闽教版信息技术五年级上册《第一单元 信息交流与安全 3 防范病毒保安全》（说课稿）

闽教版信息技术五年级上册《第一单元信息交流与安全3防范病毒保安全》（说课稿）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《闽教版信息技术五年级上册《第一单元信息交流与安全3防范病毒保安全》》本节课主要介绍计算机病毒的防范方法，让学生了解计算机病毒的危害，掌握防范病毒的基本措施。通过本节课的学习，学生能够增强信息安全意识，提高防范计算机病毒的能力。本节课内容与实际生活紧密相关，旨在帮助学生养成良好的信息素养，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、信息素养和安全意识。通过学习防范计算机病毒的知识，学生将能够提升自我保护能力，识别潜在的信息安全风险，掌握信息安全的基本技能，形成良好的信息使用习惯，以及具备一定的信息道德素养，为未来在数字化环境中健康成长奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点

①计算机病毒的定义和特点，让学生能够理解并识别计算机病毒的基本概念。

②防范计算机病毒的措施，包括使用杀毒软件、定期更新系统补丁、不打开不明链接等。

2.教学难点

①计算机病毒的传播途径和原理，让学生能够深入理解病毒是如何感染计算机的。

②实际操作中如何正确使用杀毒软件和系统安全设置，以及如何培养良好的信息使用习惯，确保信息安全。四、教学资源1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、互动白板、学生用计算机、杀毒软件

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：教学PPT、网络教育资源、信息安全宣传视频

4.教学手段：案例教学、小组讨论、实际操作演示五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过播放一段关于计算机病毒入侵的新闻视频，让学生了解计算机病毒对个人和企业的危害。

-提出问题：同学们，你们知道计算机病毒是什么吗？它会给我们的电脑带来什么影响？我们该如何防范？

2.讲授新课（用时20分钟）

2.1计算机病毒的定义和特点（用时5分钟）

-讲解计算机病毒的定义、分类和特点。

-通过PPT展示计算机病毒的传播途径和感染过程。

2.2防范计算机病毒的措施（用时10分钟）

-介绍防范计算机病毒的基本方法，如使用杀毒软件、定期更新系统补丁、不打开不明链接等。

-演示如何正确使用杀毒软件和系统安全设置。

2.3信息安全意识培养（用时5分钟）

-强调信息安全意识的重要性，教育学生养成良好的信息使用习惯。

-分享一些信息安全小贴士，如设置复杂的密码、定期更改密码等。

3.师生互动环节（用时10分钟）

3.1小组讨论（用时5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

1)你曾经遇到过计算机病毒吗？你是如何解决的？

2)你认为防范计算机病毒最重要的是什么？

-每组选代表进行分享，教师总结并给出建议。

3.2实际操作演示（用时5分钟）

-邀请一位学生上台，演示如何使用杀毒软件进行病毒查杀。

-教师针对学生的操作进行点评和指导，确保学生掌握操作方法。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师提出几个与课堂内容相关的问题，让学生思考并回答。

-学生回答问题后，教师进行点评和总结。

5.课堂总结（用时2分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调防范计算机病毒的重要性。

-鼓励学生在日常生活中养成良好的信息使用习惯，提高信息安全意识。

6.课后作业（用时3分钟）

-布置一道课后作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于防范计算机病毒的短文，分享给家人和朋友。

总用时：45分钟六、学生学习效果1.知识掌握方面：

学生能够准确描述计算机病毒的定义、分类和特点，理解计算机病毒的传播途径和感染过程。他们掌握了防范计算机病毒的基本措施，如使用杀毒软件、定期更新系统补丁、不打开不明链接等，并能够在实际操作中正确使用这些工具和方法。

2.技能提升方面：

学生在实际操作演示环节中，能够熟练地使用杀毒软件进行病毒查杀，并能够独立完成系统安全设置。他们在小组讨论中积极思考，提出自己的见解，通过与同伴的交流，提高了自己的问题解决能力。

3.安全意识方面：

学生在学习过程中，信息安全意识得到了显著提高。他们认识到信息安全的重要性，并能够在日常生活中养成良好的信息使用习惯，如设置复杂的密码、定期更改密码、不随意点击不明链接等。

4.自我保护能力方面：

学生通过本节课的学习，增强了对计算机病毒的防范意识，提高了自我保护能力。他们在面对潜在的网络安全威胁时，能够更加冷静和理智地应对，有效降低感染计算机病毒的风险。

5.信息素养方面：

学生在学习过程中，不断积累信息安全知识，提高自己的信息素养。他们能够主动查找相关资料，了解最新的信息安全动态，为未来在数字化环境中健康成长奠定了基础。

6.团队协作能力方面：

在小组讨论环节，学生学会了倾听他人的意见，尊重同伴的想法，共同探讨问题。他们在协作中提高了团队协作能力，为今后的学习和工作打下了良好的基础。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学，提高学生的学习兴趣和代入感。

2.引入小组讨论和实际操作环节，增强学生的参与度和实践经验。

3.设计课后作业，鼓励学生将所学知识应用到生活中，提高信息安全的实际应用能力。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，对学生的个体差异关注不够，未能充分调动每个学生的积极性。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论效果不尽如人意。

3.教学评价较为单一，未能充分反映学生的学习过程和实际能力。

（三）改进措施

1.针对学生的个体差异，设计更多层次的教学活动，让每个学生都能参与到课堂中来。例如，对于基础较弱的学生，可以提供额外的辅导材料和学习资源；对于基础较好的学生，可以增加一些挑战性的任务，激发他们的潜能。

2.在小组讨论环节，提前制定明确的讨论规则和评价标准，确保每个学生都有机会发言，同时鼓励学生互相学习和帮助。可以设置小组长角色，由小组长负责组织和协调讨论过程。

3.多元化教学评价方式，除了传统的书面考试，还可以引入口头报告、小组项目、课堂参与度等多种评价方式，全面评估学生的学习成果和过程。同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我反思能力。

4.加强与家长的沟通，让家长了解学生在课堂上的表现和需要改进