2024年华东师大版高一生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华东师大版高一生物下册阶段测试试卷829考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、从一动物细胞中得到两类大分子有机物X、Y．已知细胞中；X的含量大于Y；用胃液处理，X被分解而Y不变；X、Y都含有N元素，X有时还含有S；它们与碘都没有颜色反应；细跑膜上有X而无Y．下列有关叙述错误的是（）A.X可能是蛋白质B.Y的基本组成单位可能是核苷酸C.细胞膜上的X可能是载体D.Y只存在于细胞核中2、如图表示基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程，基因的自由组合规律发生在：A.④B.③C.②D.①3、两个杂合子杂交，子代只有一种表现型，则这两个杂合子的基因型可能是（）A.aaBb×AABbB.AaBB×AABbC.AaBb×AABbD.AaBB×aaBb4、【题文】如图表示一个二倍体植物细胞(2N=4)有丝分裂后期的示意图。其中表示正确的是()5、细胞周期包括间期和分裂期；在间期可能取得良好效果的是（）

①植物组织培养②作物（如小麦、水稻）诱变育种③肿瘤的某些药物治疗④“神舟”四号飞船生命实验之一——小白鼠的淋巴细胞骨髓瘤细胞电融合⑤我国科学家在世界上最早克隆一批大熊猫早期胚胎，这表明我国的大熊猫人工繁殖研究再次走在人类最前列A.①②B.②③C.②④D.②⑤评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)6、下列关于细胞化学成分的叙述，不正确的是（）A.蛋白质的多样性取决于氨基酸的种类、数目、排列顺序B.脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一C.胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇D.磷脂是构成细胞膜的重要成分7、制作脱氧核苷酸模型时；各部件之间需要连接，下列图中连接不正确的是（）

（代表五碳糖，代表磷酸，代表含氮碱基）A.B.C.D.8、下列有关生物科学研究的说法，正确的是（）A.孟德尔运用假说-演绎法发现了分离定律和自由组合定律B.科学家运用放射性同位素示踪技术，证明了DNA复制方式是全保留复制、边解旋边复制C.摩尔根通过果蝇的红白眼色的遗传实验，证明了基因在染色体上D.格里菲思的小鼠肺炎双球菌体内转化实验，通过把S型细菌和R型细菌经过的不同处理后注射小鼠，观察小鼠的死亡情况，从而证明了DNA是遗传物质9、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的区别在于是否（）A.消耗O2B.产生CO2C.产生酒精D.消耗有机物10、细胞学说的建立过程，是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列说法正确的是（）A.德国科学家施莱登和施旺最终建立了细胞学说B.细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D.英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)11、回答下列有关染色体的相关问题：（1）细胞核内有多条染色体，每条染色体上都有一个浓缩的着丝粒部位。人们根据染色体上着丝粒的位置，将染色体大致分为3种类型，即两臂大致等长的________、一臂长、一臂短的________和着丝粒位于一端的________。（2）对于同一种生物，细胞内染色体的形态、大小和着丝粒位置等都是________的，它们是人们识别染色体的重要标志。（3）每种生物的细胞核内，不仅染色体的形态是相对恒定的，而且染色体的数目也是相对恒定的。大多数生物的体细胞中染色体是________存在的，而在生殖细胞中则是________存在的。12、如图所示，回答下列问题：

（1）此病属于____性遗传，致病基因位于____染色体上。（2）若用B或b表示该相对性状的基因，6号的基因型为____，其致病基因来自____。（3）10号为杂合子的可能性为____，11号为杂合子的可能性为____（4）若10号和11号婚配则属于____婚配，生一个正常男孩的概率____13、小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验。（1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下：注：“+”数目越多表示蓝色越深步骤①中加入的C是____，步骤②中加缓冲液的目的是____。显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是____；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越____。若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应____。（2）小麦淀粉酶包括α－淀粉酶和β－淀粉酶；为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：

X处理的作用是使____。若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红粒管颜色显著____白粒管（填“深于”或“浅于”），则表明α－淀粉酶活性是引起这两处小麦穗发芽率差异的主要原因。14、载体蛋白对于像____分子的运输却无能为力．

15、野生型家蚕翅为白色，饲养过程中偶然发现有的个体翅为黄色，为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组家蚕交配组合，统计相同时间段内的繁殖结果如下．。组合编号ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ交配组合黄翅♂×白翅品种甲♀第Ⅰ组。

F1自交第Ⅰ组。

F1×白翅品种甲黄翅×白翅品种乙第Ⅴ组。

F1自交第Ⅴ组。

F1自交子代家。

蚕总数黄翅59766413643460182白翅00463359956793793（1）前四组的子代家蚕中黄翅和白翅性状均不存在性别差异，说明相关基因位于____染色体上，遗传符合____定律．

（2）V、VI组结果说明的翅色显隐关系与前四组是否矛盾？____．出现这种现象的原因是：白翅品种乙中另外有一对位于____上的基因，对黄翅基因的表达起____作用．若该解释合理，第VI组子代中白翅家蚕应该有____种基因型．

（3）家蚕是二倍体，雄蚕性染色体组成为ZZ，雌蚕性染色体组成为ZW，通过适宜剂量的γ射线处理，研究人员筛选到黄翅基因插入W染色体上的品种，该变异属于____．若变异品种中黄翅基因不会转移到其他染色体上，则亲本性状为____时；能直接利用子代翅的颜色区分雌雄．

（4）研究发现，家蚕体色为黄色与类胡萝卜素有关，但家蚕自身不能合成该类色素，只能从食物中摄取自身所需的色素分子，由此推断家蚕体内一定存在能与其吸收的色素分子结合的____评卷人得分四、实验题(共4题，共24分)16、为探究植物细胞膜的通透性；某同学以红甜菜根（液泡中含有花青素）进行下列实验：

a．将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出．

b．再分别放在清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液．

c．测量这些溶液的花青素吸光度；得结果如图．（溶液中花青素增多，吸光度增大）

请回答以下问题：

（1）该实验的自变量______，因变量是______．

（2）上述实验操作步骤的叙述存在着一个明显的不足，没有遵循实验设计的______原则．请你对上述实验中的不准确的操作重新进行叙述：______．

（3）由上图中的曲线你可以得出的结论是______．17、人体内环境稳态的维持；依赖于神经——体液——免疫调节机制，信息分子是它们之间发生联系的“语言”。下图是人体内某些信息传递机制的模式图，字母A—E表示信息分子，数字表示相关生理变化。请据图回答：

（1）请写出相关信息分子的名称：

C____；D____；E____。

（2）人体内信息分子B的分泌量受到____和____两种信息分子的调节，这是一种____调节机制。

（3）上图中发生的生理变化①是____。18、为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表。请回答：

。试管编号实验步骤12341%NaCl溶液（mL）11%CuSO4溶液（mL）11%Na2SO4溶液（mL）1蒸馏水（mL）1pH6.8缓冲液（mL）11111%淀粉溶液（mL）1111唾液淀粉酶溶液（mL）1111各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间取出试管，加入1%碘溶液0.1mL观察结果无蓝色深蓝色浅蓝色浅蓝色

（1）酶进行催化作用的原理是____________________________。（2）由上述分析实验结果可知：部分离子对酶活性有影响，其中对酶活性有抑制作用的离子是_____，对酶活性有促进作用的离子是__________。（3）该实验中设置4号试管的目的是__________________________________；设置3号试管的目的是___________________________________________。（4）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，1～4号试管中的颜色依次为：深砖红色、无砖红色（蓝色）、浅砖红色和_____________。根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是________________。19、请回答下列与高中生物实验有关的问题：⑴“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，质量分数为8%的盐酸的作用除了使染色质中DNA与蛋白质分离以利于染色剂与DNA结合外，还包括_________________。⑵“体验制备细胞膜的方法”实验中，为什么选择哺乳动物成熟的红细胞作为实验材料________________________________⑶鉴定脂肪时用吸水纸吸去染料后再滴加1-2滴酒精溶液目的是_____________________⑷完成下表。检测或染色试剂名称检测或染色对象颜色还原糖砖红色苏丹Ⅳ染液脂肪线粒体蓝绿色（5）质壁分离与复原的实验中，其中的“质”包括了__________________,这个实验可以用低倍显微镜观察洋葱鳞片叶外表细胞中____________的大小，以及__________________的位置。评卷人得分五、其他(共4题，共32分)20、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。21、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。22、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。23、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】解：A；由于X物质能够被胃液处理而分解；说明该物质最可能是蛋白质，A正确；

B；由于Y物质含有N元素；因此最可能是核酸，核酸的基本单位为核苷酸，B正确；

C；细胞膜上的X可能是载体；C正确；

D；核酸有两种；DNA主要分布在细胞核中，细胞质中的线粒体和叶绿体也有分布；RNA主要分布在细胞质中，在细胞核中也有RNA，D错误．

故选：D．

1；动物细胞中生物大分子有机物一般有蛋白质、糖原、核酸．胃液中有胃蛋白酶；可将蛋白质水解为多肽，并且X含有化学元素N，有的还含有S，则X可能是蛋白质；由于糖原的元素组成只有C、H、O，核酸的元素组成是C、H、O、N、P，而该化合物含有化学元素N和P，则Y最可能是核酸，基本单位为核苷酸．

2；蛋白质是生命活动的承担者；蛋白质的结构多种多样，在细胞中承担的功能也多种多样，①是构成细胞和生物体的重要物质，②催化功能，③运输功能，④信息传递功能，⑤免疫功能等．

本题的解答时要正确的提取题干的信息“用胃液处理这两种物质，X被分解而Y不变”和“X含有化学元素N，有的还含有S，Y含有化学元素N和P”等信息，从而结合蛋白质和核酸的元素组成，进行正确的判断X和Y到底属于哪种物质，从而正确的解答试题，得出正确的答案．【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】本题考查遗传定律的相关内容，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。【解答】

基因的自由组合定律发生于减数第一次分裂过程；其实质是等位基因随着同源染色体的分离而分离，非同源染色体上的非等位基因则自由组合。即D符合题意，ABC不符合题意。

故选D。【解析】D3、B【分析】解：A、aaBb×AABb→子代中表现型种类=1×2=2种；A错误；

B、AaBB×AABb→子代中表现型种类=1×1=1种；B正确；

C、AaBb×AABb→子代中表现型种类=1×2=2种；C错误；

D、AaBB×aaBb→子代中表现型种类=2×1=2种；D错误。

故选：B。

1；解答本题可采用逐对分析法；即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘。

2；有亲本的基因型推后代的表现型可分以下几种情况（设受A、a控制）：

a．亲本为Aa×Aa；后代为显性：隐性=3：1；

b．亲本为Aa×aa；后代为显性：隐性=1：1；

c．亲本为Aa×AA；AA×aa、AA×AA；后代为全为显性，亲本为aa×aa，后代全为隐性。

本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法计算出子代表现型和基因型种类，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲应用层次的考查。【解析】B4、B【分析】【解析】A图中同源染色体的表示有误，每对同源染色体形态、大小相同，且一条来自父方，一条来自母方，用不同的颜色表示；C图表示的是减数分裂过程；D图染色体表示也错误。有丝分裂是染色体复制后均等分配到两个子细胞中，所以有丝分裂后期每一极都有四条染色体，细胞中染色体数目暂时加倍。【解析】【答案】B5、B【分析】【分析】分裂间期完成了DNA分子的复制。诱变育种的原理是基因突变，用化学药物治疗肿瘤的主要是抑制肿瘤细胞DNA分子的复制，从而达到抑制癌细胞增殖的目的。二、多选题(共5题，共10分)6、A|C【分析】解：A；蛋白质的多样性取决于氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构；A错误；

B；染色体主要由蛋白质和DNA（脱氧核糖核酸）组成；B正确；

C；脂质包括磷脂、脂肪和固醇；固醇又包括胆固醇、性激素、维生素D，C错误；

D；磷脂是构成细胞膜的重要成分；D正确．

故选：AC．

1；蛋白质具有多样性的原因是：氨基酸的种类、数目和排列顺序不同；多肽链的条数不同，蛋白质的空间结构不同．

2；脂质的种类及其功能：

。功能分类化学本质分类功能储藏脂类脂肪储藏能量，缓冲压力，减少摩擦，保温作用结构脂类磷脂是细胞膜、细胞器膜和细胞核膜的重要成份调节脂类固醇胆固醇细胞膜的重要成份，与细胞膜的流动性有关性激素促进生殖器官的生长发育，激发和维持第二性征及雌性动物的性周期性激素促进生殖器官的生长发育，激发和维持第二性征及雌性动物的性周期维生素D促进动物肠道对钙磷的吸收，调节钙磷的平衡维生素D促进动物肠道对钙磷的吸收，调节钙磷的平衡3；细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质；此外还含有少量糖类．

本题考查蛋白质和核酸的相关知识，要求考生识记蛋白质多样性的原因；识记脂质的种类；识记细胞膜的组成成分及功能，能结合所学的知识准确判断各选项．【解析】【答案】AC7、A|B|D【分析】解：A；磷酸和含氮碱基连接在脱氧核糖体上；且两者的连接位点之间应相隔一个C原子，A错误；

B；磷酸和含氮碱基都连接在脱氧核糖上；B错误；

C；磷酸和含氮碱基都连接在脱氧核糖上；且两者的连接位点之间相隔一个C原子，C正确；

D；磷酸和含氮碱基都连接在脱氧核糖上；D错误．

故选：ABD．

DNA的基本组成单位是四种脱氧核苷酸；且一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸；一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，其中磷酸和含氮碱基连接在脱氧核糖体上，且两者的连接位点之间应相隔一个C原子．据此答题．

本题结合模型图，考查DNA分子的基本单位，要求考生识记DNA分子的基本单位，掌握三种分子之间的连接方式，能准确判断各选项选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．【解析】【答案】ABD8、A|C【分析】解：A；孟德尔运用“假说一演绎法”发现了遗传的两大定律；A正确；

B；科学家运用放射性同位素示踪技术；证明了DNA的复制方式是半保留复制，B错误；

C；摩尔根通过果蝇的红白眼色的遗传实验；运用“假说一演绎法”证明了基因在染色体上，C正确；

D；格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了“转化因子”的存在；但不能证实DNA是遗传物质，D错误．

故选：AC．

1；孟德尔以豌豆为实验材料；运用假说演绎法得出两大遗传定律，即基因的分离定律和自由组合定律．

2；肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验；其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．

3；沃森和克里克运用建构物理模型的方法构成了DNA双螺旋结构模型．

4；萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说；摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上．

本题考查孟德尔遗传实验、肺炎双球菌转化实验、基因在染色体上的探究历程等知识，要求考生熟悉教材中的基础实验，掌握不同时期不同科学家进行的实验过程、采用的实验方法及得出的实验结论等，能结合所学的知识准确判断各选项．【解析】【答案】AC9、AC【分析】解：A；酵母菌有氧呼吸消耗氧气；无氧呼吸不消耗氧气，A正确；

B；酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳；B错误；

C；酵母菌无氧呼吸过程中产生酒精；C正确；

D；酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都可以以葡萄糖等有机物为反应物；D错误。

故选：AC。

1、酵母菌进行有氧呼吸大量繁殖，表达式为：C6H12O6+O2→CO2+H2O+能量（反应中均需要酶的参与）

2、酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，表达式为：C6H12O6→C2H5OH+CO2+能量（反应中均需要酶的参与）

本题考查酵母菌的呼吸方式，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．【解析】AC10、ACD【分析】解：A；德国科学家施莱登和施旺最终建立了细胞学说；A正确；

B；细胞学说揭示了生物体结构的统一性；但没有揭示多样性，B错误；

C；“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是德国科学家魏尔肖的名言；C正确；

D；英国科学家罗伯特•虎克是细胞的发现者和命名者；D正确．

故选：ACD．

细胞学说的建立过程：

1；显微镜下的重大发现：细胞的发现；涉及到英国的罗伯特•虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范•列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）．

2；理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下；德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说．

3；细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖．

本题知识点简单，考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的建立过程，识记细胞学说的内容及意义，能运用所学的知识准确判断各选项．【解析】ACD三、填空题(共5题，共10分)11、（1）中间着丝粒染色体近端着丝粒染色体端着丝粒染色体

（2）相对恒定

（3）成对成单【分析】【分析】本题考查染色体的相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】（1）人们根据染色体上着丝粒的位置，将染色体大致分为3种类型：即两臂大致等长的中间着丝粒染色体，一臂长、一臂短的近端着丝粒染色体和着丝粒位于一端的端着丝粒染色体。（2）对于同一种生物，细胞内染色体的形态、大小和着丝粒位置等都是相对恒定的，它们是人们识别染色体的重要标志。（3）大多数生物的体细胞中染色体是成对存在的，而在生殖细胞中则是成单存在的。【解析】（1）中间着丝粒染色体近端着丝粒染色体端着丝粒染色体（2）相对恒定（3）成对成单12、（1）隐性常（2）bb1和2（3）100%（4）近亲【分析】【分析】本题考查常见的人类遗传病的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析遗传图解以及解决问题的能力。【解答】（1）分析题图：1号和2号表现型正常，生有患病女儿，可判断该病为常染色体隐性遗传病。（2）6号患病，基因型为bb，其致病基因来自1号和2号，1号和2号表现型正常，基因型全为Bb。（3）10号的母亲患病（bb），10号表现型正常，则10号基因型为Bb，为杂合子的几率是100%。1号和2号为Bb，则7号个体基因型及比例为BB或Bb，8号的父亲为患者，则8号基因型为Bb，7号和8号的女儿11号，表现正常，则为杂合子（Bb）的可能性为：BB的可能性为（4）若10号和11号婚配则属于近亲婚配，根据前面分析可知，10号基因型为Bb，11号基因型为Bb或BB，则10号和11号生一个正常男孩的概率【解析】（1）隐性常（2）bb1和2（3）100%（4）近亲13、（1）0.5ml蒸馏水控制pH红粒小麦低缩短（2）β-淀粉酶失活深于【分析】【分析】本题主要考查了探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系等相关知识，考查了学生对知识的理解和记忆能力，实验设计和分析能力。【解答】（1）根据表格数据分析可知实验的单一变量是小麦籽粒，则“加样”属于无关变量，应该保持相同，所以步骤①中加入的C是0.5mL蒸馏水作为对照；加入缓冲液的目的是调节pH；实验的因变量是显色结果，颜色越深，说明淀粉被分解得越少，淀粉酶活性越低，则种子的发芽率越低，显色结果表明淀粉酶活性较低的品种是红粒小麦；若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小；为保持显色结果不变，则保湿时间应缩短。

（2）据图分析可知，X处理的目的是使β-淀粉酶失活。若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红粒管颜色显著深于白粒管，则表明α-淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。【解析】（1）0.5ml蒸馏水控制pH红粒小麦低缩短（2）β-淀粉酶失活深于14、蛋白质这样的大【分析】【解答】解：物质的跨膜运输包括主动运输；协助扩散和自由扩散；其中主动运输和协助扩散需要载体协助；但载体蛋白对于像蛋白质等生物大分子的运输却无能为力，只能通过胞吞胞吐运输．

故答案为：蛋白质这样的大。

【分析】胞吞是细胞把大分子颗粒依附细胞膜的表面，然后内陷形成由膜包裹的泡；胞吐则是细胞内由高尔基体形成的分泌泡，然后和细胞膜内表面结合，通过膜的运动，把包裹的物质释放到细胞外面，胞吞和胞吐与物质的跨膜运输无关，与细胞膜的结构的流动性有关．15、常基因的分离否非同源染色体抑制作用7染色体（结构）变异（易位、移接）黄翅雌蚕、白翅雄蚕受体（载体）【分析】【解答】（1）由于前四组的子代家蚕中黄翅和白翅性状均不存在性别差异；说明控制的性状与性别无关，因此，相关基因位于常染色体上，符合基因的分离定律．

（2）由于乙中另有一对位于非同源染色体上的基因使黄翅基因的表现型个体大量减少，说明该基因对黄翅基因的表达起抑制作用．根据VI组子代黄翅：白翅接近于3：13，说明这两对基因符合基因的自由组合定律，因此第VI组子代中白翅家蚕应该有7种基因型．设第V组F1的基因型为AaBb，则自交后代的基因型为（AAbb、Aabb）表现为黄翅，（AABB、AaBB、AABb、AaBb、aaBB、aaBb、aabb）均表现为白翅．

（3）根据交配组合可知；黄翅基因基因位于常染色体上，现插入W染色体上，说明非同源染色体之间发生了易位，该变异属于染色体结构变异．如果亲本性状为黄翅雌蚕和白翅雄蚕，杂交后代中，黄翅均为雌性，白翅均为雄性，所以能直接利用子代翅的颜色区分雌雄．

（4）色素分子进入细胞的方式是主动运输；需要细胞膜上的载体协助．

【分析】阅读题干和题图可知，本题的知识点是基因的分离定律和基因的自由组合定律以及生物的变异，梳理相关知识点，分析杂交图表，根据具体描述做出判断．四、实验题(共4题，共24分)16、略

【分析】解：（1）从实验的过程看；实验的目的是探究温度对细胞膜通透性的影响，自变量是温度，可设置具有一定梯度的系列温度相互对照．因变量是细胞膜的通透性，可通过测量这些溶液中的花青素的吸光度作为检测指标．

（2）分析修订实验方案时；首先应看有没有对照，对照设置是否合理，是否遵循实验设计的一般原则．还应注意无关因素的影响．实验a步骤中“不同切片”没有遵循实验设计的单一变量原则，应该改成：“将等量的相同大小的切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出”．

（3）从坐标图看；10～50℃时，溶液中的花青素吸光度低且相同．50℃之后，膜的通透性增大，花青素透出细胞，溶液中的花青素吸光度增大．

故答案为：

（1）不同温度的蒸馏水植物细胞膜的通透性（或花青素吸光度）

（2）单一变量将等量的相同大小的切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出。

（3）植物细胞在10-50℃处理后膜的通透性基本不变；50℃以上的温度处理后膜的透性大大增加。

据图分析；当温度小于50℃时，花青素不能通过原生质层进入蒸馏水中，温度大于50℃时，随温度升高，原生质层的选择透过性功能丧失，逐渐变成全透性，花青素进入蒸馏水中．

本题考查生物膜的选择透过性，温度对生物膜的选择透过性和流动性的影响，对于生物膜选择透过性和流动性的理解是解题的关键，利用生物膜的相关知识点解释生活中的现象是本题考查的重点．【解析】不同温度的蒸馏水；植物细胞膜的通透性（或花青素吸光度）；单一变量；将等量的相同大小的切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出；植物细胞在10-50℃处理后膜的通透性基本不变，50℃以上的温度处理后膜的透性大大增加17、(1)抗利尿激素淋巴因子（抗原分子）胰岛素。

（2）促甲状腺激素释放激素甲状腺激素（这两空可交换位置）反馈（或负反馈）

(3)对水分的重吸收增强【分析】

试题分析：当细胞外液渗透压升高时；下丘脑渗透压感受器兴奋，促进垂体释放抗利尿激素，从而促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿液量减少，进而使细胞外液渗透压降低。多数病原体经过吞噬细胞的摄取和处理，暴露出抗原，抗原传递给T细胞，刺激T细胞产生淋巴因子，在淋巴因子的刺激下，B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞。当血糖浓度升高时，可以刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，作用于全身组织细胞，降低血糖。当血液中甲状腺激素含量到一定程度时，反馈抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素，进而抑制甲状腺激素的分泌。

考点：主要考查动物的激素调节、免疫系统的组成和功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释。【解析】(1)抗利尿激素淋巴因子（抗原分子）胰岛素。

（2）促甲状腺激素释放激素甲状腺激素（这两空可交换位置）反馈（或负反馈）

(3)对水分的重吸收增强18、（1）降低化学反应的活化能

（2）Cu2+Cl-

（3）对照确定Na+和SO42-对唾液淀粉酶催化活性是否有影响分

（4）浅砖红色斐林试剂中有Cu2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性

【分析】【分析】本题意在考查考生的实验分析能力和实验探究能力；意在考查学生