2024年秋季学期新人教版七年级上册英语课件 unit 3 my School（第五课时）sectionb 2a-2b

Unit3MySchoolSectionBWhatfunthingsdoyoudoatschool?第5课时(2a-2b)七上英语RJLearninggoals1.能够写介绍学校以及学校生活的文章。2.能礼貌得体地回复他人信件。WarmingupLet’sreview.LibraryClassroomBuildingTeachers’BuildingScienceBuildingArtBuildingDiningHallMusicHallWhatcanyoufindintheschool?SportsFieldgardenWarmingupLet’sreview.MusicHallHowwouldyoudescribethem?amazingbrightandcleanbeautifulmodernnicegreatspecialtalllargesmallquietnewWarmingupWritesentencesaboutourschool,usingtherebestructureandtheprepositionsofposition.Thereisalibrarybetweentheclassroombuildingandthedininghall.Thereisagardenbehindtheartbuilding.2aThinkaboutplacesinyourschool.Completethenotes.1.Placesinmyschool:

.2.Myfavouriteplace:

.3.Whereitis:

.4.WhyIlikeit:

.5.WhatIliketodothere:

.Pre-writingadininghall,alibrary...

thelibrary

behindtheclassroombuilding

it’squietandtherearemanykindsofbooks

toreadnovels

2bImagineafriendfromanothercountryhassentyouanemailabouthisorherschool.Writeareplyaboutyourschool.While-writing根据2a的提示内容，尝试补全文章，也可以自己写一封回信To:__________________From:___________________Dear_____,Thankyouforyouremail.Yourschoolsoundsfun!I’dliketotellyouaboutmyschool.Therearemanyinterestingplaceshere.They’re____________________,and__________.Myfavouriteplaceis__________.It’s____________________.Iloveitbecauseit’s___________________.Iliketo___________________there.Byefornow,______.While-writing收件人电子邮箱发件人电子邮箱收件人发件人学校里的一些地点一个地点一个地点表示位置的词或短语表示活动的词或短语描述性的词或短语To:__________________From:___________________Dear_____,Thankyouforyouremail.Yourschoolsoundsfun!I’dliketotellyouaboutmyschool.Therearemanyinterestingplaceshere.They’re______________________________,and____________.Myfavouriteplaceis_____________.It’s___________________._________.Iloveitbecauseit’s______________.Iliketo_____________there.Byefornow,______.While-writingmarygz@

lilyv@

Mary

thesciencebuilding,theschoolhall

thesportsfield

thesportsfield

infrontoftheclassroom

anexcitingplace

doexercises

Lily

buildingLanguagepoint1.Yourschoolsoundsfun!

(教材P412b)sound/saʊnd/v.听起来

；好像

n.声音；响声（1）感官类系动词，后常接形容词作表语。Hisvoicesoundedstrangeonthephone.他的声音在电话里听着很奇怪。常见的感官类系动词有：Languagepoint1.Yourschoolsoundsfun!

(教材P412b)

sound/saʊnd/v.听起来

；好像

n.声音；响声（2）可数名词，声音；响声makeasound/makesounds发出声响Doyouknowplantscanmakesounds?你知道植物会发出声音吗？Ilikelisteningtothesoundoftherain.我喜欢听雨声。Languagepoint1.Yourschoolsoundsfun!

(教材P412b)

sound/saʊnd/v.听起来

；好像

n.声音；响声【拓展】形容词

酣畅的；健康的Thesoftmusichelpsmehaveasoundsleep.轻柔的音乐有助于我睡个好觉。Wegothomesafeandsound.我们平安到家了。如何写介绍学校以及学校生活的文章

Post-writing结尾:总结全文对学校的整体感受:Whataniceschool!Ilovemynewschool.开头:开篇点题对学校进行整体描述:Myschoolisnotbigbutverybeautiful.学校建筑:sportsfield,classroombuilding...中间:细节描述段落布局学校布局:Thereisalibraryinfrontof...校园生活:readbooks,myfavouriteplaceis...Post-writing词句积累描述性词汇great极好的beautiful美丽的

special特殊的

small小的

big大的clean洁净的

amazing令人惊叹的modern现代化的

方位介词短语acrossfrom在……对面behind在……后面infrontof在……前面

nextto紧邻atthebackof在……后面inthemiddleof在……的中间

between...and...在……和……之间Post-writing词句积累学校建筑classroombuilding教学楼

sciencebuilding科学楼teachers’building教师办公楼artbuilding艺术楼schoolhall学校礼堂

schoolgate校门

musichall音乐厅dininghall餐厅sprotsfield运动场

playground操场

gym体育馆library图书馆学校活动doexercises做体操

readbooks读书havelunch吃午餐haveclasses上课raisethenationalflag升国旗

Post-writing词句积累开头句1.Thisismynewschool.It’snotbigbutverybeautiful.这是我的新学校，它不大但很漂亮。2.Mynewschoolisgreat.It’sverymodern.我的新

学校很棒，它很现代化。3.Welcometomynewschool.It’sbig,cleanandintesting.欢迎来到我的新学校，它面积大、干净

且有趣。Post-writing词句积累中间句1.Thereis...infrontof/nextto/atthebackof/...

在……前面/旁边/后面/……有……2.Thereare...in...在……里有……。3.It’sbetween...and...它位于……和……之间。4.Behind...is...在……的后面是……5.Wedoexercises/spendmostofthetime/raisethenationalflag/enjoydeliciousfood/...there.我们

在那里做操/度过大多数时间/升国旗/享用美味的食物/……Post-writing词句积累结尾句1.Whataniceschool!Ilovemynewschool.多好

的学校呀！我爱我的新学校。2.I’mhappytostudyinsuchabeautifulschool.我

很高兴能在这样美丽的学校学习。3.Isn’tmyschoolagreatplace?我的学校不是一个

很棒的地方吗？4.Thisismyschool.WeclomeandI’llshowyouaround.这就是我的学校，欢迎来我的学校，我

将带你参观。【拓展】书信格式(1)信头(Heading)：包括发信人的地址和日期，通常写在信纸的右上角。如果是公务信函或正式信件，日期通常写在信头下方，而地址则可能省略。(2)收信人地址(InsideAddress)：也称为信内地址，写在信纸的左上角，包括收信人的姓名和地址。在正式的商务信函中，收信人的地址是必需的。Post-writing(3)称呼(Salutation)：写在信内地址下方，用于表示对收信人的称呼。常见的称呼有“Dear”或“Mydear”，后跟收信人的名字或职位。(4)正文(Body)：是信的主体部分，用于表达写信的目的和内容。正文应简洁明了，礼貌得体。Post-writing(5)结束语(ComplimentaryClosing)：表示对收信人的礼貌告别，如“Yourssincerely”或“Bestregards”。根据与收信人的关系和正式程度，选择合适的结束语。(6)签名(Signature)：写在结束语下方，表明写信人对信件内容负责。签名通常是写信人的全名。Post-writing1.—Primaryschoolstudentswillhavethecookingcourse.—That______great.Cookingisalifeskill.A.looksB.tastesC.smellsD.sounds2.—Jack,tomorrowisSaturday.Howaboutgoingtothemovies?—______.A.ThatsoundsgreatB.GoodluckC.IseeD.That’sright一、单项选择

Exercises

假如你是李华，你美国的好朋友Peter给你发了一封关于他新学校的电子邮件。请根据所给提示，给他回一封邮件介绍你的新学校。内容提示：1.学校的特点；2.学校的建筑及布局；3.最喜欢的地方。要求：1.应包含所给提示信息，可适当发挥；

2.90词左右，开头和结尾已给出，不计入总

词数。二、书面表达

Exercises

DearPeter,Thankyouforyouremail.Yourschoolsoundsnice!I’dliketotellyouaboutmynewschool.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,LiHua

二、书面表达

ExercisesPost-writingSamplewritingDearPeter,Thankyouforyouremail.Yourschoolsoundsnice!I’dliketotellyouaboutmynewschool.Myschoolisnotbigbutverybeautiful.Thereisasportsfieldinthemiddleoftheschool.WegothereandraisetheflageveryMonday.It’sgreat!Theclassroombuildingisbetweenthesportsfieldandtheteachers’building.Itlooksverynew.Wespendmostofthetimeinourclassroom.Andthelibraryisnextto开篇点题运用方位介词短语描述位置关系Post-writingtheschoolhall.Inthelibrary,therearemanykindsofbooks.It’smyfavouriteplacebecauseit’squietandIlikereadingbooksthere.Thedininghallisinfrontofthelibraryandwehavemealsthere.Whataniceschool!Ilovemynewschool.Yours,LiHuaSamplewriting引导原因状语从句表明最喜欢图书馆的原因用感叹句表达对学校的喜爱SummarysoundNewwordsWritingLearnhowtowritelettersaboutschoolandschoollifeHomework

假如你是李华，你的一位英国笔友Tom来信询问你的学校生活。请你根据他的来信，向他介绍你的学校和学校生活。DearLiHua,How’severythinggoing?Ihearthatyouarenowstudyinginamiddleschool.What’syourschoollike?Doyouenjoyyourschoollife?Tellmesomethingaboutyourschoollife.Lookingforwardtohearingfromyou.Bestwishes,Tom.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的