪的制作过程，重点讲解电路连接和编程部分。最后，通过示例演示如何使用ArduinoIDE编写程序。

（1）介绍湿度传感器原理及连接方法

（2）讲解Arduino控制器功能及编程基础

（3）展示LED显示屏的使用及显示方法

（4）演示土壤水量检测仪的制作过程

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成若干小组，每组提供一个土壤水量检测仪的制作套件。在教师的指导下，学生按照教程进行实践操作，完成土壤水量检测仪的制作。期间，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几名学生分享他们在制作土壤水量检测仪过程中的心得体会，总结本节课所学知识，强调土壤水量检测仪在实际生活中的应用。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

（1）总结土壤水量检测仪的制作过程，撰写一篇心得体会。

（2）查阅资料，了解其他信息技术在农业领域的应用，下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源：

①拓展阅读材料：《土壤湿度与植物生长的关系》、《Arduino在农业中的应用》等，这些资料可以帮助学生更深入地理解土壤湿度对植物生长的影响以及Arduino在农业领域的应用。

②视频资源：观看《Arduino控制器入门教程》、《湿度传感器工作原理》等视频，通过直观的方式让学生了解相关电子元件的工作原理和实际操作。

③实践项目：介绍其他相关的信息技术在农业领域的应用项目，如智能温室控制系统、无人机植保等，让学生了解信息技术在现代农业生产中的重要作用。

④编程资源：提供《Arduino编程实例集锦》、《传感器应用编程指南》等资料，帮助学生提高编程能力，学会解决实际问题。

2.拓展建议：

①鼓励学生在课后自主查阅有关土壤湿度检测和Arduino控制器的资料，加深对课堂所学知识的理解。

②建议学生组建学习小组，共同探讨如何将Arduino技术应用于其他领域，如智能家居、环境监测等，以培养学生的创新思维和团队合作能力。

③引导学生参加学校的科技竞赛或创新实践活动，将所学的信息技术知识应用于实际项目中，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

④鼓励学生定期与教师交流学习心得，分享在拓展学习过程中的发现和疑问，以便教师及时了解学生的学习状况并提供指导。

⑤推荐学生阅读《信息技术与农业现代化》、《Arduino创意电子制作》等书籍，帮助学生拓宽知识面，了解信息技术在农业及其他领域的应用前景。

⑥建议学生关注相关领域的科技新闻和动态，了解信息技术在农业领域的最新进展，培养学生的科技素养和前瞻性思维。教学反思与总结在这节课的教学过程中，我尝试通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握制作土壤水量检测仪的技能。以下是我对本次教学的反思与总结：

教学反思：

在设计课程时，我注重了理论与实践的结合，让学生在实际操作中学习。然而，在课堂实施过程中，我发现以下几点需要改进：

1.在讲授新知环节，我可能讲解得过于详细，导致部分学生感到枯燥。今后，我需要调整讲解方式，更多地采用互动式教学，让学生参与其中，提高他们的学习积极性。

2.在巩固练习环节，虽然学生分组合作完成了土壤水量检测仪的制作，但部分学生在操作过程中遇到了困难。我意识到，在实践操作前，我应该更充分地指导学生，确保他们具备必要的操作技能。

3.在课堂管理方面，我注意到有部分学生在活动中表现出较高的积极性，而另一部分学生则相对沉默。今后，我需要更多地关注这部分学生，鼓励他们积极参与，提高课堂的整体氛围。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果基本达到了预期目标。学生在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获。

1.在知识方面，学生掌握了土壤水量检测仪的原理和制作方法，了解了Arduino控制器和湿度传感器的基本应用。

2.在技能方面，学生通过实践操作，提高了动手能力，学会了简单的电路连接和编程。

3.在情感态度方面，学生对信息技术在农业领域的应用产生了浓厚的兴趣，对科技创新有了更深刻的认识。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议