2024年秋季学期新人教版七年级上册英语课件 Unit 7 Section A (1a-1e) （第1课时）

第1课时(1a~1d)

Unit7HappyBirthday!SectionAHowdowecelebratebirthdays?单词：掌握生词celebrate，复习1月—12月的对应英文单词，1—31的对应序数词句型：1.—Howoldareyou?—I’m...2.—Whenisyourbirthday?—It’son...能询问并回答年龄，会表达日期LearningGoals12WarmingupWhataretheydoing?Theyarecelebratingthebirthday.

Howdoyoucelebrateyourbirthday?Listenandrepeat.Thencirclethemonthanddayofyourbirthday.1a【拓展】月份的英文全称及缩写:January(Jan.)一月February(Feb.)二月March(Mar.)三月April(Apr.)

四月May(不能缩写)五月June(Jun.)六月July(Jul.)

七月August(Aug.)八月September(Sept.)九月October(Oct.)十月November(Nov.)十一月December(Dec.)十二月序数词的读法：(1)1、2、3单独记（即first,second,third）(2)8后少t，9少e（即eighth,ninth）(3)5、12变ve为fth（即fifth,twelfth）(4)整十位数变y为ie再加th（如twentieth）一个月的某一天用序数词表示，一般用缩写，缩写保留数字和后两位字母或只有数字。比如5月31号，May31st或May31，读作May(the)thirty-first。onetwothreefourfivesixseveneightnineten1st2nd3rd4th5th6th7th8th9th

10th

eleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwentyeleventhtwelfth

thirteenth

fourteenth

fifteenth

sixteenth

seventeenth

eighteenth

nineteenth

twentieth11th12th13th14th15th16th17th18th19th20th基数词序数词缩写firstsecondthird

fourthfifth

sixth

seventh

eighth

ninth

tenth

基数词序数词缩写twenty-onetwenty-twotwenty-threethirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninetyhundredtwenty-first

twenty-second

twenty-third

thirtieth

fortieth

fiftieth

sixtieth

seventieth

eightieth

ninetieth

hundredth

21st22nd23rd

30th40th

50th60th70th80th90th100th基数词序数词缩写注意：序数词的简写形式由阿拉伯数字加上序数词的最后两个字母构成。【记忆口诀】基变序有规律，多数词尾加-th。一二三特殊记，词尾字母t,d,d。八去t，九去e,字母f把ve替，然后再加-th。遇到几十几，只变个位就可以。序数词表顺序，一般须加定冠词。HowtoexpressourbirthdaysinEnglish?BritishEnglish:日、月、年2ndAugust/2August8月2日AmericanEnglish:月、日、年August2nd/August28月2日1bListentothreeconversations.Matchthepeoplewiththeirbirthdays.1.HelenA.12thJune2.FuXingB.3rdDecember3.TengFei’sfatherC.22rdAugust4.MsGaoD.9thJanuaryConversation1

FuXing:Todayis3rdDecember.Happybirthday,Helen!Helen:Thankyou,FuXing!FuXing:Howoldareyou?Helen:I’m15.

Andyou?FuXing:I’m13.Helen:Whenisyourbirthday?FuXing:On22ndAugust.Helen:Socanyoucometomybirthdayparty?FuXing:Sure!Whenisit?Helen:At6o’clockthisevening.FuXing:I’dlovetocome!Conversation2TengFei:Ella,canyouhelpme?Iwanttogivemyfatherabirthdaygift.Ella:Oh,that’ssweet,TengFei!Whenishisbirthday?TengFei:On9thJanuary,nextmonth.Ella:That’ssoon!Youcanmakeacardforhim.TengFei:That’sagoodidea!

Conversation3Peter:Meimei,whenisMs.Gao’sbirthday?Meimei:Whydoyouask?Peter:BecauseIwantusalltogiveherasurprise.Meimei:Soundsfun!Herbirthdayison12thJune.Peter:Let’ssingasongforher.I’llplaytheguitar.Meimei:Greatidea!

Listenagainandanswerthequestions.1c1.HowoldisHelen?Sheis15yearsold.2.WhatbirthdaygiftcanTengFeigivehisfather?Abirthdaycard.3.WhatdoesPeterwanttodoforMsGao’sbirthday?Hewantstogiveherasurprise.Conversation1

FuXing:Todayis3rdDecember.Happybirthday,Helen!Helen:Thankyou,FuXing!FuXing:Howoldareyou?Helen:I’m15.

Andyou?FuXing:I’m13.Helen:Whenisyourbirthday?FuXing:On22ndAugust.Helen:Socanyoucometomybirthdayparty?FuXing:Sure!Whenisit?Helen:At6o’clockthisevening.FuXing:I’dlovetocome!Conversation2TengFei:Ella,canyouhelpme?Iwanttogivemyfatherabirthdaygift.Ella:Oh,that’ssweet,TengFei!Whenishisbirthday?TengFei:On9thJanuary,nextmonth.Ella:That’ssoon!Youcanmakeacardforhim.TengFei:That’sagoodidea!

Conversation3Peter:Meimei,whenisMs.Gao’sbirthday?Meimei:Whydoyouask?Peter:BecauseIwantusalltogiveherasurprise.Meimei:Soundsfun!Herbirthdayison12thJune.Peter:Let’ssingasongforher.I’llplaytheguitar.Meimei:Greatidea!Findoutyourgroupmembers’agesandbirthdays.Thenlineupfromtheyoungesttotheoldest.1dHowoldareyou?I’m...It’son...Whenisyourbirthday?Whenisyourbirthday,Mike?MybirthdayisonJune3rd.ItisonJune3rd.Mybirthdayis/ItisinJune.注意：在月份前面用“in”，在具体某一天前面用“on”。Languagepoints1.Howoldareyou?你多大了？此句型用来询问年龄，回答时可以为“I’m+数字(+yearsold).”或者直接用“数字”回答。数字可以用基数词表示，或者直接写阿拉伯数字。—HowoldisHelen?海伦多大了？—Sheis15（yearsold)./15./Sheisfifteen（yearsold)./Fifteen.她15岁。2.Whenisyourbirthday?你生日是什么时候？

“Whenissb.’sbirthday?”表示某人的生日在什么时候，其回答通常为“It’son+日期”。—Whenisyourfather’sbirthday?你爸爸生日是什么时候？—It’son16th

August./It’sonAugust16th.

八月十六日。Practice一、根据图片，写出下列节日的日期。June1st/June1/1stJune/1June

September10th/September10/10thSeptember/10SeptemberMarch

12th/March

1212thMarch/12

March

August

15th/August

1515thAugust/15

August

二、按要求完成句子，每空一词。1.Mylittlebrotherissevenyearsold.(对画线部分提问)

isyourlittlebrother？2.

—你奶奶的生日是什么时候？—1月22日。(完成译句)—

isyourgrandmother’sbirthday？—It’s

22nd

⁠.HowoldWhenonJanuary3.

十月去北京旅游是个好主意。(完成译句)It’sagoodideatotraveltoBeijing

⁠.4.

WecanmakeacardforTom.(对画线部分提问)

canwe

forTom？5.

我可以在玛丽的生日上给她唱一首歌。(完成译句)Ican

forMary

⁠her

birthday.inOctoberWhatdosinga

songon样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有