第9课《为家庭开销做预算》（说课稿）长春版四年级下册综合实践活动

第9课《为家庭开销做预算》（说课稿）长春版四年级下册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第9课《为家庭开销做预算》（说课稿）长春版四年级下册综合实践活动设计思路本节课《为家庭开销做预算》旨在让学生了解家庭财务的基本知识，培养学生合理消费和理财意识。在设计本节课时，我紧密结合了长春版四年级下册教材内容，以学生生活实际为出发点，通过以下环节展开教学：

1.导入新课：通过引导学生分享自己家庭的开销情况，激发学生兴趣，引出家庭预算的概念。

2.知识传授：讲解家庭预算的基本原则和方法，让学生了解如何制定家庭预算。

3.案例分析：分析教材中的案例，使学生更好地理解家庭预算在实际生活中的应用。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同制定一个家庭预算方案。

5.总结反馈：对学生的讨论成果进行总结，强调合理消费和理财的重要性。

6.课后实践：布置课后作业，让学生结合家庭实际情况，尝试制定家庭预算，培养良好的理财习惯。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.数学应用：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过制定家庭预算，让学生学会运用加减乘除等基本运算处理家庭财务数据。

2.财务素养：提升学生对于家庭财务管理的认识，培养学生合理消费、理财的意识，使其在日常生活中能够理性对待金钱。

3.合作与交流：通过小组讨论，培养学生团队协作能力，学会倾听、表达和分享，提高人际沟通能力。

4.自主学习：鼓励学生主动参与课堂，积极探究家庭预算的制定方法，形成独立思考的习惯。

5.实践创新能力：通过课后实践，培养学生将理论知识应用于实际生活的能力，激发学生的创新意识。重点难点及解决办法重点：

1.家庭预算的基本原则和方法。

2.家庭日常开销的分类和计算。

难点：

1.学生对家庭财务概念的理解。

2.学生在实际操作中，如何合理分配预算，避免超支。

解决办法与突破策略：

1.通过生活实例导入，使用学生熟悉的家庭开销案例，帮助学生建立对家庭财务的基本认识。

2.采用互动式教学，引导学生参与讨论，分享各自家庭的开销情况，以此激发学生对家庭预算的兴趣。

3.设计预算制定的实践环节，让学生动手操作，如模拟家庭月收入和开销，让学生在实际操作中学习如何合理分配预算。

4.分组合作，让学生在小组内共同探讨预算分配策略，互相交流想法，提高解决问题的能力。

5.课后跟踪，通过家庭作业或家长反馈，了解学生在家中实践预算制定的情况，及时给予指导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解家庭预算的基本概念、原则和方法，为学生提供系统的理论知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨家庭预算的制定策略，激发学生的思考与交流。

3.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生理解家庭预算在实际生活中的应用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示家庭预算的相关图表和数据，增强视觉效果，帮助学生更好地理解教学内容。

2.教学软件：利用教学软件进行互动式学习，如模拟家庭预算制定过程，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查询相关资料，拓宽知识面，增强学习的自主性和实践性。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式引导学生思考，“同学们，你们知道家庭开销都包括哪些方面吗？如果让你们为家里制定一个月的预算，你们会怎么做？”

回顾旧知：回顾学生在数学课上学过的加减乘除运算，以及简单的数据记录和统计方法。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍家庭预算的定义、重要性以及制定预算的基本步骤和方法。

举例说明：以教材中的案例为例，解释如何根据家庭收入和支出项目制定预算计划。

互动探究：将学生分成小组，讨论如何为教材中的案例家庭制定一个合理的预算方案。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据自己家庭的实际情况，尝试制定一个月的预算计划。

教师指导：在学生制定预算的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解预算制定的方法和技巧。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的主要内容，强调家庭预算在生活中的实际意义，提醒学生合理消费，培养理财意识。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生结合自己家庭的实际情况，制定一个详细的月度预算计划，并在下节课与同学分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-通过提问方式引导学生思考家庭开销的问题，激发学生的兴趣。

-回顾学生在数学课上学过的基本运算和数据处理方法，为学习家庭预算打下基础。

2.新课呈现

-讲解家庭预算的定义、意义和作用，让学生认识到预算在家庭财务管理中的重要性。

-通过具体案例，详细讲解制定家庭预算的步骤和方法，包括收入和支出的分类、预算的制定和调整等。

-引导学生进行互动探究，讨论如何为案例家庭制定一个合理的预算方案，培养学生的问题解决能力。

3.巩固练习

-让学生结合自己家庭的实际情况，尝试制定一个月的预算计划，加深对家庭预算的理解和应用。

-教师在学生制定预算的过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问，确保学生能够正确掌握预算制定的方法。

4.课堂总结

-总结本节课的主要内容，强调家庭预算在生活中的实际应用，提醒学生合理消费，培养理财意识。

-鼓励学生在日常生活中尝试制定预算，将所学知识运用到实际生活中。

5.作业布置

-布置课后作业，要求学生结合自己家庭的实际情况，制定一个详细的月度预算计划。

-安排学生在下节课与同学分享自己的预算计划，促进学生的交流和互相学习。知识点梳理一、家庭预算的基本概念

1.家庭预算的定义：家庭预算是指家庭在一定时期内（通常为一个月）对收入和支出进行计划、记录和管理的活动。

2.家庭预算的目的：确保家庭收支平衡，合理安排生活支出，提高生活质量。

二、家庭预算的制定方法

1.收入预算：预测家庭在预算周期内的收入，包括工资、奖金、投资收益等。

2.支出预算：根据家庭需求，将支出分为固定支出和变动支出两大类。

a.固定支出：如房租、水电费、通讯费等。

b.变动支出：如购物、餐饮、娱乐等。

3.预算编制：根据收入预算和支出预算，制定家庭预算计划。

三、家庭预算的调整与控制

1.预算调整：在预算执行过程中，根据实际情况对预算计划进行调整，确保收支平衡。

2.预算控制：通过记录和分析家庭实际收支情况，对预算执行过程进行监督，防止超支。

四、家庭财务风险管理

1.储备金：为应对突发支出，家庭应设立储备金，通常为家庭月收入的3-6倍。

2.保险规划：通过购买保险，转移家庭可能面临的风险，如意外伤害、疾病等。

3.投资规划：根据家庭实际情况，合理安排投资，实现财富增值。

五、家庭预算与消费观念

1.合理消费：遵循“量入为出”的原则，合理安排家庭开支，避免盲目消费。

2.理财意识：培养家庭理财意识，学习理财知识，提高家庭财务状况。

六、家庭预算与教育

1.培养孩子理财观念：通过家庭预算的制定和执行，教育孩子学会合理消费和理财。

2.家庭预算与教育支出：合理安排家庭预算，确保孩子教育投入的合理性。

七、家庭预算与生活品质

1.提高生活品质：通过合理规划家庭预算，提高家庭生活品质。

2.实现财务自由：通过理财规划，逐步实现家庭财务自由，提高生活质量。教学反思与总结这节课《为家庭开销做预算》的教学让我有很多收获和反思。在教学过程中，我尝试了多种教学方法，也遇到了一些挑战，现在我来具体谈谈我的反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我充分考虑了学生的实际情况，以生活案例导入，激发学生的兴趣。在实际教学中，我发现学生们对于家庭预算的概念并不陌生，但如何具体操作却不太清楚。通过小组讨论，学生们能够积极参与，但有些学生在讨论中表现较为被动，需要更多的引导和鼓励。

在教学方法上，我使用了讲授法、讨论法和案例分析法，这些方法有助于学生理解和掌握家庭预算的基本知识。然而，我也发现，在互动探究环节，部分学生对于预算制定的实际操作还是感到有些困惑，这可能是因为我对某些概念的解释不够深入，或者是学生在理解上存在障碍。

在教学管理方面，我尽量维持课堂秩序，保证每个学生都能参与到课堂活动中来。但我也注意到，有些学生在小组讨论时可能会脱离主题，需要我更加细致地观察和引导。

教学总结：

从整体教学效果来看，学生们对家庭预算有了基本的认识，能够理解预算的重要性，并在模拟操作中尝试制定简单的预算计划。学生们在知识层面有了明显的收获，技能方面也有所提升，比如在数据处理和数学运算上更加熟练。

在情感态度方面，学生们开始意识到合理消费和理财的重要性，这对他们未来的生活非常有帮助。但同时，我也发现教学中存在一些问题，比如学生的参与度不够均衡，有些学生的积极性需要进一步提高。

针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施：

1.加强课堂互动，鼓励每个学生都能参与到讨论中来，特别是那些较为内向的学生。

2.对于预算制定的实际操作，提供更多的案例和指导，帮助学生更好地理解和应用。

3.在小组讨论中，设定明确的讨论目标和任务，确保讨论不会偏离主题。

4.继续关注学生的个别差异，给予每个学生适当的关注和指导。板书设