高中信息技术教科版必修说课稿- 4.2 表格信息加工001

高中信息技术教科版必修说课稿-4.2表格信息加工学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析高中信息技术教科版必修说课稿-4.2表格信息加工

本节课选自高中信息技术教科版必修教材第四章“表格与数据管理”，主要介绍了表格信息的加工方法，包括数据的排序、筛选、汇总等基本操作。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，旨在培养学生的信息处理能力和数据分析能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和数据素养。学生将通过实践操作，提升对表格信息重要性的认识，培养主动获取、加工和利用信息的习惯；通过逻辑思考和问题解决，发展计算思维，有效处理表格数据；同时，通过数据分析和决策制定，提高数据的敏感度，形成基于数据做出合理判断的能力。学情分析本节课的授课对象为高中一年级学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础和信息处理能力。在知识层面，学生已经学习了表格的基本制作和编辑，但尚未接触过表格信息的深入加工。在能力层面，学生的逻辑思维能力和问题解决能力正在发展中，需要通过实际操作来加强。在素质方面，学生具有较强的好奇心和探索欲，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持其兴趣。

学生在行为习惯上，可能存在对信息技术课程重视不够，学习态度不够严谨的情况，这可能会影响他们对课程内容的深入学习和技能的掌握。因此，本节课的教学设计需要考虑如何激发学生的学习兴趣，培养他们认真学习和动手操作的良好习惯，以及如何通过课程内容的学习，提高他们对信息技术的认识和实际应用能力。教学资源-教科书《高中信息技术教科版必修》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-Excel软件

-电子表格案例文件

-教学PPT

-网络资源（教学视频、示例数据集）

-学生作业打印材料教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对表格信息加工的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中是否经常遇到需要整理和分析数据的情况？你们知道如何高效地处理这些数据吗？”

-展示一些现实生活中的表格信息加工的实例，如考试成绩统计、市场调查数据等，让学生初步感受表格信息加工的实用性和必要性。

-简短介绍表格信息加工的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.表格信息加工基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表格信息加工的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解表格信息加工的定义，包括其主要功能和使用场景。

-详细介绍表格信息加工的组成部分或功能，如排序、筛选、数据汇总等，使用PPT或图表帮助学生理解。

-通过实际操作演示，让学生更好地理解表格信息加工的实际应用或作用。

3.表格信息加工案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表格信息加工的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的表格信息加工案例进行分析，如学校成绩分析、企业销售数据统计等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解表格信息加工在实际应用中的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用表格信息加工解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论表格信息加工的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与表格信息加工相关的主题进行深入讨论，如“如何利用表格信息加工优化班级管理”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表格信息加工的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调表格信息加工的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括表格信息加工的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调表格信息加工在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用表格信息加工。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于表格信息加工的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何在日常生活中运用所学知识。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够理解表格信息加工的基本概念，掌握了表格数据的排序、筛选、汇总等基本操作方法。他们能够独立地使用Excel软件对数据进行处理，提高了信息处理能力。此外，学生对表格信息的结构有了更清晰的认识，能够有效地识别和利用表格中的信息。

2.技能提升方面：

学生在实际操作中学会了如何快速准确地处理表格数据，提高了工作效率。通过案例分析和实际操作，学生能够将理论知识应用到实际问题中，解决生活中可能遇到的数据处理问题。他们在使用Excel软件时，能够熟练地运用各种功能，如数据验证、条件格式化等，增强了数据分析和呈现的能力。

3.思维发展方面：

学生在学习表格信息加工的过程中，锻炼了逻辑思维和批判性思维。他们能够对数据进行分析，从中提取有价值的信息，形成合理的判断和决策。通过小组讨论，学生的合作能力和创新思维也得到了提升，能够提出针对表格信息加工的创新性想法和建议。

4.学习态度方面：

学生对表格信息加工的学习兴趣得到了激发，学习态度变得更加积极。他们能够主动探索新的学习资源，如网络教程和视频，以加深对表格信息加工的理解。学生对信息技术课程的重视程度有所提高，更加注重实践操作和技能的培养。

5.实际应用方面：

学生在学习后，能够在日常生活中识别和应用表格信息加工的知识。例如，他们能够帮助家庭管理财务数据，为学校活动设计数据统计表格，或者在兼职工作中处理销售数据等。这些实际应用不仅巩固了所学知识，也提高了学生的社会适应能力。

6.综合素养提升方面：

学生在本节课的学习中，不仅提高了信息技术素养，还增强了信息意识和数据素养。他们能够认识到信息在现代社会中的重要性，学会了如何从海量信息中筛选和利用有价值的数据。这些素养的提升，为学生未来的学习和职业生涯打下了坚实的基础。

总体来说，学生在本节课的学习中取得了显著的效果，不仅掌握了表格信息加工的基本知识和技能，还在思维发展、学习态度和实际应用等方面有了显著的提升。这些学习效果将有助于学生在未来的学习和工作中更好地应对信息处理的需求，提高他们的综合素质和竞争力。内容逻辑关系①表格信息加工的基本概念与操作

-重点知识点：表格的定义、表格信息加工的基本操作（排序、筛选、汇总）

-重点词汇：表格、数据、排序、筛选、汇总

-重点句子：掌握表格信息的加工方法，能够有效提升数据处理的效率。

②表格信息加工的实际应用

-重点知识点：表格信息加工在实际生活中的应用场景、案例分析方法

-重点词汇：应用、场景、分析、案例