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文档简介
第六章力
和
机
械6.6探究滑轮的作用课程要求1.知道什么是定滑轮和动滑轮及其特点,能根据杠杆平衡的条件
对滑轮进行理论分析。2.知道使用滑轮组时拉力与物重的关系,会组装简单的滑轮组。知识点精讲知识点1
定滑轮
1.定义:工作时,中间的轴固定不动的滑轮叫做定滑轮。2.特点:使用定滑轮不能__________,但能改变__________,拉力移动的距离与重物移动的距离相等。3.实质:定滑轮在使用时,相当于一个__________杠杆。省力拉力的方向等臂1.如图6-6-1所示的滑轮是__________(填“定”或“动”)滑轮,它的实质是__________(填“省力”或“等臂”)杠杆,使用该滑轮的好处是____________________________________。课堂演练定等臂可以改变用力的方向2.小华同学按如图6-6-2所示进行实验操作(不计绳子与滑轮的摩擦),下列几种描述中正确的是()A.F1<F2<F3B.F1>F2>F3C.F1<F2=F3D.F1=F2=F3D思路点拨定滑轮实质是一个以滑轮中心为支点的等臂杠杆,虽然不能省力,但是能改变拉力的方向。知识点2动滑轮4.定义:工作时,轴和重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。5.特点:使用动滑轮能_________________,但不能__________________,拉力移动的距离是重物移动距离的2倍。6.实质:动滑轮在使用时,相当于一个动力臂是阻力臂2倍的__________杠杆。省一半的力改变拉力的方向省力3.如图所示的滑轮中作为动滑轮使用的是()课堂演练C4.如图6-6-3所示,工人师傅用一个轻质动滑轮将重400N的木箱从地面吊到8m高的阳台上,这种滑轮__________(填“能”或“不能”)改变施力方向,不计摩擦和绳重,若滑轮重为60N,工人至少要用__________N的拉力才能拉起木箱,若不计滑轮自重,则工人至少要用__________N的拉力才能拉起木箱,吊到阳台时,绳子的末端移动了__________m。不能230200165.如图6-6-4所示的三个滑轮中,属于动滑轮的是__________;若滑轮的自重和摩擦不计,当分别沿力F1、F2和F3方向匀速提起同一个物体时,则F1、F2、F3的中最小的是__________。乙F2思路点拨动滑轮实质是一个以绳子与滑轮接触点为支点的省力杠杆,虽然能省力,却不能改变拉力的方向。知识点3滑轮组7.定义:由定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。8.特点:使用滑轮组既能__________,又能_____________________。9.滑轮组省力情况判断:(1)滑轮组竖放:若不考虑动滑轮重、绳重以及摩擦,滑轮组用几股绳子吊着物体,匀速提起物体所用的力就是物重的几分之一,即F=
,若考虑动滑轮重,但忽略摩擦,此式变为F=
。(2)滑轮组横放:在不考虑摩擦时,滑轮组被几股绳子拉着做匀速直线运动,拉力大小就等于物体所受摩擦力的几分之一,即F=
。改变用力的方向省力6.如图6-6-5所示,如果货物在500N的拉力下匀速上升3m,则货物重__________N(动滑轮自重和摩擦力不计),拉力的自由端绳子要移动__________m。课堂演练100067.如图6-6-6所示,A、B两个滑轮中,A是__________滑轮,B是__________滑轮,它们组合在一起构成一个滑轮组,使用它既可以__________,又可以_________________;在不考虑滑轮重和摩擦时,物体与桌面的摩擦力是90N,匀速移动物体,水平拉力F为__________N。定动省力改变力的方向45思路点拨1.使用滑轮组时,只有最后一根绳子在定滑轮上时才能既能省力又能改变力的方向。2.若不考虑动滑轮的重力、绳子及其他摩擦力时,绳子自由端的拉力F=
,n表示吊起动滑轮的绳子股数;若需要考虑动滑轮重力时,绳子自由端的拉力F=
。3.若物体移动的距离为h,则绳端移动的距离s=nh。4.若物体移动的速度为v物,则绳端移动的速度为v绳=nv物。知识点4组装滑轮组10.组装滑轮组的方法:首先根据公式n=
或n=
,求出绳子的股数,然后根据“奇动偶定”的原则,结合题目的具体要求组装滑轮组。8.如图6-6-7所示,三个滑轮组成滑轮组,请用笔画线在图中画出使用该滑轮组时最省力的绕线方法。课堂演练如答图6-6-1所示。9.如图6-6-8所示,要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来,请在图中画出最省力的绕绳方法。如答图6-6-2所示。思路点拨要求使用滑轮组最省力时,要使最多的绳子在动滑轮上;要求使用滑轮组既省力又能改变用力的方向时,连线的最后一根绳子在定滑轮上。课堂巩固1.如图6-6-9甲、乙两人将同一个物体拉到楼顶上(不计滑轮重及绳与滑轮间的摩擦),下列说法正确的是(
)A.甲、乙两人用力一样大B.甲使绳索移动距离大于乙使绳索移动的距离C.乙用力比甲小D.甲、乙使绳索移动距离相等C2.小华用图6-6-10中的装置提升重为400N的物体,不计摩擦和滑轮自重,下列说法正确的是()A.两个滑轮均为定滑轮B.人将绳子拉过1m,物体也上升1mC.物体匀速上升时,人对绳子的拉力为200ND.使用该装置不能省力,但能改变力的方向C3.把质量相等的A、B两物体挂在如图6-6-11所示的滑轮组下面,不计绳子、滑轮的重力和摩擦,放手后()A.A上升
B.A下降
C.A、B均静止
D.无法判断B4.在图6-6-12所示的滑轮中,支点是__________(填“A”“B”或“C”),__________相当于杠杆的动力臂,若F=25N,不计动滑轮重及摩擦,G=__________N。AAC505.小华用如图6-6-13所示的实验装置探究滑轮组的特点,相关数据记录在下表中。实验次数钩码重/N钩码上升的高度/m绳端的拉力/N绳端移动的距离/m140.101.80.3260.102.50.33
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