【课堂设计】2014-2021学年高中生物拓展演练：2.4-免疫调节(人教版必修3)

基础演练一、选择题1．为防止甲型H1N1流感病毒在人群中的传播，有人建议接种灭活的甲型H1N1流感疫苗，关于灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是()A．B细胞接受刺激后可增殖分化为记忆B细胞和浆细胞B．B细胞接受刺激后可释放淋巴因子C．吞噬细胞接受刺激后，能使靶细胞裂解死亡D．T细胞接受刺激后形成效应T细胞，能产生相应的抗体解析：在特异性免疫过程中，甲型H1N1流感疫苗是抗原，B细胞接受刺激后可增殖分化为记忆B细胞和浆细胞，浆细胞能产生抗体，T细胞接受抗原刺激后能释放淋巴因子，加强特异性免疫效应；效应T细胞能使靶细胞裂解死亡，暴露出相应的抗原。答案：A2．病毒侵入机体后，机体产生一系列免疫反应，右图中的X代表的是()A．效应T细胞B．B细胞或浆细胞C．吞噬细胞D．T细胞答案：A3．下列有关特异性免疫的叙述，正确的是()A．当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开头发挥作用B．浆细胞的产生，需要T细胞和抗原的共同刺激C．在体液免疫过程中，每个浆细胞只分泌一种特异性抗体D．当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞解析：当抗原侵入宿主细胞前，细胞免疫就已经发挥作用，产生了效应T细胞和记忆细胞。浆细胞的产生有三种途径：抗原直接刺激B细胞，T细胞将抗原呈递给B细胞，记忆细胞的增殖分化。当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞可来自记忆细胞和B细胞。答案：C4．下图表示人体某种免疫过程，相关叙述中正确的是()A．细胞Ⅰ、细胞Ⅱ和细胞Ⅲ均能识别抗原B．图中细胞Ⅰ、细胞Ⅱ、细胞Ⅲ代表的分别是B细胞、浆细胞和效应T细胞C．免疫过程⑦比⑧要慢，免疫效应⑦比⑧要强D．图中的T细胞可以分泌淋巴因子答案：D5．如图表示病菌感染人体后，免疫系统作出应答的部分过程，A、B、C、D表示不同细胞，1、2、3、4、5、6表示免疫过程。下列说法不正确的是()A．图中A细胞为T细胞，D细胞为记忆细胞B．C细胞内发生了转录和翻译过程C．经5→6过程后，C细胞产生的抗体多、快D．当人体感染HIV后，图中所表示的免疫过程会全部消逝解析：由图可知C为浆细胞，再推知A、B、D依次为T细胞、B细胞和记忆细胞。当人体感染HIV后，由于HIV会攻击人的T细胞，会导致人体的细胞免疫全部丢失，图中所表示的是体液免疫，会大部分丢失，但仍有少量的体液免疫存在。答案：D6．以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是()①AIDS患者消灭病症的直接缘由是其他病原体感染②HIV攻击人体免疫系统，特殊是B淋巴细胞③HIV侵入人体后存在潜伏期，缘由是潜伏期HIV复制力量较弱④感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗⑤目前还没有根治AIDS的特效药A．②③⑤B．①④⑤C．②③④D．①②③解析：艾滋病的病原体为HIV，其主要攻击人体的免疫系统特殊是T淋巴细胞，最终使免疫功能几乎全部丢失，其他病原体等乘虚而入，故艾滋病患者的直接死因往往是严峻感染或恶性肿瘤等疾病。感染HIV但没有发病的人不称为艾滋病患者，而是艾滋病病毒携带者。在潜伏期HIV因大量增殖而浓度增加，T细胞数量渐渐削减。答案：C二、简答题7．下图为特异性免疫的有关过程，请据图回答：(1)请写出下列标号的细胞名称。①________，②________，③________，④________。(2)⑥________细胞产生的Ⅰ物质的化学本质是________，参与该物质合成和分泌的细胞器是_________________。(3)当用同一抗原刺激⑤时，⑤就会________形成大量的_____，产生更强的___。(4)若切除某小狗的胸腺，则其免疫状况是________。答案：(1)①造血干细胞②B细胞③干细胞④效应T细胞(2)浆蛋白质核糖体、高尔基体、内质网、线粒体(3)增殖、分化效应细胞特异性免疫(4)细胞免疫丢失，体液免疫大部分丢失8．如图1为某病毒侵入机体被清除过程图解，据图回答：图1图2(1)图1中细胞①为________，与靶细胞亲密接触，导致靶细胞裂解死亡，通过该细胞进行免疫的方式称为________。(2)靶细胞裂解后，抗原与________结合，进一步被吞噬细胞清除。(3)图2细胞为________细胞，通过该细胞进行免疫的方式称为________，其产生的物质的化学本质是________。解析：(1)题中图1为细胞免疫过程，图1中①为能使靶细胞裂解的效应T细胞，可使抗原从细胞中释放出来；(2)抗原与抗体结合后被吞噬细胞清除掉；(3)图2为能产生抗体的浆细胞，它是由B细胞经抗原刺激后分化而产生的，抗体的化学本质为蛋白质，参与的过程为体液免疫。答案：(1)效应T细胞细胞免疫(2)抗体(3)浆体液免疫蛋白质力量提升一、选择题1．取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功。这个试验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是()A．造血干细胞B．T细胞C．B细胞D．吞噬细胞解析：胸腺是T细胞发育成熟的场所。切除胸腺鼠的皮肤移植易成功，说明对异体皮肤排斥起作用的主要是T细胞。答案：B2．如图表示人体的特异性免疫过程，据图分析不正确的是()A．图中④为细胞免疫，A为淋巴因子；⑤为体液免疫，B为抗体B．与B加工、分泌有关的膜性细胞器有：内质网、高尔基体、线粒体C．图中能特异性识别抗原的细胞有：b、c、d、e、f、gD．病毒入侵人体后往往先通过⑤免疫，再通过④免疫，才能毁灭抗原解析：由于④免疫中产生作用③可知④为细胞免疫而⑤为体液免疫，在其过程中，由受刺激的T细胞产生淋巴因子，促进B细胞的增殖、分化。在体液免疫中产生抗体，抗体为分泌蛋白，与其形成有关的膜性细胞器有：内质网、高尔基体、线粒体，图中b、c、d、e，f、g等分别代表T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆T细胞、浆细胞、记忆B细胞，而浆细胞不能识别抗原。体液免疫与细胞免疫两者相互协作，才能彻底毁灭抗原。答案：C3．免疫反应是机体识别“自己”、排解“异己”的过程，在这一过程中发生了一系列的变化。下列有关曲线中，不能正确反映这一变化过程中某些因素变化状况的是()答案：D4．下图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时，a、b、c、d四种免疫细胞中，能快速增殖分化的是()A．aB．bC．cD．d解析：依据体液免疫过程可知。a表示T细胞，b表示B细胞，c表示浆细胞，d表示记忆细胞，当相同抗原再次侵入时，可刺激记忆细胞快速增殖分化为浆细胞。答案：D5．关于过敏反应的叙述正确的是()A．反应特点是发病快速，反应猛烈，消退较快B．过敏反应一般会损伤组织C．T细胞是过敏反应的主要免疫细胞D．过敏反应只发生在皮肤及呼吸道解析：过敏反应是指已免疫的机体再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。其特点是发作快速、反应猛烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。过敏反应主要与B细胞有关。答案：A二、简答题6．下图表示人体特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，试回答下列问题。(1)图中虚线所表示的箭头是______________________时所引起的免疫反应。(2)图中的“某物质”指的是________。(3)下列细胞中，能处理并呈递抗原的是________，不能识别抗原的是________，具有特异性识别力量的是________。(填下列代号)A．吞噬细胞B．T细胞C．B细胞D．记忆细胞E．浆细胞F．效应T细胞(4)效应T细胞的作用包括两个方面：一是产生“某物质”，并通过它们加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应；二是与靶细胞亲密接触，最终导致________。(5)浆细胞产生的免疫物质主要存在于________中，在多数状况下，该物质的作用是与________结合，形成沉淀或细胞集团，进而被________吞噬消化。(6)当SARS病毒侵入人体内后，首先通过________免疫的作用限制SARS病毒的移动，然后通过________免疫将SARS病毒彻底毁灭。解析：(1)图中虚线箭头指的是二次免疫中，同一种抗原再次进入机体引起的免疫反应。(2)T细胞和效应T细胞都可以分泌淋巴因子。(3)吞噬细胞可以处理并呈递抗原，浆细胞能分泌抗体，不能识别抗原。(4)在细胞免疫过程中，效应T细胞与靶细胞接触，导致靶细胞裂解死亡。(5)在体液免疫过程中，浆细胞产生的抗体，存在于血浆、组织液和细胞外分泌液中，它能与抗原特异性的结合，最终通过吞噬细胞把结合物吞噬掉。(6)病毒进入体内后，首先通过体液免疫抑制其在体内的移动，然后通过细胞免疫把其毁灭。答案：(1)同一种抗原再次进入机体(2)淋巴因子(3)AEBCDF(4)靶细胞裂解死亡(5)血清(或血浆)相应抗原吞噬细胞(6)体液细胞7．如图为人体部分特异性免疫过程的示意图，a、b、c表示细胞。请据图回答下列问题：(1)该特异性免疫属于________免疫，图中b细胞在人体内可以来自________细胞。(2)图中a、b、c、d能够识别抗原的是________。(3)若图中所示的抗原为酿脓链球菌，因其表面的抗原打算簇与人心脏瓣膜上的一种物质的表面结构格外相像，物质d向心脏瓣膜发起进攻，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的________病。(4)当抗原经过⑤⑥过程时，人体内产生d的主要区分是_________________。(5)争辩发觉，SARS病毒的增殖需要逆转录酶，从遗传物质分析，争辩SARS疫苗比较困难的主要缘由是___________________________。解析：由图中的信息可以看出，a为B淋巴细胞，b为浆细胞，c为记忆B细胞，d为抗体，其中a、c、d能识别抗原；当抗原经过⑤⑥过程时，表明人体内二次免疫发生，此时免疫反应猛烈，产生抗体速度快、数量多；人体内的正常免疫是机体识别“自己”、排解“非己”的过程，但当免疫系统过于灵敏、反应过强时，人体的免疫系统会把自己的组织当作外来的成分处理，消灭自身免疫病；由“SARS病毒的增殖需要逆转录酶”可以推出SARS病毒是RNA病毒，单链的RNA结构不稳定，变异频率高。答案：(1)体液B细胞和记忆B(2)a、c、d(3)自身免疫(4)数量多、速度快(5)SARS病毒的遗传物质是RNA，单链的RNA结构不稳定，变异频率高争辩学习试验技能提升系列之三：有关免疫系统的试验考查类型归纳总结(1)证明胸腺与特异性免疫的关系；切除小鼠的胸腺，验证体液免疫与细胞免疫的关系(结论：细胞免疫全丢失，只保留部分体液免疫)。(2)器官移植：同一个体中不存在免疫排斥，不同个体之间存在免疫排斥，在器官移植后的免疫排斥中，胸腺起重要作用。(3)证明抗体具有专一性①对试验动物(大小、年龄、生长状况相同)同时注射某流感疫苗；②一段时间后，再分别注射不同种的流感病毒，观看其患病状况。(4)证明血清抗体有治疗作用(以破伤风为例)①从破伤风患者体内猎取血清；②选取各方面相同的小鼠等量分成a、b两组；③a组注射血清后再注射破伤风毒素，b组只注射破伤风毒素；④观看两组生活状况。疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗H1N1流感病毒的灭活病毒疫苗，争辩人员设计试验方案如下：(1)制备疫苗将纯化的H1N1流感病毒在特定的________中培育、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的________不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本试验所用的疫苗。(2)用试验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的力量①试验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入试验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成浆细胞并产生相应的________；当________病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括__________________________。②试验过程：将健康的试验动物分成对比组和多个试验组，每组若干只动物。对比组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再____________。试验组的处理：接种________，一段时间后再接种病毒。为确定该疫苗的有效浓度，不同试验组动物需接种____________的疫苗。③分析试验结果：统计试验组和对比组动物的发病率、存活率。若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则试验组比对比组发病率________、存活率________。解析：病毒营寄生生活，不能用培育基培育，只能用活细胞(如活鸡胚、培育的动物细胞等)进行培育；在制备疫苗时，有两点要求：第一，疫苗进入动物体后，不能引起动物患病；其次，能刺感动物体，使其产生抗体。这就意味着制备疫苗时，必需使其核酸失活(或不要其核酸)，丢失感染力量，但不能使蛋白质失活，使其保持抗原的特点。病毒进入动物体后，要通过体液免疫和细胞免疫共同作用才能毁灭。答案：(1)活细胞抗原(2)①抗体同种细胞免疫和体液免疫②接种H1N1流感病毒疫苗(含疫苗的接种物)接种H1N1流感病毒不同浓度的病毒③低高▲某