2025年西师新版七年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年西师新版七年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列句子中标点符号使用错误的一项是（）A.我怎么办？该不该喊它一声呢？对了，你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有？B.“没有，”他生气地说：“我一点病也没有，只是那个混账东西在我睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了.”C.这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？D.我因此得出一个颇为清晰地结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行.2、下列语句中，加下划线的成语使用恰当的一项是（）A.为了改变这个班学风不正的局面，周老师服从了领导的安排，____担任了该班的班主任。B.王校长不辞辛劳，____去看望生病在家休养的杨老师。C.玉树地震发生后，许多青年志愿者纷纷奔赴灾区，我市的医务工作者也____。D.大家认为他没有真才实学，只是____而已，对他的印象也就极差。3、下列语言表达得体的一项是（）A.你已经交了作业；课代表仍追要的情况下，你对课代表说：“难道你让我交两遍不成？”

B.对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你！有什么好的经验向我介绍介绍；好吗？”

C.同学邀你到他家去玩；你说：“行，届时我一定光临寒舍。”

D.对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了！我们需要休息了！”4、请选出下列名著陈述不正确的一项（）A.《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，另外两部是《在人间》、《我的大学》．B.《童年》以主人公阿廖沙的独特目光审视社会与人生，从而表现了当时整个社会的腐败与没落．C.阿廖沙是因为父亲去世和妈妈一起到外祖母家里的．在外祖母家中他最喜欢的人是外祖父．D.法布尔写《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生．5、选出下面各句中没有语病的一项是（）（2分）A.新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。B.一进入会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。C.我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。D.红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。6、下列各项中的改句与原句相比；意思发生了明显变化的一项是（）

A.原句：每一场比赛堪称一场演唱会，没有足够的气场怎能控制住全场？改句：每一场比赛堪称一场演唱会，要有足够的气场就能控制住全场.B.原句：日本将发射第六颗间谍卫星，相机分辨率世界最高.改句：第六颗相机分辨率世界最高的间谍卫星将在日本发射.C.原句：由于执法等原因，我国农村临界处的水污染治理依然遭遇监管难题.改句：我国农村临界处的水污染治理还是因执法等原因而遭遇监管难题.D.原句：哪个同学会喜欢学校附近有青烟笼罩灰尘满天的水泥厂呢？改句：谁也不会不喜欢学校附近有青烟笼罩灰尘满天的水泥厂.7、下面标点符号不恰当的一项（）A.爸爸的同事们称我“小广东，”也有的叫我“亚非拉，”那是因为我皮肤黑的缘故．B.儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦--”C.在日常生活中，我们待人要诚实，不说假话，不说空话；写作，也要诚实，不说假话，不说空话．D.学会观察是很重要的，因为文章是客观事物（包括思想感情）的反映．评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、各用一个成语替换下面语段中加横线的部分；使语言更精练。

生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有____①的勇气。生活又像一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是____②。生活中有酸甜苦辣，也有____③。我们要踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于自己的生活，做一个____④的开拓者；争得青春无悔！

①____②____③____④____9、下面各句中都有一个错别字；请在这个字下面画横线，并在后面的横线上写。

出正确的字。

①如果他康慨无私；不图回报，还给这世界留下了许多。那就可以肯定地说；

这是一个难得的好人。____

②他不住帐蓬，而是住在一座结实的石房子里。____

③他没有拿木棍，而是拿了一根一米长、大拇指粗的铁锟。____

④他靠一个人的体力和毅力，把这片荒漠变成了绿州。____10、《叶圣陶先生二三事》是一篇____散文。11、千年的文化积淀使我们的汉语厚重丰富；含义深刻；仅是“客”的衍生词就丰富多样，根据你的理解把下面句子概括成含有客的一个词。

①出门旅游的人（）②为人说情的人（）③经常来访的人（）④到庙里求神拜佛的人（）12、猪八戒又叫____，原为管理天河水兵的____，获罪下凡，误投猪胎，曾占____为妖，后经观音菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，被封为____。评卷人得分三、多选题(共7题，共14分)13、“人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？”使用修辞手法是（）A.反问B.设问C.排比D.对比14、三角梅刘成章那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；____生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（）A.这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。B.第①自然段交待作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能香到小院中的花。C.第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。E.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。E.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。15、春满燕园季羡林①燕园花事渐衰。桃花、杏花早已开谢。一度繁花满枝的榆叶梅现在已经长出了绿油油的叶子。连几天前还开得像一团锦绣一样的西府海棠也已落英缤纷，残红满地了。丁香虽然还在盛开，灿烂满园，香飘十里；便已显出疲惫的样子。北京的春天本来就是短的，“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”。看来春天就要归去了。②但是人们心头的春天却在繁荣滋长。这个春天，同在大自然里一样，也是万紫千红、风光旖旎的。但它却比大自然里的春天更美，更可爱，更真实，更持久。郑板桥有两句诗：“闭门只是栽兰竹，留得春光过四时。”____③昨天晚上；我走过校园，四周一片寂静，只有远处的蛙鸣划破深夜的沉寂。黑暗仿佛凝结了起来，能摸得着，捉得住。我走着走着，蓦地看到远处有了灯光，是从一些宿舍的窗子里流出来的。我心里一愣，我的眼睛仿佛有了佛经上叫做天眼通的那种神力，透过墙壁，就看了进去。我看到一位年老的教师在那里伏案苦读。他仿佛正在写文章，想把几十年的研究心得写下来，丰富我们文化知识的宝库。他又仿佛是在备课，想把第二天要讲的东西整理得更深刻；更生动，让青年学生获得更多的滋养。他也可能是在看青年教师的论文，想给他们提些意见，共同切磋琢磨。他时而低头沉思，时而抬头微笑。对他说来，这时候，除了他自己和眼前的工作以外，宇宙万物都似乎不存在，他完完全全陶醉于自己的工作中了。④今天早晨，我又走过校园。这时候，晨光初露，晓风未起。浓绿的松柏，淡绿的杨柳，大叶的杨树，小叶的槐树，成行并列，相映成趣。未名湖绿水满盈，不见一条皱纹，宛如一面明镜。还看不到多少人走路，但从绿草湖畔，丁香丛中，杨柳树下，土山高头却传来一阵阵朗诵外语的声音。倾耳细听，俄语、英语、梵语、阿拉伯语等等，依稀可辨。在很多地方，我只是闻声而不见人。但是仅仅从声音里也可以听出那种如饥如渴地迫切吸收知识、学习技巧的炽热心情。这一群男女大孩子仿佛想把知识像清晨的空气和芬芳的花香那样一口气吸了下去。我走进大图书馆，又看到一群男女青年挤坐在里面，低头做数学或物理化学的习题，也都是全神贯注，鸦雀无声。⑤我很自然地就把昨天夜里的情景同眼前的情景联系了起来。年老的一代是那样，年轻的一代又是这样。还能有比这更动人的情景吗?我心里陡然充满了说不出的喜悦。我仿佛看到春天又回到园中：繁花满枝，一片锦绣。不但已经开过花的桃树和杏树又开出了粉红色的花朵，连根本不开花的榆树和杨柳也满树红花。未名湖中长出了车轮般的莲花。正在开花的藤萝颜色显得格外鲜艳。丁香也是精神抖擞，一点也不显得疲惫。总之是万紫千红，春色满园。⑥这难道仅仅是我一个人的幻想吗?不是的，这是我心中那个春天的反映。我相信，住在这个园子里的绝大多数的教师和同学心中都有这样一个春天，眼前也都看到这样一个春天。这个春天是不怕时间的。即使到了金风送爽、霜林染醉的时候，到了大雪漫天、一片琼瑶的时候，它也会永留心中，永留园内。它是一个永恒的春天。

下面对文章的理解和分析，不正确的两项是()()A.文章开篇描写百花凋零的情景是为了突出人们心头的春天。B.文章第③段开头环境描写的作用是烘托老师窗前的灯光。C.文章第③段“我看到一位年老的教师在那里伏案苦读”是实写，第④段“在很多地方，我只是闻声而不见人”是虚写。E.结尾一段揭示出文章中“春”的含义，首尾呼应，点明中心。E.结尾一段揭示出文章中“春”的含义，首尾呼应，点明中心。16、《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。下面哪两组句子中加画线词的意义相同？（）（）A.蒙辞____军中多务静以修身，俭____养德(《诫子书》)B.____当涉猎____闻黄河流水鸣溅溅(《木兰诗》)C.蒙____始就学去后____至(《陈太丘与友期行》)E.一狼径____(《狼》)旦辞爷娘____(《木兰诗》)E.一狼径____(《狼》)旦辞爷娘____(《木兰诗》)17、下列各组词语中；没有错别字的两组是（）

A.谣言硕果狂斓大庭广众B.默锲祈祷急躁慷慨淋漓C.惶恐辫子懊悔妇孺皆知D.调羹惩罚肿胀锋芒毕露18、拔掉心底的篱笆①我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的；一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。②有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。③那天体育老师找到我：你怎么没报项目？我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐劳方面出色，来试试吧！④你完全能想象当时有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。⑤我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。⑥高二时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停提醒我：你数学需要提高啊！你偏科啦！我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵，于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。⑦有一次他问我：你成绩那么好？为什么不把数学也兼顾一下呢？我说：老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。⑧他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达不准确，什么叫“我不擅长数学”？数学领域分为代数、几何，等好多部分，涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。⑨我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分。⑩参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。⑪人的很多恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都是不问题。另一个方面，____。下列有关文章内容的说法正确的两项是（）A.文章通过写“我”先后克服了对体育、数学和英语的恐惧，说明“心底的篱笆”是由于孤陋寡闻造成的，我们应该突破自己，勇敢地迈出第一步。B.文章将叙事与说理结合，以三个事例来证明作者的观点，叙事活泼，说理生动。C.“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花”，在这句话中，作者将人生路上的困难比喻成娇弱的花，表现出应对挑战的自信与从容。D.作者运用第一人称，以幽默俏皮的语言回顾了自己成长路上的亲身经历，让读者觉得真实亲切。19、下列有错别字的两项是（）A.也许，艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中.B.那根竹跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出箫箫的声音来.C.竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了板的印刷.D.课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣.评卷人得分四、默写(共1题，共8分)20、默写。

①水何澹澹；______。（曹操《观沧海》）

②______；随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

③海日生残夜；______。（王湾《次北固山下》）

④______；落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）

⑤知之者不如好之者；______。（《论语》）

⑥不知何处吹芦管；______。（李益《夜上受降城闻笛》）

⑦“______”；刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。（朱自清《春》）

⑧油蛉在这里低唱，______。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）评卷人得分五、现代文阅读(共3题，共24分)21、附加题名著阅读(10分)(A)(B)小小的花，母亲呵！也想抬起头来，天上的风雨来了，感谢春光的爱——鸟儿躲到它的巢里；——然而深厚的恩慈，心中的风雨来了，反使她终于沉默。我只躲到你的怀里。母亲呵！你是那春光么？1.这两首诗表达了怎样的主题？(3分)2.这两首诗抒发感情的方法有什么不同？(3分)3.诗集《繁星》、《春水》的名字的内涵是什么？(4分)22、阅读下文；回答问题。

“红三角”打开逃生之门

（刘永健）

在日本和新加坡等国家；有一个很奇怪的现象，那就是所有4层以上的建筑物竹外墙上都有一排贴着倒立的红三角标志的窗户，从顶楼一直延续到一楼，非常显眼。每一个刚到这些国家的人都不明白其中的原因。

众所周知；日本是一个国土面积很小的国家，为了充分利用国土资源，他们的建筑物一般排列得比较紧密，同时街道也相对来说比较窄。最要命的是日本还位于环太平洋地震带上。这是全球最长的地震带。而日本整个岛正是处在太平洋板块和亚欧板块交接处，地质活动十分频繁，每年大大小小的地震几百次，可以说一年365天，天天有地震。

无法改变地理位置和环境；如何尽可能地在地震和火灾中维护国家公民的生命财产安全。减少人员伤亡，成了摆在当地政府面前的一个大难题。为此，当地政府发扬集思广益的精神，公开征集解决问题的方法。随着调查问卷的收回，共搜集了上万条的建议。

有人建议限制楼层的高度在3层以下；如果发生地震或者火灾，住在楼上的人也可以尽快跑到楼下逃生。可是对于日本的国情来说，土地资源本来就不多，建低层建筑很明显是不合理的。也有人建议，窗户全部改成全开式，在必要的时候。可以选择在任何可以打开的窗户逃生。这个建议也很快被否决了，因为日本一直是一个自杀率比较高的国家，如果所有的窗户都改成全开式的，这将更加方便那些自杀的人。还有的人建议，在高楼外的墙上。加建逃生电梯，一有突发情况，人们可以选择从逃生电梯逃生。如果在每幢高楼外都架设逃生电梯。势必要花费一笔额外的费用。对政府来说，也有很大的压力。

综合日本本土的国情和地理环境；只有一个建议被采纳。据说这是一个用匿名方式提供的建议，这个建议的主要内容是：在每层楼的统一位置设置一个全开窗，一般设在每层楼的最边上。并贴上红色倒三角形图标。在地震或者火灾来临的时候，每层楼上的人们，可自觉到贴有红色倒三角形图标的活动窗面前排队集合等待救援队的救援。救援队的云梯将全部优先架设在贴有醒目红三角标志的窗户前方便被困的群众逃生。

这样做的好处有很多：不仅可以避免灾难来临时混乱的局面导致的踩踏伤亡发生：而且也可以尽可能减少处于较高楼层的人们因为没有办法而盲目跳楼的惨剧出现。同时也避免了救援队分散救援造成的人员损失和伤亡。

于是这条富含人性化又不浪费资源和财力的建议被政府采纳。并一直沿用至今。所以你如果到了日本；新加坡这样的国家；一定会发现这样的一排“红三角”标志的窗户。即便是外表很酷的建筑，该贴还是会贴的，决不会因为美观而放弃这种逃生的标识。

“红三角”的人性化设计打开了逃生之门；也挽救了无数人的生命。

（摘自2011第六期《知识窗》）

（1）在日本；当高层建筑物发生灾难时，受困人员和救援人员怎么做？

（2）“红三角”建议被日本政府采纳的理由是什么？23、妈妈的额头蒋平①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后____②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得____。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。____⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。（摘自《天津工人报》）(1)文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片断，请用简洁的语言概括出来。____(2)结合语境，解释第②段中加下划线词语的意思，并说明其表达作用。这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。____(3)结合文章内容，赏析第①④段画线的句。（1）她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。____（2）如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。____(4)你认为文中的妈妈是一个什么样的人？____(5)生活中我们都拥有亲人们的关爱，请你把自己感受最深的某个片段和大家分享。____参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】A．正确；

B．说话人在中间；说之类的提示语后边用逗号；

C．正确；

D．正确；

故选B．

标点符号是书面语言的有机组成部分；是书面语言不可缺少的辅助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境，准确规范的使用标点．

标点的种类较多，知道各种标点的作用是做题的关键．【解析】B2、D【分析】【分析】A项“粉墨登场”原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮；登上政治舞台。用在该句不合适；B项“三顾茅庐”原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。用在该句不合适；C项“蠢蠢欲动”比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。用在该句不合适。故选D。

【点评】考查学生病句修改的能力。3、A【分析】此题考查学生的口语交际能力。在日常生活中，与人交流，要注意对象、场合，要使用礼貌用语。B项“反问”语气过于强烈；C中“届时我一定光临寒舍”说法不够谦逊；D中太直接，不够友好。故选A。【解析】A4、C【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．

A．正确。

B．正确。

C．错误阿廖沙是因为父亲去世和妈妈一起到外祖母家里的．在外祖母家中他最喜欢的人是外祖母．

D．正确。

故选：C．

答案：C．

本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节；另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．

本题考查了人物形象和故事情节的积累．解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握．【解析】C5、D【分析】A中“深厚”不能修饰“印象”；中“看见”的宾语不能是“笑声”；C中语序颠倒，“都希望”与“将来”互换。【解析】【答案】D6、D【分析】本题考查的是句式的转换。D句意思发生了明显变化，应去掉“不”。故选D。【解析】【答案】D7、A【分析】A．逗号应在引号的外面；表示的句子的停顿，引号里面的表示特定称谓，不能再用逗号；

B．正确；

C．正确；

D．正确；

故选A．

标点符号是书面语言的有机组成部分；是书面语言不可缺少的辅助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境，准确规范的使用标点．

标点的种类较多，知道各种标点的作用是做题的关键．【解析】A二、填空题(共5题，共10分)8、百折不回或百折不挠海市蜃楼或空中楼阁（如答成“虚无缥渺”也视为正确）喜怒哀乐勇往直前【分析】【分析】理解成语含义；能根据意思准确写出成语。

【点评】学生要积累一定的成语。9、“康”应为“慷”“蓬”应为“篷”“铁锟”应为“铁棍”“绿州”应为“绿洲”【分析】【分析】这道题是同音字；形近字弄错；①“康”应为“慷”②“蓬”应为“篷”③“铁锟”应为“铁棍”④“绿州”应为“绿洲”。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。10、记人（回忆性）【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《叶圣陶先生二三事》是一篇记人（回忆性）散文。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。11、略

【分析】此题考查的是文化常识。在日常生活中，要注意积累。①出门旅游的人（游客）②为人说情的人（说客）③经常来访的人（常客）④到庙里求神拜佛的人（香客）。【解析】游客、说客、常客、香客12、略

【分析】本题考查学生对名著阅读的积累。每部名著的作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等都要熟知。学生要在平时勤于背诵，加强积累整理。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。细读《西游记》，把握其故事情节。【解析】猪悟能天蓬元帅福陵山云栈洞净坛使者三、多选题(共7题，共14分)13、BC【分析】此题考查的是修辞方法辨析。这里学生应了解常用的修辞手法的特点，学会辨别和判断修辞手法类型，明确修辞手法的表达作用。本题要注意含有两种修辞手法，问答是设问，三个问题并列，是排比。故选BC。

【解析】BC14、BD【分析】此题考查学生理解文章内容、线索和把握文章表达技巧的能力。这类题型，先读懂文章内容，掌握寻找文章的线索的方法（如反复出现的物），再了解散文的表达技巧，如托物言志、借景抒情、对比衬托等；最后结合题目要求答题即可。通过分析可知：第①自然段交待作者栽种三角梅的原因是知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花；第⑦段中“老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”的原因是三角梅开了一嘟噜火红的花。BD中对文章的理解分析不正确，故选BD。

【解析】BD15、CE【分析】此题主要考查学生对文章内容的理解和分析能力。做这类题目的方法是：找出内容出现的段落原文，然后根据题目的要求，联系上下文、主旨句、关键句等，去分析归纳要点，然后作出判断即可。阅读文章可知，ABD三项是对的，C是虚写不是实写，所以不正确；E表述不正确，在结构上和第一段没有构成首尾呼应，所以也是错误的。故选CE。【解析】CE16、BE【分析】本题考查学生对文言文一词多义的理解能力。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的词。A项中“以”是“拿”和“用”的意思；C项中“乃”是“于是，就”和“才”的意思；D项中“辞”是“推托”和“辞别”的意思。B项中“但”都是“只”的意思，E项中“去”都是“离开”的意思。故选BE。【解析】BE17、CD【分析】本题考查学生正确识记及书写词语的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。A项“狂斓”应为“狂澜”；B项“默锲”应为“默契”；C项书写完全正确；D项书写完全正确。故选D。【解析】CD18、BD【分析】本题考查学生对文本内容的理解能力。在做此类题的时候，首先要通读全文，理解文中记叙的事件和主要人物，然后再审清题意，分析思考，能明白文中体现出了作者（或人物）的什么思想感情，确定出文章的感情基调，最后再答题即可。解答此题要结合全文内容，作者运用第一人称，以幽默俏皮的语言回顾了自己成长路上的亲身经历，让读者觉得真实亲切。文章将叙事与说理结合，以三个事例来证明作者的观点，叙事活泼，说理生动。“心底的篱笆”是藏在在心里的因错误想法观念而产生的恐惧和心理障碍。“拔掉心底的篱笆”是指除去错误的想法、观念，树立自信，保持乐观积极的心态。“不存在什么难以逾越的篱笆”点明那些自以为很难克服的困难都是可以克服的；“脚下的障碍其实是一排娇弱的花”是用比喻的手法，指出看似困难的东西有可能是一些自己没有发现的美丽的优点或长处，据此总结判断即可。结合题意，故选BD。【解析】BD19、BC【分析】B项中，“作出箫箫的声音”中“箫箫”应该为“萧萧”，C项中，“描着”的“描”应该为“瞄”​【解析】BC四、默写(共1题，共8分)20、略

【分析】答案为：

（1）山岛竦峙（重点字：竦；峙）

（2）我寄愁心与明月（重点字：寄）

（3）江春入旧年（重点字：旧）

（4）正是江南好风景（重点字：正）

（5）好之者不如乐之者（重点字：好）

（6）一夜征人尽望乡（重点字：望）

（7）一年之计在于春；（重点字：计）

（8）蟋蟀们在这里弹琴（重点字：蟋；蟀）

本题考查学生对古诗文名句的默写．解答此类题目；我们需要在平时的学习中，做好积累，此题根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字；少字、错别字的情况．

本题考查学生对古诗文名句的默写．解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字．【解析】山岛竦峙；我寄愁心与明月；江春入旧年；正是江南好风景；好之者不如乐之者；一夜征人尽望乡；一年之计在于春；蟋蟀们在这里弹琴五、现代文阅读(共3题，共24分)21、略

【分析】1.试题分析：很简单，通过阅读两诗，可以得出主题是赞美母亲。考点：概括作品抒发的感情。能力层级为分析综合C。2.试题分析：从表达方式和修辞方法考虑。A诗运用了比喻的修辞手法。注意“本题”和“喻体”。B诗由物及人，注意有什么物至什么人。考点：分析作品的表达方式。能力层级为分析综合C。3.试题分析：此常识需要学生在课下积累，熟记两作品名字的内在含义。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】1.歌颂和赞美母爱。2.前者以比喻的手法，用普照和滋润万物生长的春光喻指母爱的无私和伟大；后者由物及人，将母亲的怀里当作生命中所有痛苦和遭遇悲哀的安顿之所。3.繁星，代表着零星的思想；春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中。22、略

【分析】

本文说明了在日本贴有红三角标志的窗户的原因；以及其产生的过程和作用．此举适合日本特殊的国情和地理环境；可以避免人群慌乱而导致踩踏伤亡；尽量减少盲目跳楼的惨剧的出现；避免了救援队分散救援造成的人员损伤；富含人性化又不浪费资源和财力．

本题考查概括说明某一部分内容，只要从文中找到与之有关的文字，认真研读，思索感悟，概括出来即可．本题难度不大．【解析】（1）本道题是考查学生对文本信息的理解能力．解答时要对文本信息深入理解分析；从而得出正确答案．细读第五段，可知：在地震或者火灾来临的时候，每层楼上的人们，可自觉到贴有红色倒三角形图标的活动窗面前排队集合等待救援队的救援．救援队的云梯将全部优先架设在贴有醒目红三角标志的窗户前方便被困的群众逃生．

（2）本题考查对文章主要内容的概括能力．要概括全文的主要内容；需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达．理由：这条建议适合日本特殊的国情和地理环境；可以避免人群慌乱而导致踩踏伤亡；尽量减少盲目跳楼的惨剧的出现；避免了救援队分散救援造成的人员损伤；富含人性化又不浪费资源和财力（答对四点即可）

答案：

（1）在地震或者火灾来临的时候；每层楼上的人们，可自觉到贴有红色倒三角形图标的活动窗面前排队集合等待救援队的救援．救援队的云梯将全部优先架设在贴有醒目红三角标志的窗户前方便被困的群众逃生．

（2）理由：这条建议适合日本特殊的国情和地理环境；可以避免人群慌乱而导致踩踏伤亡；尽量减少盲目跳楼的惨剧的出现；避免了救援队分散救援造成的人员损伤；富含人性化又不浪费资源和财力（答对四点即