2025年鲁人新版选修4历史上册月考试卷含答案

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①具有卓越的军事才能②具有非凡的组织才能③堪当民族重任④具有高贵的品质A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3、亚里士多德说，在民主政体中，一切事物的最后裁决不是决定于法律而是决定于群众，在这里民众成为集体的君王，他们不在法律的控制下，这种民主政体和君主制的僭主相似，二者都对好的公民实行专制统治，平民的命令相当于暴君的诏令，蛊惑家之于平民佞臣之于僭主。亚里士多德认为民主制的弊端在于A.法律不符合实际B.容易形成多数人暴政C.法律约束力过强D.普通民众也享有权利4、1845—1846年，马克思、恩格斯合著《德意志意识形态》，揭示了物质资料生产在社会生活中的决定作用，并论述了生产力和生产关系等辩证关系，提出了无产阶级必须夺权政权的历史任务。由此可见，这一著作A.全面系统阐述科学社会主义理论B.提出用唯物主义观点解释历史的原理C.指导了法国巴黎公社政权的建立D.论述了资本主义社会经济运行的规律5、第三次反法联盟的积极组织者、英国首相皮特听闻某战役败北的消息后一病不起，并在撒手人寰前要人取下挂在墙上的欧洲地图，说：“卷起来吧！今后十年不再需要它了。”该战役最有可能是A.土伦之役B.奥斯特里茨战役C.莱比锡会战D.滑铁卢战役6、如图是某著作的部分摘录。该著作。

A.促使欧洲爆发三大工人运动B.揭露了资本家剥削的秘密C.标志着科学社会主义的诞生D.指导了巴黎公社工人斗争7、亚里士多德被誉为古希腊文化的集大成者。下列关于亚里士多德的表述正确的是A.出生于雅典的医学世家B.创办雅典阿卡德米学园C.在逻辑学课程中提出“中庸之道"D.肯定客观世界是真实的存在8、亚里士多德在《政治学》中认为，世上有两种形式的平等，即数量平等和比值平等。数量平等是绝对平均主义，比值平等则是根据个人的实际价值，按比例分配与之相称的事物。根据以上观点，通常所说的“分数面前人人平等”应该是A.更接近于数量平等B.更接近于比值平等C.数量平等高于比值平等D.既非数量平等又非比值平等9、“犹太种族的商业精神使马克思洞悉财产和劳动的对立。而且在德国的教养使他认识到，劳工目前正变得有了‘阶级觉悟’，并对集中财产的阶级进行集体的对抗。”这一论述A.系统总结了人类社会发展的普遍规律B.分析了马克思阶级斗争学说的成因C.肯定了马克思对工人运动的指导作用D.揭示了马克思主义产生的经济根源评卷人得分二、判断题(共3题，共6分)10、二次革命、护国战争和护法战争都是由孙中山直接领导的。A.正确B.错误11、孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是二十世纪初期推动中国发生历史性巨变的主要代表。A.正确B.错误12、“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是马克思的观点。A.正确B.错误评卷人得分三、材料分析题(共9题，共18分)13、（历史选修4：中外历史人物评说）

材料吉野作造从1906年起住在天津；担任袁世凯长子袁克定的家庭教师。日本提出“二十一条”后，吉野认为日本人应对中国持有“同情与尊敬”的态度，并加深了对中国及中国台湾地区的关注。1916年，吉野作造发表文章，提出中国和日本都是资本主义后进国家，一定要引进民主主义。五四运动爆发后，他请求外务省保护被捕的中国留学生，并为了释放留学生而四处奔走。他还将大学工资和稿费等收入，拿出相当一部分资助中国留学生的生活。

（1）根据材料；概括吉野作造对中日关系作出的贡献。

（2）根据材料并结合所学知识，简析吉野作造上述做法的原因。14、阅读材料；回答问题。

材料近代以来，海防问题异常严峻。左宗常说:“窃维时事不之宜筹、谟谋之宝定者，东则海防，西则塞防，二者并重。”在左宗棠的海防思想中，他最关心的是改变传健水师专恃帆蓬舟揖的状况，他指出:“彼之所待以做我者，不过擅轮船之利耳。”因此，中国“欲防海之害而收其利，非整理水师不可;欲整理水师，非设局监造轮船不可”。据此，近代海防的产物福州船政局应运而生。同治九年(1870年)，福州船政局造成万年清”、“湄云”、“福星”三艘轮船，清廷调派福建水师提督李成谋为“轮船统领”且今他“勤加操练”、“悉成勁旅”。于是，中国第一支近代海军福建海军的建置初步形成。民国初年任海军部副官的池仲祐在作《海军大事记》中称:“闽浙总督左宗棠议兴船”，“是为中国海军萌芽之始”。——摘编于孙占元著《左宗棠评传》（1）根据材料并结合所学知识概括左宗棠的海防思想并分析其成因。

（2）根据材料并结合所学知识分析左宗業的海防思想的影响。15、阅读材料；回答问题。

材料詹天佑（1861年—1919年）广东南海人；是“中国铁路之父”。1878年詹天佑通过清政府筹办的“幼童出洋预习班”考取耶鲁大学土木工程系学习铁道工程学，1881年以优异成绩毕业。1887年，作为中国首位铁路工程师参加修筑天津至山海关的铁路，面对英；日、德工程人员建造滦河铁桥的相继失败，他毅然挺身承担造桥任务，出色完成全部工程。1905年担任京张铁路总工程师期间，詹天佑亲自勘察选定路线，采用人字形轨道，用两台大马力机车调头互相推挽的办法，解决坡度大机车牵引力不足的问题。又与工人一起采取各种措施，解决隧道工程中渗水、塌方等困难。比原计划提前两年竣工，总费用只有外国承包商索价的五分之一。辛亥革命后，任汉粤川铁路会办兼总工程师、督办等，修建了从武昌至长沙365千米的铁路。晚年编写出版《京张铁路工程纪要》、《京张铁路标准图》等工程技术书籍。

——摘编自经盛鸿《詹天佑评传》（1）根据材料并结合所学知识；分析詹天佑成为“中国铁路之父”的历史背景。

（2）根据材料并结合所学知识，概括詹天佑身上体现的时代精神。16、（中外历史人物评说）

材料汉高祖七年（前200年）；谊出生于洛阳。少有才名，能诵诗书善文，十几岁就辅佐治理河南那，成후著。21岁被汉文帝征召，委以博士之职。后又被破格提拔为太中大夫。他看到秦朝因先进的制度而統一天下，主张刘汉王朝“重法”，从秦亡的教训中又看到仅仅依靠法律，很难实现社会的长治久安，又提“隆礼”。为进一步代替秦制，他以儒学为基础设计一整套礼仪制度，主张“改正朝；易服色、制法度、兴礼乐”。针对当时“背本趋末”、“淫侈之风，日日以长”的现象，他上《论积贮疏》提出大力发展农业生产，加粮食贮备，预防饥荒。提出治者要“去淫修之俗，行节俭之术，使车與有度，衣服器械各有制数”。在对待请候问题上，他提出“众建请侯而少其力”的方针：在原有的诸候王的封地上分封更多的请侯，诸候王的封地，一代一代分割下去，愈分念少，直到“地尽而止”，力量也就愈来愈弱。鉴于贾谊的突出才能和优异表现，文帝想提拔赏谊担任公之职，遭到官僚与宗室阶层反对，诸侯周勃、东阳候张相如、冯敬等老臣上书，认为他“年少初学，专欲擅权，纷乱诸事”。汉文帝亦渐疏远贾谊，不再采纳他的意见。

（1）根据材料并结合所学知识；概括贾谊的主要思想主张。

（2）根据材料并结合所学知识，指出汉文帝对贾谊态度的变化并分析其原因。17、阅读材料；回答问题。

材料自1942年底开始；中国多所高校和研究机构举办纪念牛顿诞辰三百周年的活动。中国学者通过演讲；发表文章等形式开展了纪念活动。

牛顿诞辰纪念活动中文章和演讲的部分内容。

。《纪念牛顿诞生三百周年》

牛顿对物理学的重要贡献一为学理与应用；二为治学方法与精神。

延安自然科学院院长徐特立演讲。

牛顿在吸收前人知识遗产的基础上创造了新的事物。对科技落后的中国而言；在战争困难时期继承历史遗产更显重要。

《新华日报》

牛顿使物理学成为众多学科中第一个有稳固数学基础的系统学科。人类对于自身理智的自信首先是由牛顿提供的；我们应该沿着科学的道路继续前行。

——摘编自朱慧滑等《1942年中国的一次科学盛事》（1）据材料并结合所学知识；概括牛顿的“治学方法与精神”及他的重大物理学成就。

（2）据材料并结合所学知识，简析中国举办纪念牛顿诞辰三百周年活动的时代价值。18、材料蔡元培在德国留学期间；发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次，由教授会公选。1916年底他被任命为北京大学校长。此前的北大，校长独揽大权，一切校务都由校长与学监主任；庶务主任等少数几个人办理，连各科学长也无权与闻其事。蔡元培接任校长后，设立评议会作为全校的最高“立法”机构，凡大学“立法”均须评议会通过；同时，它又是全校最高权力机构，凡重要事项经评议会审核通过才能付诸执行。评议会由评议员组成，校长是当然的议长，评议员包括各科学长、主任教员和各科教授。此后，蔡元培又组织选举产生各学科教授会，规划各科的教学工作。他聘请教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力。1919年3月，《东方杂志》载文称蔡元培“使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出，褒然独立学风丕振，声誉日隆”

——据周天度《蔡元培传》根据材料并结合所学知识，概括北京大学校务改革的特点。19、阅读材料；完成下列要求。

材料冯玉祥，中华民国时期军事家、爱国将领。在1924年第二次直奉战争中，发动北京政变。1926年秋，在绥远五原誓师，就任国民军联军总司令，并率部参加北伐战争。1927年，一度附和蒋介石、汪精卫清党反共。1930年，联合阎锡山等举兵反蒋，爆发中原大战。“九一八”事变后，冯积极主张“停止内战，一致抗日”。1933年5月，组织察哈尔民众抗日同盟军，后为蒋介石所迫辞职。1936年，出任国民党政府军事委员会副委员长。抗日战争爆发后，相继任第三、第六战区司令长官。1946年，被迫以“水利考察专使”名义出访美国。抗战胜利后，反对蒋介石的内战独裁政策，要求组织联合政府。是年7月，应中国共产党的邀请回国参加中国人民政治协商会议筹备工作，因所搭轮船经黑海时失火，不幸遇难。——摘编自白寿彝《中国通史》等（1）根据材料并结合所学知识；概括冯玉祥对中国革命的主要贡献。

（2）根据材料并结合所学知识，简评冯玉祥的活动。20、阅读材料，完成下列要求。材料粟裕（1907—1984），中国无产阶级革命家、军事家，生于极具革命传统的湖南会同，参加南昌起义，后进入井冈山。长征时领导南方游击战争，在作战中学习和应用中外军事思想，并及时总结经验上升为理论。抗战时期，粟裕创建了苏中根据地，改善了新四军在华中地区的战略态势。1945年，粟裕组建了苏浙公学并亲任校长，开办了各种短期训练队，培养了大批军政干部和社会青年。解放战争时期，粟裕率领华中野战军，七战七捷，实现了由游击兵团向正规军、由游击战向运动战的战略转变。1949年渡江战役中，他果断下令炮击阻挠我军渡江的来犯英舰。他作战英勇，身先士卒，先后六次负伤。建国后，粟裕担任解放军总参谋长并负责军事科学院的常务工作，提出了完整的军队建设计划，实现了新中国第一代国防体系建设。1955年，粟裕被授予大将军衔。粟裕（1907—1984），中国无产阶级革命家、军事家，生于极具革命传统的湖南会同，参加南昌起义，后进入井冈山。长征时领导南方游击战争，在作战中学习和应用中外军事思想，并及时总结经验上升为理论。抗战时期，粟裕创建了苏中根据地，改善了新四军在华中地区的战略态势。1945年，粟裕组建了苏浙公学并亲任校长，开办了各种短期训练队，培养了大批军政干部和社会青年。解放战争时期，粟裕率领华中野战军，七战七捷，实现了由游击兵团向正规军、由游击战向运动战的战略转变。1949年渡江战役中，他果断下令炮击阻挠我军渡江的来犯英舰。他作战英勇，身先士卒，先后六次负伤。建国后，粟裕担任解放军总参谋长并负责军事科学院的常务工作，提出了完整的军队建设计划，实现了新中国第一代国防体系建设。1955年，粟裕被授予大将军衔。

(1)根据材料并结合所学知识；概括粟裕的历史功绩。

(2)根据材料并结合所学知识，简析粟裕取得功绩的原因。——据《栗裕传》等整理21、阅读材料，回答问题材料郑吉，会稽人（今浙江），自幼尚武，少有大志，喜习外国事。以卒伍从军，数出西域，勇敢，有谋略。公元前68年，侍郎郑吉到西域后，一改过去从关内派兵远征的办法，而是迅速扩大渠犁屯田，增加西域驻军。公元前76年，秋收之后，郑吉再次发兵攻车师王鸟黄于石城，车师王降。公元前60年，匈奴虚闾单于死。右贤王屠耆堂纂夺了单于位，大カ剪除异己。本应继位的日逐王先贤挥身感危险，欲降汉，派使达于郑吉。郑吉表示非常欢迎，迅速派屯田士卒1500人并发龟兹等国5万人迎日逐王降，并妥善安置。匈奴从此退出西域。宣帝甚喜，封日逐王为归德侯，任郑吉为都护，管西城南北二道。西汉政府自张雾首通西域，至神爵二年正式设立西域都护府，经过七十余年，之后，統轄了六十八年，共计一百余年之久，西汉自在西域设躍都护府后，丝路南北两道皆畅通无阻。郑吉在西域先后ニ十余年，大兴屯田破车师，降日逐王，出任西城第一任都护，平息乌孙内乱，为完成统一西城大业立下了不朽的功勋。——摘编自予征《第一任西域都护郑吉》等

（1）根据材料并结合所学知识；概括郑吉在西域的主要建树及意义。

（2）根据材料并结合所学知识，说明郑吉取得成就的原因。评卷人得分四、论述题(共2题，共4分)22、在时代巨变的潮流中；同样的事物会有不同的际遇。阅读材料，回答问题。

材料一郭嵩焘是1875年清政府向西方国家派出的第一位驻英公使。他把从上海到伦敦途中见闻记入日记《使西纪程》；并抄寄一份给总理衙门。书中主张中国应研究；学习西方。这份2万余字的日记在刻版刊行后，遭到士大夫的攻击谩骂，有人参劾郭嵩焘“有二心于英国，欲中国臣事之”，有人更指责他是有“三大罪”的汉奸，这“三大罪”是“游甲敦炮台披洋人衣，即令冻死亦不当披”“见巴西国主擅自起立，堂堂天朝，何至为小国主致敬”“柏金宫殿听音乐屡取阅音乐单，仿效洋人之所为”。慈禧太后发布谕旨严厉申斥郭嵩焘，下令毁弃《使西纪程》刻版，并禁止流传。

——摘编自孟泽《洋务先知——郭嵩焘》材料二1871年出任日本驻美国第一任大使的森有礼；在办理交涉事宣之外，访查美国“立国兴学”的途径，向美国各部长；国会议员和大学校长发出照会，列出若干问题，请他们回答，然后将复件译为日文书籍，题目为《文学兴国策》。该书被送交日本政府，引起重视，在认真研究后付诸实施。

——摘编自刘克敌《教育的使命与文学的使命》结合所学知识评析两本著作的结局。（答题要求：先分别评析，最后总体评析）23、阅读材料，回答问题。材料则是中国土地人口，世界莫及。我们生在中国，实为幸福。各国贤豪皆羡幕此英雄用武之地，而不可得。我们生在中国，正是英雄用武之时。反都是沉沉默默，让异族儿据我上游。······实为可叹！所以西人知中国不能利用此土地也。于是占旅顺、占大连、占九龙等处。谓中国人怕他。殊不知我们自己能立志恢复。他还是要怕我的。即现在中国与米国（指美国）禁约的风潮起。不独米国人心惶恐。欧西各国亦莫不震惊。此不过我国民小举动耳。各国则震动若是，倘有什么大举动，则各国还了得吗？所以现在中国要由我们四万万国民兴起。今天我们是最先兴起一日，从今后要用尽我们的力量，提起这件改革的事情来。我们放下精神说要中国兴，中国断断乎没有不兴的道理。——《中国决不会沦亡）（孙中山在1905年8月13日出席日本东京华侨和留学生举行的欢迎大会上所作的演讲）

评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。）评卷人得分五、简答题(共5题，共50分)24、（历史——选修5：中外历史人物评说）

材料一东南膏腴田园及所产渔盐；最为财赋之薮（聚集），可资中国之润。数年以来，沿边江；浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为残孽未靖之故。如台湾一平，地方益广，岁赋可增，民生得宁，边疆永安，诚一时之劳，万世之逸也。

——[清]施琅《靖海纪事》材料二自古帝王政治；得一土则守一土，安可以既得之封疆而复割弃。况台湾地方，乃江；浙、闽、粤四省之左护，东南之藩篱。此地若弃，沿海诸省，断难晏然无虑。若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德。

——《明清史料丁编》材料三兹地方初定；蠲（免除）三年徭税差役。分兵驻守，至数年后，闽粤之人倍至，荒林田畴复垦。樵苏采捕，载运米谷蔬菜，出入港澳，均听民便。各宜乐业，人民安生。

——[清]施琅《靖海纪事》请回答：

（1）据材料一；二；从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。

（2）据材料三和所学知识，概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用。25、“我立志选择最能为人类谋福利的职业。这样我的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”这是17岁的马克思在他的中学毕业试卷上写下的话。谈谈你读后的感想。26、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。27、（历史选修4：中外历史人物评说）阅读材料，回答问题。材料杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。——摘编自黄昊《杨度研究述评》等（1）根据材料并结合所学知识，概括杨度富有传奇彩色的主要人生经历。（2）根据材料并结合所学知识，简要评价杨度一生的主要政治活动。28、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【详解】

逻辑学是研究纯粹理念原则性的一门极为重要的科学；纯粹理念就是人类大脑思维的最抽象的要素所形成的理念，材料“如果我们对愤怒的感觉太强烈或太微弱，那都是很坏地对待了愤怒这个激情，如果我们有适当的愤怒，那就是很好地对待了这个愤怒的激情”体现了亚里士多德的逻辑学思维，故C正确；形而上学是与辩证法相对立的世界观和方法论。其特点是用孤立；静止、片面、表面的观点来看世界，认为一切事物都彼此孤立，永远不变，A错误；物理学属于自然科学，不符合材料主旨，B错误；伦理学的本质是关于道德问题的科学，是道德思想观点的系统化、理论化，故D项错误。

【点睛】

本题考查亚里士多德对人类的贡献，解题的关键是“如果我们对愤怒的感觉太强烈或太微弱，那都是很坏地对待了愤怒这个激情，如果我们有适当的愤怒，那就是很好地对待了这个愤怒的激情：对于其他各种激情也都如此”。2、A【分析】材料说明华盛顿针对北美军队素质差等进行组织和改装；体现出①具有卓越的军事才能。

②具有非凡的组织才能③堪当民族重任，A正确；具有高贵的品质不符合题意。3、B【分析】材料中“民众成为集体的君王”“平民的命令相当于暴君的诏令”说明群众的决策容易形成多数人的暴政，故B正确；材料中说明不受法律控制，故A错误；法律约束力在材料中失去了作用，故C错误；材料中说的是平民，不是普通民众，故D错误。4、B【分析】【详解】

根据“揭示了物质资料生产在社会生活中的决定作用，并论述了生产力和生产关系等辩证关系，提出了无产阶级必须夺权政权的历史任务”可得出其提出用唯物主义观点，进一步解释历史的原理，B项正确；A项是《共产党宣言》，排除A；巴黎公社是1871年，从材料中不能得出指导巴黎公社，排除C；材料没有体现经济运行的规律，排除D。5、B【分析】【详解】

结合所学知识可知，史称“三皇会战”的奥斯特里茨战役，是体现拿破仑军事天才的典型战例。消息传到英国伦敦，英国首相威廉·皮特听后，懊丧地走到墙上张挂的欧洲地图前，说：“看来这幅地图十年里没有任何用处了。”，因此B正确，ACD排除。故选B。6、B【分析】【详解】

结合所学知识可知，《资本论》以剩余价值为中心，对资本主义进行了彻底的批判，因此根据材料内容可知该著作揭露了资本家剥削的秘密，B正确；材料与欧洲三大工人运动无关，A排除；C是《共产党宣言》发布的意义，排除；巴黎公社爆发具有偶然性，与材料无关，D排除。故选B。7、D【分析】【详解】

根据所学，亚里士多德认为理念只能存在于具体的事物之中，不能独立于个别事物而存在。他不否定理念，但否定独立于事物之外还存在着一个理念。因此他肯定客观世界是真实的存在，故D项正确；亚里士多德出生于色雷斯的斯塔基拉，排除A；他在雅典办了一所叫吕克昂的学校，排除B；亚里士多德并不主张“中庸之道"，排除C。8、B【分析】【详解】

本题考查亚里士多德的思想。亚里士多德所说的“比值平等”是在承认社会差别基础上的平等。“分数面前人人平等”不是绝对的平等，因为受各种客观环境的制约，这种平等只能是在某一范围内特定条件下的相对平等。9、B【分析】【详解】

根据所学知识可知马克思由于拥有犹太种族的商业精神和在德国的教养，才使得马克思最终意识到阶级斗争的问题，才最终有了马克思主义的诞生，B项正确；人类社会发展的普遍规律包括生产关系一定要适合生产力状况的规律，但材料中没有涉及到人类社会发展的普遍规律问题，排除A项；马克思对工人运动的指导作用在材料没有体现，排除C项；材料并没有涉及经济方面的具体内容，无法揭示马克思主义产生的经济根源，排除D项。故选B项。二、判断题(共3题，共6分)10、B【分析】【详解】

二次革命、护国战争和护法战争并不都是由孙中山直接领导的。故题目表述错误。11、A【分析】【详解】

结合所学知识可知，孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是推动20世纪初政治变革的先驱，故题干说法正确。12、B【分析】【详解】

“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是列宁的观点，故题干表述错误。三、材料分析题(共9题，共18分)13、略

【分析】【详解】

（1）贡献：由材料“吉野认为日本人应对中国持有“同情与尊敬”的态度；并加深了对中国及中国台湾地区的关注”可归纳为倡导中日友好；由材料“提出中国和日本都是资本主义后进国家，一定要引进民主主义”可归纳为主张民主主义；由材料“五四运动爆发后，他请求外务省保护被捕的中国留学生，并为了释放留学生而四处奔走”可归纳为解救被捕中国留学生；由材料“他还将大学工资和稿费等收入，拿出相当一部分资助中国留学生的生活”可归纳为资助留学生生活；由吉野作造发表言论或文章的背景可知其倡导言论自由。

（2）原因：可从人物的立场、生活经历、人物个性等方面分析原因，在立场上由吉野作造主张民主主义可知，其是民主主义者；生活经历上由材料“吉野作造从1906年起住在天津”“并加深了对中国及中国台湾地区的关注”可知，其长期居住并关注中国，对中国了解较深；人物个性上由材料“对中国持有“同情与尊敬”的态度”和对中国留学生的帮助，可知吉野作造是个充满人文情怀的人，其和中国留学生交往频繁，同情他们的处境，理解他们的诉求。【解析】（1）贡献：倡导中日友好；主张民主主义；解救被捕中国留学生；资助留学生生活；倡导言论自由。

（2）原因：长期居住并关注中国，对中国了解较深；民主主义者的政治立场；和中国留学生交往频繁，同情他们的处境，理解他们的诉求。14、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）第一小问国防思想；根据材料“东则海防，西则塞防，二者并重”得出东部海防与西部塞防同等重要；根据“非设局监造轮船不可”和“中国第一支近代海军福建海军的建置初步形成”得出仿造西方战舰，建立近代海军。

第二小问成因；根据“海防问题异常严峻”得出西方入侵，沿海海疆危机先后出现；根据所学可知，左宗棠作为洋务运动的代表人物，其行为受到新思想的萌芽“师夷长技以制夷”思想的影响，再结合时代背景，西方工业文明的传播可得出“师夷长技以制夷”思想的影响；西方工业文明的传播；根据“窃维时事不之宜筹；谟谋之宝定者”得出左宗棠对时局的洞察和判断。

（2）根据材料“东则海防，西则塞防，二者并重”可见左宗棠的防务思想发生了变化，可得出推动了晚晴防务思想的变化；根据所学可知，左宗棠作为洋务运动的代表，积极学习西方的行为有利于促进洋务运动的开展；根据材料“是为中国海军萌芽之始”可得出为中国海军现代化发展奠定了基础。【解析】（1）国防思想：东部海防与西部塞防同等重要；仿造西方战舰，建立近代海军。成因：西方入侵，沿海海疆危机先后出现；“师夷长技以制夷”思想的影响；西方工业文明的传播；左宗棠对时局的洞察和判断。

（2）影响：推动了晚晴防务思想的变化；促进了洋务运动的开展；为中国海军现代化发展奠定了基础。15、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）通过解读材料中的主要信息；从詹天佑的贡献；时代背景、个人学识等角度进行思考。即民族危机加深、詹天佑个人努力、勤于学习、编写相关工程书籍等。

（2）从詹天佑的事迹，结合近代中国社会的背景，可以提炼出詹天佑身上的时代精神，如爱国、担当、自主、创新等。【解析】（1）近代民族危机加深；向西方学习成为潮流；个人专业知识扎实，勤于学习，勇于创新；主持多条铁路的设计及修建，推动了中国铁路事业的发展；编写铁路工程书籍，总结铁路兴修经验。

（2）爱国主义；奋发图强；勇于担当；理论与实践结合；自主创新；16、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）根据材料中“主张刘汉王朝‘重法’；从秦亡的教训中又看到仅仅依靠法律，很难实现社会的长治久安，又提倡‘隆礼’”可知体现的是主张儒法结合治理国家；根据材料中“为进一步代替秦制，他以儒学为基础设计一整套礼仪制度”可知体现的是改革礼制，取代秦制；根据材料中“针对当时‘背本趋末’；‘淫侈之风，日日以长’的现象，他上《论积贮疏》提出大力发展农业生产，加粮食贮备，预防饥荒”可知体现的是提倡重农抑商，发展农业生产；根据材料中“去淫侈之俗，行节俭之术，使车與有度，衣服器械各有制数”可知体现的是提倡节俭，反对奢侈浪费；根据材料中“在对待诸候问题上，他提出‘众建诸侯而少其力’的方针”可知体现的是主张削弱诸侯势力，加强中央集权。

（2）第一小问“变化”，根据材料中“21岁被汉文帝征召，委以博士之职。后又被破格提拔为太中大夫”“汉文帝亦渐疏远贾谊，不再采纳他的意见”可知体现的是由赏识到逐渐疏远。第二小问“原因”，根据材料中“遭到官僚与宗室阶层反对，诸侯周勃、东阳候张相如、冯敬等老臣上书，认为他‘年少初学，专欲擅权，纷乱诸事’”并结合所学知识可知，出现这种变化的主要原因是遭到权贵势力的排挤和反对，其主张不符合西汉初年休养生息的社会需要。【解析】（1）主张：主张儒法结合治理国家；改革礼制；取代秦制；提倡重农抑商，发展农业生产；提倡节俭，反对奢侈浪费；主张削弱诸侯实力，加强中央集权。

（2）变化：由赏识到逐渐疏远。

原因：遭到权贵势力排挤和反对；其主张不符合西汉初年休养生息的社会需要。17、略

【分析】【详解】

（1）根据“对物理学的重要贡献一为学理与应用；二为治学方法与精神”；“在吸收前人知识遗产的基础上创造了新的事物”、“使物理学成为众多学科中第一个有稳固数学基础的系统学科”等信息可知牛顿的“治学方法与精神”指的是吸收前人研究成果加以创新、利用数学工具、重视观察实验和勤奋探索等。牛顿的成就结合所学可知主要是提出万有引力定律和力学三大定律，创建了经典力学体系。

（2）根据材料内容可以看出，中国举办纪念牛顿诞辰三百周年的活动是在1942年，此时是抗日战争时期。结合所学可知，中国举办纪念牛顿诞辰三百周年的活动的时代价值在于延续中国近代救亡图存的主题、树立精神榜样、推动科技发展和促进民族革新。【解析】（1）方法与精神：吸收前人研究成果加以创新；利用数学工具（理性思考）；重视观察实验；勤奋探索。重大成就：提出万有引力定律和力学三大定律；创建经典力学体系。

（2）时代价值：延续中国近代科技救亡图强主题；为国内科技界树立学术精神榜样（传播科学理性）；推动抗战时期国家科技的发展；促进民族革新（助推抗日救亡运动）。18、略

【分析】【分析】

【详解】

据“设立评议会作为全校的最高‘立法’机构”得出成立相应管理机构；据“评议员包括各科学长、主任教员和各科教授”得出权力下移；据“组织选举产生各学科教授会，规划各科的教学工作。他聘请教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力”得出教授治校；兼容并包。【解析】特点：成立相应管理机构，权力下移；教授治校；兼容并包。19、略

【分析】【详解】

（1）根据材料“在1924年第二次直奉战争中；发动北京政变。”并结合所学可知，1924年发动北京政变，驱赶末代皇帝溥仪；根据材料“1926年秋，在绥远五原誓师，就任国民军联军总司令，并率部参加北伐战争。”可知，1926年参与打倒军阀的国民大革命；根据材料“‘九一八’事变后，冯积极主张‘停止内战，一致抗日’。”可知，九一八事变后积极出“停止内战；一致抗日”；根据材料“抗日战争爆发后，相继任第三、第六战区司令长官。”可知，抗日战争爆发后积极组织军队进行斗争；根据材料“抗战胜利后，反对蒋介石的内战独裁政策，要求组织联合政府。”可知，解放战争时，反对蒋介石独裁，要求建立联合政府。

（2）根据材料中冯玉祥“发动北京政变”“率部参加北伐战争”“主张‘停止内战，一致抗日’”“组织察哈尔民众抗日同盟军”“相继任第三、第六战区司令长官”“参加中国人民政治协商会议筹备工作”等事迹，结合所学知识，从铲除了封建帝制复辟的祸根；有利于中国打倒军阀，铲除帝国主义在中国的根基；有助于国内抗日运动的高涨；一定程度上打击了日本人的侵略气焰；对新中国的成立起到重要作用等角度进行评价。【解析】（1）1924年发动北京政变；驱赶末代皇帝溥仪；1926年参与打倒军阀的国民大革命；九一八事变后积极出“停止内战；一致抗日”；抗日战争爆发后积极组织军队进行斗争；解放战争时，反对蒋介石独裁，要求建立联合政府。（任意三点即可）

（2）铲除了封建帝制复辟的祸根；有利于中国打倒军阀，铲除帝国主义在中国的根基；有助于国内抗日运动的高涨；一定程度上打击了日本人的侵略气焰；对新中国的成立起到重要作用。（任意三点即可）20、略

【分析】【分析】

(1)

功绩：根据材料“在作战中学习和应用中外军事思想；并及时总结经验上升为理论”可归纳出发展和丰富军事理论；从革命的目标来看，争取国家独立和人民解放；根据材料“开办了各种短期训练队，培养了大批军政干部和社会青年”可归纳出培养人才；根据材料“提出了完整的军队建设计划，实现了新中国第一代国防体系建设”可归纳出建设现代化国防。

(2)

原因：根据材料“生于极具革命传统的湖南会同；参加南昌起义”“在作战中学习和应用中外军事思想，并及时总结经验上升为理论”“1949年渡江战役中，他果断下令炮击阻挠我军渡江的来犯英舰”和所学知识可知，可从家乡革命传统；党中央的正确领导；理论与实践相结合、英勇善战及坚毅果敢等角度进行分析。

【点睛】【解析】(1)功绩：发展和丰富军事理论；争取国家独立和人民解放；培养人才；建设现代化国防。

(2)原因：家乡革命传统；党中央的正确领导；理论与实践相结合；英勇善战；坚毅果敢。21、略

【分析】【详解】

（1）主要建树及意义：根据“而是迅速扩大渠犁屯田；增加西域驻军”可得出大兴屯田，就地解决驻军的粮料供应，减轻了政府的财政负担，增强了西域的防守能力，为后世所效法；根据“公元前76年，秋收之后，郑吉再次发兵攻车师王鸟黄于石城，车师王降。公元前60年，匈奴虚闾单于死。”可得出与匈奴争夺并大破车师，扩大了西汉政府在西域的影响力；根据“郑吉表示非常欢迎，迅速派屯田士卒1500人并发龟兹等国5万人迎日逐王降，并妥善安置。匈奴从此退出西域。宣帝甚喜，封日逐王为归德侯，任郑吉为都护，”可得出降日逐王，使西域最终结束匈奴的统治，归属于汉朝；根据“任郑吉为都护，管西城南北二道。”可得出出任西域第一任都护；保障了丝绸之路的畅通，保护了过往的客商，为完成统一西域大业立下了不朽的功勋；加强了西域与内地中原地区经济、文化联系，促进了民族交融、有利于统一多民族国家的巩固和发展。

（2）原因：结合所学可得出西汉国力的强盛、张张骞凿空西域打下的基础、汉宣帝的支持、郑吉的勇武与谋略等方面。【解析】（1）主要建树及意义：大兴屯田；就地解决驻军的粮料供应，减轻了政府的财政负担，增强了西域的防守能力，为后世所效法；与匈奴争夺并大破车师，扩大了西汉政府在西域的影响力；降日逐王，使西域最终结柬匈奴的统治，归属于汉朝；出任西域第一任都护；保障了丝绸之路的畅通，保护了过往的客商，为完成统一西域大业立下了不朽的功勋；加强了西域与内地中原地区经济、文化联系，促进了民族交融、有利于统一多民族国家的巩固和发展。

（2）原因：西汉国力的强盛；张张骞凿空西域打下的基础；汉宣帝的支持；郑吉的勇武与谋略四、论述题(共2题，共4分)22、略

【分析】【分析】

【详解】

评析：根据材料“下令毁弃《使西纪程》刻版，并禁止流传”可得出郭嵩焘撰写的《使西纪程》最后被清政府查禁。评价时主要从当时中国国内的政治状态、国人的思想意识、政府的观念等角度分析评价。根据“该书被送交日本政府，引起重视，在认真研究后付诸实施。”可得出森有礼的《文学兴国策》在日本被研究和实施。可从日本的民族危机、明治维新的推行等方面进行分析评价。最后可从二者都是在本国遭受列强侵略、向西方学习的背景下撰写的。两书结局不同，也预示着中日两国在今后的发展道路上会有不同的结局的角度进行总结。【解析】评析：郭嵩焘撰写的《使西纪程》最后被清政府查禁；虽然当时中国的国门已被打开，但由于长期的闭关锁国导致士大夫思想闭塞落后，对于国际事务知之甚少，天朝上国的观念依然存在；当时中国政治上依然是君主专制制度，害怕西方思想文化冲击统治秩序，掌权者思想并不开明。《使西纪程》被查禁，使得中国失去了一次了解西方；学习西方的机会，中国社会的近代化还需经历艰难的历程。

森有礼的《文学兴国策》在日本被研究和实施；是因为日本在面临民族危机的情况下通过倒幕运动推翻幕府统治，改革派建立了以天皇为首的新政权；在随后进行的明治维新过程中，提倡殖产兴业和文明开化，努力向西方学习先进技术和思想文化。《文学兴国策》在日本被研究和实施，有利于日本对西方文明了解和理解，对于明治维新的深入进行起到了促进作用。

《使西纪程》和《文学兴国策》都是在本国遭受列强侵略、向西方学习的背景下撰写的。两本书都主张学习西方，但结局不同。因为当时两国的国情存在很大差别，两本书的命运也预示着中日两国在今后的发展道路上会有不同的结局。23、略

【分析】【详解】

本题为开放性试题，没有固定答案。解答本题首先应该根据材料内容总结论点，再结合所学围绕论点展开论述。如根据“现在中国要由我们四万万国民兴起。今天我们是最先兴起一日，从今后要用尽我们的力量，提起这件改革的事情来。我们放下精神说要中国兴，中国断断乎没有不兴的道理”可知孙中山认为国民兴起就会实现国家振兴，对于该观点可以持赞成态度，结合中国近代的各个阶层掀起的救亡图存运动展开论述，言之有理即可。【解析】示例：

赞同材料中国民兴起就会实现国家振兴的观点。

中国人民团结起来；在历史上显示出无比巨大的力量。五四运动就是一场以先进知识分子为先锋；广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，成为中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。1924年，国共实现第一次合作，掀起国民革命运动，基本上推翻了北洋军阀的反动统治，沉重打击了帝国主义侵略势力。1937年9月，国民党发表了国共合作宣言，推动抗日民族统一战线的建立，促成全民族抗战。从而取得了抗日战争的胜利，也提高了中国的国际地位。孙中山作此演说是在1905年，当时民族危机严重．清政府统治